WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«1. Цели освоения дисциплины «История социальной работы». Цель учебного курса История социальной работы состоит в социокультурной рефлексии социальной ...»

1. Цели освоения дисциплины «История социальной работы».

Цель учебного курса "История социальной работы" состоит в

социокультурной рефлексии социальной работы как феномена современного

мира, предпосылок ее институциализации в мировой истории. Программа

курса предназначена для подготовки специалистов социальной работы,

формирует научно-исследовательские и технологические навыки, определяет

систему понятий и категорий международной практики социальной работы,

знакомит с междисциплинарным подходом в разработке исследовательских и социально-политических программ.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Предлагаемая программа дисциплины «История социальной работы»

составлена на основе действующего ФГОС ВО по направлению 39.03.02.

«Социальная работа».

Учебная дисциплина «История социальной работы» входит в базовую часть блока «Дисциплины (модули)» и изучается во 2, 3 и 4 семестрах.

Дисциплина находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с такими дисциплинами, как «Социология», «Социология личности», «Введение в профессию». Итоговая форма контроля – экзамен и контрольная работа (3 семестр), экзамен и контрольная работа (4 семестр).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История социальной работы».

Дисциплина «История социальной работы» обеспечивает формирование следующих компетенций бакалавра:

способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).

В результате освоения материала курса студент должен:

Знать основные этапы исторического развития социальной работы в России и за рубежом, их особенности.

Уметь определять ценность факта истории социальной работы в России и за рубежом; уметь соотносить факты и явления с исторической эпохой и принадлежностью к культурной традиции;

проявлять и транслировать уважительное и бережное отношение к историческому наследию социальной работы и ее культурным традициям.

Владеть понятийным аппаратом истории социальной работы, навыками исторического, историко-типологического, сравнительнотипологического анализа практик социальной работы.

4. Структура и содержание дисциплины «История социальной работы»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Раздел Сем Виды учебной Формы текущего Дисциплины/Содержание естр работы, включая контроля сам. работу студентов и успеваемости трудоемкость (в часах) Формы промежуточной Лек Сем СРС КСР

–  –  –

Содержание разделов дисциплины (2 семестр) Тема 1. Основные формы социальной помощи в славянских общинах IX-X веков.

Родовые отношения, языческое миросозерцание и мироощущение как основания архаической парадигмы помощи у древних славян. Роль общинного существования, обрядовой и трудовой деятельности.

Культовые, общинно-родовые и хозяйственные формы поддержки.

Культовые формы поддержки и система обрядовой практики помощи.

Тризны, игрища, «справы» как сакрализация механизмов помощи. Братчины как более поздняя форма почитания богов. Культ предков.

Семинар по теме 1. Основные формы социальной помощи в славянских общинах IX-X веков.

Общинно-родовые формы поддержки. Складчины, княжеские пиры.

Дружинные формы поддержки. Проблема инфантицида и институт «старцев». «Мирское нищепитательство», «изгои», «вдовы», «сироты».





Система общественных кормлений. Дарообмен, система «приймачества».

Хозяйственные формы помощи. «Помочи», совместная трудовая деятельность; совместные трудовые праздники. Сиротские и вдовьи помочи, толоки, складчины, «супряга». Влияние обычаев «помочей» в крестьянской практике трудовых отношений в дальнейшей российской истории.

Тема 2. Княжеская и церковно-монастырская благотворительность в X-XIV вв.

Влияние крещение Руси на милосердную практику. Христианские принципы общественного устройства. Основные направления поддержки нуждающихся: княжеская защита и попечительство, церковномонастырское благотворение, приходская система помощи.

Формирование княжеских приоритетов в деле помощи нуждающимся. Владимир I. Устав 996 года. Деятельность русских князей в деле организации института княжеской благотворительности: Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Андрей Боголюбский, Александр Невский,

Иван Калита. Особенности женской княжеской благотворительности:

Евфросиния Полоцкая, Анна Кашинская, Евфросиния Московская. Формы княжеской благотворительности: нищепитательство, выкуп пленных, помощь погорельцам, создание для народа центров образования, просвещения, лечения.

Семинар по теме 2. Княжеская и церковно-монастырская благотворительность в X-XIV вв.

