WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Кафедра Уголовно- правовых дисциплин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) СУДЕБНАЯ СТАТИСТИКА Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция» Профиль подготовки «общий» Квалификация ...»

Образовательное учреждение

высшего образования

Тверской институт экологии и права

Кафедра Уголовно- правовых дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

СУДЕБНАЯ СТАТИСТИКА

Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

Профиль подготовки «общий»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Тверь 2014

Составитель: старший преподаватель Либозаев Дмитрий Петрович Рецензент: кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Тверского филиала Московского гуманитарно-экономического института Башилов Валерий Васильевич Дисциплина «Судебная статистика» относится к вариативной части обязательных дисциплин (блок Б2.В.ОД.1) в соответствии с рабочим учебным планом подготовки бакалавров по направлению 030900.62 «Юриспруденция».

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО по направлению 030900.62 «Юриспруденция».

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры уголовно- правовых дисциплин, протокол № 12 от 21 июня 2011 г.

Рабочая программа переутверждена на заседании кафедры уголовноправовых дисциплин, протокол № 11 от 05 июня 2012 г.

Рабочая программа переутверждена на заседании кафедры уголовноправовых дисциплин, протокол № 10 от 05 июня 2013 г.

Рабочая программа переутверждена на заседании кафедры уголовноправовых дисциплин, протокол № 10 от 03 июня 2014 г.



Заведующий кафедрой ________________ Гайдашов А.В.

(подпись) (Ф.И.О.) Одобрено межкафедральным методическим совещанием юридического факультета, протокол № 1 от 10 июня 2011 г.

Руководитель ООП – декан юридического факультета ________________ Гайдашов А.В.

(подпись) (Ф.И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка

2.Учебная программа

3.Рабочая программа

4.Оценочные средства текущего контроля успеваемости

5.Планы проведения практических занятий

6.Формы контроля за текущей работой

7.Контроль за самостоятельной работой

8.Контрольные вопросы и задания

9.Тесты

10.Глоссарий

11.Вопросы к зачету

12.Библиография

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение статистической науки играет важную роль в подготовке высококвалифицированных юристов – как практиков, так и научных работников. Статистический метод применяется практически во всех областях научного знания. Особенно широко пользуются статистическим методом социально-экономические науки. Он необходим для исследования общественной жизни, любых социальных явлений, которые имеют массовый характер и в том числе преступности.

Своими корнями статистика уходит в изучение массовых явлений, к числу которых относятся правонарушения. Специалист в области общественных наук и юридических частности, должен овладеть основными вопросами теории статистики- статистической методологией как совокупностью приемов и методов, в определенной мере инвариантных к конкретному содержанию используемых статистических данных о ее предмете и методе, законе больших чисел, статистическом наблюдении, группировках, обобщающих показателях и статистическом анализе.

Освоение этих вопросов расширяет кругозор, помогает глубже ориентироваться в сложных социально-экономических и правовых явлениях и процессах и способствует лучшему усвоению студентами большинства юридических дисциплин.





Особое значение глубокое изучение судебной статистики как научной дисциплины приобрело в настоящее время в связи с исключением ее данных из числа государственных тайн, снятием ограничений на их публикацию. Это открывает новые возможности для юристов, изучающих негативные, аморальные, преступные проявления общественной жизни, имеющие массовый характер, и играет важную роль в государственной деятельности, связанной с применением административных мер воздействия мер (принуждения, взыскания), предупреждения и профилактики правонарушений.

1.1. Цели и задачи дисциплины Статистика имеет большое криминологическое, уголовно-правовое, уголовно-процессуальное, пеницинтиарное, криминалистическое и административно-правовое значение. Во всех этих науках широко используются статистические данные и без этих данных они не могут успешно развиваться. Статистические показатели необходимы специалистам в области самых различных отраслей права. Без использования данных правовой статистики немыслимо совершенствование деятельности правоохранительных органов.

В результате изучения теории судебной статистики студенты должны овладеть знаниями общих основ статистической науки и общими навыками проведения статистического исследования правовых явлений. Исходя из этого содержание курса ориентировано на то, чтобы дать студентам необходимые знания в области теории судебной статистики. Кроме того, дисциплина поможет всем, кто занимается сбором и обработкой данных о массовых общественно-экономических, социальных, правовых явлениях и процессах, в практической организации статистической работы; вооружит их минимумом теоретических знаний и практических рекомендаций для анализа статистических материалов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Цикл (раздел) ООП. «Судебная статистика» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла (Блок Б.2.В.ОД.1). Общая трудоемкость – 2 зачетных единицы (72 час.) в том числе 36 часов аудиторной нагрузки, 36 часов самостоятельной работы. 4 курс (7 семестр).

Форма аттестации – 7 семестр (зачет).

–  –  –

Особенность предмета судебной статистики как учебной дисциплины заключается в ее междисциплинарном характере. В ней синтезируются социально-правовые (философия, социология, юриспруденция) и естественнонаучные (математика) знания и она тесно связана с указанными науками. Следовательно, при изучении курса, студент должен максимально использовать знания, полученные при изучении общественных и специальных юридических дисциплин и повторить математику в объеме средней школы.

Базовыми науками для науками для судебной статистики являются:

является гражданское – процессуальное, арбитражное - процессуальное уголовно-процессуальное и административное право, а также криминология.

Фактически она выполняет служебную роль в уголовном, гражданском, арбитражном и административном процессе. Следовательно, изучение курса «Судебная статистика» предполагает получение студентами общих понятий теоретического курса указанных дисциплин.

Так, на основе статистических отчетов в уголовном судопроизводстве учитывается деятельность следователя по возбуждению и расследованию уголовных дел и судей по их рассмотрению и разрешению. В гражданском и арбитражном судопроизводстве ведется статистический учет поступившим и рассмотренным гражданским делам, а в административно процессе учитываются административные правонарушения. На основании статистической отчетности оценивается практическая деятельность органов предварительного расследования, прокуратуры и суда, разрабатываются меры по ее совершенствованию.

Тесная связь судебной статистики с криминологией обусловлено, прежде всего, тем, что криминология на основе статистических данных изучает саму природу преступности, ее причины и условия, дает характеристику личности преступника, а следовательно ее данные широко используются при разработке мер борьбы с преступностью и профилактики преступлений.

Знания судебной статистики необходимы при изучении организации расследования в целом и особенно методики расследования экономических преступлений, где надо уметь при помощи статистических методов анализировать финансово-хозяйственную деятельность различных организаций.

3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-3 способности воспринимать, обобщать и анализировать данные судебной статистики для достижения практических целей;

ОК-9способен анализировать социально значимые проблемы и процессы ;

ОК-12 способности работать со статистической информацией в глобальных компьютерных сетях;

Карта компетенций

–  –  –

Студент должен знать:

научные принципы организации статистических служб системы Госкомстата РФ и правоохранительных органов;

принципы и методы организации сбора статистических данных о правонарушениях и деятельности правоохранительных органов по контролю за ними;

принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения (его материалов);

сущность обобщающих показателей – абсолютных статистических величин, средних, других видов относительных величин, показателей вариации, динамики, взаимосвязи, основы анализа статистических данных Основные термины и определения судебной статистики.

Студент должен уметь:

организовывать и проводить сплошное и не сплошное наблюдение правовых явлений;

строить разнообразные статистические таблицы;

исчислять различные статистические показатели (абсолютные и относительные, средние, показатели вариации, показатели тесноты связи);

анализировать статистические данные о правонарушениях, социальном контроле над ними и формулировать выводы и предположения, вытекающие из анализа данных.

Результатом изучения учебной дисциплины «Судебная статистика»

является приобретение следующих навыков:

владение техникой составления форм статистической отчетности судебных и правоохранительных органов;

владение приемами и способами сбора, обработке и анализа статистической информации;

дача консультаций по сбору, группировке и анализу статистических данных и составлению статистической отчетности.

5.Образовательные технологии:

Изучение курса «Судебная статистика» основано на применении инновационных образовательных технологий, а именно: деятельностно – ориентированная технология, технология, ориентированная на индивидуальную творческую деятельность студентов.

Процесс обучения включает аудиторные занятия путем проведения практических занятий, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля полученных знаний, использования различных форм научно исследовательской деятельности студентов, самостоятельной работы, а также проведения итогового контроля.

Выработка профессиональных навыков и умений предполагает широкое использование в ходе образовательного процесса интерактивных методик обучения. Использование активных методов обучения имеет целью конструктивное вовлечение студентов в учебный процесс, активизацию учебно-познавательной деятельности.

Цели проведения практических занятий – закрепить у студентов основные теоретические положения курса, выработать навыки анализа и самостоятельного применения уголовного, гражданского,гражданскопроцессульного и уголовно-процессуального законодательства при составлении форм статистической отчетности.

Практические занятия способствуют изучению студентами необходимой литературы, в том числе и специальной по теме, вынесенной на это занятие.

Проведение практических занятий предполагает выработку у студентов профессиональной заинтересованности, развитие у них юридического мышления, а также выработку профессиональных навыков, включая анализ и самостоятельное применение гражданского уголовного и уголовнопроцессуального законодательства при решении учебных дел (задач), составлению документов статистической отчетности.

Активные методы обучения предполагают деловое сотрудничество, взаимодействие, обмен информацией, более глубокое усвоение материала, понимание сущности изучаемых правовых явлений, и как результат – получение соответствующих знаний, умений и навыков, формирование компетенций.

При проведении практических занятий используются такие интерактивные методики как, ролевые и деловые игры, выполнение творческих заданий, работа в малых группах, интерактивное выступления, презентации, дискуссии и другие.

Так, проведение деловой игры направлено на получение и закрепление полученных знаний, выработку навыков публичного выступления, составления юридических документов и других. Ее функциями являются тренинг, интенсификация процесса обучения, постановка проблемных вопросов, расширение и углубление предмета изучения. Обучающая ценность деловой (ролевой) игры связана со способностью студента лучше усваивать изучаемый материал, так как требует личного участия и позволяет развивать профессиональное мышление, анализировать возникшую ситуацию. Деловая игра предполагает совместную деятельность участников учебного процесса, развивает коммуникативные качества, создает атмосферу интеллектуального соперничества.

К числу, используемых при проведении практических занятий по судебной статистики относятся творческие (проблемные) задания.

Работа в малых группах также является одним из используемых методов при проведении практических занятий. Распределив студентов на подгруппы, преподаватель предлагает им выполнить определенное творческое задание (составить ряды распределения, обосновать доводы, выработать общее решение, проанализировать ситуацию). Задание выполняется группой сообща, а затем ее представитель докладывает результат работы.

Интерактивное выступление направлено на развитие одного из профессиональных навыков - публичного выступления. От чтения доклада его отличает не только содержания, но и форма сообщения определенной информации. Интерактивное выступление требует серьезной предварительной подготовки. Нередко используются и такие методики как дерево решений, мозговой штурм, займи и обоснуй позицию и другие.

Непременным условием успешной работы студентов на практических занятиях является серьезная предварительная подготовка: студентам необходимо внимательно с нормативно-правовыми актами, изучить и усвоить рекомендованную по данной теме литературу. В процессе подготовки к занятиям студентам рекомендуется использовать справочноправовую систему Гарант, а также Консультант Плюс.

16 часов занятий проводятся в интерактивной форме.

Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов по анализу статистических документов правоохранительных органов и судов и их составлению.

Умение работать с документами – один из профессиональных важнейших навыков юриста, который предполагает:

глубокое знание основ материального и процессуального права; умение логически мыслить, правильно оценивать фактическую и правовую стороны конкретной ситуации; владения правилами письменной речи с учетом особенностей юридической терминологии.

6. Формы контроля Итоговый контроль проводится в форме зачёта, который включает теоретические вопросы и выполнение задания, в виде решения задачи.

