WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Пояснительная записка Рабочая программа для 5 класса по предмету «Православная культура» разработана на основе авторской программы Л.Л.Шевченко ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа для 5 класса по предмету «Православная культура»

разработана на основе авторской программы Л.Л.Шевченко «Православная культура»//

Концепция и программы учебного предмета, 1-11 годы обучения– М.: Центр поддержки

культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

Цели и задачи предмета «Православная культура»

Главная цель предмета:

- Формирование системы отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры; развитие нравственных чувств на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории и христианских святых.

Задачи:

- Приобщение школьников к духовным, нравственным и культурным ценностям;

- Формирование понимания смыслового и символического содержания православной атрибутики, исторических событий страны, произведений художественной литературы и искусства;

- Формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры российского народа;

- Научить анализировать свои поступки, руководствуясь совестью, как нравственным критерием.

Изменения, внесенные в авторскую рабочую программу, их обоснование В авторскую программу внесены следующие изменения: так как программа разработана на 34 часа, а по учебному плану МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» на освоение программного материала в 5 классе отводится 35 часов, то из резерва добавлен 1 час на закрепление изученного материала, в виде контрольной работы в 4 четверти. К тому же 1 мая является праздничным днем, поэтому урок, запланированный на эту дату, будет проведен в конце учебного года за счет уплотнения программы: 08.05.14 Название учебно-методического комплекса



1. Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. 1 издание. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

2. Учебник для 5 класса - Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 5 год обучения. В 2-х книгах. Учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. — М., Центр поддержки культурноисторических традиций Отечества, 2007.

Количество учебных часов В соответствии с учебным планом МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» на освоение программного материала отводится 35 часов.

Количество часов в неделю – 1. Количество часов в 1 четверти – 9, количество часов во 2 четверти -7, количество часов в 3 четверти -10, количество часов в 4 четверти – 9.

Контрольные работы – 4.

Формы организации учебного процесса Формой проведения занятий по программе является урок.

Формы обучения: комбинированный урок, экскурсии, проведение праздников.

Виды деятельности на уроке: слушание рассказа учителя, беседа (обсуждение – размышления»), слушание музыки, рассматривание иллюстраций, рисование и раскрашивание, чтение, сочинение сказок и рассказов, игры, обсуждение ситуаций нравственного выбора и др.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков Формы контроля: устный, письменный, программированный, тестовый.

Виды контроля:

Входной контроль – в начале года. Он определяет исходный уровень обученности. Практическая работа или тест.

Промежуточный контроль – в форме практической работы с помощью промежуточного контроля возможно диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обученности на отдельных его этапах.





Итоговый контроль – выполняет подведение итогов за год после прохождения тем четвертей в форме теста.

Требования к уровню подготовки обучающихся Требования к уровню подготовки обучающихся определяются в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету».

Требования представлены в виде номенклатуры знаний о православной культуре, изложенных на общеобразовательном и углубленном уровнях в соответствии со ступе ми обучения и структурой содержательных линий предмета. Уровни выражены через действия, которые учащиеся должны выполнять для оценки подготовленности.

Представленные действия легко контролируемые и измеряемы.

В рамках требований обучающиеся должны:

- называть и показывать;

- определять и измерять, фиксировать;

- описывать, составлять; - объяснять;

- прогнозировать (простейшие действия).

Показателями освоения учебного материала предметной области, помимо знаний и умения школьников охарактеризовать термины и понятия курса в содержательном плане, является способность оценки и навыки анализа духовно-нравственных явлений и категорий как в общем культурно-историческом, так и в конкретном социокультурном российском контексте. А также умение организовывать и строить свои отношения с окружающими людьми в соответствии с нравственными нормами российского общества.

В связи с этим критериями оценки образовательно-воспитательных результатов изучения православной культуры школьниками являются: критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено из предъявленного материала), критерий отношений (как ученик, используя полученные знания, организует и выражает свое отношение к себе, окружающим людям, значимым социальным ценностям, социальным институтам учреждениям) и критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит). Критерии имеют специфические особенности: альтернативность ответа, право морального выбора, необ ходимость нравственной характеристики цели и результата деятельности. Формы контроля могут быть вариативными, включая анкетирование, тестирование, анализ продуктов деятельности (сочинения, рисунки и т.д.) Учебно-тематический план

–  –  –

Основы православной культуры Религиозная культура в жизни человека. Что такое «религиозная культура» ?

