WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы современной русистики». 18-20 сентября 2014 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ. 18-20 сентября 2014 года на ...»

Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы современной

русистики». 18-20 сентября 2014 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

18-20 сентября 2014 года на историко-филологическом факультете Арзамасского

филиала Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского

состоялась традиционная Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы

современной русистики», организованная кафедрой русского языка и методики его

преподавания. Конференция была посвящена 70-летию доктора филологических наук

профессора В.В. Востокова.

Валерий Викторович Востоков родился в с. Сухобезводное Горьковской области в семье филологов: его родители в 30-х годах ХХ века закончили филологический факультет Горьковского (Нижегородского) педагогического института и более сорока лет вели преподавательскую деятельность в вузах Горьковской, Вологодской областей и Хабаровского края. В 1961 году Востоковы из Комсомольска-на-Амуре переехали в Арзамас на работу в Арзамасский педагогический институт им. А.П. Гайдара. В 1963 году, сразу после выпускного бала в школе №4 им. С.М. Кирова, Валерий Викторович был призван на срочную службу в ВМФ СССР. Почти пять лет он провел на атомной подводной лодке дважды Краснознамённого Тихоокеанского флота, участвовал в четырёх автономных походах, награждён авторитетным у подводников нагрудным знаком «За дальний поход» и медалью «ХХ лет победы в Великой Отечественной войне».

Окончив в 1973 г. факультет русского языка и литературы Арзамасского пединститута и получив диплом с отличием, начинает работать на кафедре русского языка этого вуза. Ещё будучи студентом, Валерий Викторович проявил способности к научной деятельности: был участником научного студенческого семинара, которым в Горьковском университете руководил доктор филологических наук профессор Борис Николаевич Головин, первым в истории института защитил дипломную работу по русскому языку.



В 1977 году, после окончания аспирантуры в Московском областном педагогическом институте, Валерий Викторович защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Его научный руководитель – выдающийся отечественный лингвист Павел Александрович Лекант. Дружбой с этим большим ученым и замечательным человеком Валерий Викторович связан и по сей день.

В 2000 году в Московском государственном областном университете Валерий Викторович защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора филологических наук по теме «Система грамматических значений простого предложения в современном русском языке». В 2001 г. ему присвоено ученое звание профессора. В этом же году он был избран членом-корреспондентом Международной академии наук педагогического образования, а в 2004 г. – действительным членом (академиком) этой Академии.

В.В. Востоков – автор более 150 научных работ, в том числе 15 монографий и учебных пособий. Основным объектом научного изучения для него был и остаётся синтаксис современного русского языка. Валерий Викторович разработал концепцию системы грамматических значений простого предложения, включающей диктумную категорию бытийности и модусные категории модальности, темпоральности, персональности, сформулировал понятие синтаксического поля предложения, основанное на соотношении указанных четырех грамматических значений простого предложения;

исследовал сущность категорий модальности и синтаксического лица, а также взаимодействие их в простом предложении современного русского языка, дал оригинальную трактовку бытийности как присущего каждому предложению русского языка значения существования в действительности предметов, процессов, признаков, явлений. В.В. Востоков обосновал и разработал семантическую типологию сложносочиненного и сложноподчиненного предложения. Кроме того, в сфере его интересов находятся язык и стиль русских писателей (Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов, Л.Н.





Андреев, А.П. Гайдар). По этой тематике он руководит научной работой студентов и аспирантов. За плодотворную научно-педагогическую деятельность В.В. Востоков награждён Министерством образования и науки РФ значком «За руководство научной работой студентов».

Валерий Викторович научную работу сочетает с педагогической деятельностью, причем педагогический аспект всегда был для него приоритетным. Более сорока лет жизни им отдано Арзамасскому государственному педагогическому институту им.

А.П. Гайдара (в настоящее время – Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета). Десять лет он был деканом педагогического факультета, почти четверть века – заведующим кафедрой русского языка. За многолетний плодотворный труд Валерий Викторович награжден медалью «За трудовую доблесть», знаком «Почетный работник высшего профессионального образования», нагрудным знаком «Заслуженный работник высшего профессионального образования РФ», Почётными грамотами.

Научная, педагогическая и общественная деятельность В.В.Востокова не замыкается только на своём вузе: он всегда активно участвует в жизни родного города, области, страны. Так, многие годы он был членом диссертационного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций в ННГУ им. Н.И. Лобачевского, более двадцати лет является научным руководителем Арзамасской гимназии, систематически выступает оппонентом и рецензентом научных исследований по русскому языку, выполненных в ведущих вузах России.

На пленарном заседании участники конференции, коллеги, ученики, друзья, единомышленники, поздравив Валерия Викторовича с юбилеем, пожелали ему крепкого здоровья, творческого долголетия, новых научных достижений.

Участниками конференции стали Московский государственный областной университет, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, Поволжская государственная социально-гуманитарная академия, Ивановский государственный университет, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева, образовательные учреждения г. Арзамаса и Нижегородской области.

Программа конференции включала пленарное заседание, работу трех секций, культурную программу. На пленарном заседании с приветственным словом к участникам и гостям конференции обратился заместитель директора по учебной и научной работе Арзамасского филиала ННГУ доктор филологических наук профессор С.Н. Пяткин, отметивший, что сегодня филиал, сохраняя традиции Арзамасского пединститута, остается научным и культурно-просветительским центром юга Нижегородской области.

Свидетельством этому служат и конференции, регулярно проводимые кафедрой русского языка и методики его преподавания: «Арзамасские филологические чтения» (2003, 2006, 2008 гг.), «Русские народные говоры: история и современность» (2005 г.), «Проблемы современной русистики: язык – культура – фольклор» (2004 г.), «Региональная лексика в историко-культурологическом аспекте» (2007 г.), «Русское народное слово в языке и речи» (2009 г.), «Русское слово: прошлое, настоящее, будущее» (2012 г.), «Русский язык как государственный язык Российской федерации» (2012 г.) и др.

С докладами на пленарном заседании выступили д. филол. н. проф. В.В. Востоков:

«Грамматические значения предложения в современном русском языке», д. филол. н.

проф. Л.В. Рацибурская (ННГУ): «Новые тенденции в медийном словотворчестве», д.