Церковно-монастырская благотворительность. Киево-Печерская лавра – духовный, культурный, образовательный и социальный центр Киевской Руси.

Церковно-приходская благотворительность. Православный приход как субъект социальной помощи.

3 семестр Тема 3. Период церковно-государственной помощи в XV-XVII вв.

Основные тенденции поддержки и защиты нуждающихся, монастырская система помощи, государственная система защиты, светские тенденции благотворительности. Основные этапы развития монастырей.

Объединение земель вокруг монастырей. От ктиторских монастырей к монастырям вотчинам. Преподобный Сергий Радонежский и святитель Алексий митрополит Московский – духовные и религиозные лидеры Средневековой Руси, основатели Московского царства. Троице-Сергиева лавра – духовный центр и центр благотворительности Московского Княжества. Организация социальной помощи в Кирилло-Белозерском и Иосифо-Волоколамском Успенском монастырях. Преподобный Нил Сорский и преподобный Иосиф Волоцкий: «нестяжатели» и «иосифляне» - разные модели монастырского социального участия.

Древнерусский литературный памятник «Домострой» - основные нравственный нормы социальной помощи и социального участия в XVI веке.

Царь Иван IV как основатель государственной системы социальной помощи в России.

Решения Стоглавого собора (1551 г.) в социальной сфере:

первые мероприятия по классификации нуждающихся, обеспечении организованной социальной помощи, создания закрытых социальных учреждений. Царь Алексей Михайлович – создание Патриаршего, а за тем Аптекарского приказов, как органов государственного управления социальной сферой.

Семинар по теме 3. Период церковно-государственной помощи в XV-XVII вв.

Основные направления государственной помощи в XVI – XVII веках:

регламентация социальных отношений в период голода (великий князь Иван III – создание житных дворов, царь Борис Годунов – государственные закупки зерна и хлеба с целью помощи голодающим, государственный контроль цен);

решение проблемы эпидемий (внегородские захоронения и заставы);

выкуп пленных (1668 - организация Полоняничного приказа);

решение проблемы нищих;

формирование системы помощи лицам, состоящим на службе государства (царь Алексей Михайлович – социальное обеспечение военнослужащих).

Частная благотворительность: А.Л. Ордин-Нащокин, князь Я.К.

Черкасский. Ф.М. Ртищев – пример русского благотворителя в XVII веке.

Тема 4. Петровские реформы социальной сферы и система приказов общественного призрения Екатерины II.

Реформы Петра I в области призрения и поддержки нуждающихся.

Создание органов государственного и духовного управления общественным призрением и их функции. Меры против нищенства.

Проблемы организации и финансирования социальных институтов помощи: сиротские дома, прядильные дома, смирительные дома, богадельни, гошпиталя. Призрение незаконнорожденных, отставных военных.

8 июня 1701 года в российской Империи Петр Первый (Великий) издал царский Указ № 1856 «Об определении в домовых Святейшего Патриархата богадельни нищих, больных и престарелых» – дата официального основания института социальной работы в России.

Семинар по теме 4. Петровские реформы социальной сферы и система приказов общественного призрения Екатерины II.

Социальные реформы Екатерины II. 1775 г. – организация приказов общественного призрения. Повышение общественной активности граждан по отношению к неимущим вследствие принятия в 1785 году «Городового положения», в соответствии с которым учреждались, такие сословия как духовенство, купечество, мещанство и крестьянство, которые должны проявлять заботу о своих нетрудоспособных представителях. Расширение сети государственных институтов призрения. Народные школы, больницы, богадельные дома для неизлечимых больных, работные дома, дома для сумасшедших, смирительные дома.

Тема 5. Благотворительные организации XIX-начала XX в.

Деятельность И.И. Бецкого: Воспитательное общество благородных девиц (1764 г.). Императрица Мария Федоровна – первый министр благотворительных заведений. Основные направления деятельности Ведомства учреждений императрицы Марии Федоровны: призрение младенцев, опека над подростками, призрение слепых и глухонемых, призрение престарелых и оказание врачебной помощи. Социальная деятельность императрицы Елизаветы Алексеевны и императора Александр I. Императорское человеколюбиво общество (1816 г.).