Диагностировать, контролировать, проверять и оценивать знания, умения учащихся необходимо в определенной последовательности:

1) предварительное выявление уровня знаний обучаемых;

2) текущая проверка полученных знаний, приобретенных навыков и умений в процессе усвоения каждой изучаемой темы (методы и формы такой проверки могут быть различными, они зависят от содержание учебного материала, его сложности, актуальности и т.п.);

3) периодическая проверка знаний, умений обучаемых по целому разделу или значительной теме курса (цель такой проверки – диагностирование качества усвоения учащимися взаимосвязей между структурными элементами учебного материала, изучавшимися в разных частях курса).

4) проверка и учет знаний, умений обучаемых, приобретенных ими на всех этапах дидактического процесса. На зачете происходит диагностирование уровня (качества) фактического усвоения материала, формирование компетенций.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Тема №1 « Предмет, метод и отрасли статистической науки»

1.Статистика как самостоятельная наука и как отрасль практической деятельности. Предмет статистической науки. Необходимость изучения количественной стороны общественных явлений в неразрывной связи с их качественным своеобразием.

2.Общая теория статистики и ее отрасли (экономическая и социальная статистика). Понятие о количественных, «полуколичественных» и атрибутивных статистических признаках.

3.Статистические показатели и системы статистических показателей в судебной статистике. Значение статистической науки в исследовании общественных явлений.

4.Статистическая методология как совокупность общих принципов и специальных приемов и методов статистического исследования.

Теоретический (качественный) анализ общественных явлений как обязательное условие их количественного изучения – специфическая особенность метода статистической науки. Массовое наблюдение, группировки и обобщающие показатели в статистическом исследовании.

Обусловленность метода статистики особенностями ее предмета.

Количественное исследование массовых общественных явлений в целях раскрытия их качественного содержания.

5.Закон больших чисел и его значение в статистике. Понятие и сущность теории вероятности, и ее применение в статистике. Понятие о динамических и статистических закономерностях. Учение о случайности и необходимости как научная основа закона больших чисел.

6.Организация статистики в Российской Федерации и ее задачи.

Система и структура органов государственной статистики.

Тема №2 «Предмет, методологические основы и задачи судебной статистики»

1.Понятие и сущность судебной статистики. Судебная статистика как одна из отраслей общей статистики. Предмет судебной статистики.

2.Основные отрасли судебной статистики (уголовная, гражданская и административно – правовая статистика) и их специфические особенности.

Подразделение уголовной и гражданской статистики по стадиям уголовного и гражданского судопроизводства и видам органов, ведущих статистическую работу. Понятие и сущность процессуальной статистики. Статистика административных правонарушений.

3.Задачи судебной статистики и ее значение в руководстве и контроле, за деятельностью правоохранительных органов. Практическое использование материалов судебной статистики.

4.Роль судебной статистики в развитии законодательства в области материального и процессуального права. Правовая статистика и ведомственное нормотворчество.

5.Судебная статистика и судебная практика. Роль судебной статистики в реализации судебной реформы. Значение уголовной статистики в изучении преступности, ее причин и условий и обстоятельств, способствующих совершению преступлений. Связь уголовной статистики с уголовным правом, уголовным процессом, криминалистикой и криминологией.

6.Научные основы судебной статистики. Теоретический (качественный) анализ правонарушений, общественных явлений и процессов

– методологическая основа реализации статистического метода.

7.Организация статистической работы в правоохранительных органах.

Тема №3«Статистическое наблюдение в судебной статистике»

1.Понятие и основные этапы статистического наблюдения. Задачи и цели статистического наблюдения, его формы, виды и способы. Общее понятие об объекте статистического наблюдения. Объекты уголовно – правовой статистики; характеристика количественной стороны преступлений, личности преступника, лиц, потерпевших от преступлений, наказания и иных мер воздействия. Отражение отдельных элементов состава преступления в уголовной статистике.

2.Объекты административно – правовой статистики: правонарушения, правонарушители, меры административного воздействия. Единый учет правонарушений.

3.Объекты гражданской – правовой статистики: характеристика с количественной стороны споров о гражданском праве (гражданских дел), истцов, ответчиков и судебных решений. Соотношение объекта гражданской

– правовой статистики с объектом экономической статистики.

4.Особенности отражения объектов судебной статистики. Учет преступлений и гражданских правонарушений, которые стали предметом рассмотрения в уголовном и гражданском процессе, а также тех, которые составляют компетенцию иных правоохранительных органов.

5.Единицы наблюдения, единицы совокупности и единицы измерения в уголовно-правовой и гражданско-правовой статистике. Границы достоверности статистических данных о преступности. Соотношение преступности и судимости. Основные показатели, характеризующие уровень преступности.

6.Программа статистического наблюдения в статистической работе и правила ее построения. Редакция вопросов. Инструкция. Необходимость разработки программы статистического наблюдения.

7.Система показателей программы статистического наблюдения.

Статистические показатели деятельности правоохранительных органов.

Статистическая характеристика личности преступника по демографическим и юридическим признакам.

Тема 4 «Статистическая отчетность в правоохранительных органах»

1.Понятие и задачи единого учета преступлений в правоохранительных органах. Порядок приема, регистрации и разрешения сообщений о преступлениях.

2.Статистические показатели (программа наблюдения) деятельности судов, прокуратуры и судебных приставов в области гражданского процесса и взаимосвязь их деятельности. Статистические показатели гражданскоправовых споров.

3.Понятие сплошного и не сплошного статистического наблюдения.

Понятие выборочного наблюдения. Способы отбора. Ошибки в наблюдения и способы их преодоления. Применение выборочного метода в криминологических исследованиях.

10.Значение документов первичного учета в судебной статистике.

Виды документов первичного учета. Оперативно-статистические и специально-статистические документы. Документы первичного учета преступности в правоохранительных органах. Статистические карточки и их виды. Правила заполнения статистических карточек.

11.Статистическая отчетность в правоохранительной органах и ее значение. Виды отчетности, порядок ее рассмотрения и утверждения.

Ответственность за искажения данных статистической отчетности.

Содержание основных форм статистической отчетности. Порядок и сроки предоставления основных форм статистической отчетности правоохранительных органов.

Тема №5 «Сводка и группировка материалов статистического наблюдения».

1.Общие понятия статистических водок и основные положения теории группировок.

2.Основные задачи статистических группировок и их значение в статистическом исследовании. Группировка как основа научной обработки статистических данных. Типологические, вариационные и аналитические группировки, их классификация. Применение указанных группировок в судебной статистки.

3.Группировочные признаки и их виды. Качественные и количественные признаки и их виды. Разбивка материала на интервалы.

Группировочные признаки судебной статистики. Понятие вторичной группировке.

4.Основные группировки в отдельных отраслях судебной статистики.

Классификации группировок в судебной статистки. Классификация преступлений по юридическим (уголовно-правовым) и описательным (криминологическим) признакам, по степени общественной опасности, по форме и степени вины, и другим признакам которые характеризуют структуру преступности. Классификация видов наказаний. Классификация преступников по юридическим и демографическим признакам.

5.Классификация гражданско-правовых споров.

6.Ряды распределения (вариационные ряды) и их виды. Непрерывные и дискретные ряды и их значение в судебной статистике.

7.Статистическая сводка, ее задачи и виды. Арифметический и логический контроль данных статистического наблюдения. Организация и техника статистической сводки в правоохранительных органах. Разработка, сводка и группировка статистических карточек на подсудимых. Современная вычислительная техника и ее применение в судебной статистике.

8.Общие понятия о статистических таблицах. Статистическая таблица как один их важнейших способов изложения статистических данных (табличный метод). Элементы статистической таблицы. Виды таблиц и их сравнительное значение в статистическом исследовании правовых явлений.

Характеристика простых, групповых и комбинационных таблиц. Приемы чтения и анализа таблиц. Использование статистических таблиц в аналитической работе правоохранительных органов.

9.Графические способы изложения данных судебной статистики.

Назначение и виды графиков в судебной статистике. Диаграммы, статистические карты и их использование в аналитической работе правоохранительных органов.

Тема №6 «Приемы счетной обработки и анализ показателей юридической статистики»

1.Необходимость предварительной обработки показателей статистической сводки и группировки как обязательное условие их анализа.

Понятие об абсолютных величинах и обобщающих показателях. Виды обобщающих показателей и их значение при проведении статистического анализа.

2.Относительные величины и их познавательное значение. Метод относительных величин как один из важнейших приемов обобщения и анализа статистических данных.

3.Виды относительных величин и их применение в судебной статистике. Уровень преступности и коэффициенты преступности.

4.Понятие средней величины в судебной статистики и значение применения этих величин в выявлении типических черт массовых процессов общественной жизни.

5.Средние величины и статистические группировки. Виды средних величин и техника их вычисления.

6.Общие понятия об индексах. Индивидуальные, тотальные (общие), базисные и цепные индексы. Виды тотальных индексов. Индексы агрегатные и средние. Допустимость применения общих индексов в судебной статистике.

7.Динамические ряды и их виды. Условия, необходимые для построения и исследования динамических рядов. Характеристики динамического ряда: уровень ряда, длина ряда, лаг, тренд, сезонные колебания, абсолютный прирост (снижение), темп прироста и величины одного процента прироста.

8.Аналитические и эмпирические способы преобразования динамических рядов.

9.Использование динамических рядов в судебной статистики. Условия сопоставления показателей динамических рядов в судебной статистики.

Исследование динамических рядов роста (снижения) преступности. Влияние на характер движения преступности изменений в законодательстве следственной и судебной практики, активности работы правоохранительных органов, уровня терпимости населения к правонарушениям.

10.Статистический анализ, его цели и задачи. Закон больших чисел и теории вероятности как научная основа анализа статистических данных.

Особенности анализа показателей уголовно-правовой и гражданско-правовой статистики. Основные приемы статистического анализа и их применение при исследовании правовых явлений в деятельности правоохранительных органов. Использование результатов анализа показателей судебной статистики.

11.Понятие об установлении и измерении связи явлений. Приемы статистических группировок. Параллельные ряды и их применение в судебной статистики. Понятие о функциональной и корреляционной связи.

Тема №7 «Судебная статистика и изучение преступности»

1.Роль уголовной статистики в изучении преступности. Теоретический (качественный) анализ социальной природы преступности как основа ее изучения. Соотношение уголовной статистики с уголовным правом, уголовным процессом, криминологией и криминалистикой. Основные задачи статистического изучения преступности: определение состояния преступности; ее уровня, структуры и динамики; выявление причин и условий, способствующих совершению преступлений; изучение личности преступника; изучение профилактики преступности.

2.Кривое зеркало статистики преступности. Границы достоверности статистических данных о преступности. Соотношение регистрируемой и латентной преступности и факторы, определяющие это соотношение.

3.Приемы совместного использования статистической отчетности судами и иными правоохранительными органами при анализе состояния преступности. Применение материалов социальной и экономической статистики при изучении преступности.

Тема №8 «Анализ статистических показателей деятельности правоохранительных органов»

1.Анализ работы правоохранительных органов как важнейшая задача судебной статистики. Показатели статистической отчетности органов внутренних дел, прокуратуры, суда и их анализ с помощью приемов прикладной статистики. Необходимость реального отражения деятельности правоохранительных органов как важнейшее требование, предъявляемое к статистическим показателям. Приемы изучения форм статистической отчетности и их показателей характеризующие объем и качество работы правоохранительных органов.

2.Анализ процессуальных результатов деятельности правоохранительных органов:

а) основные статистические показатели оценки работы следователя;

б) основные статистические показатели оценки работы судов различных звеньев и инстанций;

в) изучение статистических показателей о мерах уголовного наказания и о принудительных мерах воспитательного характера в отношении несовершеннолетних;

г) изучение статистических показателей деятельности учреждений и органов исполняющих наказание.