филол. н. проф. Н.Е. Петрова (НГПУ): «Причастие и категория степени сравнения», д.

филол. н. проф. Т.Б. Радбиль (ННГУ): «Национально-специфичные модели коммуникации в современной русской речи», д. филол. н. проф. Л.А. Климкова (АФ ННГУ):

«Деминутивы в русских народных сказках».

Дальнейшая работа конференции проходила в следующих секциях: «Проблемы современной русистики: общетеоретические и методические аспекты», «Проблемы диалектологии и истории русского языка» и «Проблемы современной русистики в исследованиях молодых ученых».

Культурная программа включала экскурсию по историческим местам г. Арзамаса, поездку в Свято-Троицкий Серафимо-Дивеевский монастырь, посещение Государственного литературно-мемориального и природного музея-заповедника А.С.

Пушкина «Болдино».

По итогам конференции издан сборник материалов:

Проблемы современной русистики: материалы Всероссийской научнопрактической конференции, посвященной 70-летию доктора филологических наук, профессора В.В. Востокова, 18 – 20 сентября 2014 г. / Отв. ред. С.Н. Пяткин;

Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2014. – 195 с.

ISBN 978-5-9906115-0-4 XVI Всероссийская научно-практическая конференция c международным участием «А.П. Гайдар и круг детского и юношеского чтения», посвященная 110летию со дня рождения писателя. 22-24 октября 2014 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

22-24 октября 2014 года в Арзамасском филиале ННГУ состоялась XVI Всероссийская научно-практическая конференция c международным участием «А.П.

Гайдар и круг детского и юношеского чтения», посвященная 110-летию со дня рождения писателя.

В ней приняли участие авторитетные ученые, педагоги, работники библиотек из Москвы, Нижнего Новгорода, Перми, Стерлитамака, Саранска и других научнопедагогических центров России. Всего в Программу (с учетом очной и заочной формы участия) был включен 71 доклад. Научный потенциал конференции: 18 докторов наук и профессоров, 22 – кандидата наук. В конференции также приняли участие молодые ученые из Китая, Индонезии, Ирака.

Цели конференции – научный поиск новых подходов к изучению биографии, художественного сознания и творчества одного из родоначальников отечественной литературы для детей XX века – А.П. Гайдара, позволяющих включить писателя в современное социокультурное пространство; современный взгляд на проблемы и перспективы развития литературного образования в России, на формирование культуры детства на примере русской и зарубежной классической и современной литературы.

На конференции определилось несколько направлений исследовательской деятельности: актуальные проблемы современного гайдароведения и детской литературы;

литературная биография в контексте творчества писателя; круг детского и юношеского чтения в системе воспитания и литературного образования; языковая картина мира в произведениях о детях и для детей; проблемы изучения литературного произведения в школе; методика изучения творчества Гайдара в современной школе.

Директор Арзамасского филиала ННГУ, Председатель Оргкомитета конференции А.И. Малышев в своем вступительном слове отметил, что всё, что связано с именем писателя-земляка, мы бережно сохраняли и сохраняем, прекрасно понимая, что никакими приказами и распоряжениями книги Гайдара из круга детского чтения не вычеркнуть. И главная задача сегодняшней конференции видится в том, чтобы не только вернуть доброе имя нашему писателю-земляку, но и еще раз убедительно показать: Аркадий Гайдар действительно выдающееся явление нашей отечественной культуры, и нет в нашей детской литературе ХХ века писателя, который бы так глубоко и ярко раскрыл детям русский нравственный идеал.

С приветствиями к участникам конференции обратились мэр г. Арзамас М.М.Бузин; начальник сектора программ высшего и среднего профессионального образования, подготовки научно-педагогических кадров Министерства образования Нижегородской области И.Л. Захаров; директор центра культурной политики в составе Форума для ответственной политики Радован Калабич (Белград, Сербия).

Пленарное заседание конференции открылось докладом доктора филологических наук, профессора И.Г. Минераловой (Москва) «Детская литература и детское и подростковое чтение как фактор государственной безопасности», в котором была высказана мысль о том, что современное образование и воспитание должно быть ориентированно на гуманитарную сферу, на вопросы воспитания молодежи, если оно желает процветания своей стране, небрежное отношение к развитию речевой личности грозит потрясениями, в докладе также были указаны пути решения данной проблемы и в филологии, и методике преподавания в вузе и школе, и в семейной среде.

В докладедоктора филологических наук, профессораБ.С. Кондратьева (Арзамас) «Кто же всё-таки разбил голубую чашку? (О мифопоэтике гайдаровского рассказа)» было отмечено, что область символического и мифологического еще мало изучена в гайдароведении, но этот аспект весьма перспективен, так как позволяет взглянуть на Гайдара не только как на писателя советского периода или просто детского писателя, но прежде всего, как на писателя ментально русского, который при всем своем революционно-героическом романтизме ориентировался прежде всего на национальные духовные ценности.

Доклад доктора филологических наук, профессора А.А. Кудряшовой (Москва) «Художественное и документальное в автобиографической прозе А. Гайдара: «Школа» и «Обыкновенная биография в необыкновенное время» был посвящен анализу автобиографического метода А.П. Гайдара, «Обыкновенная биография в необыкновенное время» и «Школа» рассматривались в контексте традиций русской автобиографической прозы XIX-XX вв.

В докладе Аль Кайси Аят Юсеф (Багдад, Ирак) «Девичий портрет: Ася в повести И.С. Тургенева и Натка в «Военной тайне» А.П. Гайдара» высказана мысль о том, что сопоставление особенностей создания портрета у И.С. Тургенева в повести «Ася» и А.П.

Гайдара в повести «Военная тайна» дает основания для определения роли имени в создании живописного и психологического портрета героинь, функции пейзажа в создании портретных характеристик героинь, подсказывает пути изучения традиции, которые наследуют русские писатели ХХ века.

