WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Лексика и фразеология. Лексическая система русского языка. Многозначность слова. Омонимы, синонимы, антонимы. Русская лексика с точки ...»

РУССКИЙ ЯЗЫК. 10 КЛАСС

Лексика и фразеология.

Лексическая система русского языка. Многозначность слова. Омонимы, синонимы,

антонимы. Русская лексика с точки зрения ее происхождения: исконно русские слова,

употребления: диалектизмы, старославянизмы, заимствованные слова. Межстилевая

лексика, разговорно-бытовая и книжная. Активный и пассивный словарный запас;

архаизмы, историзмы, неологизмы. Индивидуальные новообразования, использование их

в художественной речи.

Русская фразеология. Крылатые слова, пословицы и поговорки. Нормативное употребление слов и фразеологизмов в строгом соответствии с их значением и стилистическими свойствами.

Лексическая и стилистическая синонимия.

Изобразительные возможности синонимов, антонимов, паронимов, омонимов.

Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

Лексические и фразеологические словари.

Лексико-фразеологический разбор.

Знать:

-определение синонимов, антонимов, омонимов; отличия активного и пассивного словарного запаса;

определение фразеологизмов, их отличие от свободных сочетаний слов.

Уметь:

-находить в тексте синонимы, омонимы, антонимы, фразеологизмы; толковать слова, литературоведческие и научные термины; готовить сообщения о значении, употреблении, происхождении слов.

Задания

1. Дайте толкование слов : поэтический, ослепительный, обширный, родимый.



2. Составьте синонимический ряд со словами скитание, дорога, путник, поход.

Подготовьте сообщения на темы:

Сообщение №1 “Фразеологизм и его признаки” Сообщение №2 “Происхождение фразеологизмов русского языка” Сообщение №3 “Источники русских фразеологизмов” Сообщение №4 “Употребление фразеологизмов в речи” Тест по теме «Лексика. Фразеология»

1. Какие слова попали в группу по ошибке? Объясните свое решение.

Апелляция, вердикт, арбитраж, алиби, иск, адвокат, нелегитимный, криминальный, афера, атташе.

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________

2. Толкование какого слова дано неправильно?

1) Буклет – издание, в виде складывающегося листочка, обычно информативного или рекламного характера.

2) Монография – учебное пособие в виде избранных произведений или отрывков из них.

3) Манускрипт – рукопись, преимущественно древняя.

4) Бюллетень – название некоторых периодических изданий, преимущественно публикующих материалы научного или официального характера.

5) Фолиант – толстая книга большого формата.

3. Для каждого из иноязычных слов подберите толкование.

1) Ажиотаж А. Высшая степень воодушевления, восторга

2) Амбиция Б. Искусственно вызванное в обществе возбуждение, волнение с целью привлечения внимания к чему-нибудь.

3) Апология В. Глубокое уважение, почтительное, благоговейное отношение к кому-либо или к чему-либо

4) Пиетет Г. Чрезмерные претензии на что-либо, часто необоснованные.

5) Экзальтация Д. Состояние радости, душевного подъема, часто не вызванное внешними обстоятельствами

6) Эпатаж Е. Неумеренное, чрезмерное восхваление, защита кого-либо или чего-либо.

7) Экстаз Ж. Восторженно-возбужденное состояние, в которое человек часто приводит себя намеренно, выставляя свои чувства





8) Эйфория З. Скандальная выходка; вызов окружающим, намеренное нарушение общепринятых норм и правил

4. В предложениях есть ошибки, связанные с неверным пониманием значения слова или нарушением норм лексической сочетаемости. Исправьте их.

1) В этом театре она отвечает за реквизиты и амуницию.

_________________________________________________________________

2) Чтобы предотвратить эпидемию, нужно установить тотальный контроль.

_________________________________________________________________

3) На берегу у озера у костра расположилась целая плеяда молодых людей.