3.Гражданско-правовая статистика и изучение структуры и динамики гражданско-правовых споров, условий их возникновения и работы судов по разрешению гражданско-правовых споров.

–  –  –

ИТОГО КСР -2 часа Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущий контроль Проведение практических занятий основано на проведении, как традиционного опроса, так и на применении активных и интерактивных методик.

Опрос студентов на практических занятиях имеет целью проверку полученных ими основных теоретических знаний по изучаемой теме, владение статистическими понятиями и категориями, понимание сущности проблем практического использования статистических показателей, умений анализировать отчетность, формулировать собственные суждения и умозаключения.

Совершенствование знаний сопровождается интенсивным формированием умений их практического использования, что развивает субъективную активность, в том числе учебно-познавательную, показывает, что большинство проблем имеет многозначные решения.

Важной составляющей практических занятий является решение задач, которое призвано помочь обучаемым уяснить смысл статистической отчетности, закрепить теоретические знания, приобрести практические навыки по применению приемов и способов, сбора, обработки и анализа статистической информации, выработать самостоятельность в решении вопросов, возникающих в ходе использования данных статистики в практической работе юриста.

Решение задач должно вызвать интерес у студента, желание разобраться в проблеме, научиться составлять разнообразные документы статистической отчетности и исчислять статистические показатели, а в конечном итоге - получить прочные знания по изучаемой дисциплине.

Работа по решению задач предполагает соблюдение ряда методических правил. Под методикой решения задач понимается система методических положений и приемов разбора конкретного задания. Она должна обеспечить: а) правильное решение задачи по существу; б) юридическую обоснованность решения; в) учет сложившейся следственной и судебной практики работы с отчетностью; г) логичность и последовательность изложения доводов, каждый из которых должен отталкиваться от предыдущего (базироваться на нем, быть связанным с ним и т.п.); д) максимально краткую и точную формулировку промежуточных выводов и ответов на поставленные вопросы.

Приступая к решению задачи, необходимо усвоить нормативный материал и специальную литературу, рекомендованную по теме, ознакомиться с опубликованными материалами судебной практики.

Задача должна быть прочитана внимательно, необходимо точно определить, на какие конкретные вопросы должен быть дан ответ.

К основным методическим положениям и приемам, необходимым для решения задачи, относятся следующие:

1.Прежде чем приступать к решению дела, установите цель решения и его значимость.

2.Определите теоретические основы решения задачи. Составьте перечень источников, минимально необходимых для усвоения теоретических положений для правильного решения учебного дела.

3.Сформулируйте основные положения в обоснование каждого этапа решения задачи и ответов на поставленные вопросы. Обоснуйте их и логически правильно расположите.

4.Кратко и четко сформулируйте промежуточные, а затем итоговые выводы (как правило, они должны совпадать с ответами на поставленные вопросы).

5.Подготовьте материалы, завершающие решение задачи.

Решение задач должно быть развернутым и обоснованным, а не сводиться к односложным ответам на поставленные вопросы.

Текущий контроль включает выполнение студентами заданий в рамках проводимых на практических занятиях деловых и ролевых игр, заданий по систематизации форм статистической отчетность органов предварительного расследования, прокуратуры и судов. Составление консультаций по составлению отчетных документов, заполнение их форм, а также интерактивные выступления.

Так, выполнение эссе имеет своей целью выработку собственный позиции; умения юридически грамотно обосновать ее; выявление правовых проблем и поиск возможных путей их решения. Непосредственно на практических занятиях проходит обсуждение обозначенных проблем и вопросов.

Проведение практических занятий включает обсуждение докладов, подготовка которых так же относиться к формам самостоятельной работы студентов. Тема до клада заранее согласовывается с преподавателем и должна соответствовать изучаемой теме. По продолжительности доклад должен быть не более 10-15 минут, затем студенты обсуждают его содержание, задают вопросы, высказывают собственные суждения. При подготовке к докладу необходимо более глубокое изучение теоретических основ статистики, что позволит обозначить пробелы правового регулирования, сформулировать собственные выводы. Целесообразно структурировать доклад и письменно зафиксировать его основные тезисы.

Доклад способствует выработке навыка по публичному выступлению, умению обосновывать свою точку зрения.

Студенты готовят доклады при изучении следующих тем:

«Предмет, метод и отрасли статистической науки»:

1.Статистика как отрасль практической деятельности.

2.Значение статистической науки в исследовании общественных явлений.

«Предмет, методологические основы и задачи судебной статистики»

1.Роль судебной статистики в практической деятельности следователя.

2.Роль судебной статистики в изучении преступности.

3.Организация статистической деятельности в правоохранительных органах.

«Анализ статистических показателей деятельности правоохранительных органов»

1.Приемы изучения форм статистической отчетности правоохранительных органов.

2.Статистические показатели оценки работы следователя.

3.Статистические показатели оценки работы судов различных звеньев и инстанций;

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема №1 « Предмет, метод и отрасли статистической науки»

Занятие 1

1.Предмет статистики как науки и учебной дисциплины. Статистика как отрасль практической деятельности. Объекты исследования статистики.

Общая теория статистики и ее отрасли. Особенности статистики как науки.

Значение статистической науки в исследовании общественных явлений.

2.Понятие массового явления и статистической совокупности.

Количественные и атрибутивные признаки. Статистические показатели.

Методика проведения практического занятия: выступление с докладами «Статистика как отрасль практической деятельности» и «Значение статистической науки в исследовании общественных явлений» групповая дискуссия по их содержанию и по проблемным вопросам с элементами «мозгового штурма» и групповой консультации.

Студентам предлагается дать характеристику содержания и объема следующих понятий: социальная статистика, моральная статистика, криминальная статистика, криминологическая статистика, уголовно-правовая статистика, судебная статистика, административно-правовая статистика, гражданско-правовая статистика, процессуальная статистика, виктимологическая статистика, статистика социальных отклонений, юридическая статистика, правовая статистика. Соотношения этих понятий предлагается изобразить схематически соотношение этих понятий. Уровень ответов оценивается в форме дискуссии.

Занятие 2

1.Методы статистических исследований. Массовое наблюдение количественной стороны общественных явлений. Сводка и группировка собранного материала. Анализ собранных статистических данных

2.Соотношение статистики и учета. Виды учетов. Бухгалтерский оперативный учет и статистический учет. Организация статистического учета.

3..Закон больших чисел и его значение в статистике. Понятие и сущность теории вероятности, и ее применение в статистике. Понятие о динамических и статистических закономерностях. Учение о случайности и необходимости как научная основа закона больших чисел.

4.Организация статистики в Российской Федерации и ее задачи.

Система и структура органов государственной статистики.

Методика проведения практического занятия групповая консультация.

Тема №2

«Предмет, методологические основы и задачи судебной статистики»

Занятие 1

1.Понятие, предмет и методы судебной статистики.

2.Основные отрасли судебной статистики (уголовная, гражданская и административно – правовая статистика) и их специфические особенности.

3.Подразделение уголовной и гражданской статистики по стадиям уголовного и гражданского судопроизводства и видам органов, ведущих статистическую работу.

4.Понятие и сущность процессуальной статистики. Статистика административных правонарушений.

3.Задачи судебной статистики и ее значение в руководстве и контроле, за деятельностью правоохранительных органов.

4.Практическое использование материалов судебной статистики.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация.

Занятие 2

1.Роль судебной статистики в развитии законодательства в области материального и процессуального права.

2.Значение судебной статистики в ведомственное нормотворчество.

3.Судебная статистика в следственной и судебной практике.

4.Роль судебной статистики в совершенствовании деятельности судов и правоохранительных органов.

5.Значение уголовной статистики в изучении преступности, ее причин и условий и обстоятельств, способствующих совершению преступлений.

6.Связь уголовной статистики с уголовным правом, уголовным процессом, криминалистикой и криминологией.

6.Отрасли (разделы) уголовно-правовой статистики и их характеристика.

7.Организация статистической работы в правоохранительных органах.

Методика проведения практического занятия: выступление с докладами «Роль судебной статистики в практической деятельности следователя», «Роль судебной статистики в изучении преступности» и «Организация статистической деятельности в правоохранительных органах». Групповая дискуссия по их содержанию и по проблемным вопросам с элементами «мозгового штурма» и групповой консультации.

Студентам предлагается раскрыть разделы уголовно-правовой статистики по стадиям уголовного процесса, а также определить основные задачи и направления применения статистических методов в науке и практике борьбы с правонарушениями.

Тема №3«Статистическое наблюдение в судебной статистике»

Занятие 1.

1.Понятие, задачи, цели, статистического наблюдения и этапы его проведения.

2.Формы, виды и способы статистического наблюдения в судебной статистике.

3.Объекты статистического наблюдения в уголовно-правовой статистики и их характеристика (преступление; лицо, совершившее преступление; уголовное дело; материальный ущерб и обеспечение его возмещение; потерпевший; решение по уголовному делу).

2.Объекты статистического наблюдения административно – правовой статистики и их характеристика (правонарушения, правонарушители, меры административного воздействия). Единый учет правонарушений.

3.Объекты статистического наблюдения гражданской – правовой статистики и характеристика с количественной стороны споров о гражданском праве (гражданских дел), истцов, ответчиков и судебных решений.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация и дискуссия с элементами «мозгового штурма».

После устного опроса по теме студентам предлагается:

1.Назовите основную форму статистического наблюдения с обоснованием ответа

2.Назвать форму статистического наблюдения является, по их мнению, наиболее подходящей для изучения правовой подготовки населения?

3.Указать единицы совокупности, наблюдения и измерения в уголовноправовой, гражданско-правовой и административно-правовой статистике.

4.Разобрать и разрешить ситуацию:

На территории Пролетарского района г. И зарегистрировано 355 постоянно проживающих граждан, которые были судимы за совершение преступлений в несовершеннолетнем возрасте. 35 из них совершили преступления повторно. Общий рецидив в это время был равен около 25%.

Рассчитайте вероятность совершения повторных преступлений ранее судимыми гражданами.

Занятие 2.

1.Особенности отражения объектов судебной статистики в учетных документах.

2.Учет преступлений и гражданских правонарушений, которые стали предметом рассмотрения в уголовном и гражданском судопроизводстве.

3.Единицы наблюдения, единицы совокупности и единицы измерения в уголовно-правовой и гражданско-правовой статистике.

4.Границы достоверности статистических данных о преступности.

Соотношение преступности и судимости. Основные показатели, характеризующие уровень преступности.

5.Программа статистического наблюдения в статистической работе и правила ее построения. Редакция вопросов. Инструкция. Необходимость разработки программы статистического наблюдения.

6.Система показателей программы статистического наблюдения в уголовно-правовой статистики.

7.Статистические показатели деятельности правоохранительных органов.

8.Статистическая характеристика личности преступника по демографическим и юридическим признакам.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация.

Тема 4 «Статистическая отчетность в правоохранительных органах»

Занятие 1

1.Понятие и задачи единого учета преступлений в правоохранительных органах.

2.Порядок приема, регистрации и разрешения сообщений о преступлениях.

3.Субъекты регистрации заявлений и сообщений о преступлениях.

4.Классификация сообщений о преступлениях по содержанию и форме.

5.Статистические показатели (программа наблюдения) деятельности судов, прокуратуры и судебных приставов в области гражданского судопроизводства и взаимосвязь их деятельности.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация.

–  –  –

Занятие 3

1.Значение документов первичного учета в практической деятельности правоохранительных органов и суда.

2.Виды документов первичного учета объектов уголовно-правовой статистики.

3.Оперативно-статистические и специально-статистические документы.

4.Документы первичного учета преступности в правоохранительных органах.

5.Статистические карточки для правоохранительных органов и судов, их характеристика и виды.

6.Правила заполнения статистических карточек.

7.Статистическая отчетность в правоохранительных органах и ее значение.

8.Виды статистической отчетности, порядок ее заполнения рассмотрения и утверждения.