В докладе О. Ю. Тилиной (Н.Новгород) «Методика изучения творчества Гайдара в современной школе. Система уроков для начальной школы» была представлена концепция системы уроков по творчеству А. Гайдара в начальной школе; в основе концепции - идея формирования гражданской идентичности, идея концепта и идея соответствия изучаемого материала возрастным нормам. Рассмотрены четыре произведения: «Чук и Гек», «Горячий камень», «Голубая чашка» и «Тимур и его команда», которые соответствуют по форме и содержанию возрасту учащихся начальных классов и помогают маленькому человеку обрести уверенность, разобраться в себе, научиться радоваться простым вещам и ценить каждый счастливый день.

Пленарное заседание завершилось презентацией книги для учителя «Аркадий Гайдар в современной школе», изданной Арзамасским филиалом ННГУ в канун конференции. Представляя книгу, ответственный редактор издания Б.С. Кондратьев подчеркнул, что нужны очень убедительные аргументы, чтобы вернуть произведения А.П.

Гайдара в школьную программу. С учетом сегодняшних реалий возникла настоятельная потребность, во-первых, в создании научной биографии писателя, полностью свободной от избыточной мифологии и беллетристики, основанной только на логике факта и документа; и во-вторых, в новом прочтении творческого наследия Гайдара в свете современных литературоведческих и педагогических концепций. Книга для учителя «Аркадий Гайдар в современной школе» как раз и призвана решить эту задачу. Структура данного пособия, его содержание и последовательность разделов ориентируют учителясловесника на три сферы знаний. В первом разделе «Обыкновенная биография в необыкновенное время», представляющем собой опыт научной биографии писателя, дан богатейший фактический материал для понимания личности Гайдара и основных этапов его жизни и творчества; второй раздел «Художественный мир А. Гайдара: новый взгляд»

знакомит учителя с современными научными исследованиями по проблемам поэтики писателя, с трактовкой его основных произведений; третий раздел «Методика изучения жизни и творчества А.П. Гайдара в школе» призван помочь учителю непосредственно в его учебной деятельности, он содержит методические материалы к урокам литературы, а также различные формы внеклассной работы.

На конференции работало 4 секции: «А.П.Гайдар в современном социокультурном пространстве» (рук. – Уртминцева Марина Генриховна, доктор филологических наук, профессор ННГУ им. Н.И. Лобачевского (Н. Новгород); Челюканова Ольга Николаевна, кандидат филологических наук, доцент Арзамасского филиала ННГУ (Арзамас); «Круг детского и юношеского чтения: интерпретации и сопряжения» (рук. – Дворяшин Юрий Александрович, доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник ИМЛИ им.

А.М. Горького РАН; Кудряшов Игорь Васильевич, доктор филологических наук, профессор Арзамасского филиала ННГУ (Арзамас); «Концепция детства: психологопедагогический ракурс» (рук. - Кутейникова Наталья Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент, член-корр. МАНПО, профессор кафедры филологического образования Московского института открытого образования (МИОО).(Москва);

Миронычева Валентина Федоровна, кандидат педагогических наук, доцент Арзамасского филиала ННГУ (Арзамас); «Проблемы литературного образования и воспитания: взгляд молодых» (рук. – Климкова Людмила Алексеевна, доктор филологических наук, профессор Арзамасского филиала ННГУ (Арзамас); Титкова Наталья Евгениевна, кандидат филологических наук, доцент Арзамасского филиала ННГУ (Арзамас).

В отчетах руководителей секций подчеркивается, что практически не было слабых докладов, заседания секций проходили заинтересованно и сопровождались дискуссией.

Особо хочется отметить активное участие в работе конференции гуманитарных кафедр института – литературы, общей педагогики, психологии, современного русского языка и методики его преподавания.

В дни работы конференции был организован Мастер-класс для студентов Арзамасского филиала ННГУ и учащихся православной гимназии «Увлекательное дело – писать сочинение!», который провела И.Г. Минералова, доктор филологических наук, профессор Московского педагогического государственного университета.

Работа конференции завершилась Круглым столом «Наследие А.П. Гайдара в системе современного литературного образования и воспитания», в котором приняли участие ученые вузов и учителя школ; при обсуждении вопроса и в ходе дискуссии высказывалась озабоченность по поводу отсутствия книг Гайдара в школьной программе.

Ведущий Круглого стола, доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой литературы Арзамасского филиала ННГУ Б.С. Кондратьев, подводя итоги работы конференции, отметил, что за 3 года, прошедшие со времени последней XV конференции, интерес исследователей к Гайдару не только не снизился, но и значительно возрос.

Имевшиеся на рубеже веков тенденции принизить значение творчества писателя сегодня явно утрачивают свою актуальность. А это означает, что пришло время подлинно объективного научного осмысления всего наследия писателя и возвращения его книг в школьную программу.

В рамках культурной программы для участников конференции была организована экскурсия по культурно-историческим местам города Арзамаса и паломническая поездка в Свято-Троицкий Серафимо-Дивеевский монастырь.

По материалам конференции издан сборник материалов:

Аркадий Гайдар и круг детского и юношеского чтения: Материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Аркадий Гайдар и круг детского и юношеского чтения, посвященной 110-летию со дня рождения А.П. Гайдара». Арзамас. 22-24 октября 2014 года / Отв. ред. Б.С.

Кондратьев; Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ. – 2014. – 236 с. ISBN 978-5-9906216 – 1 – 9

Всероссийская научная конференция «Литературное общество “Арзамас”:

история и современность». 20-23 мая 2015 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

20-23 мая 2015 года в Арзамасском филиале ННГУ состоялась Всероссийская научная конференция «Литературное общество “Арзамас”: история и современность», получившая финансовую поддержку Российского гуманитарного научного фонда (проект №15-94-14015). Основная цель научного форума – дать максимально цельное представление о феномене “Арзамаса” в отечественной литературе и национальной культуре в целом как в синхроническом, так и в диахроническом ракурсах.

Состоявшуюся конференцию можно считать уникальной, поскольку предметом ее изучения стало отдельное литературное общество, связанное с Нижегородским краем и оказавшее колоссальное влияние на всю последующую историю развития отечественной словесности и культуры в целом. «Арзамасцами» были не только величайшие русские поэты В.А. Жуковский, А.С. Пушкин, К.Н. Батюшков, П.А. Вяземский, В.Л. Пушкин, но и будущие известные политические и общественные деятели России: министр народного просвещения С.С. Уваров, министр юстиции Д.В. Дашков, президент Академии наук Д.Н.