Годы Крымской войны 1853—1856 гг. учреждение Великой княгиней Еленой Павловной в 1854 г. в Петербурге первой в России и Европе общины сестер милосердия, названной Крестовоздвиженской. Организация и деятельность общины под руководством великого русского хирурга Н. И.

Пирогова. Создание под покровительством императрицы Марии Александровны, жены императора Александра II, Российского общества попечения о раненых и больных воинах (1867 г.), его преобразование в Российское общество Красного Креста (РОКК) (1879 г.). Участие сестер милосердия в первой мировой войне 1914 г.

Организация Русской Православной Церковью трезвенного движения в России (1850-1860 гг.). 5 июля 1882 года создание народным учителем С. А.

Рачинским первого общества трезвости, которое послужило примером для организации подобных обществ во многих российских городах и селах.

Семинар по теме 5.1 Благотворительные организации XIX-начала XX в.

Благотворительная деятельность Ф.П. Гааза. П. П. Помиан-Пезаровиус

– основатель газеты «Русский инвалид» (1813 г.). Русские купцы меценаты:

Стрекалова, Солодовников, Гааз, Морозовы, Бахрушины, Мамонтовы, Третьяковы, Солдатенков. Благотворительная деятельность праведного Иоанна Кронштадтского: дома трудолюбия (1882 г.). Благотворительная деятельность великой княгини Елизаветы Федоровны. Благотворительная деятельность царской семьи: императора Николая II и императрицы Александры Федоровны. Женская благотворительность в России.

Семинар по теме 5.2 Социальная деятельность земских и городских органов самоуправления.

Указ от 1 января 1864 г. Александра II об утверждении "Положения о губернских и уездных земских учреждениях". Главное заведование делами общественного призрения - Министерство Внутренних Дел. Организация социальной помощи в губерниях, земствах, городах: общественные управления (заведование) и участковые попечительства (исполнительные органыам, ссыльным, малолетним преступникам и профессиональным нищим. Уездные попечительства: социальная помощь детям, лицам, нуждающимся в заработке. Волостные попечительства. Утверждение Александром II 18 июля 1870 г. "Городового положения": создание городских органов самоуправления и городских попечительств.

Эльберфельдский опыт сочетания обязательного общественного призрения с личным. Участковые попечительства о бедных.

Социальное законодательство, представленное Уставом об общественном призрении от 1857 г. (ред. 1892 г.).

Участие земских и городских органов самоуправления в первой мировой войне 1914 г. Всероссийский земский союз помощи больным и раненым воинам и Всероссийский союз городов.

Семинар по теме 5.3. Организация социальной помощи в Саратовском крае в XIX- начале XXв.

Организация социальной помощи и поддержки населения в

Саратовском крае в период середины XIX - начало XX века в:

А) губернские, городские, уездные органы управления и учреждения общественного призрения;

Б) гражданские, военные, духовные органы управления и учреждения общественного призрения;

Б) государственные органы управления и учреждения общественного призрения; земские органы управления и учреждения общественного призрения; церковно-приходское попечительство; благотворительные общества и союзы; частная благотворительность.

Основные направления социальной помощи: организация и содержание медицинских учреждений; организация, содержание образовательных учреждений; попечительство о сиротах; попечительство о престарелых и немощных; помощь бездомным; помощь бедным; помощь безработным.

Саратовские благотворители: купцы Агафоновы, Вакуровы, Горины, Егоровы, Парусиновы. Благотворительная деятельность Анны Васильевной Чирихиной. Благотворительная деятельность саратовского губернатора М.Н.

Галкина-Враского. Формы благотворительной деятельности: пожертвование денег, зданий, земли на постройку социального учреждения; обучение детей, студентов за личный счет; пожертвования на обслуживание неимущих больных; бесплатное лечение; бесплатная раздача еды; покупка оборудования; обустройство мастерских, лабораторий; покупка учебников и книг; поддержка искусства, науки, спорта и другие.

Тема 6.Формирование государственной системы социального обеспечения в СССР.

Октябрьская революция 1917 г. - разрушение сложившейся в Российской империи системы социальной помощи: ликвидация органов управления общественным призрением, запрет благотворительной деятельности, национализация институтов общественного призрения.