9.Ответственность за искажения данных статистической отчетности.

10.Содержание и структура основных форм статистической отчетности правоохранительных органов и судов.

11.Порядок и сроки предоставления основных форм статистической отчетности правоохранительных органов.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация и дискуссия с элементами «мозгового штурма».

Студентам предлагается:

1.Назвать основные требования, предъявляемые к информации о преступности, и с этих позиций охарактеризовать следующие источники информации:

А) материалы уголовно-правовой статистики МВД и прокуратуры;

Б) материалы статистической отчетности судов 1-ой, кассационной и надзорной инстанций;

В) криминологические данные, полученные исследователем в результате обработки анкет;

Г) материалы опроса общественного мнения о преступности и государственных мерах социального контроля над ней.

2.Перечислить и охарактеризовать документы первичного учета (статистические карточки), установленные, приказом « О едином учете преступлений» от 29.12.2005 года.

3.Ознакомиться со статистическими карточками, их реквизитами и ответить на следующие вопросы:

Особенности заполнения, сроки и адреса предоставления 1.

статистических карточек;

Какие признаки состава преступления наиболее широко представлены 2.

в статистических карточках ф.№1; 1.1; 2;

Сроки и подразделения где хранятся статистические карточки;

3.

В каких случаях преступление учитывается как одно (составляется 4.

одна статистическая карточка ф.1);

Перечислите основания учета двух и более преступлений (составляется 5.

2 и более карточек ф.1);

Перечислите основания снятия с учета зарегистрированных 6.

преступлений;

В каких случаях зарегистрированные преступления не снимаются с 7.

учета несмотря на прекращения уголовного дела в стадии предварительного расследования или судебного разбирательства;

Раскройте особенности и основания учета лиц, совершивших 8.

преступления.

4.Перечислите и охарактеризовать основные формы статистической отчетности МВД, прокуратуры и судов.

–  –  –

«Сводка и группировка материалов статистического наблюдения».

Занятие 1.

1.Понятия статистических сводок и основные положения теории группировок.

2. Задачи статистических группировок и их значение в статистическом исследовании.

3.Группировка как основа научной обработки статистических данных.

4.Типологические, вариационные и аналитические группировки, их классификация и применение в судебной статистке.

5.Качественные и количественные признаки и их виды. Разбивка материала на интервалы.

6.Группировочные признаки судебной статистики. Первичные и вторичные группировки.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация, дискуссия.

С целью закрепления теоретических знаний студентам предлагается решить задачи:

1.К каким группировочным признакам (атрибутивным или количественным) относятся: а) пол индивидуума; б) его возраст; в) национальность; г) гражданство; д) стаж трудовой деятельности; е) уровень образование; ж) число судимостей; з) срок лишения свободы.

2.Какие из указанных ниже группировок являются типологическими:

а) группировка преступников по месту жительства (город, село);

б) группировка населения, занятого в народном хозяйстве, по федеральным округам;

в) группировка капитальных вложений на строительство объектов производственного и непроизводственного значения;

г) группировка торговых предприятий по формам организации торговли?

Результаты решения обсуждаются в группе путем дискуссии.

Занятие 2.

1.Основные группировки в отдельных отраслях судебной статистики.

2.Правила классификации группировок в судебной статистке.

3.Приемы классификации преступлений по юридическим (уголовноправовым) и описательным (криминологическим) признакам (по степени общественной опасности, по форме и степени вины, и другим признакам которые характеризуют структуру преступности).

4.Классификация видов наказаний и преступников по юридическим и демографическим признакам.

4.Классификация гражданско-правовых споров.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация.

Занятие 3.

1.Ряды распределения (вариационные ряды) и их виды.

2.Непрерывные и дискретные ряды и их значение в судебной статистике.

3.Статистическая сводка, ее задачи и виды.

4.Арифметический и логический контроль данных статистического наблюдения.

5.Организация и техника статистической сводки в правоохранительных органах.

6.Разработка, сводка и группировка статистических карточек на подсудимых.

7.Общие понятия о статистических таблицах.

8.Статистическая таблица как один их важнейших способов изложения статистических данных (табличный метод).

9.Виды и элементы статистических таблиц..

10.Характеристика простых, групповых и комбинационных таблиц приемы их чтения и анализа.

11.Графические способы изложения данных судебной статистики.

12.Назначение и виды графиков в судебной статистике.

13.Диаграммы, статистические карты и их использование в аналитической работе правоохранительных органов.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация и дискуссия с элементами «мозгового штурма».

Студентам предлагается решить, а затем обсудить следующие задачи:

1.Установлено, что 3 следователя имеют стаж работы до 3 лет, 9 от 3 до 6 лет, 5 от 6 до 9 лет, 5 от 9 до 12 лет и 3 от 12 до 15 лет. Представьте эти данные в табличной а затем графической форме.

2.Постройте макет статистической таблицы, которая характеризует распределение осужденных по социальному положению, полу, возрасту, виду преступления, наличию судимости и мере наказания.

3.Состояние преступности в г. Н за период 2003-2010 г. г.

характеризуется следующими данными:

Годы Число зарегистрированных преступлений Численность населения

На основании приведенных данных:

А) приняв за базу 2003 год, составьте график динамики преступных проявлений за 7 лет: а)столбиковую диаграмму; б)линейчатую диаграмму;

Б) определите тенденции развития преступности за указанный период;

В) определите абсолютные приросты(снижения) преступности в процентах;

Г)вычислите коэффициент преступности на 1000 человек.

5.В Пролетарском районном суде в течение года были рассмотрены следующие уголовные дела: 34 дела по ст.158 УК РФ, 17 - по ст.159, 23 - по ст.161, 11 - по ст. 162, 22 - по ст.163, 7 - по ст.150, 12 - по ст. 228, 17 - по ст.229, 37 - по ст.105, 14 - по ст.111, 51 - по ст. 213. Изложите эти данные в виде статистической таблицы с подсчетом итогов по видам и группам преступлений. Определите вид таблицы.

. Тема №6

«Приемы счетной обработки и анализ показателей юридической статистики»

Занятие 1

1.Понятие об абсолютных величинах и обобщающих показателях.

2.Виды обобщающих показателей и их значение при проведении статистического анализа.

2.Относительные величины и их познавательное значение. Методы относительных величин.

3.Виды относительных величин и их применение в судебной статистике.

4.Уровень и коэффициенты преступности.

5.Понятие и значение средних величин в судебной статистики

6.Средние величины и статистические группировки их виды величин и техника вычисления.

7.Общие понятия об индексах (индивидуальные, тотальные (общие), базисные и цепные индексы).

8.Виды тотальных индексов, агрегатные и средние индексы.

9.Допустимость применения общих индексов в судебной статистике.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация и дискуссия с элементами «мозгового штурма».

Студентам предлагается разрешить, а затем обсудить следующие решение следующих задач:

1.Социологическая лаборатория интересуется, сколько тратят жители города N в месяц на молочные продукты. Население этого города составляет 160 500 человек. Опросить такое количество жителей трудоемко. Опросили 400 человек. Оказалось, что в среднем каждый из них в месяц на молочные продукты тратит 470 рублей. Оценить, т. е. указать приближенно, сколько тратят жители города N в месяц на молочные продукты.

2.Два стрелка сделали 100 выстрелов. Первый выбил 8 очков 40 раз, 9 очков - 10 раз и 10 очков - 50 раз. Второй выбил 8, 9 и 10 очков соответственно - 10, 60 и 30 раз. Какой из стрелков стреляет лучше?

3.Вычислить среднее арифметическое по данным о доступности заданий теста студентами. Эти данные приведены в таблице:

№ Задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9

–  –  –

4.В таблице представлены данные о количестве баллов, которые набрали на олимпиаде студенты юридического факультета. Вычислить по этим данным среднее арифметическое.

–  –  –

7.На протяжении трех лет производительность труда в некотором цехе увеличивалась соответственно на 10, 15 и 30% по сравнению с предыдущим годом. Найти ежегодный средний процент увеличения производительности труда за эти три года.

8.Следственным управлением УВД администрации Тверской области в 2010 году было расследовано:

-в срок до 1 месяца-420 уголовных дел;

-в срок от 1-го до 2-х месяцев-632 уголовных дела;

-в срок от 2-х до 3-х месяцев-75 уголовных дел;

-в срок от 3-х до6-ти месяцев-15 уголовных дел.

Определите: 1.средний срок расследования; 2.укажите, какая разновидность средних величин здесь применена.

Занятие 2

1.Динамические ряды и их виды.

2.Условия, необходимые для построения и исследования динамических рядов.

3.Характеристики динамического ряда: уровень ряда, длина ряда, лаг, тренд, сезонные колебания, абсолютный прирост (снижение), темп прироста и величины одного процента прироста.

4.Аналитические и эмпирические способы преобразования динамических рядов.

5.Использование динамических рядов в судебной статистике.

6.Условия сопоставления показателей динамических рядов в судебной статистике.

7.Исследование динамических рядов роста (снижения) преступности.

8.Влияние на характер движения преступности изменений в законодательстве следственной и судебной практики.

10.Статистический анализ, его цели и задачи.

11.Особенности анализа показателей уголовно-правовой и гражданскоправовой статистики.

12.Основные приемы статистического анализа и их применение при исследовании правовых явлений в деятельности правоохранительных органов.

13.Использование результатов анализа показателей судебной статистики.

14. Параллельные ряды и их применение в судебной статистике.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация и дискуссия с элементами «мозгового штурма».

Студентам предлагается решить, а затем обсудить следующие задачи:

1.В г.И в 2005 г. зарегистрировано 340 преступлений, в 2006 г. - 390, в 2007 г. - 320, в 2008 г. - 405, в 2009 г. - 410 преступлений. Численность населения города варьировала следующим образом: 2005 г. - 40 тыс., 2006 г. тыс., 2007г. - 43 тыс., 2008 г. - 50 тыс., 2009 г. - 51 тыс. Постройте три динамических ряда преступных проявлений по абсолютным показателям и в процентах без учета численности населения и с учетом динамики населения города.

2.В г. И динамика автотранспортных преступлений была следующей:

2001 г. - 56 преступлений, 2005 г. - 74, 2006 г. - 90, 2007 г. - 104, 2008 г. - 119.

Численность состоящих на учете в ГИБДД автомашин изменялась следующим образом (по годам соответственно): 4700, 5200, 5750, 6100, 6400.

Постройте параллельные ряды динамики в абсолютных и относительных величинах.

3.Для изучения общественного мнения о работе правоохранительных органов в порядке механического отбора было опрошено 1500 человек, что составляет 1% от общей численности городского населения. Из числа опрошенных 340 человек положительно оценили работу правоохранительных органов.

С вероятностью 0,997 определите пределы, в которых находится доля лиц положительно оценивших работу правоохранительных органов.

4.При изучении 200 уголовных дел, отобранных в случайном порядке из общего числа возбужденных, оказалось, что 20% из них необоснованно прекращены.

С вероятностью 0,954 определите предел, в котором находится доля необоснованно прекращенных дел в общем числе возбужденных.

5.На основе обследования 200 осужденных за убийство установлено, что 60% из них совершили преступление в состояние алкогольного опьянения.

Используя таблицу предела ошибки при данном числе наблюдений, определите достоверность этого показателя.

6.По материалам всех уголовных дел об умышленных убийствах доля убийств с применением огнестрельного оружия составила 70%. В порядке выборки обследовали 20% всех дел и установили, что доля указанных преступлений составила 60%.

Определите ошибку репрезентативности такой выборки.

Тема №7 «Судебная статистика и изучение преступности»

Занятие 1

1.Роль уголовно-правовой статистики в изучении преступности.

2.Теоретический (качественный) анализ социальной природы преступности как основа ее изучения.

3.Соотношение уголовной статистики с уголовным правом, уголовным процессом, криминологией и криминалистикой.