__________________________________________________________________

4) За первые дни февраля продолжительность суток возросла на двадцать пять минут.

__________________________________________________________________

5) Утром выпал снег, и березки под окном стоят в подвенечном саване.

__________________________________________________________________

5. Подберите толкование к каждому из приведенных паронимов.

Бродяжий А. Не имеющий постоянного места жительства; передвигающийся с места на Бродячий место в связи с работой или в поисках работы: цирк, труппа, собака.

Б. Свойственный бродяге или принадлежащий ему: нрав, судьба, привычки Орудие А. Приспособление, инструмент, средство Оружие для достижения чего-либо; артиллерийское вооружение: для уборки; огнестрельное, ракетное, корабельное.

Б. Всякое средство, технически пригодное для нападения и защиты: огнестрельное, ядерное, атомное, холодное, охотничье.

6. Объясните разницу в значении словосочетаний.

1) Вдовый сын – вдовий сын _________________________________________________________________

2) Виноватое лицо – виновное лицо _________________________________________________________________

3) Соседняя квартира – соседская квартира __________________________________________________________________

7. Исправьте возможные ошибки.

1) Современники увидели неповторимую оригинальность «Евгения Онегина».

__________________________________________________________________

2) Он возвратил книгу обратно в библиотеку, даже не прочитав ее.

__________________________________________________________________

3) Ректор долго рассказывал о будущих перспективах нашего вуза.

__________________________________________________________________

4) Взгляды Печорина сходны со многими людьми его поколения.

__________________________________________________________________

8. Исправьте в предложении ошибку, допущенную при использовании в речи фразеологизмов.

1) Он любого способен провести вокруг пальца.

_________________________________________________________________

2) Поди разберись, кто из них прячет топор за пазухой.

__________________________________________________________________

3) А принять хорошо гостей вовсе не обозначает до упаду накормить их.

_________________________________________________________________

4) После концерта продюсер разбирал выступление дуэта по полочкам.

__________________________________________________________________

5) Будем надеяться, что Волков скажет свое большое слово и в тренерской работе.

__________________________________________________________________

9. Исправьте словосочетания, в которых есть ошибки, связанные с использованием паронимов.

1) Удачный состав исполнителей.

__________________________________________________________________

2) Повлияли многие факты.

__________________________________________________________________

3) Плохо основанные выводы __________________________________________________________________

4) Запах болотистых цветов.

_________________________________________________________________

5) Ни на чем не основанные обвинения __________________________________________________________________

6) Рубашка болотистого цвета.

_________________________________________________________________

7) Отборная комиссия Евровидения _________________________________________

ЛИТЕРАТУРА. 10 класс

1. Обзор литературы первой половины XIX века. Романтизм как литературное направление. Творческий путь А.Пушкина, М.Лермонтова, Н.Гоголя.

2. Обзор литературы второй половины XIX века. Реализм как литературное направление.

Творчество И.Гончарова, А.Островского, И.Тургенева.

1.Русская литература первой половины XIX века

А.С. Пушкин Жизненный и творческий путь: основные этапы (с обобщением изученного) «Погасло дневное светило…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражание Корану», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Поэт», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Элегия», «Осень», «Вновь я посетил..», «Отцы пустынники и жены непорочны…».

Философское осмысление жизни, свободы, творчества и природы. Религиозные мотивы и образы.

«Медный Всадник». Изображение конфликта между государством и личностью.

Отношение автора к личности Петра I и к Евгению. Особенности композиции. Образ Бориса Годунова. Роль народа в трагедии Значение творчества Пушкина в русской литературе и духовной жизни русского общества.

М.Ю. Лермонтов Жизнь и творчество (с обобщением изученного) «Как часто, пестрою толпою окружен…», «Молитва», «Отчего», «Валерик», «Сон», «Выхожу один я на дорогу…». Обусловленность характера лирики Лермонтова особенностями времени и таланта: безотрадность «при жажде жизни и избытке чувства»

(В.Г. Белинский). Пафос вольности и протеста, чувство тоски и одиночества, жажда любви и гармонии как основные мотивы лирики Лермонтова.