Создание Народного комиссариата государственного призрения (НКГП) (14 ноября 1917 г.), с 1918 г. Наркомат социального обеспечения (НКСО).

Главные социальные вызовы революционного и постреволюционного времени: голод, детская беспризорность, нищенство. 1921 г. создание Центральной комиссии помощи голодающим - Помгол. Организация комитетов крестьянской взаимопомощи (1921 г.).

Семинар по теме 6.Формирование государственной системы социального обеспечения в СССР.

Основные направления деятельности НКСО в период НЭПа: обеспечение крестьянства и лиц «самостоятельного труда» в порядке обязательной взаимопомощи; кооперация инвалидов; социальное страхование рабочих;

государственное обеспечение в городах семей красноармейцев, оказание «помощи жертвам контрреволюции», борьба с нищенством и проституцией, помощь при стихийных бедствиях, опека и попечительство.

Тема 7. Особенности социальной помощи во время Великой Отечественной Войны.

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: создание особой системы государственной помощи нуждающимся с участием общественности, частной и церковной благотворительности.

Основные направления государственной помощи в период Великой Отечественной войны:

социальное обеспечение военнослужащих и их семей; организация медицинской помощи больным и раненым; организация помощи эвакуированным гражданам; трудоустройство инвалидов; социальная помощь детям и беременным женщинам; забота о детях-сиротах.

Семинар по теме 7. Особенности социальной помощи во время Великой Отечественной Войны.

Добровольческое движение: добровольное участие граждан в боевых действиях, в партизанских отрядах (Пионеры-герои); участие в гражданской обороне; работа на заводах и фабриках (движение «двухсотников»), уход за ранеными и больными воинами, организация массового донорского движения, патриотическое движение за сбор и отправку на фронт подарков для воинов, сбор среди населения различной теплой одежды и обуви (Тимуровское движение). Благотворительная деятельность Русской Православной Церкви. Частная благотворительность: Ф.П. Головатый.

Тема 8. Система социального обеспечения в СССР в 1950-1980 гг.

Образование Министерства социального обеспечения. В 1956 г Верховный Совет СССР принимает Закон о государственных пенсиях. В 1964 г.

принимается Закона о пенсиях и пособиях членам колхозов. Материальное обеспечение социально нуждавшихся категорий населения осуществляется на основе трех сложившихся систем:

государственное социальное обеспечение, обслуживавшее военнослужащих, членов творческих союзов, учащихся и ряд других категорий граждан за счет государственных, республиканских и местных бюджетов;

государственное социальное страхование, распространявшееся на рабочих и служащих и находившееся в ведении профессиональных союзов; источником его финансирования являлись взносы предприятий, учреждений, организаций и бюджетных дотаций;

социальное обеспечение колхозников.

Основные принципы системы советского социального обеспечения:

равноправие, доступность условий обеспечения и широкий охват населения, полное осуществление за счет государственных и общественных средств.

Создана многоуровневая система социального обеспечения различных категорий населения: военнослужащих, инвалидов войны, ветеранов труда, одиноких матерей, многодетных семей, детей-сирот и т.д.

Семинар по теме 8. Система социального обеспечения в СССР в 1950гг.

Трансформация системы социального обеспечения в России после распада СССР. Организация сети социальных служб. Социальная работа как профессиональная деятельность. Современная отечественная благотворительность и благотворители.

Содержание разделов дисциплины (4 семестр) Тема 1. Обзор исторического развития социальной работы за рубежом Периодизация истории социальной работы за рубежом. Социальная помощь в древних восточных цивилизациях Месопотамии, Египта, Индии и Китая.

Социальная помощь в Античной цивилизации. Социальная помощь в Византийской империи (V-XV вв.). Социальная помощь в Средневековой Европе. Особенности организации социальной помощи в Западной Европе в XIV-XVII вв. Система общественного призрения в Западной Европе XVIIIXIX вв. Частная и общественная благотворительность в Западной Европе в XVIII-XIX вв. Институциализация социальной работы конец XIX – начало XX вв. Европейская система социального обеспечения в XX в. Американская система социального обеспечения в XX в.

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины (модуля). Методика преподавания курса строится на основе выполнения следующих видов учебных занятий и работ: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.