Изучаем - повторяем: о чем рассказывает религиозная культура? Духовность, культура, культурный человек, историческая память, религия, религиозная культура. Духовная культура.

Ее характеристики. Примеры феноменов духовной культуры. Определение понятия «духовное» в рамках религиозного мировоззрения. Этические нормы христианства.

Определение добра и зла. Любовь к Родине. Отечество. Отчий дом.

О чем рассказывает христианская православная культура? Когда возникла христианская религия. Определение «наша эра». Ее отсчет от Рождества Христова.

Основные понятия христианской культуры. Содержание православной религии: спасение человека Богом. Счастье жизни христиан. Основные положения христианской веры: догмат о Троице, Боговоплощение. Примеры благочестивой жизни святых. Лествица духовного восхождения человека к Богу. Источники христианской духовной культуры. Библия как источник религиозного знания и культуры. Ветхий Завет. Новый Завет. Изложение учения Иисуса Христа в Евангелиях. Притчи о Пастыре Добром, о блудном сыне, о мытаре и фарисее как раскрывающие путь спасения. Евангелисты. Отражение христианского мировоззрения в феноменах культуры. Христианская антропология - учение о человеке. Положения христианской антропологии в работах отечественных педагогов, мыслителей, поэтов.

Отражение христианского учения о человеке в русском фольклоре. Этимология о христианском значении некоторых слов русского языка. Отражение христианского учения о спасении в русской духовной поэзии разных веков.

О чем рассказывает Библия? Библейские сюжеты в произведениях христианской православной культуры. Как создавалась Библия? Книги, входящие в состав Библии. Священное Писание как основная богослужебная книга. О Боге, о мире и человеке. Понятия добра и зла в жизни людей. Первые правила, данные в Раю Адаму и Еве.

Грехопадение. Как Бог спасал людей: десять заповедей. Чему Христос учил людей: заповеди Блаженства. Христос рассказывает о Царствии Небесном. Притча и зерне горчичном. Чудеса Спасителя, их смысл. Как человек мог возвратиться к Богу. Забота об украшении души добродетелями. Крестная Жертва - Искупление человека. Воскресение Христово.

Создание Церкви. Как люди узнали о христианстве? Евангелие — о христианском понимании будущего людей и мира. Страшный Суд. Ответственность человека.

Четыре основные темы Священной истории Ветхого и Нового Завета: сотворение мира;

Рождество Христово (Боговоплощение); Крестная Жертва; Воскресение Христово и создание Церкви.

Отражение Библейской истории в произведениях православной культуры: хоровой музыке, духовной поэзии, религиозной и светской живописи, литературе, храмовом зодчестве, христианских праздниках.

Монастырь — центр христианской православной культуры. О христианской радости. Смысл жизни христиан. Грех и добродетель. Христианские добродетели: вера в Бога, надежда на Бога, любовь к Богу и к ближним, умеренность, целомудрие. Христиане о таланте - даре любви, данном человеку. Притча о талантах. Пути к добродетельной жизни.

Монашеский путь. Смысл монашеской жизни. Монастырь в истории христианской православной культуры. Как возводились монастыри? Красота рукотворная и нерукотворная.

Красота внешняя и внутренняя. В чем заключается красота православного монастыря?

Название монастыря. Монастыри и имена святых, с ними связанные. Русские поэты разных веков размышляют о смысле красоты и ее отражении в объектах православной культуры.

Язык христианской православной культуры. Как христианская православная культура рассказывает о Боге? Какие виды искусства объединяет в себе православная культура? Церковный характер христианского искусства. Взаимосвязанность разных видов христианского искусства. Спасение человека Богом - основное содержание православной культуры. Творец и Его творения. Как христианская культура объясняет возможность творчества? Креационная теория сотворения мира. Ее представители - ученые, писатели, поэты, композиторы, художники. Два корня христианской православной культуры. Святая Земля. Евангелия рассказывают о событиях, произошедших на Святой Земле. Исторические свидетельства описанных в Евангелиях событий. Туринская Плащаница. Византийская христианская культура и православная культура Руси.