Блудов. А потому и актуальность научного форума в год 200-летия основания литературного общества «Арзамас», совпавшего с проведением Года литературы в России, представляется ученому сообществу неоспоримой, как неоспоримым видится и место его проведения – город Арзамас, давший ему название и ставший символом духовного обновления русской литературы.

В конференции приняло участие 157 исследователей (42 доктора наук и 38 кандидатов наук) из 30 ведущих научно-образовательных центров России и Украины.

Была организована работа 8 секций, на которыхисследователи дали свое видение места общества «Арзамас» в контексте литературной полемики начала XIX века, актуализировали его роль в развитии национального литературного языка, продемонстрировали новейшие интерпретации «арзамасского текста» в русской литературе XIX-XX веков, проследили судьбы поэтов-«арзамасцев» в истории отечественной и мировой словесности, представили творческий мир «Арзамаса» в диалоге культур.

В итоговой резолюции конференции отмечен широкий диапазон тематики докладов, исследовательская оригинальность каждого из них и высокий научный уровень и в целом научно-практическая ценность прошедшего форума. Заседания сопровождались активной дискуссией в виде вопросов, дополнений, комментариев. Тематика выступлений обозначила возможные пути дальнейшего исследования литературной деятельности «Арзамаса»; обсуждение показало, что творчество «арзамасцев» требует продолжения изучения, так как необходимо создание уточненных комментариев, новых интерпретаций.

В рамках конференции был организован семинар для молодых ученых «Проблемы научного освещения литературного движения в России», где свои доклады представили студенты, магистранты и аспиранты из Москвы, Ижевска, Симферополя, Одессы, Нижнего Новгорода, Арзамаса. Тематика выступлений предполагала исследование вопросов в области литературоведения, лингвистики, краеведения, отечественной культуры. Все доклады обнаружили значительную степень самостоятельности и заинтересованность начинающих исследователей в разработке тем.

Научная хроника прошедшей в Арзамасе Всероссийской конференции «Литературное общество «Арзамас»: история и современность» освещена в двух публикациях в ведущих рецензируемых российских журналах («Вестник Московского университета. Серия 9. Филология» и «Вопросы культурологии»).

По итогам конференции издан полнотекстовый сборник материалов:

Литературное общество «Арзамас»: история и современность: Сборник научных статей / Отв. редактор С.Н. Пяткин. – Арзамас – Нижний Новгород: ООО «Растр», 2015. – 552 с., 16 л. ил. ISBN 978-5-9907079-9-3.

XV Международная научная конференция «Ономастика Поволжья». 13-16 сентября 2016 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

С 13 по 16 сентября 2016 года в городе Арзамасе на базе Арзамасского филиала Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им.

Н.И. Лобачевского при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (проект №16-04-14010) состоялась XV Международная научная конференция «Ономастика Поволжья» (председатель постоянно действующего организационного комитета конференции «Ономастика Поволжья», д. филол. н., проф. Волгоградского социально-педагогического университета В.И. Супрун; председатель организационного комитета конференции «Ономастика Поволжья» в Арзамасе д. филол. н., проф. Л.А.

Климкова).

Конференция одновременно являлась юбилейной и предъюбилейной. В Арзамасе ономатологии собрались в 15-й раз для обсуждения проблем поволжской ономастики – это своеобразный юбилей.

В 2017 году исполнится 50 лет первой конференции «Ономастика Поволжья», которая прошла в 1967 году в Ульяновске по инициативе ученого В.А. Никонова и была посвящена исключительно собственным именам. Первая ономастическая конференция в СССР продемонстрировала большой интерес научного сообщества к данной проблематике. «Ономастика Поволжья» с самого начала была задумана как «передвижная» конференция, поскольку собственные именования наиболее тесно связаны с регионом своего бытования. Конференция собирается каждые два года в другом городе и за 49 лет конференция объехала 12 городов поволжского региона. В будущем году в честь своего 50-летнего юбилея она соберется в Ульяновске.

В оргкомитет XV Международной научной конференции «Ономастика Поволжья было представлено 127 докладов 137 авторов-ономатологов из 41 города России, в числе которых: Анапа, Арзамас, Астрахань, Белгород, Борисоглебск Воронежской области, Великий Новгород, Волгоград, Вологда, Воронеж, Грозный, Екатеринбург, Иваново, Йошкар-Ола, Казань, Кострома, Махачкала, Москва, Набережные Челны, Нижний Новгород, Новозыбков Брянской области, Орёл, Пенза, Пермь, Петрозаводск, Самара, Санкт-Петербург, Саранск, Симферополь, Смоленск, Сургут, Сыктывкар, Тамбов, Тверь, Тольятти, Улан-Удэ, Ульяновск, Уфа, Ханты-Мансийск, Шуя, Элиста, Якутск, Ярославль.

Особенностью этого научного форума является участие в нём учителей, краеведов, любителей родного языка из небольших городов и сёл страны: Боровичи Новгородской области, Заборье Смоленской области, Княгинино Нижегородской области, Новые Параты Республики Марий Эл, Сухой Лог Свердловской области.

На заседаниях присутствовало около 100 участников конференции. Состоялись два пленарных заседания, 8 секционных (утренние и вечерние), в числе которых – «Ономастика в восприятии начинающих исследователей», круглый стол «Арзамасский край в истории и культуре народов России», в работе которого приняли участие представители разных научных дисциплин: филологи (лингвисты и литературоведы), историки, географы, культурологи и философы. Кроме того, в рамках общения участников конференции со студентами, магистрантами, аспирантами историкофилологического факультета вуза доктором филологических наук, профессором Белгородского государственного университета В.К. Харченко был проведен мастер-класс «Ориентиры лингвистического поиска на современном этапе», а также состоялась акция «Секреты ономастики» в рамках социально-просветительского проекта «Арзамасский грамотей».

На двух пленарных заседаниях было представлено 8 докладов.

Первое пленарное заседание открыл доклад Н.В. Васильевой (Москва) «Ономастическая норма: два аспекта», в котором рассматривались проблемы нормы ономастических единиц в аспектах их связи с грамматикой и прагматикой. Развитию интереса к прагматике онима, как полагает автор, способствуют глобализационные процессы в современном мире.

