WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«rEOY WKOJIa-MHTepHaT N2 136 ropoztcxoro oxpyra Casiapa YTBEPJK,n:EHO: TIPJ1H51TO: IIPOBEPEHO: na sacenauaa YP 3aM. )J,MpeKTopa no nenarortmecxoro COBeTa N2 '1,_ n ...»

rEOY WKOJIa-MHTepHaT N2 136

ropoztcxoro oxpyra Casiapa

YTBEPJK,n:EHO:

TIPJ1H51TO: IIPOBEPEHO:

na sacenauaa YP

3aM. )J,MpeKTopa no

nenarortmecxoro COBeTa

N2 ----'1,___ __

n pOTO KOJI

or 2016

OT«~ r.

Cetcpcraps ~

fl.

TIOI-IOMapeBa

neorr AMMA

P AlOlJA51

no BHeypOQHOM )J,e5lTeJIbHOCTH

«CnopTHBHbTM -rac»

)J,J15I yqa~I1XC5I a KJIaCCa IopMa oprauuaauaa: 3aH5ITMe HanpaBneHHe: cnopTMBHO-03)J,opOBI1TeJIbHOe CpOK pea.nuaaunn: 1 ron Ilporpaaesa COCTaBneHa: E.H., rEOY K03J10Ba YlfMTeJIeM HaQaJ1bHbIX KnaCCOB IIlKOJIbl-MHTepHaTa N2 136 Cauapa, 2016 Пояснительная записка

Программа составлена на основе нормативных документов:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N203-ФЗ);

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Актуальность Здоровьесбережение - одно из основных направлений в работе с детьми с задержкой психического развития. Для укрепления здоровья обучающихся и с целью содействия их гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию в учебном плане помимо уроков физкультуры и ритмики, предусмотрен 1 час внеурочной деятельности «Спортивный час».

На данных занятиях дети приобретают опыт совместной деятельности в ходе подвижных игр.

Цель: Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни, способствовать преодолению отклонений в психическом и физическом развитии.

Основные задачи:

Овладение основными представлениями о собственном теле, возможностях и ограничениях его физических функций, возможностях компенсации.

Формирование понимания связи телесного самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и

–  –  –

Планируемые личностные результаты:

Понимание и осознание взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социальнопсихологического здоровья человека.

Осознание негативных факторов, пагубно влияющих на здоровье.

Умение делать осознанный выбор поступков, поведения, образа жизни, позволяющих сохранить и укрепить здоровье.

Представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

умение определять цель своей деятельности на основе имеющихся возможностей;

умение оценивать свою деятельность, аргументируя при этом причины достижения или отсутствия планируемого результата (участие в конкурсах и смотрах);

формирование умения находить достаточные средства для решения своих учебных задач;

демонстрация приёмов саморегуляции в процессе подготовки мероприятий разного уровня, участие в них.

Познавательные:

умение выстраивать образы через ознакомление с различными играми;

навык делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи ;

адекватно оценивать свои результаты ;

Коммуникативные:

умение сотрудничать и вести совместную деятельность с педагогом и сверстниками в клубе;





приобретение навыков работы индивидуально и в коллективе для решения поставленной задачи;

умение находить общее решение и разрешать конфликты;

соблюдать общепринятые нормы поведения в процессе выступления.

Предметные результаты Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1 класса

Должны знать:

названия и правила 5-6 подвижных игр, 3- 4 считалки.

должны уметь:

выполнять основные движения и упражнения с предметами и без в ходе проводимой подвижной игры ;

выполнять простейшие подражательные движения;

посильно участвовать в коллективной игре.

–  –  –

Результаты первого уровня приобретение знаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья;

практическое освоение методов и форм физической культуры, простейших элементов спортивной подготовки;

Содержание курса внеурочной деятельности

Программа для 1 класса содержит 1 раздел:

«Азбука природы в играх, считалках, флажковых сигналах»

На 24 буквы алфавита разработан ряд заданий: считалка, подвижная игра, условный флажковый сигнал.

Дети совместно с педагогом разучивают комплекс игровых упражнений.