Символы христианской православной культуры - крест, голубь, рыба, нимб и др. Священная история рассказывает о смысле почитания креста. Формы почитания Бога в истории мировой религиозной культуры: в ветхозаветные и новозаветные времена. Из истории христианской духовной культуры: Воздвижение Креста. Храмы названные в честь Воздвижения Креста Господня.

В чем заключается смысл красоты православного искусства? Русская поэзия рассказывает о символах православной культуры. Почитание святыни. Пожертвование, жертва, жертвенность. Что сложнее, что легче? Как христиане понимали почитание святыни?

Для чего построен и как устроен православный храм? Православный храм в жизни христиан. Храм - дом, посвященный Богу. Внешняя красота храма и духовная красота его создателя. Словарик зодчего: основные части храма; священнослужители и их одежда (облачение); богослужебные предметы. Символический смысл храма. Богослужение.

Таинства Церкви. Как было установлено Таинство Причащения. Тайная Вечеря. Иконостас, четверик, алтарь, Престол, Горнее место. Священная топография мира — православные храмы, названные в честь событий Священной истории. Названия православных храмов рассказывают о событиях Священной истории. Истории создания храмов. Их архитектурные стили. Русские поэты рассказывают о православных храмах, их устройстве, богослужении, колокольном звоне, христианской рад ости. Правила поведения в храме.

Религиозная живопись. О чем рассказывает икона? Как человек воспринимает красоту окружающего мира? Христианская религия о мире материальном и нематериальном. Икона - окно в мир невидимый. Икона - христианская святыня. Кому посвящались христианские иконы? Что означает почитание иконы? Почему икона является священным изображением? История создания первой иконы. Спас Нерукотворный. Иконописные изображения. Фреска. Мозаика. Словарик иконописца. Иконография Христа и Богородицы. Духовная красота иконы. Картина и икона. Их отличия. Изучаем иконографию икон.

Красивый мир церковнославянской азбуки. Письменные источники христианской православной культуры. Церковнославянский язык. Буквы на иконах и предметах древнерусского прикладного искусства. Церковнославянская азбука. Ее создатели - святые равноапостольные Кирилл и Мефодий. Кого называют просветителями?

Значение слова «просвещение». О чем рассказывают буквы церковнославянской азбуки?

Красота буквиц заглавных. Духовный смысл буквиц. Как книжная грамотность пришла на Русь. Псалтирь, Евангелие - первые книги на Руси. Летописи. Жития святых. Монастыри

-центры просвещения и книжности. Произведения духовной литературы. О чем рассказывают произведения древнерусской литературы? Остромирово Евангелие. По каким книгам обучались грамоте дети в Древней Руси? Библейские сюжеты в творчестве русских поэтов и писателей. Какие из написанных ими произведений относятся к произведениям духовной литературы?

История христианской Церкви в житиях ее святых Начало христианской эры. Век апостольский. Как христианство стало распространяться в мире. Избрание Иисусом Христом апостолов. Образование Церкви.

Схождение Святого Духа на апостолов. Первая проповедь апостола Петра. Образование первых христианских общин. Жизнь первых христиан. Труды апостолов. Призвание апостола Павла.

Христианские праздники: День Святой Троицы, праздник святых апостолов Петра и Павла, Собор двенадцати апостолов.

Учение Иисуса Христа раскрывается в феноменах православной культуры: Евангелие на церковнославянском языке, духовная поэзия, памятники зодчества.

Святые дети — мученики за веру. Причины преследования христиан иудейскими и римскими властями. Первые пострадавшие за Христа - Вифлеемские младенцы.

Первомученик Стефан. Смысл слова «благословение». Смысл евангельского эпизода «Благословение детей». Святой Игнатий Богоносец. Юная мученица Акилина. Святой отрок Вит.