А.М. Мезенко (Беларусь, Витебск) в докладе «Классическая цветовая триада в зеркале урбанонимии» проанализировала характеристики частотности и особенности семантики микротопонимов с колористической номинацией белый – красный – черный в системе названий внутригородских объектов в основном на территории Беларуси.

Свой доклад «Двусоставные имена как важный этап формирования индоевропейской антропонимии» В.И. Супрун (Волгоград) и А.В. Данилов (СанктПетербург) посвятили рассмотрению структуры и истории семантико-морфологического слияния древнейших имен-пожеланий в двусоставные имена в различных индоевропейских языках. Авторы также выделили и описали типичные модели образования таких имён, выявили воздействие композитных имён на формирование славянской гипокористики.

Л.А. Климкова (Арзамас) вдокладе «Славянскаяязыковая миграция в Нижегородское Окско-Волжско-Сурское междуречье» указала на важнейшую роль словообразовательных и лексико-семантических характеристик в микротопонимическом пространстве исследуемого региона в связи с этническими перемещениями. Более того, эти характеристики сами являются и культурными компонентами, и этноязыковыми идентификаторами.

Второе пленарное заседание открыл доклад «Прецедентные имена как элементы "языка культуры"» Т.Б. Радбиля (Нижний Новгород), в котором автор рассматривал возможности личных имен выступать в качестве знаков и символов культуры. Одним из путей культурной апроприации собственного имени, по мнению ученого, является его использование в качестве «прецедентного феномена», когда оно приобретает несвойственные ему в стандартном употреблении номинативные и экспрессивные свойства.

В докладе Г.Ф. Ковалева (Воронеж) «Пройду по Абрикосовой, сверну на Виноградную…» рассматривалась специфика функционирования такой микротопонимической категории, как названия улиц. Автор на базе составленного им двухтомного «Словаря микротопонимии Воронежской области» показал, что они часто отражают административно-социальные характеристики, не присущие природным реалиям, и подвержены явлениям моды.

В.Л. Васильев (Великий Новгород) в докладе «Об исторической основе регионального топонимического словаря» обосновал важность использования исторической документации при составлении словарей, в которых трактуются названия населенных пунктов. Автор опирался на личный опыт составления Словаря новгородской топонимии. Так, только в топонимах на В- за пять столетий сохранилось без внешних изменений менее четверти всех ойконимов (Ватагино, Великая Нива и др.), тогда как 65ойконимов разнонаправленно модифицировали основы и/или форманты (Ванино Ванютино, Усово Варгусово, Захожай Великий Заход), а примерно 9% названий утратились и заместились другими ойконимами (Коковино Васильково, Кривцово Витебско, Къшова Гора Воскресенское и др.).

Серьезную, но трудно разрешимую проблему затронул в докладе «Советский топонимический субстрат в топонимии современной России» А.А. Кузнецов (Нижний Новгород). Автор рассматривает феномен советской топонимии в постсоветской России.

Для Нижегородского региона это, например: мост Николая Пахомова, улицы №-летия Октября, № Съезда Партии, Ленина, Кирова и пр., предприятия, даже населённые пункты (городского типа), носящие имена Володарского, Дзержинского, Кирова и др. Он же показывает две тенденции, характерные для советской внутригородской микротопонимии: 1) распространение принципа образования годонима от Род. п.

антропонима в названиях вместо прилагательных; 2) агрессивность и распространённость антропонимов без топоформанта в топонимах (Киров, Тутаев, Лермонтов, Маркс, Энгельс, в отличие от притяжательной формы типа Ярославль,Романов, Павловск, Татищево и др.

В докладе С.А. Мызникова (Санкт-Петербург) «Прозвища на страницах «Словаря русских народных говоров» предложен анализ прозвищ, зафиксированных в русских диалектах. Автор отметил, что много прозвищ функционируют в зоне этноязыковых контактов.

Обсуждение ономастических проблем было продолжено на восьми секциях.

Работа секции «Теория и методология ономастических исследований» была направлена на рассмотрение общих вопросов ономастики. Тенденции модного выбора и модного изобретения имени собственного обозначены в докладе О.В. Врублевской (Волгоград). А.Г. Шайхулов (Уфа) уделил внимание проблеме общей теории корневых основ алтайского сообщества. Вопросы ономастики было предложено рассматривать в субстратном аспекте Журавлевым С.А. (Йошкар-Ола). А.К. Шапошников (Москва), проанализировав названия городов Булгар и Сувар, сделал вывод о том, что они не являются топонимами эндемиками и не имеют тюркского или вообще алтайского происхождения. В докладе Е.В.Валеевой (Арзамас) доказывается, что топонимы обладают огромным эвристическим потенциалом и способностью преодолеть линейный способ суждения.

Секция «Проблемы антропонимики» объединила доклады, посвященные особенностям исследования фамилий, имен и прозвищ. В.А. Максимов (Москва) предложил новый подход к определению вариативности фамилий на основе виртуальной 3D-модели их содержания. Л.П. Батыревой (Шуя) исследуются антропонимы в эпистолярных текстах середины XX в. жителей Ивановской области. В докладе Э.Н.

Акимовой и Т.И. Мочаловой (Саранск) рассмотрены особенности функционирования онимов в русских говорах Республики Мордовия. 118 крестьянских прозвищ, собранных М.К. Герасимовым в районе Череповца и опубликованных в 1898 и 1910 гг., проанализировал В.В. Шаповал (Москва). Проблема составления словаря прозвищ, функционирующих в арзамасскихговорах,поставлена в докладе А.В. Гузновой (Княгинино). Доклад А.А. Кузнецова (Нижний Новгород) был посвящен историческому, текстологическому, ономастическому аспектам этимологии имени владимирского князя Георгий, которое используется в цитате из Лаврентьевской летописи. Именования представителей разных слоев населения г. Твери и посада начала XVII в. рассмотрены в докладе И.М. Ганжиной (Тверь).