4.Основные задачи статистического изучения преступности:

определение состояния преступности; ее уровня, структуры и динамики;

выявление причин и условий, способствующих совершению преступлений;

изучение личности преступника; изучение профилактики преступности.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация.

Занятие 2

1.Кривое зеркало статистики преступности.

2.Границы достоверности статистических данных о преступности.

3.Соотношение регистрируемой и латентной преступности и факторы, определяющие это соотношение.

4.Приемы совместного использования статистической отчетности судами и иными правоохранительными органами при анализе состояния преступности.

5.Применение материалов социальной и экономической статистики при изучении преступности.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация.

Тема №8 «Анализ статистических показателей деятельности правоохранительных органов»

1.Анализ работы правоохранительных органов как важнейшая задача судебной статистики.

2.Показатели статистической отчетности органов внутренних дел, прокуратуры, суда и их анализ с помощью приемов прикладной статистики.

3.Необходимость реального отражения деятельности правоохранительных органов как важнейшее требование, предъявляемое к статистическим показателям.

4.Приемы изучения форм статистической отчетности и их показателей характеризующие объем и качество работы правоохранительных органов.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация.

Занятие 2

1.Анализ процессуальных результатов деятельности правоохранительных органов:

а) основные статистические показатели оценки работы следователя;

б) основные статистические показатели оценки работы судов различных звеньев и инстанций;

в) изучение статистических показателей о мерах уголовного наказания и о принудительных мерах воспитательного характера в отношении несовершеннолетних;

г) изучение статистических показателей деятельности учреждений и органов исполняющих наказание.

3.Гражданско-правовая статистика и изучение структуры и динамики гражданско-правовых споров, условий их возникновения и работы судов по разрешению гражданско-правовых споров.

Методика проведения практического занятия - групповая консультация и дискуссия с элементами «мозгового штурма».

Студенты выступают с докладами по темам:

изучения форм статистической отчетности

1.Приемы правоохранительных органов.

2.Статистические показатели оценки работы следователя.

3.Статистические показатели оценки работы судов различных звеньев и инстанций.

Выступления обсуждаются в форме дискуссии.

Формы осуществления контроля за текущей работой

1. Теоретический опрос студентов по вопросам, вынесенным на практическое занятие.

2. Проверка решения задач, выполненных заданий, их обсуждение.

3. Проверка составленных проектов документов статистической отчетности.

5. Оценка выступлений с докладами, презентациями по судебной статистике.

4. Проверка письменной работы по систематизации законодательства и судебной практики.

Контроль за самостоятельной работой студентов Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью учебного процесса. Она осуществляется студентами при подготовке к практическим занятиям, зачету, при подготовке докладов, выполнению презентаций, других творческих заданий, составлению проектов юридических документов.

Чтобы добиться глубоких знаний, усвояемости учебного материала, студентам необходимо правильно организовать самостоятельную работу..

Некоторые вопросы отдельных тем, как правило, не относящиеся к проблемным и достаточно легкие для понимания их сущности, будут предложены студентам для самостоятельного изучения.

Самостоятельную работу целесообразно начинать с ознакомления содержания учебника, учебного пособия. При этом вопросы, необходимые изучить, указаны в программе и планах практических занятий. После этого необходимо изучить рекомендованные по теме законодательные и иные нормативно-правовые акты, что является обязательным, так как студент должен свободно ориентироваться в современном законодательстве, знать содержание правовых норм, уметь их анализировать. После каждой темы указана также научная литература, изучение которой способствует более глубокому пониманию проблемных вопросов судебной статистики.

Важное значение имеет изучение следственной и судебной практики по организации статистического наблюдения и составлению форм отчетности. Для закрепления полученных знаний студенты должны выполнить задания: решить задачи, выполнить работу по систематизации законодательство. Совершенствование знаний сопровождается интенсивным формированием умений их практического использования, что развивает субъективную активность, в том числе учебно-познавательную, показывает, что большинство проблем имеет многозначные решения. Предлагаемые для решения студентов задачи (казусы) составлены преимущественно из реальных правовых ситуаций. Их выполнение должно вызвать интерес, желание разобраться в проблеме, научиться составлять разнообразные формы статистической отчетности, а в конечном итоге - получить прочные знания по изучаемой дисциплине.

Проведение практических занятий может включать обсуждение докладов, подготовка которых так же относиться к формам самостоятельной работы студентов. Тема доклада заранее согласовывается с преподавателем и должна соответствовать изучаемой теме. По продолжительности доклад должен быть не более 10-15 минут, затем студенты обсуждают его содержание, задают вопросы, высказывают собственные суждения. При подготовке к докладу необходимо более глубокое изучение теоретических основ судебной статистики, что позволит обозначить пробелы правового регулирования, сформулировать собственные выводы. Целесообразно структурировать доклад и письменно зафиксировать его основные тезисы.

Доклад способствует выработке навыка по публичному выступлению, умению обосновывать свою точку зрения.

В последнее время при проведении занятий используются интерактивные методы обучения.

Для того чтобы повысить мотивацию самостоятельной познавательной деятельности и вызвать неподдельный интерес к овладению знаниями по судебной статистике, в процессе преподавания дисциплины используется комплекс традиционных и современных (активных) форм и методов обучения.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины

Промежуточная аттестация студентов при изучении «Судебной статистики» проводится в виде письменных ответов на теоретические вопросы, решения задач и тестирования. Тесты способствуют объективности оценки результатов, обусловленной конкретностью измерителей ответа. С их помощью возможно проверить знания по компонентам (понятия, концепции и пр.), либо в комплексе. Использование тестов фронтально и индивидуально, на всех этапах обучения способствует не только контролю и оценке знаний, но и первичному закреплению, обобщению, систематизации нового материала; развитию специальных умений.

Ответ на вопрос в рамках тестирования может содержать один либо несколько правильных вариантов ответа.

Контрольные вопросы и задания для проверки остаточных знаний и промежуточной аттестации.

–  –  –

От какого латинского слова происходит термин «статистика» и что он 1.

означает?

К какому времени относится становление статистики как науки?

2.

Раскройте основные этапы становления и развития статистической науки.

Почему статистика относится к общественным наукам и в чем ее 3.

отличие от других общественных наук?

Что такое закономерность? Статистические и динамические 4.

закономерности, особенности их проявления.

Что такое совокупность и единица совокупности? Понятие вариации.

5.

Дайте определение статистики в широком и узком смысле. Определите 6.

систему статистики.

Что является теоретической основой статистической науки?

7.

Раскройте особенности статистической методологии.

8.

Перечислите специфические методы и этапы (стадии) статистического 9.

исследования.

Какие принципы положены в основу организации статистики в 10.

Российской Федерации?

Назовите и охарактеризуйте задачи государственной статистики 11.

России.

К теме №2

Дайте понятие судебной статистики как отрасли социальной 1.

статистики.

Что является предметом судебной статистики?

2.

В чем заключаются специфические особенности применения 3.

статистического метода при исследовании преступности?

Назовите и охарактеризуйте основные разделы судебной статистики.

4.

Раскройте подразделения уголовно-правовой статистики по стадиям 5.

уголовного процесса.

Определите основные задачи и направления применения 6.

статистических методов в науке и практике борьбы с правонарушениями.

Задание №1 Количественные и качественные характеристики правонарушений как целого тесно связаны с тремя свойствами всякой статистической совокупности:

иррегулярностью, массовостью и устойчивостью.

Раскройте содержание и характер свойств этих правонарушений.

Задание №2

Дайте характеристику содержания и объема следующих понятий:

социальная статистика, моральная статистика, криминальная статистика, криминологическая статистика, уголовно-правовая статистика, судебная статистика, административно-правовая статистика, гражданско-правовая статистика, процессуальная статистика, виктимологическая статистика, статистика социальных отклонений, юридическая статистика, правовая статистика.

Изобразите схематически соотношение этих понятий.

К теме №3 Что понимается под статистической информацией?

1.

Что такое статистическое наблюдение и каким требованиям оно 2.

должно отвечать?

Назовите и охарактеризуйте основные этапы статистического 3.

наблюдения.

Определите конкретные объекты наблюдения всех разделов судебной 4.

статистики.

Что такое единица наблюдения, единица совокупности и единица 5.

измерения в уголовно-правовой статистики?

Чем отличаются понятия «единица наблюдения» и «отчетная единица».

6.

Что понимается под программой наблюдения?

7.

Какие требования предъявляются к программе наблюдения?

8.

Какие организационные вопросы являются наиболее важными при 9.

проведении статистического наблюдения?

Назовите и охарактеризуйте единицы измерения состояния 10.

преступности.

В чем заключается сущность проблемы единого учета преступлений?

11.

Что такое точность и ошибка статистического наблюдения?

12.

Какие ошибки статистического наблюдения Вы знаете? Назовите и 13.

охарактеризуйте их.

Как и кем проводится контроль результатов статистического 14.

наблюдения?

К теме №4

Задание №1 Назовите основные требования, предъявляемые к информации о преступности, и с этих позиций охарактеризуйте следующие источники информации:

А) материалы уголовно-правовой статистики МВД и прокуратуры;

Б) материалы статистической отчетности судов 1-ой, кассационной и надзорной инстанций;

В) криминологические данные, полученные исследователем в результате обработки анкет;

Г) материалы опроса общественного мнения о преступности и государственных мерах социального контроля над ней.

Задание №2 Перечислите и охарактеризуйте документы первичного учета (статистические карточки), установленные, приказом «Об учете преступлений, лиц их совершивших, уголовных дел и изменениях статистической отчетности» от 29.12.2005.

Задание №3 Ознакомьтесь со статистическими карточками и их реквизитами ответьте на следующие вопросы:

особенности заполнения, сроки и адреса предоставления 9.

статистических карточек;

какие признаки состава преступления наиболее широко представлены в 10.

статистических карточках ф.№1; 1.1; 2;

сроки и подразделения где хранятся статистические карточки;

11.

в каких случаях преступление учитывается как одно (составляется одна 12.

статистическая карточка ф.1);

перечислите основания учета двух и более преступлений (составляется 13.

2 и более карточек ф.1);

перечислите основания снятия с учета зарегистрированных 14.

преступлений;

в каких случаях зарегистрированные преступления не снимаются с 15.

учета несмотря на прекращения уголовного дела в стадии предварительного расследования или судебного разбирательства;

раскройте особенности и основания учета лиц, совершивших 16.

преступления.

Задание №4 Перечислите основные формы статистической отчетности МВД, прокуратуры и судов.

К теме №5

В чем заключается содержание сводки статистических материалов, и в 1.

каких формах она осуществляется?

Что такое группировка статистических данных?

2.

Какие виды группировок Вы знаете, и какие вопросы решаются 3.

исследователем с помощью каждого из видов группировки?

Что такое ряды распределения, и по каким признакам они могут быть 4.

образованы?

Что понимается под классификацией в статистике?

5.

По каким признакам классифицируются объекты в судебной 6.

статистике?

Что такое статистические таблицы и каковы их функции?

7.

Что такое подлежащее и сказуемое в статистической таблице?

8.

Назовите и охарактеризуйте основные правила построения 9.

статистических таблиц.

Задание №1 Постройте макет статистической таблицы, которая характеризует распределение осужденных по социальному положению, полу, возрасту, виду преступления, наличию судимости и мере наказания.

–  –  –

Число зарегистрированных преступлений Численность населения

На основании приведенных данных:

1.приняв за базу 2003 год, составьте график динамики преступных проявлений за 7 лет: а)столбиковую диаграмму; б)линейчатую диаграмму;

2.определите тенденции развития преступности за указанный период;

3.определите абсолютные приросты(снижения) преступности в процентах;

4.вычислите коэффициент преступности на 1000 человек.

К теме №6

Дайте определение понятия «анализ». Каково его соотношение с 1.