Святые отроки-мученики и их учитель - святой епископ Вавила Антиохийский. Смысл мученичества. Почему дети-христиане проявляли мужество? Молитва. Жития юных мучеников. Произведения духовной поэзии рассказывают о детской молитве. Священное Писание об основаниях почитания христианами жертвы мучеников (Псалом 115). Церковные песнопения. Ектений - молитвы прошения.

Христианские добродетели вера, надежда и любовь в жизни святых. О святых юных мученицах Вере, Надежде, Любови и матери их Софии. О святой деве Татиане. Христианские добродетели. Размышление о духовной красоте. Евангельский текст о понимании христианами красоты как совершенного подобия Отцу Небесному (Евангелие от Матфея, гл.5, стихи 44-48). В чем проявлялась любовь христиан к врагам?

Мудрость жизни христиан. Святые великомученицы Екатерина, Варвара. Чем отличалась жизнь христиан от жизни других людей? Главные ценности жизни христиан.

Притчи Христа о Царствии Небесном: о драгоценной жемчужине, о закваске, о зерне горчичном. Как христиане старались обрести сокровища небесные? Христианская мудрость.

Какого человека христиане называли мудрым? Житейская мудрость. Священное Писание - о премудрости мира (1 послание апостола Павла коринфянам). Христианская радость. Духовная поэзия размышляет о человеческой мудрости. Церковные песнопения - тропари великомученицам. Почему Крест назван в них оружием? Христианские добродетели и наименование великомученицы Варвары «всечестная». Размышления о драгоценных качествах души человека. Путешествия по святым местам - монастыри и храмы в честь святых Екатерины и Варвары.

Святые воины. Великомученики Георгий Победоносец, Димитрий Солунский, Феодор Стратилат. Святой мученик Севастиан. Подвиги исповедания веры и защиты Отечества.

Кого называли воинами Христовыми? Воинская доблесть. Что христиане называли духовной смертью? Какими подвигами прославились святые воины-великомученики? Какие добродетели проявили (в детстве, в воинском служении, в христианском подвиге)? О почитании святых воинов. Как на Руси почитали память святых Георгия Победоносца, Димитрия Солунского? Размышления над евангельскими текстами о любви к врагам, христианской радости, воинском подвиге. Ответ императора Константина Великого об отношении христиан к врагам личным и врагам Отечества. Апостол разъясняет христианам о воинских доспехах христианина: броне любви к Богу, вере в Его помощь, шлеме надежды на спасение. Духовная красота человека. Борьба христианина с внутренними врагами: грехами - страстями своей души. Грех, откуда он появился? Грехопадение. Враги человека - грехи гордости, зависти, ненависти, злости, обжорства, гнева.

Воинская рать христианина - христианские добродетели и добрые дела: смирение, милосердие (милостыня), чистота (целомудрие), любовь, пост (умеренность), кротость. Борьба христианина за красоту своей души. Что искажает красоту души? Откуда в человеке зло?

Евангелие учит: сердце - поле сражения за красоту человека. Почему христиане ведут это сражение постоянно? Кто может помочь в этом сражении? Святитель Иоасаф Белгородский учит христиан тактике сражения с грехами. Феномены православной культуры (иконы, памятники зодчества), посвященные святым христианским воинам.

Святые врачеватели Косма и Дамиан. Всемилостивый целитель Пантелеймон.

Бескорыстие святых врачей. Евангелие - о дарах: «Даром получили - даром давайте». Притча о талантах - дарах Бога человеку. Сражение бескорыстия и корыстолюбия. Какие добродетели проявляли святые в детстве; какими христианскими добродетелями и подвигами прославились? Размышления о Божиих дарах святым при чтении церковнославянских текстов Священного Писания.

Защита христианской веры. Вселенские Соборы. Святые равноапостольные Константин и Елена. Святые Отцы Церкви. Прекращение гонений на христиан в царствование Константина Великого. Обретение и Воздвижение Креста Господня святыми Константином и Еленой. Сохранение языческих привычек новообращенными христианами.