В процессе работы над курсом используются:

цикл лекций;

вопросы для семинарских занятий;

самостоятельная проработка рекомендованных источников по истории социальной работы.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа» реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, тренинги, рефераты и доклады, защита проектов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов.

Адаптивные технологии, применяемые при изучении дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Студенты-инвалиды и лица ОВЗ имеют возможность в свободном доступе и в удобное время работать с электронными учебными пособиями, размещенными на официальном сайте http://lirary.sgu.ru Зональной научной библиотеки СГУ имени Н.Г. Чернышевского. Для студентов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены электронные варианты учебных пособий по дисциплине, программное обеспечение и Интернет-ресурсы. При необходимости студентам могут быть предоставлены презентации на электронном носителе с возможностью просмотра на ноутбуке или планшете.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов реализуется в форме подготовки к аудиторным занятиям (лекциях, коллоквиумах, семинарах, диспутах, практикумах) и участии в них, выполнении заданий на аудиторных практических занятиях (обсуждение вопросов на коллоквиуме, доклады, рецензии и их обсуждение на семинарах, участие в диспуте, выполнение практических заданий на практикуме).

3 семестр Темы презентации

1. Князь Владимир – основатель социального служения на Руси.

2. Преподобный Сергий Радонежский – игумен Земли Русской.

3.Федор Михайлович Ртищев- русский благотворитель XVII в.

4. Ульяна Устиновна Осорьина: социальное служение в Московский период.

5. Федор Петрович Гааз – реформатор русских тюрем.

6. Павел Михайлович Третьяков и Алексей Петрович Боголюбов – основатели первых общественных художественных музеев.

7. Мамонтовы, Бахрушины, Морозовы – русские меценаты и благотворители XIX века.

8. Анна Васильевна Чирихина – знаменитая благотворительница г. Саратова XIX в.

9. Елизавета Федоровна Романова: подвиг веры и подвиг социального служения.

10. Лука Войно Ясенецкий – епископ, врач, благотворитель.

11. Ферапонт Петрович Головатый: подвиг социального служения периода Великой Отечественной Войны.

Темы рефератов

1. Княжеская благотворительность Киевского периода.

2. Женская княжеская благотворительность на Руси в эпоху феодальной раздробленности.

3. Русские монастыри – обители милосердия.

4. Ведомство императрицы Марии Федоровны.

5. Императорское человеколюбивое общество.

6. Всероссийское Общество Красного креста.

7. Трезвенное движение в России.

8. Благотворительность в Саратовским крае XIX-начало XX вв.

9. Церковная социальная помощь во время Великой Отечественной Войны.

Вопросы к экзамену (3 семестр)

1. Место курса «История социальной работы» в системе профессиональной подготовки бакалавра по направлению «Социальная работа», цели, задачи, структура курса.

2. Теоретико-методологическая база исследования истории социальной работы в России.

3. Основные этапы развития социальной работы в России.

4. Мировоззренческая основа социальной помощи в славянских общинах.

5. Основные направления и формы общинно-родовой помощи у древних славян.

6. Родовые формы хозяйственной взаимопощи и взаимопподержки у древних славян.

7. Влияние христианского вероучения на развитие социальной помощи на Руси.

8. Княжеские традиции милосердия и социальной помощи.

9. Православные монастыри – центры культуры и социальной помощи.

10.Монастырско-вотчинская система социальной помощи.

11.Зарождение государственных институтов социальной поддержки:

Стоглавый Собор 1551 г., социальная политика Ивана Грозного и Бориса Годунова.

12.Формирование частной благотворительности: Федор Михайлович Ртищев и Ульяна Устиновна Осорьина.

13.Социально-религиозные реформы Петра I: создание светской системы общественного призрения.

14. Приказы общественного призрения: особенности организации и социальные функции.

15. Новые направления, формы, учреждения социальной помощи в XVIII веке.

16.Ведомство императрицы Марии Федоровны.

17.Императорское человеколюбивое общество.

18.Всероссийское Общество Красного креста.

19.Система земских и городских органов социальной помощи.

20.Просветительская деятельность земских и городских органов самоуправления.

21.Развитие земской системы здравоохранения.

22.Основные направления и формы земской и городской социальной помощи.

23.Основные направления, формы, субъекты частной благотворительности в России в XIX- начале XXв.