понятием «статистический анализ»?

Раскройте сущность и определите задачи статистического анализа 2.

данных судебной статистики.

Назовите и охарактеризуйте источники статистической информации.

3.

Назовите и охарактеризуйте требования предъявляемые с 4.

статистической информационной базе.

Раскройте и охарактеризуйте этапы статистического анализа.

5.

В чем заключается сущность закона больших чисел, и какова его роль в 6.

исследовании социально-правовых явлений?

Какие разновидности средних величин Вы знаете?

7.

Что такое мода и медиана и как они вычисляются?

8.

Какие виды динамических рядов Вы знаете?

9.

Каким образом строятся динамические ряды?

10.

Задание №1 Для изучения общественного мнения о работе правоохранительных органов в порядке механического отбора было опрошено 1500 человек, что составляет 1% от общей численности городского населения. Из числа опрошенных 340 человек положительно оценили работу правоохранительных органов.

С вероятностью 0,997 определите пределы, в которых находится доля лиц положительно оценивших работу правоохранительных органов.

Задание №2 При изучении 200 уголовных дел, отобранных в случайном порядке из общего числа возбужденных, оказалось, что 20% из них необоснованно прекращены.

С вероятностью 0,954 определите предел, в котором находится доля необоснованно прекращенных дел в общем числе возбужденных.

Задание №3 На основе обследования 200 осужденных за убийство установлено, что 60% из них совершили преступление в состояние алкогольного опьянения.

Используя таблицу предела ошибки при данном числе наблюдений, определите достоверность этого показателя.

Задание №4 По материалам всех уголовных дел об умышленных убийствах доля убийств с применением огнестрельного оружия составила 70%. В порядке выборки обследовали 20% всех дел и установили, что доля указанных преступлений составила 60%.

Определите ошибку репрезентативности такой выборки.

Задание №5 Следственным управлением УВД администрации Тверской области в 2010 году было расследовано:

-в срок до 1 месяца-420 уголовных дел;

-в срок от 1-го до 2-х месяцев-632 уголовных дела;

-в срок от 2-х до 3-х месяцев-75 уголовных дел;

-в срок от 3-х до6-ти месяцев-15 уголовных дел.

Определите: 1.средний срок расследования; 2.укажите, какая разновидность средних величин здесь применена.

–  –  –

Каким требованиям по своим качественным характеристикам должна 1.

удовлетворять статистическая информация?

Какими методами проверяется достоверность данных уголовной 2.

статистики?

Укажите факторы, определяющие границы достоверности 3.

статистической информации о преступности.

Дайте понятие латентной преступности, определите ее виды и 4.

последствия.

Можно ли считать латентность объективным свойством самой 5.

преступности?

Каким образом система учета преступлений влияет на степень 6.

соответствия статистических данных о преступности действительному положению дел?

Каким образом деятельность правоохранительных органов влияет на 7.

степень соответствия статистических данных о преступности реальной преступности?

Чем отличается знание о преступности от знания об отдельном 8.

преступлении?

К теме №8

Назовите и охарактеризуйте показатели статистической отчетности 1.

органов внутренних дел, прокуратуры и суда.

Каким образом, и какими методами анализируется деятельность 2.

правоохранительных органов?

Назовите и охарактеризуйте основные статистические показатели 3.

оценки работы следователя.

Назовите и охарактеризуйте статистические показатели работы судов 4.

1-ой, кассационной и надзорной инстанций.

Какие статистические показатели применяются для оценки 5.

деятельности органов исполнения наказания?

Каким образом в гражданско-правовой статистике изучается структура 6.

и динамика гражданско-правовых споров и условия их возникновения?

ТЕСТЫ по дисциплине «Судебная статистика»

–  –  –

Задание №1

В настоящее время термин «статистика» имеет следующие значения:

Собирание сведений о различных общественных явлениях.

1.

Различные статистические сборники, статистические показатели.

2.

Особая отрасль науки.

3.

Методология общественных наук.

4.

Задание №2 Работник, для которого сбор статистических данных является родом профессиональной деятельности, именуется:

Статистом.

1.

Статистиком.

2.

Сборщиком данных.

3.

Задание №3 Укажите этапы законченной статистической работы.

Подготовительная работа.

1.

Статистическое наблюдение.

2.

Сводка и группировка собранного материала.

3.

Обработка и анализ сводных статистических данных.

4.

Задание №4

Судебная статистика включает в себя следующие отрасли:

Статистику социальных отклонений.

1.

Уголовно-правовую статистику.

2.

Гражданско-правовую статистику.

3.

Административно-правовую статистику.

4.

Моральную статистику.

5.

–  –  –

Задание №1

Укажите первый этап статистического исследования:

Разработка программы исследования.

1.

Статистическое наблюдение.

2.

Сводка и группировка собранных данных.

3.

Пилотажное обследование.

4.

Задание №2 Укажите составные разделы уголовно-правовой статистики в соответствии с основными стадиями уголовного процесса:

Статистика органов дознания.

1.

Статистика предварительного расследования.

2.

Статистика уголовного судопроизводства.

3.

Статистика исполнения приговоров.

4.

Статистика прокурорского надзора.

5.

Задание №3 Укажите основные разделы гражданско-правовой статистики в соответствии с основными стадиями гражданского процесса:

Статистика искового производства.

1.

Статистика гражданского судопроизводства.

2.

Статистика исполнения судебных решений.

3.

Задание №4

Укажите основные формы статистического наблюдения:

Анкетный опрос.

1.

Мониторинг.

2.

Отчетность.

3.

Специально организованное статистическое наблюдение.

4.

Задание №5

Укажите условия правильной организации выборочного обследования:

Число взятых в выборку единиц должно быть достаточно велико.

1.

Выбор отдельных единиц должен происходить таким образом, чтобы 2.

каждая единица совокупности имела совершенно одинаковые шансы со всеми другими единицами данной совокупности попасть в выборку.

Сплошное обследование единиц наблюдения.

3.

Выбор должен быть произведен из всех частей изучаемой 4.

совокупности.

–  –  –

Задание №3

Укажите конкретные объекты гражданско-правовой статистики:

Суд, рассматривающий гражданское дело.

1.

Спор о гражданском праве.

2.

Стороны в гражданском процессе.

3.

Судебное решение.

4.

–  –  –

Задание №5 Непосредственный источник, первичная ячейка, от которой получают данные о единице совокупности, в статистике называется:

Объектом наблюдения.

1.

Единицей измерения.

2.

Единицей учета.

3.

Единицей наблюдения.

4.

Единицей регистрации.

5.

–  –  –

Задание №3

Согласно теории уголовной статистики преступность измеряется:

Числом лиц потерпевших от преступления.

1.

Числом совершенных преступлений.

2.

Числом лиц совершивших преступления.

3.

Числом рассмотренных судами всех инстанций уголовных дел.

4.

–  –  –

Задание №1 С точки зрения статистической науки отчетность имеет три специфические особенности:

Отчетность- завершающий этап статистического исследования.

1.

В отчетности как в системе взаимосвязанных показателей получает 2.

свое отчетливое выражение программа наблюдения.

Отчетность представляет собой сводку и группировку документов 3.

первичного учета.

Отчетность это основная форма статистического наблюдения.

4.

–  –  –

Задание №3 Расчленение по определенным признакам массы изучаемых общественных явлений на типичные совокупности в статистике называют:

Категоризацией.

1.

Классификацией.

2.

Группировкой.

3.

Типологией.

4.

–  –  –

Задание №1 Укажите, как называется общий принцип, в силу которого совокупное действие большого числа случайных факторов приводит (при некоторых, весьма общих условиях) к результату, почти не зависящему от случая.

Закон перехода количества в качество.

1.

Закон отрицания отрицания.

2.

Закон больших чисел.

3.

Закон средних величин.

4.

–  –  –

Задание №4

Укажите элементы, из которых состоит статистическая таблица:

Статистическое сказуемое.

1.

Статистическое подлежащее.

2.

Статистическое прилагательное.

3.

Статистический образ.

4.

Задание №5 Динамические ряды, используемые в аналитической работе правоохранительных органов, могут быть разделены на три основные группы:

Одномоментные ряды.

1.

Моментные ряды.

2.

Интервальные ряды.

3.

Ряды средних или относительных величин.

4.

–  –  –

Задание №1 В аналитической работе правоохранительных органов наиболее часто применяются следующие виды относительных величин:

Отношение части к целому или отношении интенсивности.

1.

Отношение, характеризующее структуру совокупности, или отношение 2.

распределения.

Отношение степени и сравнения.

3.

Отношение, характеризующее средние величины.

4.

–  –  –

Задание №3 Укажите, как называются величины, представляющие собой обобщенную характеристику качественно однородной совокупности явлений по определенному количественному признаку:

Индексы.

1.

Коэффициенты.

2.

Средние величины.

3.

–  –  –

Задание №1 Укажите, как называются группировки, имеющие своей целью (задачей) установление взаимосвязей между изучаемыми явлениями:

Типологические.

1.

Вариационные.

2.

Аналитические.

3.

Комбинационные.

4.

–  –  –

Задание №4 Укажите требования, предъявляемые к данным статистической отчетности:

Отчетные данные должны быть полными и достоверными.

1.

Данные отчетности должны быть несопоставимы по своим 2.

качественным признакам (программе наблюдения) и отрезкам времени.

Отчетные данные должны быть точными и своевременными.

3.

Отчетные данные должны совпадать с планами руководства.

4.

Задание №5 Укажите, как называется обследование, при котором регистрации подвергается только часть интересующей исследователя по какому либо признаку совокупности и полученные результаты служат характеристикой всей совокупности:

Монографическое.

1.

Выборочное.

2.

Сплошное.

3.

Аналитическое.

4.

–  –  –

Задание №1 Для того, чтобы погрешность в выводах была незначительной, при организации выборочного наблюдения необходимо соблюдать следующие требования:

Выбор единиц должен быть преднамеренным.

1.

Число единиц взятых для выборочного наблюдения, должно быть 2.

достаточно большим.

Единицы наблюдаемой совокупности в равной мере должны иметь 3.

возможность попасть в выборку.

Выбор единиц должен производиться из некоторых частей 4.

наблюдаемой совокупности.

Задание №2 Как называется неделимый составной элемент изучаемой совокупности, признаки которого регистрируются в процессе статистической совокупности:

Единица регистрации.

1.

Единица наблюдения.

2.

Единица совокупности.

3.

Единица измерения.

4.

–  –  –

Задание №2 Укажите, как называются закономерности, которые обнаруживаются лишь при суммировании большого числа единичных фактов:

Корреляционные.

1.

Стохастические.

2.

Динамические.

3.

Статистические.

4.

–  –  –

Задание №4 Укажите признаки совокупности, в которой только и могут быть выявлены соответствующие закономерности:

Репрезентативность.

1.

Иррегулярность, т. е. внешняя независимость отдельных фактов 2.

входящих в эту совокупность.

Массовость.

3.

Устойчивость.

4.

–  –  –

Задание №3

Укажите основные правила для выбора группировочных признаков:

В основу группировки необходимо положить наиболее существенные 1.

признаки, отвечающие задачам исследования.

Для всесторонней характеристики сложных общественных явлений 2.

целесообразно брать один признак.

Группировочные признаки должны отбираться с учетом конкретных 3.

особенностей изучаемых явлений.

Задание №4 Укажите средние величины, наиболее распространенные в аналитической работе правоохранительных органов:

Средние арифметические.

1.

Средняя квадратическая.

2.

Средние геометрические.

3.

Средние ступенчатые.

4.

–  –  –

Задание №1

Укажите факторы, определяющие уровень латентной преступности:

Уголовно-правовая квалификация совершенного преступления.

1.

Процессы криминализации или декриминализации деяний.

2.

Особенности учета преступлений.

3.

Тяжесть совершенного преступления.