Защита христианского вероучения от ересей. 7 Вселенских Соборов. Утверждение Вселенскими Соборами основных догматов христианской веры: о Троице, Боговоплощении, почитании Богородицы. Утверждение «Символа веры». Труды святых Афанасия Великого, Кирилла Александрийского, папы Римского Льва Великого, Василия Великого, Григория Богослова.

Период иконоборчества. Почитание христианами икон. Святой Иоанн Дамаскин. Отражение событий эпохи Вселенских Соборов в произведениях религиозной живописи, духовной поэзии, музыки. Церковнославянские тексты рассказывают о почитании христианами Креста. Что такое святыня? Отношение к святыне. Крест в жизни христиан. Крестоношение.

Утверждение христианского учения. Учителя веры — святители Василий Великий, Григорий Богослов, Иоанн Златоуст. Почему потребовалось защищать учение Церкви? Какими трудами на благо Церкви Христовой прославились святители Василий Великий, Григорий Богослов, Иоанн Златоуст? Какие добродетели святые проявляли в детстве? Кого называют православными христианами? О богослужении Православной Церкви. Божественная Литургия. Всенощная. Вклад святителей в составление песнопений богослужения. В какие христианские праздники поют песнопения, составленные святителями? Иоанн Златоуст учит христианскому благодарению.

Пути к спасению. Великие подвижники пустыни преподобные Антоний Великий, Пахомий Великий, Павел Фивейский. Смысл монашества. Подвиги духовные.

Их смысл - спасение души. Разные пути к спасению. Монашество - путь совершенных. Основоположник монашества - Антоний Великий. Житие. О чем святой размышлял с детских лет? Как была устроена жизнь древних монастырей?

Лавры, скиты. Духовный руководитель - авва (отец). Духовное родство святых. Братья во Христе. Почему монашество называют ангельским чином? Монашеские обеты послушания, нестяжания, целомудрия. Примеры христианских добродетелей в жизни святых подвижников. Священное Писание о добродетелях, о воздаянии Божием к праведным и грешникам, о преподобных.

Путешествие по святым местам - древним монастырям Святой Земли: лавра святого Саввы Освященного, монастырь святого Герасима Иоарданского, монастырь святого Георгия Хозевита.

Пути к спасению. Святые преподобные Мария Египтская, Ефрем Сирин.

Прославление Бога верой и добрыми делами. Промысел Божий в деле спасения человека. Пути: монашеский, семейная жизнь, иные. Борьба со страстями души - путь к спасению. В чем святой Ефрем Сирин увидел действие Промысла Божиего о человеке?

Действие Промысла Божия в жизни святой Марии Египетской. Христианские добродетели, проявленные святыми на пути спасения. Покаяние. Покаянная молитва святого Ефрема Сирина. Какие добродетели христиане старались взрастить в своей душе? Великий Пост в жизни христиан. Великий покаянный канон святого Андрея Критского. Отражение тем покаяния в русской классической литературе.

Путь к спасению. Преподобный Досифей. Святитель Павлин Милостивый.

Ответственность христианина. За что должен отвечать человек? Как может спастись христианин? Священное Писание рассказывает о Страшном Суде. Как святой Досифей выбирал путь к спасению. Христианские добродетели смирения, послушания, кротости, терпения, умеренности - путь к спасению души. О милости Божией человеку. Искупительная Жертва, принесенная Христом за людей. Христос показывает примеры милосердия и прощения: эпизод Евангелия «Христос и грешница». Милость и милосердие христианина. Евангельская притча о милосердном самарянине. Добродетель милосердия в жизни святителя Павлина Милостивого.

Отражение заповеди «Не судите, да не судимы будете» в феноменах православной культуры: церковнославянском языке, традициях жизни христиан (милостыня, неосуждение), духовной поэзии, живописи на религиозные темы.

Просветители славянские Кирилл и Мефодий. Евангелие приходит на славянские земли. Монахи — миссионеры-проповедники. Трудность миссионерского подвига среди языческих племен. Труды святых братьев Кирилла и Мефодия. Детские годы святых. Христианские добродетели. Проявленные ими в детстве. Как отрок Константин (Кирилл) размышлял о ценностях жизни человека; как определил для себя жизненный путь? В чем были трудности просвещения славянских племен?