24.Женская благотворительность в России XIX - начале XXвека.

25.Меценатство и благотворительность русского купечества в России XIX

- начале XXвека.

26.Система социальной помощи в Саратовском крае XIX- начале XX века:

уровни, направления, учреждения.

27.Частная благотворительность в Саратовском крае XIX- начале XX века: традиции, формы.

28.Сущность реформы системы социальной помощи в 1917-1937 гг.

29.Основные направления государственной социальной помощи во время Великой Отечественной Войны.

30.Добровольческое движение, церковная и частная благотворительность в период Великой Отечественной Войны.

31.Система социального обеспечения в СССР в 1950-1980 гг.

32.Социальная работа в современной России.

4 семестр Темы презентации

1. Гай Цильний Меценат – частный благотворитель эпохи Античности.

2. Благотворительность в Византийской империи (V-XV вв.).

3. Частная благотворительность в Византийской империи: патриарх Александрийский Иоанн Милостивый.

4. Частная благотворительность в Византийской империи: святитель Василий Великий.

5. Частная благотворительность в Византийской империи:

священномученик Зотик Сиропитатель.

6. Валентин Гаюи (1745 - 1822) - создатель первых учебных заведений для слепых.

7. Элизабет Фрай (1780-1845) - реформатор тюремной системы Англии.

8. Томас Джо Бернардо (1845-1905) - английский филантроп, «отец ничьих детей».

9. Флоренс Найтингейл (1820-1910) – основательница института медицинской сестры.

10. Анри Жан Дюнан (1828-1910) - основатель Международного комитета Красного Креста.

11.«Армия спасения» протестантского священника Уильяма Бута.

12.Основательницы профессиональной социальной работы: биография и социальная деятельность Джейн Адамс.

13.Основательницы профессиональной социальной работы: биография и социальная деятельность Мэри Ричмонд.

Темы рефератов Китайская система социальной защиты.

1.

Британская система социальной защиты 2.

Универсальная модель социальной работы в Швеции.

3.

Американская модель социальной работы.

4.

Государственно-корпоративная модель социальной работы в Германии.

5.

Развитие социальной работы в латино-американских государствах 6.

Социальная политика Ирана 7.

–  –  –

Программа оценивания учебной деятельности студента Требования к экзамену определены в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

Для допуска к экзамену необходимо успешно выполнить и сдать отчеты по всем видам работ, а также выполнить весь объем самостоятельной индивидуальной работы.

2 семестр

1. Лекции Посещаемость, подготовка конспекта лекции, опрос за один семестр – от 0 до 5 баллов

2. Лабораторные занятия Не предусмотрены.

3. Практические занятия Участие в обсуждении темы, выступление на семинарских занятиях за один семестр - от 0 до 5 баллов.

4. Самостоятельная работа Не предусмотрена.

5. Автоматизированное тестирование Не предусмотрено.

6. Другие виды учебной деятельности Не предусмотрены

7. Промежуточная аттестация Не предусмотрено.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 2 семестр по дисциплине «История социальной работы»

составляет 10 баллов.

3 семестр

1. Лекции Контроль лекционного курса в течение одного семестра - от 0 до 10 баллов.

2. Лабораторные занятия Не предусмотрены.

3. Семинарские занятия Участие в обсуждении темы, выступление на семинарских занятиях за один семестр - от 0 до 20 баллов.

4. Самостоятельная работа:

В качестве форм контроля за самостоятельную работу используется написание контрольной работы. Первая часть контрольной работы в форме презентации – от 0 до 20 баллов. Вторая часть контрольной работы в форме реферата - от 0 до 20 баллов.

20-16 баллов – ответ на «отлично»

15-11 баллов – ответ на «хорошо»

10-6 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.

5. Автоматизированное тестирование Не предусмотрено.

6. Другие виды учебной деятельности Не предусмотрено.

7. Промежуточная аттестация 20-16 баллов – ответ на «отлично»

15-11 баллов – ответ на «хорошо»

10-6 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.

Таблица 2.

Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине «История социальной работы» в оценку (экзамен):

–  –  –

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 3 семестр по дисциплине «История социальной работы»

составляет 90 баллов.

Максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента по дисциплине «История социальной работы» за 2 и 3 семестры составляет 100 баллов.

–  –  –

1. Лекции Контроль лекционного курса в течение одного семестра - от 0 до 20 баллов.

2. Лабораторные занятия Не предусмотрены.

3. Семинарские занятия Не предусмотрены.

4. Самостоятельная работа:

В качестве форм контроля за самостоятельную работу используется написание контрольной работы. Первая часть контрольной работы в форме презентации – от 0 до 20 баллов. Вторая часть контрольной работы в форме реферата - от 0 до 20 баллов.

20-16 баллов – ответ на «отлично»

15-11 баллов – ответ на «хорошо»

10-6 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.

5. Автоматизированное тестирование Не предусмотрено.

6. Другие виды учебной деятельности Не предусмотрено.

7. Промежуточная аттестация 40-31 баллов – ответ на «отлично»

30-21 баллов – ответ на «хорошо»

20-11 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-10 баллов – неудовлетворительный ответ.

Таблица 2.

Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине «История социальной работы» в оценку (экзамен):

–  –  –

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 4 семестр по дисциплине «История социальной работы»


Похожие работы:

«56 Исторический ежегодник. 2012 И. Н. Никаноров Полемика в федосеевском согласии в начале XIX в. по поводу сборника "Отеческие завещания" Раскол в Русской Церкви в XVII в. – одно из ключевых событий в истории России и всегда привлекал внимание исследователей. В настоящее время интерес к старообрядчеству усиливается, так ка...»

«Лонгчен Рабджам. Драгоценная Сокровищница Дхармадхату Лонгчен Рабджам ДРАГОЦЕННАЯ СОКРОВИЩНИЦА ДХАРМАДХАТУ Монастырь-академия йоги "Собрание Тайн" Лонгчен Рабджам. Драгоценная Сокровищница Дхармадхату Киев. Ника-Центр 2002 ББК 87.3 Л76 Лонгчен Рабджам считается самым реализован...»

«Областная конференция участников туристко краеведческого движения "Отечество" Исследовательская работа "Межозерный. В краю озер и рудных скал." (История создания поселка) Направление: "Летопись родного края" Выполнила: Макарова Тать...»

«Диагностическая работа по "Истории государства Российского" для 10-го класса 1 Прочитайте текст. В тексте древнерусских законов "Русская Правда" люди, полностью лишенные личной свободы и являющиеся собственностью своих владельцев, именуются. Запишите в ответ пропущенное слово. 2 Прочитайте текст. "Военные неуда...»

«Выполнен: учениками 8в класса Руководитель проекта: Коренюшина Маргарита Борисовна при совместном участии с учителем информатики Буркиной Людмилой Ивановной Цель проекта: обобщить, закрепить и углубить знания учащихся по Великой Отече...»

«Ашурбекова Сефият Искандеровна, Адилов Ашурали Гаджибалаевич ЛЕКСИКО-ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ НАЗВАНИЙ НЕКОТОРЫХ ЧАСТЕЙ ТЕЛА В ЛЕЗГИНСКОМ И ТАБАСАРАНСКОМ ЯЗЫКАХ В СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОМ...»

«ГУДОЖНИКОВА Ольга Николаевна СОНАТА ДЛЯ ВИОЛОНЧЕЛИ И ФОРТЕПИАНО В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКЕ XIX XX ВЕКОВ: ЭВОЛЮЦИЯ И ОСОБЕННОСТИ СТИЛЯ ТОМ 1 Специальность 17.00.02 музыкальное искусство Диссертация на соискание ученой степени кандидата...»

«ИСТОРИЯ СИБИРИ ПРОГРАММА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА для студентов исторического отделения Часть 2. ИСТОРИЯ СИБИРИ: 1800–1917 гг. 3-й курс, шестой семестр Лектор – канд. ист. наук, доцент Л. Б. Ус Сибирь в первой половине XIX в. Экономическое развитие и социальные отношения. Дальнейшее заселе...»

«Профилактика экстремизма в молодёжной среде, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Методические рекомендации Редакционная коллегия: Картушин Ю.В. – кандидат педагогических наук, заместитель министра образования Московской области Родиков М.Л. – кандидат исторических наук, начальник...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.