4.

Задание№2 Укажите правоотношения, учитываемые гражданско-правовой статистикой:

Все правоотношения регулируемые ГК РФ.

1.

Правоотношения, ставшие предметом спора разрешаемого судами 2.

общей юрисдикции.

Правоотношения, ставшие предметом спора в арбитражном суде.

3.

Правоотношения, утверждаемые нотариатом.

4.

Задание №3 Укажите, как называется этап статистического исследования, в процессе которого осуществляется массовая цифровая регистрация определенных индивидуальных явлений по тем или иным интересующим нас признакам:

Статистическое наблюдение.

1.

Сводка и группировка статистических данных.

2.

Сбор статистических данных.

3.

Научная обработка статистических данных.

4.

Задание №4 Укажите вид нормативного акта, регулирующего единый учет преступлений:

Федеральный закон.

1.

Межведомственная инструкция.

2.

Ведомственная инструкция.

3.

Постановление Правительства РФ.

4.

–  –  –

Задание №1 Укажите форму наблюдения, при которой каждое нижестоящее звено, обязано предоставить вышестоящему органу соответствующие документально обоснованные сведения:

Мониторинг.

1.

Перепись.

2.

Отчетность.

3.

Оперативный учет.

4.

Задание №2 Укажите основной источник информации для заполнения статистической карточки на подсудимого:

Протокол судебного заседания.

1.

Свидетельские показания.

2.

Заключение экспертов.

3.

Приговор и обвинительное заключение.

4.

–  –  –

Задание №4 Укажите, в каких единицах учета измеряется объем работы следователя:

Числом проведенных следственных действий.

1.

Числом раскрытых преступлений.

2.

Числом оконченных расследованием уголовных дел.

3.

Числом лиц, привлеченных к уголовной ответственности.

4.

–  –  –

Задание №1

Система учета преступлений основывается на их регистрации:

По утверждению прокурором обвинительного заключения.

1.

По моменту вынесения судом обвинительного приговора.

2.

По вступлению приговора суда в законную силу.

3.

По моменту возбуждения уголовного дела.

4.

Задание №2 Укажите, на основе каких документов осуществляется формирование статистической отчетности о преступности:

Статистических карточек первичного учета.

1.

Документов оперативного учета.

2.

Заявлений и сообщений граждан и организаций о преступлениях.

3.

Обвинительных заключений по уголовным делам.

4.

–  –  –

Задание №4 Укажите необходимое условие для составления высококачественной и своевременной статистической отчетности:

Установление ответственности за нарушение сроков ее 1.

предоставления.

Четкое распределение обязанностей сотрудников учетнорегистрационных подразделений.

Четкая организация первичного учета.

3.

Научно- обоснованная программа статистического наблюдения.

4.

Вариант №15

Задание №1 Система учета лиц, совершивших преступления, основывается на их регистрации:

По моменту избрания меры пресечения подозреваемому либо 1.

обвиняемому.

По моменту возбуждения уголовного дела.

2.

По моменту утверждения прокурором обвинительного заключения.

3.

По моменту вступления приговора суда в законную силу.

4.

Задание №2

Укажите, с какого момента преступление считается учтенным:

С момента вступления обвинительного приговора суда в законную 1.

силу.

Когда оно внесено в карточку первичного учета.

2.

Когда оно зарегистрировано в книге учета преступлений.

3.

Когда в отношении него выполнены все перечисленные действия.

4.

–  –  –

ГЛОССАРИЙ

Анализ данных- направление статистических исследований, 1.

включающее комплекс методов обработки многомерной системы данных наблюдений, характеризующейся многими признаками.

Анкета- опросный лист, вопросник для получения сведений о 2.

респонденте, его деятельности, доходах и расходах, мнениях, поведении, и. т.

д.

Аудит- комплексная проверка финансово- хозяйственной деятельности 3.

предприятия, организации.

Вариация- количественное изменение значений признака при переходе 4.

от одной единицы совокупности к другой.

Вероятность- количественная характеристика возможности 5.

определенного события при данных условиях.

Статистика- наука, изучающая все массовые явления, протекающие в 6.

различных совокупностях объектов, к какой бы области они не относились (наука, которая исследует с количественной стороны массовые общественные явления).

Статистическая совокупность- множество объектов, явлений, сходных 7.

в каком либо существенном отношении, но обладающих индивидуальным изменчивым (вариационным) признаком, который составляет предмет статистического исследования.

Единица статистической совокупности- элементы, множество которых 8.

образуют статистическую совокупность.

Признак единицы совокупности- отличительные свойства, черты или 9.

особенности, которыми обладают отдельные единицы статистической совокупности.

10.Количественный признак- признак, отдельные варианты которого имеют числовое выражение.

11. Атрибутивные признаки- признаки, которые могут быть выражены только в словесной или описательной форме в виде различных понятий (вид преступления, статья кодекса, его раздел).

Статистический показатель- количественно- качественная 12.

характеристика социально- экономических явлений и процессов в обществе.

Статистическая структура- распределение в определенных 13.

соотношениях различных частей в составе изучаемого объекта, явления или процесса.

Статистическое наблюдение- первый этап статистического 14.

исследования, который заключается в сборе сведений о массовых явлениях и процессах.

Единица наблюдения – составной элемент изучаемой совокупности, 15.

признаки которого регистрируются в процессе статистического наблюдения.

Отчетная единица- источник, откуда поступает первичная 16.

статистическая информация о единицах наблюдения.

Единица измерения- показывает, в каких величинах учитываются 17.

изучаемые статистикой социально-правовые явления.

Программа наблюдения- научно обоснованный перечень признаков 18.

(четко сформулированных вопросов) подлежащих регистрации в процессе наблюдения.

Статистический формуляр- документ единого образца содержащий 19.

программу и результат наблюдения.

Статистическая сводка- второй этап статистического исследования, 20.

который заключается в проверке, систематизации и научной обработке материалов статистического наблюдения.

Статистическая группировка- метод обработки и анализа первичной 21.

статистической информации, заключающейся в расчленении совокупности на группы по существенным для данного исследования признакам.

Ряд распределения- упорядоченное распределение единиц 22.

совокупности на группы по определенному варьирующему признаку.

Статистическое подлежащее- объекты или составные части, которые 23.

характеризуются в статистической таблице цифрами.

Статистическое сказуемое- совокупность показателей, которыми 24.

характеризуется объект изучения, т. е. статистическое подлежащее.

Латентные преступления- преступления, которые в силу объективных 25.

или субъективных причин не регистрируются правоохранительными органами.

Абсолютная величина- первичная форма выражения статистических 26.

показателей, характеризующая объем совокупности, т. е. число единиц которые ее составляют.

Обобщающие показатели- абсолютные величины приведенные в 27.

сравнимый вид.

Относительные величины- величины полученные путем сравнения, 28.

сопоставления двух абсолютных показателей.

Средняя величина- обобщающий показатель, выражающий типичные 29.

размеры количественно варьирующих признаков (возраста, стажа работы, числа судимостей) качественно однородных общественных явлений и процессов.

Мода- вариант, которому соответствует наибольшая частота в 30.

совокупности или вариационном ряду.

Медиана- средняя вариантов ранжированного (упорядоченного) ряда, 31.

расположенного в определенном порядке- по возрастанию или убыванию вариантов.

Индекс- относительный показатель сравнения (во времени, 32.

пространстве или сравнение фактических данных с любым эталоном- план, прогноз, норматив) одного и того же явления.

Анализ статистических данных- процесс изучения, сопоставления, 33.

сравнения полученных цифровых данных (между собой и данными других отраслей статистики), их обобщения, истолкования и формулирования научных и практических выводов.

Закон больших чисел- его смысл состоит в том, что правильности и 34.

закономерности социальных явлений могут быть обнаружены только при их массовом наблюдении.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

Понятие и назначение статистики.

1.

Предмет и система статистики.

2.

Теоретические основы статистики как науки.

3.

Методы статистики.

4.

Организация статистики в Российской Федерации, и ее задачи.

5.

Понятие и предмет судебной статистики.

6.

Отрасли судебной статистики.

7.

Место судебной статистики в системе юридических дисциплин.

8.

Научно- практическое значение материалов судебной статистики.

9.

Понятие и этапы проведения статистического наблюдения.

10.

Организация статистического наблюдения.

11.

Понятие и сущность единого учета преступлений.

12.

Документы первичного учета преступности в правоохранительных 13.

органах.

Система статистической отчетности в правоохранительных органах.

14.

Точность, ошибки и методы контроля данных статистического 15.

наблюдения.

Понятие и содержание статистической сводки.

16.

Группировка- как научная основа статистической сводки.

17.

Виды группировок и основания их классификации.

18.

Понятие и сущность рядов распределения.

19.

Группировки и классификации в практике судебной статистики.

20.

Табличный метод предоставления данных судебной статистики.

21.

Графический метод предоставления данных судебной статистики.

22.

Общие требования, предъявляемые к статистическим данным.

23.

Границы достоверности данных судебной статистики.

24.

Понятие и содержание статистического показателя.

25.

Значение и виды показателей судебной статистики.

26.

Понятие и сущность абсолютных величин.

27.

Относительные величины, их виды и применение в судебной 28.

статистике.

Понятие и сущность вариации массовых явлений.

29.

Сущность и значение средних величин.

30.

Виды средних величин и техника их вычисления.

31.

Основные способы расчета показателей вариации.

32.

Выборочное наблюдение как источник статистической информации.

33.

Понятие и сущность выборочного наблюдения.

34.

Понятие выборки и ее виды.

35.

Индексы и их значение при анализе правовых явлений.

36.

Классификация индексов и особенности их применения в уголовноправовой статистике.

Понятие и классификация рядов динамики.

38.

Условия построения рядов динамики.

39.

Приемы исследования рядов динамики преступности.

40.

Понятие связи явлений и ее виды.

41.

Понятие и сущность статистического анализа.

42.

Основные задачи статистического анализа.

43.

Понятие и сущность закона больших чисел.

44.

Закон больших чисел как научная основа анализа статистических 45.

данных.

Основные направления анализа данных уголовно-правовой статистики.

46.

Предмет уголовно-правовой статистики и ее объекты.

47.

Основные объекты изучения гражданско-правовой статистики.

48.

Статистика административных правонарушений и ее объекты.

49.

Понятие и виды латентной преступности.

50.

Основные статистические показатели оценки работы следователя.

51.

Показатели оценки работы судов первой инстанции.

52.

Основные статистические показатели деятельности органов 53.

исполнения наказания.

Порядок изучения структуры и динамики гражданско- правовых 54.

споров.

Основные направления анализа данных уголовно-правовой статистики.

55.

Значение судебной статистики в руководстве и контроле за 56.

деятельностью правоохранительных органов.

БИБЛИОГРАФИЯ

Нормативные источники:

1.Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 04.11.1950 г. // СЗ РФ. 2001. №2 ст.163

2.Конституция Российская Федерация 1993 офиц. текст.

3.Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 г. №1-ФКЗ "О судебной системе Российской Федерации"

4.Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 г. № 64-ФЗ

5. Уголовно – процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ

6.Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ

7.Гражданский кодекс Российской Федерации (Часть первая) от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ

8.Уголовный кодекс РСФСР от 27 октября 1960 г.

9.Федеральный закон от 8 декабря 2003 г. "О внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации"

10.Федеральный закон от 30.12.2006 г. № 283-ФЗ «О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и статью 151 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации»

11.Федеральный закон от 12 августа 1995 г. № 144-ФЗ «Об оперативнорозыскной деятельности»

12. Федеральный закон от 20.02.95г.№ 149 ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации»,.