Н.В. Гоголь Жизнь и творчество (с обобщением изученного) «Невский проспект». Контраст в изображении героев повести. Тема столкновения мечты и действительности. Сочетание лиризма, юмора и сатиры.

Литературные направления первой половины XIX века – романтизм и реализм

2. Русская литература второй половины XIX века Расцвет русского реалистического романа. Общечеловеческий и национальный смысл нравственно-философской проблематики русской литературы. Глубина психологического анализа, богатство языка А.Н. Островский Жизнь и творчество (тема «горячего сердца» и «темного царства» в пьесах драматурга).

«Гроза». Катерина и Кабанова – два полюса Калиновского мира. Трагическая острота конфликта Катерины с «темным царством». Символика заглавия пьесы.

И.А. Гончаров Жизнь и творчество.

«Обломов» «Свет» и «тени» в характере Обломова. Роль в романе истории его взаимоотношений с Ольгой Ильинской. Трагический колорит в изображении судьбы Обломова. Сопоставление Обломова и Штольца как средство выражения авторской позиции. Обломовщина: ее исторические и социальные корни, нравственное содержание.

И.С. Тургенев.

Жизнь и творчество (с обобщением изученного) «Отцы и дети». Базаров в системе действующих лиц. Ум, твердая воля, громадное самолюбие как отличительные черты главного героя. Его нигилизм и нравственный максимализм. Отношение автора к герою. Проблемы поколений, жизненной активности и вечных человеческих ценностей (любви, дружбы, отношения к природе и искусству) в романе. Обобщающий смысл названия романаП. Своеобразие композиции (испытание позиций героев в сходных ситуациях, роль диалогов-споров, портретных деталей, пейзажа). Споры вокруг романа.

Список критических статей:

Н.А.Добролюбов. «Луч света в темном царстве», «Что такое обломовщина?».

1.

Д.И.Писарев. «Обломов», «Базаров».

2.

Список учебной литературы:

Ю.В.Лебедев. Литература. Учебное пособие для учащихся 10 класса средней школы.

1.

Ч.1. – М.: Просвещение. – (любой год издания).

По изданию 1992 года:

С.17-37 (И.А.Гончаров);

С.43-46, 52-69 (А.Н.Островский);

С.76-91, 102-126, 130-131 (И.С.Тургенев);

Список дополнительной литературы:

Анненский И.Ф. Гончаров и его Обломов. – В кн.: Анненский И.Ф. Книги 1.

отражений. – М. – 1979;

Антонович М.А. Асмодей нашего времени. – В кн.: Антонович М.А. Литературнокритические статьи. – М.-Л. – 1961;

Белинский В.Г. О русской повести и повестях Гоголя. – (см. Собрание сочинений 3.

В.Г. Белинского, любой год издания);

Белинский В.Г. Статья 5. Пафос поэзии Пушкина вообще. Разбор лирических 4.

произведений Пушкина. – (см. Собрание сочинений В.Г. Белинского, любой год издания);

Белинский В.Г. Стихотворения М.Лермонтова. – (см. Собрание сочинений В.Г.

5.

Белинского, любой год издания);

Гуковский Г.А. Пушкин и русские романтики. – М. – (любой год издания);

6.

Дружинин А.В. Литературная критика. – М. – 1983;

7.

Дружинин А.В. Прекрасное и вечное. – М. – 1988;

8.

Краснощекова Е.А. Роман И.А. Гончарова «Обломов». – М. – (любой год 9.

издания);

Лакшин В.Я. Островский. – М. – 1982;

10.

Лебедев Ю.В. Тургенев. – М. – 1990;

11.

Лобанов М.П. Островский. – М. – 1979 (ЖЗЛ);

12.