Вид деятельности: спортивно-оздоровительная деятельность.

–  –  –

Игра «Прыжок тигра»

Дети выстраиваются в одну шеренгу. Перед ними «овраг»-две ленты, ширина между ними постепенно увеличивается. Дети должны суметь перепрыгнуть через ленты. «Провалившиеся в овраг», выбывают из игры.

У Считалка У литейного моста я поймал в Неве кита, Спрятал за окошко, съела его кошка, Помогали два кота, вот и нет теперь кита.

Ты не веришь другу? Выходи из круга.

Игра «Утушка»

Два игрока садятся на стулья друг против друга, вытягивают ноги вперед, носки соединяют – получается мостик.

Учитель читает загадку:

Весь день на воде, А водой не насытится. (утка) Отгадавший становится уткой, остальные дети-утята. Утушка зовет своих утят скороговоркой: быстрей, быстрей, утятки, Быстрей, быстрей, мягкие перышки.

Утята выстраиваются друг за другом вслед за утушкой и перешагивают через мостик, стараясь не задеть его. Тот, кто заденет мостик, выходит из игры.

Ф Игра «Филин и пташки»

Ученики выбирают для себя названия тех птиц, голосам которых могут подражать. Играющие выбирают филина. Он ходит в свое гнездо, а игроки тихо, чтобы не услышал филин, придумывают, какими птицами они будут в игре. Птицы летают, кричат, останавливаются и приседают. Каждый игрок подражает крику и движениям той птицы, которую он выбрал.

На сигнал «Филин!» все птицы стараются скорее занять место в своем гнезде. Если филин кого-то успевает поймать, то он должен угадать, что это за птица. Только верно названная птица становится филином.

Х Считалка Ходит свинка по бору, Рвет траву-мураву И в корзиночку кладет.

Этот выйдет – вон пойдет.

Игра «Хомка»

Все стоят по парам в кругу. Ведущий читает стихотворение, ученики за ним повторяют и выполняют движения по смыслу текста. Хомка-хомка, хомячок, полосатый бочок.

Хомка раненько встает, щечки моет, шейку трет, подметает хомка хатку и выходит на зарядку, раз, два, три, четыре, пять, хомка хочет сильным стать!

Ведущий указывает любую пару, из которой один убегает, а другой – догоняет. В другие пары становиться можно изнутри круга, а позади стоящий игрок убегает.

Ц Игра «Цветы и ветерки»

В середине площадки проводят две черты, за ними на расстоянии 10-15 м проводят две черты. Каждая команда цветы и ветерки – стоит перед внутренней чертой лицом к команде соперников. Игру начинают цветы, заранее выбравшие себе имя - название цветка.

- Здравствуйте, ветерки!- говорят они.

- Здравствуйте, цветы! – отвечают ветерки.

- Ветерки, ветерки! Угадайте наше имя.

Ветерки начинают перечислять названия цветов, как только угадают, цветы убегают за вторую черту, а ветерки их догоняют.

Ч Считалка Чайки жили у причала.

Их волна река качала.

Раз, два, три, четыре, пять, Помоги их сосчитать.

Игра «Черепахи»

Дети по два человека проползают через постепенно опускающуюся ленточку. Двое игроков держат ленточку и регулируют ее высоту. Задевать ленточку нельзя. Нарушившие правила, выбывают из игры.

Ш Считалка Шла коза по мостику И виляла хвостиком.

Зацепила за перила, Прямо в речку угодила.

Кто не верит – это он, Выходи из круга вон!

Игра «Шишки, желуди, орехи»

Играющие рассчитываются по три и образуют маленькие круги, взявши за руки. Первые номера - шишки, вторые- желуди, третьи- орехи. Трое игроков- входящие, они находятся в разных местах. Учитель вразбивку произносит названия номеров, названные должны перебежать в другие кружки.

Водящие стремятся занять освободившееся место. Тот, кто останется без кружка, водит. Водящий, занявший место в кружке, получает номер только что перебежавших игроков.