13.Федеральный закон от 13.05.1992 г. №156 ФЗ «Об ответственности за нарушение порядка предоставления государственной статистической отчетности»

14.Совместный приказ Генеральной прокуратуры РФ №47, МВД РФ №827, Минюста РФ №277, Госнаркоконтроля РФ №185, Таможенного комитета РФ №1201 от 29.10.2003 г. «Об учете преступлений, лиц их совершивших, уголовных дел и изменениях статистической отчетности»

15.Приказ судебного департамента «Об утверждении табеля форм статистической отчетности о деятельности федеральных судов общей юрисдикции и мировых судей», №42 от 10 мая 2006 года.

16.Постановление правительства РФ «Положение о федеральной службе государственной статистики», №399 от 30.06.2004 года

–  –  –

Лунеев В. В. «Юридическая статистика»: учебник. М., 2004 год 1.

Савюк Л. К. «Правовая статистика»: учебник. М., 2002 год 2.

Остроумов С. С. «Судебная статистика». М.,1976 год 3.

Елисеева И. И. «Статистика»: учебник. М., 2004.

4.

Юрков Ю. А. Статистический словарь. М., 1996.

5.

Кузнецова Г. М. «Криминология». М., 2003.

6.

Правовая статистика : учебник [Электронный ресурс] / В.Н. Демидов, 7.

О.Э. Згадзай, С.Я. Казанцев, Н.Р. Хисматуллина, С.Я. Лебедев. - М. : ЮнитиДана, 2012. - 256 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116641 Дедкова, И.А. Правовая статистика : учебное пособие [Электронный 8.

ресурс] / И.А. Дедкова. - Томск : Эль Контент, 2012. - 116 с. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=209330 Брусникина, С.Н. Правовая статистика. Учебно-методический 9.

комплекс / С.Н. Брусникина. - М. : Евразийский открытый институт, 2008. с. - ISBN 978-5-374-00120-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=93148

Дополнительная:

–  –  –

Гурьев В. И. Основы социальной статистики, М.1991 год 1.

Володарский Л. М. Статистика рассказывает, М.1982 год 2.

Дружинин Н. П. Что такое статистика?, М.1998 год 3.

–  –  –

Гернет М. Н. Моральная статистика, М.1974 год 1.

Иванов Л. О. Предмет моральной статистики в историческом аспекте, 2.

Советское государство и право.1990 год №4 Лунеев В. В. Содержание и значение моральной статистики, Советское 3.

государство и право.1997 год №4 Блувштейн Ю. Д. Криминологическая статистика (статистические 4.

методы в анализе оперативной обстановки). Минск,1981 год

–  –  –

Панкратов В. В. Вопросы улучшения уголовного учета, Вопросы 1.

кибернетики и права. М.1997 год Савюк Л К. Порядок и организация единого учета преступлений, 2.

М.1998 год Булатов Г. Н. Показательность данных уголовной статистики, М.1999 3.

год

–  –  –

Вицин С.Е. Системный подход и преступность, М.1990 год 1.

Иванов О. А. Теория статистической группировки, М 1992 год 2.

Кузмичева С. К. Основы общей теории и уголовной статистики, 3.

Горький, 1989 год Плошко Г. Б. Группировка и система статистических показателей, 4.

М.1994 год

–  –  –

Бызов Л. А. Графические методы в статистике, планировании и учете, 1.

М.1982 год Герчук Я. П. Графические методы в статистике, М.1968 год 2.

Лифшиц Ф.Д. Статистические таблицы, М.1992 год 3.

Козлов Т. С. Заметки о статистических показателях и их системах, 4.

М.1996 год

–  –  –

Изучение организованной преступности: российско-американский 1.

диалог. Сб.статей. М.1997 год Карпец И. И. Преступность: Иллюзии и реальность.

2.

Коган В. М. Социальные свойства преступности, М.1997 год 3.

Латентная преступность: познание, политика, стратегия. Материалы 4.

международного семинара. М.1993 год

К теме №7

Блувштейн Ю. Д. Криминология и математика. М.1974 год 1.

Быков Л. А. Методика анализа сезонных колебаний преступности.

2.

Вопросы борьбы с преступностью. Вып.32, М.1982 год Вицин С. Е. Системный подход и преступность, М.1980 год 3.

Бабаев М. М. Статистические методы анализа судимости, Горький.1989 4.

год Интернет ресурсы

1.Официальный сайт ГИАЦ МВД РФ

2.Официальный сайт Федеральной службы статистики РФ

3.Официальный сайт УВД по тверской области



Похожие работы:

«Осадочные бассейны, седиментационные и постседиментационные процессы в геологической истории ПЕРКОЛЯЦИОННЫЕ ЭФФЕКТЫ ПРИ ПОСТСЕДИМЕНТАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ ОБРАЗОВАНИЯ МИНЕРАЛОВ В ОСАДОЧНЫХ ПОРОДАХ. Г.А. Кринари1, Ю.Ш. Рахматулина2 Казанский (Приволжский) федеральный...»

«НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ ГЛОБАЛЬНАЯ ЭНЕРГОЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В XXI ВЕКЕ НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ ГЛОБАЛЬНАЯ ЭНЕРГОЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В XXI ВЕКЕ ЭКОНО...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского Серия "Биология, химия". Том 26 (65). 2013. № 4. С. 9-21. УДК 591.471.37:597/599 К МЕТОДАМ БИОМЕХАНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ТРУБЧАТЫХ КОСТЕЙ КОНЕЧ...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общебиологические знания необходимы не только специалистам, но и каждому человеку в отдельности, т.к. только понимание связи всего живого на планете поможет нам не наделать ошибок...»

«Рабочая программа по биологии 10 класс Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне и программы для общеобразовательных учреждений 5 – 11 класс под редакцией В.В.Пасечника"Общая биология" для 10-11 классов авторов А.А.Каменский, Е.А.Крик...»

«МОБУ Магдагачинская СОШ №1 5 А класс Сегодня в выпуске: Что такое биология? 1 Что изучает биология 2 Великие открытия в биологи 2 Великие русские ученые биологи 3 Биологические загадки 4 Что такое биология? Кроссворд 5 "Виват наука" Виват литеБиология — это наука, изучающая ж...»

«Жамбалова Анна Александровна РОД PEDICULARIS L. В ЗАБАЙКАЛЬЕ: ОСОБЕННОСТИ НАКОПЛЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЭКОЛОГО-ФИТОЦЕНОТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ. 03.00.05 ботаника АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Улан-Удэ, 2009 Работа выполнена в ГОУ ВПО "Восточно-Сибирский государ...»

«А.А. Романов Тверская государственная сельскохозяйственная академия, г. Тверь A.A. Romanov Tver State Agricultural Academy, Tver ЛИНГВОЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ВЕРБАЛЬНОЙ АГРЕССИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ LINGVOECOL...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Биологические и генетические основы селекции Н...»

«Аннотация к программе по биологии для 11 класса (профильный уровень) Рабочая программа разработана на основании следующих документов: Федерального компонента ГОС среднего (полного) общего образования по биологии (2004 г.), Федерального базисного учебного плана (2004 г.), Примерной программы среднего (полного) общего образо...»

«Наилучшие экологические практики в горной промышленности Баренцева региона Международная конференция 23-25 апреля 2013 года Наилучшие экологические практики в горной промышленности Баренцева региона Международная конференция 23–...»

«1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины "Генетика" является формирование у студентов навыков генетического анализа на организменном и популяционном уровнях для сознательного управления процессами формообразования, биологиче...»

«Пояснительная записка Настоящая программа по химии составлена для учащихся 10-11 классов биологического профиля на профильном уровне в объеме по 102 часа (3часа в неделю) Настоящая программа разработана на основе Примерных программ основного общего обра...»

«Учные записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. География. Геология. Том 1 (67). №3. 2015 г. С. 59–77. УДК 631.4(477.75) ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ НИШИ ПОЧВ КРЫМСКОГО ПОЛУОСТР...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №14" г. Воркуты РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА школьным методическим приказом директора объединением от 30.08.2013 № 410 учителей гуманитарного цикла Протокол № 1 от 30.08.2013 Рабоч...»

«1 Цели освоения дисциплины Основной целью изучения дисциплины "Перспективные направления создания сортов" является формирование способностей применения основных лабораторных и полевых метод...»

«1 Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, программы по биологии авторов И.Н. Пономарева, Н.М. Чернова ( Природоведение. Биология. Экология : 5 – 11 кл.: программы. М.: ВентанаГраф, 2010. – 176 с. ). Рабочая программа ориентирована на использование у...»

«Пояснительная записка Процесс возрождения национального самосознания, получивший развитие в последние годы, обусловил проявление интереса к истории родного края, своего народа. Байкальский регион в своем географическом положении называют воротами в Азию, где переплетаются духов...»

«вестник тюменского государственного университета. Экология и природопользование. 2016. том 2. № 2. 79-95 Алена Юрьевна левых1 Удк 502.175: 599 (282.257.21) фауна и структура населения Мелких млекоПитАЮщиХ кАльДеры ВулкАнА узон (кроноцкий заповедник, каМчатка) кандидат биологич...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра здравоохранения – Главный государственный санитарный врач Республики Беларусь _И.В. Гаевский 23.12.2013 Регистрационный № 007-1013 МЕТОД ПРОВЕДЕНИЯ ПОЛИМЕРАЗНОЙ ЦЕПНОЙ РЕАКЦИИ В РЕЖИМЕ РЕАЛЬНОГО ВРЕМЕНИ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И...»

«Экосистемы, их оптимизация и охрана. 2014. Вып. 10. С. 177–185. УДК 504.54.05 (476) ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПОСЛЕДСТВИЙ ТРАНСФОРМАЦИИ СЕЛЬСКОГО РАССЕЛЕНИЯ ГОМЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Флерко Т. Г. Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины, Гомель, Беларусь, tflerco@mai...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету "Технология" для средней ступени образования, 5, 6,7, 8 классов составлена на основе:Примерная программа по учебным предметам: Технология 5-9 классы(-М.: Просвещение, 2011); Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования второго по...»

«Предметная газета Вестник природы Печатное издание кабинета экологии СШ № 3 г.п. Зельва Девиз: "Мы хотим сделать мир экологичнее" 28 марта 2016 года №4 В номере: Во время весенних каникул прошла районная олимпиада по биологии среди учащихся 5-7 классов и районная конференция исследовательских работ учащихся. О том, насколько резуль...»

«ТВЕРСКОЙ ИНСТИТУТ ЭКОЛОГИИ И ПРАВА Утверждено на заседании кафедры гражданско-правовых дисциплин Протокол № 4 от 05.11.2014 г. Зав. каф. Толстова И.А. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ по специальности 030501.65 "Юриспруденция" Тверь 2014 Методические указания по...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Генетика в структуре ООП относится к разделу вариативных дисциплин для аспирантов по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки. Генетика. Логически и содержательно-методически она является необходимым звеном для профессиональн...»

«Journal of Siberian Federal University. Engineering & Technologies, 2016, 9(1), 86-104 ~~~ УДК 621.43.038 Experimental Study of Reliability Indicators Injection Feeding System of Gasoline Engines in Road and Climatic Conditions of Central Asia Bakhrom A. Kayumov* Andijan Machine-building Institute 56...»

«Лиски 2017 5 января 2016 года Президент РФ Владимир Путин подписал Указ о проведении в 2017 году в Российской Федерации Года экологии. Его проведение намечено в целях привлечения внимания о...»

«"Рассмотрено" "Согласовано" "Утверждено" Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ "СОШ №21" _/ _/ /_ Протокол № от ""_2016 г. "_"_2016 г. Приказ № от ""_2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Литвиновой Анны Римовны учителя биологииI категории по учебному курсу "Б...»

«Т.А. Ларичев, В.П. Морозов, Т.Ю. Кожухова Химия: опорные конспекты и методические указания Учебное пособие Кемерово 2009 Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Кемеровский государственный университет Т.А. Ларичев, В.П. Морозов, Т.Ю. Кожухова Химия: опорные...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.