Требования к знаниям и умениям:

1. Знание содержания художественных текстов (см. выше).

2. Знание особенностей литературных течений (романтизма, реализма): время и причины возникновения; проблематика, основные темы произведений, конфликт, изображение героя, изображение места действия (пейзаж, интерьер, декорации);

особенности языка произведений; выбор жанров; др.

3. Знание кратких биографических сведений о жизненном и творческом пути писателей (см. выше). Знание особенностей творчества писателей на примере предложенных для прочтения художественных текстов (темы, идеи, выбор жанров, особенности языка и др.).

4. Знание особенностей конкретного художественного произведения (история создания, позиция автора, место в русской литературе, влияние на литературный процесс и на круг читателей).

5. Знание литературной критики (см. выше), умение работать с критической статьей.

6. Умение анализировать художественное произведение: формулировать его основную идею, выявлять ряд тем, определять позицию автора, давать характеристику героям произведения, сжато и подробно излагать сюжет, выбирать ключевые эпизоды, выражать и доказывать свою точку зрения, цитировать (поэтические тексты) и др.

7. Умение находить в художественном тексте черты определенного литературного течения.

8. Умение отбирать, систематизировать и анализировать учебную литературу;

определять главное и второстепенное.

9. Умение сжато и подробно излагать материал в устной и письменной форме.

–  –  –

II –«Литература второй половины 19 века».

7. Образы купцов-самодуров в пьесе А.Н.Островского «Гроза»;

8. Почему Н.А.Добролюбов назвал Катерину «лучом света в темном царстве»

(по пьесе А.Н.Островского «Гроза»);

9. Любовь в жизни Обломова (по роману И.А.Гончарова «Обломов»);

10. Павел Петрович и Николай Петрович Кирсановы (по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»);

11. Смысл названия и проблематика романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»;

12. Тема любви в прозе И.С.Тургенева (по роману «Отцы и дети»);

Тестовая работа по теме «Литература первой половины XIX века»

1. Реализм – это направление в литературе и искусстве, деятели которого…

1)стремятся понять и изобразить взаимодействие человека с окружающей средой

2)поднимают в своих произведениях проблемы воспитания, просвещения и гражданского служения

3)принимают культ гордой и эгоистически настроенной личности

4)обращаются к духовному миру героя, его внутреннему «Я»

2. «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина написана в жанре…

1)психологического романа

2)рассказа-путешествия

3)сентиментальной повести

4)романа в письмах

3. И.А. Крылов известен как автор многочисленных…

1)баллад

2)эпиграмм

3)элегий

4)басен

4. Стихотворение А.С. Пушкина «Дар напрасный, дар случайный…» относится к…

1)философской лирике

2)гражданской лирике

3)любовной лирике

4)свободолюбивой лирике

5. В отрывке из поэмы «Медный всадник»:

Ещё кипели злобно волны, Как бы под ними тлел огонь, Ещё их пена покрывала, И тяжело Нева дышала, Как с битвы прибежавший конь.

А.С. Пушкин использует следующие художественно-выразительные средства:

1)гипербола, метафора, оксюморон

2)метафора, эпитет, сравнения, олицетворение

3)аллегория, олицетворение, перифраз

4)эпитеты, сравнения, антитеза

6. За что М.Ю. Лермонтов был сослан на Кавказ в марте 1837г.?

7. Как звали первую любовь М.Ю. Лермонтова?

8. Какие произведения Н.В. Гоголя составляют петербургский цикл повестей?

9. Что произошло с новой шинелью Акакия Акакиевича в одноимённой повести Н.В.

Гоголя?

10. С чем связано появление мотива демона в повести «Невский проспект»?

Приведите примеры из текста в подтверждение своего мнения.

Итоговый тест по литературе второй половины 19 века

1.Какое литературное направление господствовало в литературе второй половины 19 века? * романтизм o

–  –  –

реализм o

2.Укажите основоположников «натуральной школы».