Новые водящие считаются игроками без номера. Места в кружках считаются занятыми, если прибежавшие игроки успеют замкнуть кружок, взявшись за руки. Те, кто ни разу не был водящим, выигрывает.

Щ Считалка Щечка, щечкаДва мешочка; три-четыре корешочка, Пять брусничек, шесть морошек, семь букашек, Восемь мошек…

Лапкой в щечку – стук, стук:

-На здоровье, бурундук.

Э Считалка Эне – бене, два полена, Спички, печка, дым колечком.

Я подул на уголек.

Выходи-ка, огонек!

Игра «Эстафета зверей»

Ученики делятся на 2-4 равные команды и выстраиваются в колонны по одному, одна параллельно другой. Игроки в командах принимают названия зверей. Перед впередистоящими игроками проводится стартовая черта.

Впереди каждой колонны на расстоянии примерно 10-20 м ставится стойка(булава). На расстоянии 2 м от старта чертится линия финиша. Учитель громко называет любого зверя. Игроки, носящие это имя, выбегают вперед, обегают стоящий перед ними предмет и возвращаются обратно. Тот, кто первым прибежит в свою команду, выигрывает очко для своей команды.

Учитель вызывает зверей вразбивку, некоторых может вызвать


Похожие работы:

«Кенозерье – живой пример древнерусского мироустройства, объединившего многочисленные памятники материальной и духовной культуры. Историческая память населения придает этим местам глубокое духовное содержание. Природно-культурный комплекс Кенозерья существенно обогащает представление о Русском Севере. Кенозерский наци...»

«История изобретения автомобиля С давних времён человек хотел освободиться от физических усилий или облегчить их при перемещении чего-либо, располагать большей силой, быстротой. Создавались сказания о коврах самолётах, семимильных с...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская школа искусств местной администрации городского округа Прохладный КБР" ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕ...»

«ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 149 ИСТОРИЯ И ФИЛОЛОГИЯ 2012. Вып. 1 УДК 390(=511.131):398.224(045) М.Г. Атаманов КУЛЬТ РЫБЫ В РЕЛИГИОЗНО-МИФОЛОГИЧЕСКИХ ВОЗЗРЕНИЯХ УДМУРТОВ И ЕГО СЛЕДЫ В ЭТНОНИМИКЕ Рассматривается древнейший культ, связанный с почитанием рыбы, который имел определенную нишу в религиозно-мифологических воззрениях удмурт...»

«Коллектив авторов Строение и история развития литосферы Серия "Вклад России в Международный полярный год 2007/08" Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8344484 Строение и история развития литосферы: Paulsen; Москва; 2010 ISBN 978-5-98...»

«Джерико Санфайер История Воина Бретарианца Сначала тебя игнорируют, затем над тобой смеются, затем с тобой борются, затем ты побеждаешь. Махатма Ганди (1869 – 1948) Оригинальное название: Jericho Sunfire A Story of a Breatharian Warrior В...»

«RU 2 491 634 C2 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК G06Q 30/02 (2012.01) G06Q 50/10 (2012.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21)(22) Заявка: 2009141361/08...»

«ИСЛАЕВ ФАЙЗУЛХАК ГАБДУЛХАКОВИЧ РЕЛИГИОЗНАЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ВОЛГОУРАЛЬСКОМ РЕГИОНЕ (XVIII ВЕК) Специальность 07.00.02. – Отечественная история Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора исторических наук КАЗАНЬ 2005 Работа вы...»

«Георгий Мокеевич Марков Строговы Строговы – 1 "Строговы": Вече; 2007 ISBN 5953317808 Аннотация Эпический роман "Строговы" известного писателя-сибиряка Георгия Макеевича Маркова в полной мере можно назвать историческим. В своем произведении автор через судьбу крестьянской семьи Строговых ярк...»

«Суверенитет и права человека №2 (10) 2008 ЭКСПЕРТНОЕ ИЗДАНИЕ ФОНДА ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ Суверенитет и права человека Серия Международные отношения 2008, № 2 (10) Фонд Исторической Перспективы СОДЕРЖАНИЕ Эксп...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.