Секция «Проблемы топонимики» была посвящена вопросам исторической топонимики, а также топонимики отдельных регионов нашей страны. Е.Ф. Галушко (Ульяновск) говорила о необходимости уточнения реестра географических наименований по Ульяновскому региону. Беленов Н.В. (Самара) рассмотрел архаичную индоевропейскую гидронимию в Среднем Поволжье с точки зрения времени ее формирования, структуры и этноязыковой принадлежности. Вопрос о региональных особенностях лексико-семантических и топонимических систем, номинирующих природные реалии самарского Поволжья, обсуждался в докладе Т.Е. Баженовой (Самара).

Попытка расшифровки гидронима Шуя на основе анализа географических карт и словарей сделана Б.А. Борзых и М.Н. Сербул (Шуя). Мордовские элементы в топонимии Тамбовской области проанализированы А.С. Щербак (Тамбов). В докладе Ю.В.Смирновой (Москва) рукописи Ростовского и Арзамасского уездов XVII в.

рассматриваются как источник данных о топонимии финно-угорского происхождения.

Проблемы функционирования имен собственных, обозначающих названия малых объектов, обсуждали в рамках секции «Вопросы микротопонимики и урбанонимики». Е.В.

Цветковой (Кострома) дана характеристика микротопонимов Костромской области, образованных на основе глагольных конструкций. МикротопонимияЯшкульского района Республики Калмыкии рассмотрена в докладе А.М. Ибрагимовой, В.В. Боковой, Н.А.

Кичиковой (Элиста). Структура виконимического семантического поля «локализация»

проанализирована М.Л. Дорофеенко (Витебск). Специфику урбанонимов-посвящений писателям, поэтам и литературным критикам Российской Федерации продемонстрировал Р.В. Разумов (Ярославль). Топонимия районных центров Новгородской области как дореволюционного, так и послереволюционного периода проанализирована в докладе Л.Ю. Кодыневой (Великий Новгород). Т.П. Соколова (Москва) на примере названий жилых комплексов как специфической составляющей урбанистического пространства рассмотрела феномен прецендентности в нейминге. Особенности денумеральныхонимов, используемых в качестве официальной и неофициальной номинации, показаны в докладе С.В. Рябушкиной (Ульяновск).

Секция «Ономастическая периферия и ономастическое пограничье» объединила исследователей периферийных ономастических разрядов, среди которых: марочные номинации конфетно-шоколадной продукции (Т.П. Романова, Самара), названия кафе, содержащие прецендентные имена сферы «литература и искусство» (Н.Е. Петрова, А.О.

Семочкина, Нижний Новгород), номинации пунктов общественного питания ( Е.В.

Захарова, Ульяновск, Н.А. Митрофанова, Уральск ), наименования алкогольных напитков, соотносимые с мужским личным именем Иван (Л.А. Феоктистова, С.О. Горяев, Екатеринбург), названия жителей населенных пунктов (М.В. Ахметова, Москва).

Ономастика как источник изучения нижегородских говоров (на примере мифонимов и названий праздников) получила освещение в докладах Е.Ю. Любовой (Арзамас) и О.В.

Никифоровой (Арзамас).

«Литературная и фольклорная ономастика» – секция, которая была посвящена исследованию функционирования имен собственных в различных текстах. Антропонимы в романах В.И. Костылева представлены Е.С. Медведковой (Тольятти). Персонимы в трилогии Н.И. Кочина охарактеризованы Г.Н. Тюриной (Арзамас). Один из героев романа Б.А. Садовского «Пшеница и плевелы» – живописец Епафродит – Афродит Егоров – и его имя анализируется в докладе С.Н. Пяткина (Арзамас). Т.В. Демидович (Волгоград) рассмотрены отантропологические жаргонные образования в языке художественной литературы о Великой Отечественной войне. Т.В. Чумакова (Арзамас) в своем докладе обратилась к анализу сочетания «барский сад» в историко-литературном и региональном аспектах. Различие имен собственных в английском и русском текстах XIX в. показала Г.Т. Безкоровайная (Москва).

На секции «Педагогические аспекты ономастики» были рассмотрены следующие вопросы: использование имен собственных в качестве материала для лингвистического анализа при изучении социолингвистики (И.В. Крюкова, Волгоград), формирование лингвокраеведческой компетенции в процессе изучения топонимического пространства (Н.А. Кичикова, Элиста), изучение антропонимики в школе (Л.В. Козлова, Орел), дидактические и воспитательные возможности ономастической лексики на уроках обучения грамоте (Л.В. Филиппова, Арзамас).

Кроме того, были представлены 22 доклада зарубежных ученых (Азербайджан, Беларусь, Индонезия, Казахстан, Польша, Украина), в том числе начинающих (10 студентов и магистрантов из Китая, Вьетнама, Туркменистана, Франции, обучающихся в Ульяновском государственном педагогическом университете им. И.Н. Ульянова). В докладе М. К. Ж. Монтан (Безансон, Франция) говорилось о символике имени собственного, обусловленной его включенностью в ту или иную национальную культуру.

Различным аспектам описания туркменских личных имен были посвящены доклады М. М. Аллабердиевой (Туркменабат, Туркменистан) и А. Я. Овезовой (Дашогуз, Туркменистан). Проблемы адаптации туркменских онимов (антропонимов и топонимов) в русском тексте обозначили в своих сообщениях С. А. Аннаева и Е. А. Панова (Туркменабат, Туркменистан). Национальный колорит столичных и провинциальных туркменских урбанонимов продемонстрировали Г. Б. Розымурадова (Туркменабат, Туркменистан) и Г. Н. Якшимурадова (Лебап, Туркменистан).

Особенности китайского антропонимикона и топонимикона рассмотрели ГаоДжэнъян, Лу Юаньюань и ЧжуМинцзи (Чаньчунь, КНР). Культурные коннотации китайских личных имен были показаны в докладе ЧжуЮминь (Хайнань, КНР).

К началу работы конференции издан сборник ее материалов, объемом 30,7 п.л., содержащий 127 статей.

На закрытии конференции выступили руководители секций, члены оргкомитета конференции, была принята резолюция XV Международной научной конференции «Ономастика Поволжья». С приглашением на следующую конференцию поволжских ономатологов выступила председатель оргкомитета предстоящей XVI Международной научной конференции «Ономастика Поволжья» – к. филол. н., доц. Ульяновского государственного педагогического университета им. Н.И. Ульянова С.В. Рябушкина.