Апостольские труды святых.

Почему именно Кирилл и Мефодий были посланы в славянские земли?

Противодействие проповеди святых со стороны немецких священников и его причины. Перевод на славянский язык богослужебных книг. Азбука глаголица и кириллица. Важнейшие тексты православной Церкви на церковнославянском языке. Непрерывность (преемственность) апостольского подвига в утверждении христианской веры в мире: апостолы Христа Вселенские учители веры (Символ Веры) - просветители славянские Кирилл и Мефодий.

Формы и средства контроля Текущий контроль по православной культуре проходит на каждом уроке в виде индивидуального или фронтального устного опроса: чтение текста, пересказ содержания произведения (полно, кратко, выборочно), выразительное чтение наизусть или с листа.

Текущий контроль осуществляется на материале изучаемых программных произведений в основном в устной форме.

Тематический контроль проводится после изучения определенной темы и проходит как в устной, так и в письменной форме. Письменная работа проводится в виде тестовых заданий, построенных с учетом предмета чтения.

Итоговый контроль проводится в виде контрольных работ тестового характера.

Материал для контроля составлен учителем самостоятельно и рассмотрен на заседании ММО (протокол № 6 от 16 июня 2013 года)

–  –  –

1. Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 5 год обучения. В 2-х книгах. Учебное пособие для средних классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, Москва 2007.

Литература дополнительная

1. Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 3(4) годы обучения. В 2-х книгах. Учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2005-2007.

2. А. Казакевич. Символы и святыни православия. Москва ОЛМА Медиа Групп, 2011.

3. О.Глаголева. Е.Щеголева. Православие. Полная энциклопедия для новоначальных.

Москва, 2011

4. Н.Ионина. Православные святыни. РООССА Приложение Контрольные тестовые задания по итогам 1 четверти

1. В приведенном предложении вставьте пропущенные слова:

Апостолы – это ближайшие у_ _ _ _ _ _ И _ _ _ _ _ Х _ _ _ _ _; апостолы М _ _ _ _ _, М _ _ _, Л _ _ _, И _ _ _ _ написали четыре Е _ _ _ _ _ _ _ _.

2. В приведенном предложении вставьте пропущенные слова:

Я Господь Бог твой, да не будет у тебя других богов кроме _ _ _ _. Почитай _ _ _ _ твоего и _ _ _ _ твою, чтобы тебе было хорошо и чтобы продлились дни твои на земле.

3. Первая икона с изображением Иисуса Христа называлась А) «Спас Нерукотворный» Б) «Спас в силах» В) «Вознесение»

4. Любимый ученик Иисуса Христа, которого называли Богословом:

А) Апостол Петр Б) Апостол Иоанн В) Апостол Андрей

5. Из перечисленного ряда названий святых выделите верные (подчеркните):

Христиане, пророки, апостолы, верующие, равноапостольные, преподобные, благоверные, кающиеся, святители, страстотерпцы

6. Библия делиться на два больших раздела:

А) Ветхий Завет и Новый Завет Б) Старый Завет и Ветхий Завет

7. Выделите самые главные христианские добродетели (подчеркните):

Добро, справедливость, вера, ум, любовь, скромность, надежда, жадность

8. Полукруглая часть храма, где размещается алтарь:

а) апсида б) барабан в) закомара

9. Широкое открытое крыльцо перед входом в храм:

А) ризница б) паперть в) амвон

10. Возвышенная часть пола перед иконостасом:

А) паникадило Б) закомара В) солея

11. Главная часть храма:

А) алтарь Б) четверик В) иконостас Контрольные тестовые задания по итогам 2 четверти

1. Люди, прославляющие Бога, так, как определено догматами христианской (православной) религии, называются:

А) православными Б) католиками В) протестантами

2. Это слово в переводе с греческого языка означает «живущий в одиночестве»:

А) святой Б) монах В) священник

3. Самым главным символом христианской религии и религиозной культуры является:

А) храм Б) нимб В) крест

4. В переводе с греческого языка это слово обозначает «образ»:

А) нимб Б) икона В) свеча

5. Иисус Христос родился в городе:

А) Вифлееме Б) Александрии В) Иерусалиме

6. Мудрецы с Востока принесли в дар младенцу Христу:

А) Золото, ладан, смирну Б) благовонное масло В) драгоценности

7. Первые святые, невинно пострадавшие за Иисуса Христа стали:

А) Святые Кирилл и Мефодий Б) святая Мария В) Вифлеемские младенцы

8. За дар красноречия: убеждать людей и красиво славить Бога его назвали:

А) Василий Великий Б) Григорий Богослов В) Иоанн Златоуст

9. Основоположником монашества считают:

А) Антония Великого Б) Пахомия Великого В) Иоанна Великого

10. Укажите из перечисленных святых всех святых воинов:

А) Димитрий Солунский Б) Георгий Победоносец В) Святой Вит

11. Основоположником монашества считается:

А) святой Домиан Б) Антоний Великий В) Филипп Великий Контрольные тестовые задания по итогам 3 четверти Промежуточный контроль

1. Вселенских Соборов было:

А) 4 Б) 7 В) 8

2. Этот святой создал правила (устав) жизни в монастыре:

А) Василий Великий Б) Павел Великий В) мученица Татьяна

3. В каком городе родилась Мария Египетская:

А) в Македонии Б) в Александрии В) в Сирии

4. Укажите из перечисленных святых всех святых воинов:

А) Димитрий Солунский Б) Георгий Победоносец В) Святой Вит

5. Укажите имена дочерей христианки Софии, ставшие впоследствии святыми:

А) Вера Б) Татьяна В) Надежда Г) Мария Д) Любовь

6. Кто из перечисленных святых является покровительницей студентов:

А) святая Мария Б) святая Татьяна В) святая Надежда

7. Укажите из перечисленных святых всех святых врачевателей, безмездных целителей людей:

А) святой Косма Б) святой Дамиан В) святой Павел

8. Преподобный Досифей приобрел душе своей красивую одежду святости за проявленное:

А) послушание Б) постоянную работу В) отшельническую жизнь

9. Основоположником монашества считается:

А) святой Домиан Б) Антоний Великий В) Филипп Великий

10. Марию Египетскую в пустыне похоронил:

А) старец Зосима Б) святой Павел В) старец Антоний

11. Преподобная Мария Египетская скончалась:

А) 30 апреля 521 года Б) 2 апреля 520 года В) 1 апреля 521 года Контрольные тестовые задания по итогам 4 четверти Итоговый контроль

1. За великие труды на благо Церкви, готовность жертвовать собой для ее защиты против ересей, щедрость в помощи бедным его назвали:

А) Василий Великий Б) Григорий Богослов В) Иоанн Златоуст

2. За его работы, утверждающие основные догматы (правила) христианской веры, стали уважительно называть:

А) Василий Великий Б) Григорий Богослов В) Иоанн Златоуст

3. За дар красноречия: убеждать людей и красиво славить Бога его назвали:

А) Василий Великий Б) Григорий Богослов В) Иоанн Златоуст

4. Основоположником монашества считают:

А) Антония Великого Б) Пахомия Великого В) Иоанна Великого

5. Наставником отшельников является:

А) священник Б) Авва Б) монах

6. Первая монашеская община образовалась:

А) в 305 году Б) в 300 году в) в 301 году

7. Слова покаянной молитвы написал:

А) Ефрем Сирин Б) Мария Египетская в) старец Зосима

8. Создателями славянской азбуки стали:

А) святые Кирилл и Мефодий Б) святые Кирилл и Петр В) святые Иоанн и Мефодий

9. День славянской письменности отмечается:

А) 20 мая Б) 24 мая В) 25 мая Г) 30 мая

10. Что святые Кирилл и Мефодий перевели на славянский язык:

А) Библию Б) Евангелие В) Псалтирь Тестовые задания входного контроля

1. Укажите имя апостола-евангелиста, написавшего первую икону Богородицы:

А) евангелист Лука Б) евангелист Петр В) евангелист Марк

2. Укажите растительное масло, которое используется в церкви:

А) шоколадное Б) елей В) сливочное

3. Выберите правильные ответы, о чем прежде всего, просили Бога христиане:

А) о милости Б) о спасении В) о жизни и здоровье всех людей

Г) о красивой одежде Д) об обилии питья Е) о прощении грехов Ж) о мире

4. Укажите название иконы, которой святой Иоанн Дамаскин приделал серебряное изображение руки, пред которой он получил исцеление:

А) «Казанская» Б) «Державная» В) «Троеручница»

5. Укажите имя великана, которого победил в бою юный Давид:

А) Голиаф Б) Илия В) Авраам

6. Укажите имя воеводы Небесных Сил:

А) Архистратиг Михаил Б) Архангел Иван В) Архангел Илия

7. Укажите, для чего используется золотой цвет иконописцами при написании иконы:

А) для символического изображения радости

Б) для символического изображения Божественного света

В) для символического изображения счастья

8. Укажите название горы, на которой был распят Иисус Христос:

А) Арарат Б) Священная В) Голгофа

9. Укажите, какую семью называют новомученниками:

А) семью царя Николая Второго

Б) семью царя Иоанна Грозного

В) семью царя Петра Первого

–  –  –

Критерии оценивания письменных работ тестового характера В работах такого характера исправляются все ошибки, учитываются только ошибки на заранее оговоренные грамматические, лексические и орфографические трудности.

«5» - 100-90% правильных вариантов (или 1 ошибка) «4» - 89-70% правильных ответов (или 2-4 ошибки) «3» - 69-50% верных вариантов (или 5-6 ошибок) «2» - ниже (или 7-11 ошибок и больше; от 15 ошибок –«1»)

Похожие работы:

«Annotation Велесова книга — первый полный литературный перевод на русский язык священных текстов новгородских волхвов IX века. Велесова книга — источник, в котором отражена история и верования многих европейских и азиатских народов от конца II тысячелетия до нашей эры...»

«О.Б. Пригодина Книги кириллической печати в собрании Каргопольского историко-архитектурного и художественного музея Коллекция книг в собрании Каргопольского историко-архитектурного и художественного музея (далее Музея) насчитывает чуть более 1 600 предметов. С 2003 г. совместно с Архангельской областной научной библиотекой им...»

«1 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ О БОЕВОМ ПУТИ ПЕРВОЙ ТАНКОВОЙ АРМИИ. История Второй мировой войны 1939-1945 гг. В 12-ти т. — М.: Воениздат, 1973-1979, тт.1-10 (см. именной указатель). Агибалов И. Первый танкист-гвардеец: (О М.Е.Катукове). В кн.: Люди бессмертного подвиг...»

«Сценарий к 250 летию со дня рождения Николая Карамзина "Жизнь и деятельность писателя Николая Михайловича Карамзина"Подготовила: Фошина Р.Н. библиотекарь Коржевской сельской библиотеки филиал №12 районного муниципального бюджетного учреждения культуры "Инзенская межпоселенческая це...»

«Виктор Сергеевич Алексеев Наталья Васильевна Пушкарева История нового времени. Шпаргалка Публикуется с разрешения правообладателя – Литературного агентства "Научная книга" http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?a...»

«Конспект урока. Данные об авторе: Сосипатрова Екатерина Владимировна, учитель истории и обществознания МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова, г. Удомля, Тверская обл. Предмет: обществознание. Целевая аудитория: 6 класс. Тип урока: традиционный, урок изучение нового материала.Используемы учебники и учебные материалы: • В.В. Барабан...»

«ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА (Важнейшие периоды и научные проблемы) Учебник для 11 классов естественно-математического направления общеобразовательных школ Третье издание, переработанное, дополненное Утверждено Министерством образования и науки Республики Казахстан '°Щоо*.' ' Алматы “Мектеп” 2015 У ДК 3 7 3.1 6 7.1 Б Б К 6 3.3 (5...»

«Los cowboys emprenden la persecucin de. los bandoleros! La historia llena de accin que dura todo el verano. Ковбои в погоне за. бандольеро! Остросюжетная история, длиною в лето. 20 июня – 4 июля 20 ИЮНЯ Время Событие Комментарии Сбор под главным табло в 05:00...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.