А)В.Г.Белинский, И.С.Тургенев o

Б)А.С.Пушкин, Н.В.Гоголь o

В)М.Ю.Лермонтов, Ф.И.Тютчев o

Г)В.Г.Белинский, Н.В.Гоголь o

3.Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»? *

А)И.С.Тургенев o

–  –  –

В)Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»

o И.А.Гончаров "Обломов" o

6.Катерина Измайлова – это героиня: *

А)очерка Н.С.Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»

o

Б)пьесы А.Н.Островского «Бесприданница»

o

Г)романа И.А.Гончарова "Обломов".

o

7.К какому роду литературы следует отнести жанры романа, повести, рассказа? * лирика o

–  –  –

лиро-эпика o

8. Укажите, кто из русских писателей является автором цикла «Фрегат Паллада»?* Л.Н.Толстой o А.П,Чехов o

–  –  –

Ф.М.Достоевский o

9.Укажите, кто из русских критиков назвал героиню драмы А.Н.Островского «Гроза» «лучом света в темном царстве». * В.Г.Белинский o

–  –  –

Н.Г.Чернышевский o Д.И.Писарев o

10. Укажите правильное название имения Кирсановых (И.С.Тургенев «Отцы и дети») * Ягодное o

–  –  –



Похожие работы:

«Елена Съянова Маленькие трагедии большой истории Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8924779 Маленькие трагедии большой истории: Время; Москва; 2015 ISBN 978-5-9691-0910-0 Аннотация В своей новой книге писатель, журналист и историк Елена Съянова, как и прежде (в изда...»

«Ибнеева Гузель Вазыховна Формирование имперской политики России во второй половине XVIII в.: опыт политического взаимодействия Екатерины II и имперского пространства Специальность 07.00.02 – Отечественная история Автореферат диссертации на с...»

«Панама и Коста-Рика. ИСТОРИЯ И ЭКЗОТИКА! 12 дней / 11 ночей Групповой Тур с русскоязычными гидами по всему маршруту Руины самого старого города на тихоокеанском побережье Панама Ла Вьеха Шлюзы Мирафлореса и Панамский канал "Восьмое чудо света" Небоскрёбы современного города Панама Сити и Кос...»

«Кристоф Оно-ди-Био Бездна Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=12844655 Бездна. Роман: Фантом Пресс; Москва; 2015 ISBN 978-5-86471-699-1 Аннотация За этот роман Кристоф Оно-ди...»

«\ 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды Планируемые результаты Планируемые результаты обучения по компетенций освоения образовательной дисци...»

«JHG Home Марте 2011 • Ияр I–Ияр II 5771 Программа Дорогие члены общины, друзья и покровители, Освящение нашей новой красивой синагоги стало незабываемым и полным впечатлений событием, где смешались еврейская духовность, веселое праздничное настроение и трогательные выступления. В пятницу 18 февра...»

«Артёмова Александра Николаевна ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ АЛТАЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ ВЕКА ПО МАТЕРИАЛАМ МЕСТНОЙ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ПЕЧАТИ Специальность 17.00.04 – изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство и архитектура (искусствоведение) Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандид...»

«КУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО КРЫМА Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Философия. Политология. Культурология. Том 1 (67). 2015. № 3. С. 132–141. УДК 7044.512.145 "18" /"19" СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ ЗАРОЖДЕНИЯ...»

«ИЗ ПОЧТЫ ОНС С.В. НИКОЛАЕВ Идеологический соблазн: история одного заблуждения Где Дух Господень, там свобода 2 Кор. 3; 17 Идеология ужасное слово. уже почти непоправимо отравившее наш мир. нашу жизнь. Прот. Александр Шмеман За п...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПСКОВА Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Социально-экономический лицей № 21 имени Героя России С.В.Самойлова"УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМО...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.