Конференция в Арзамасе продемонстрировала постоянно расширяющуюся географию участников значительный количественный рост выступлений, неуклонно повышающийся уровень качества докладов и сообщений. Немаловажной стороной является то, что с каждой конференцией значительно расширяется сфера ономастических исследований и области применения их результатов. XV Международная научная конференция «Ономастика Поволжья» стала большим научным событием в области изучения собственных имен, в которых отражаются этнокультурные традиции и эстетические вкусы народов, история человеческого общества, скрывается память исчезнувших языков.

Всероссийская научно-практическая конференция «Православие и русская литература: вузовский и школьный аспект изучения». 25-27 мая 2016 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

25-27 мая 2016 года в Арзамасском филиале ННГУ прошла V Всероссийская научнопрактическая конференция «Православие и русская литература: вузовский и школьный аспект изучения».

Актуальность этого традиционного научного форума, проводимого в старинном русском городе, представляется неоспоримой: арзамасский вуз становится значимой творческой площадкой, где обсуждаются важнейшие проблемы современного духовнонравственного воспитания и образования в России, решение которых невозможно вне ценностных координат православной культуры.

В конференции приняли участие ученые, представляющие ведущие научнопедагогические центры России, Украины и Казахстана (Москва, Нижний Новгород, Великий Новгород, Пермь, Липецк, Саранск, Йошкар-Ола, Чебоксары, Екатеринбург, Красноярск, Ялта, Измаил, Павлодар). Научный потенциал форума: 24 доктора наук и профессора, 24 кандидата наук и доцента, 14 учителей школ и православных гимназий. С приветственным словом к участникам обратились иерей Илия Трушкин, благочинный Арзамасского округа; В.В. Сайгин, первый проректор Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского; С. Н. Пяткин, директор Арзамасского филиала ННГУ.

На двух пленарных заседаниях были заслушаны доклады В.В. Сайгина (Нижний Новгород) «Десакрализация концепта «грех» в языке современной культуры»; Т.А.

Исаченко (Москва) «К 1000-летию присутствия русских на Афоне: Третий Рим и Святой Афон»; Т.А. Савоськиной (Измаил, Украина) «Безверие и вера как смысловые доминанты романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»; Б.С. Кондратьева (Арзамас) «Миф о «гордом человеке» в православном дискурсе»; Л.Е. Бобковой (Пермь) «Современные концепции филологического образования и духовно-нравственные идеалы русской литературы»; Л.А Климковой (Арзамас) «Homocredens в региональной картине мира»; Т.В. Леонтьевой (Екатеринбург) «Священное и мирское в сознании носителей русских народных говоров (на материале записей диалектной речи)»; И.С. Юхновой (Н.Новгород) «Заячий тулупчик» как мифологема».

Работа секций конференции проходила по следующим основным направлениям:

православные истоки национальной культуры; церковь и русское национальное сознание:

язык, фольклор, искусство; русская словесность XIX-ХХ веков в контексте православной культуры; православная культура в системе современного гуманитарного образования.

В Программу конференции было включено 67 научных докладов. Следует отметить широкий диапазон тематики докладов, исследовательскую оригинальность каждого из них и высокий научный уровень. Еще 29 докладов было заслушано на двух студенческих секциях. Все доклады начинающих исследователей обнаруживают значительную степень самостоятельности и заинтересованность в разработке тем.

Своеобразным итогом конференции стал Круглый стол «Изучение основ православной культуры в школе: проблемы и перспективы», собравший теоретиков и практиков, неравнодушных к проблемам православного образования. В ходе активной дискуссии были обсуждены, в частности, такие актуальные проблемы преподавания православной культуры в школе, как подготовка квалифицированных кадров; выбор модуля в рамках учебного предмета ОРКСЭ (Основы религиозных культур и светской этики) и особенности преподавания модуля «Основы православной культуры», в том числе и в многонациональной школе, организация и формы работы с родителями по формированию православного мировоззрения.

Участников ожидала и насыщенная культурная программа:

пешая прогулка по историческим местам Арзамаса с посещением музея патриаршества, историко-художественного музея и вечерней службы в Воскресенском кафедральном соборе, а также паломническая поездка в Свято-Троицкий Серафимо-Дивеевский монастырь.

По материалам конференции будет издан сборник статей.

Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы региональной фольклористики, краеведения и финно-угорской археологии» (V Карповские чтения), приуроченная к 80-летию профессора В.Н. Мартьянова. 23-24 октября 2014 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

23-24 октября 2014 года состоялись V Карповские чтения в формате Всероссийской научно-практической конференции. Цели конференции – пропаганда и изучение творческого наследия выдающегося народоведа II пол. XIX в., нашего земляка Андрея Васильевича Карпова, содействие возрождению традиций русской культуры и промыслов.

В научном плане работа соединила несколько направлений исследовательской деятельности: региональная фольклористика и этнолингвистика, литературное краеведение и этнопоэтика, теория и практика исторического краеведения, финноугорская археология.

Работали следующие секции:

Проблемы региональной фольклористики и этнолингвистики (рук. секции д.ф.н., проф. Шустов М.П., д.ф.н., проф. Климкова Л.А.);

Теория и практика исторического краеведения. (рук. к.и.н. Ефимов О.В.);

Вопросы литературного краеведения и этнопоэтики (рук. секции д.ф.н., проф. С.П. Гудкова);

Вопросы финно-угорской археологии (рук. секции к.и.н., проф. В.Н.

Мартьянов).

На пленарном заседании прозвучали доклады профессоров В.Н. Мартьянова, Е.А.

Шароновой, кандидатов наук С.С. Акимова, Е.А. Комиссаровой, признанных специалистов в означенных областях науки.

В работе конференции активно принимали участие ученые из Москвы, Саранска, Нижнего Новгорода, Владимира и др. городов, в т.ч. доктора и кандидаты наук, учителя школ, директора учебных заведений, труженики культуры – библиотекари, методисты центров ремесел, работники ДК, директора департаментов культуры. Активно и плодотворно прошла работа всех заявленных секций, не было необходимости их объединения ввиду малочисленности участников. По докладам руководителей секций тематика конференции вызвала самый живой интерес, были высказаны предложения о расширении спектра исследований. На данной конференции из научно-педагогических соображений не формировалась студенческая секция. На секциях было прослушано и обсуждено 12 студенческих докладов. Все докладчики получили дипломы участников Карповских чтений и подарки.

24 октября состоялось выездное заседание конференции. Очень насыщенной была культурная программа: панихида по А.В. Карпову в Троицком храме с. Кирилловки, посещение музея горного дела (с. Пешелань), экскурсии в имение барона Жомини и графа Пашкова. По отзывам гостей конференции она на прошла высоком научно-методическом уровне.

По материалам конференции издан научный сборник:

Карповские чтения: сборник статей: Выпуск V / отв. ред. Ю.А. Курдин. – Арзамас, АФ ННГУ, 2014. – 499 с. ISBN 978-5-9905848-4-6.

Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы региональной фольклористики и исторического краеведения» (VI Карповские чтения). 20-21 октября 2016 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

20-21 октября 2016 года в Арзамасском филиале ННГУ прошли VI Карповские чтения в формате Всероссийской научно-практической конференции. Цели конференции – пропаганда и изучение творческого наследия выдающегося народоведа II пол. XIX в., Андрея Васильевича Карпова, содействие возрождению традиций русской культуры и промыслов.

В научном плане работа соединила несколько направлений исследовательской деятельности: региональная фольклористика и этнолингвистика, историческое краеведение и этнопоэтика литературы. Конференция была приурочена к юбилею Н.М. Карамзина.

В работе конференции активно принимали участие ученые из Москвы, Саранска, Нижнего Новгорода, Иванова и др. городов, в том числе доктора и кандидаты наук, учителя школ, директора учебных заведений, труженики культуры – библиотекари, методисты центров ремесел, работники ДК, директора департаментов культуры. Активно и плодотворно прошла работа всех заявленных секций. По докладам руководителей секций, тематика конференции вызвала самый живой интерес, были высказаны предложения о расширении спектра исследований. На секциях было прослушано и обсуждено 8 студенческих докладов. Все студенты получили сертификаты участников Карповских чтений.

21 октября состоялось выездное заседание конференции. Насыщенной была культурная программа, в том числе посещение имения Карамзиных в Рогожках.

На базе Большемакателемской средней школы (Первомайский район) прошло заседание круглого стола «Формы и методы краеведческой работы школы в системе новых образовательных стандартов». Свою авторскую программу представила заместитель директора Шутиловской СШ М.В. Гринина. Прозвучали творческие доклады учащихся из Большемакателемской и Суворовской (Дивеевский район) школ.

К началу работы конференции был подготовлен и издан сборник материалов.

Всероссийская научно-практическая конференция «Русский универсум в условиях глобализации». 26-28 октября 2016 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

26-28 октября 2016 г. в Арзамасском филиале ННГУ прошла Всероссийская научнопрактическая конференция «Русский универсум в условиях глобализации». Актуальность конференции определяется тем, что всеобщая универсализация мира часто понимается именно как распространение только культурных и иных западных норм, ценностей и подходов. В становлении новой глобальной системы значительно повышается роль диалога, который должен стать основой связей между народами и универсальным способом выработки общих ценностей и интересов. Идея историко-органического универсализма опирается не на унификацию культур, а на их разнообразие, где условием гармоничного развития мира может стать инновационный потенциал каждого из подобных культурных миров, способных противостоять разрушительным тенденциям. Русский универсум, означающий «мир во множестве», представляется альтернативой современным представлениям о единстве в условиях глобализации. Он обладает интегративной природой, разносторонностью и общезначимостью, всеохватностью и всеобщностью. Поэтому в основу конференции положена идея историко-органического универсализма, а не доминирования, преобладания и диктата. Всемирное культурно-природное наследие, являющееся достоянием всего человечества, нуждается в научной категоризации, изучении и идеологизации.

В работе конференции приняли участие более 100 ученых из Москвы, Белгорода, Ялты, Тюмени, Челябинска, Воронежа, Владивостока, Великого Новгорода, Глазова, Екатеринбурга, Казани, Курска, Новосибирска, Саратова, Саранска, Смоленска, Сыктывкара, Нижнего Новгорода, Тольятти, Ярославля и других городов России. Интерес проявили исследователи из Белоруссии и Кипра, придав конференции статус международной.

Программа конференции включала в себя три пленарных заседания, работу 6 секций, работу круглых столов и дискуссионных центров по следующим проблемам: «Глобальные технологии и духовная культура», «Русское образование в современных условиях», «Что значит быть русским: исторические беды России», «История и современность: Россия в условиях глобального мира», а также обсуждение книги В.А. Никонова «Современный мир и его истоки».

На секционных заседаниях обсуждались следующие проблемы:

• Российский хронотоп в системе мультикультурности;

• Метафоры и метаморфозы русской универсальности;

• Фундаментальные ценности общества как принципы цивилизационнного самосознания;

• Русская всемирность в культурном многообразии;

• Направления актуализации русских национальных традиций;

• Русофобия как наследие прошлого и продукт современности;

• Негативный образ России: истоки формирования и формы воплощения;

• Русофобия как тип мышления;

• Русофобия как вид экстремизма;

• Русофобия и либерализм;

• Культурно-историческая оригинальность понятия русскости;

• Восстановление золотого фонда русофильской парадигмы бытия;

• Неслиянно-нераздельное как духовный принцип русского народа;

• История и формирование патриотического сознания;

• Пословица как индекс национального сознания;

• Консолидирующая роль русской культуры;

• Глобализм и эклектизм в условиях многоликой безликости;

• Русский смех как феномен мировой культуры;

• Провинциализм в контексте самоорганизации современной культуры;

• Концепт дома и семьи в пространстве русской идеи;

• Возрождение образного мышления как национальная проблема;

• Развитие способностей художественного освоения и отражения мира;

• Эмоциональная активность сознания как нравственно-дидактическакя проблема;

• Система выразительных средств произведения в функции истока обучающего процесса;

• Стратегии взаимоперевода культурных смыслов в пространстве русской художественной традиции.

Идея коррекции мира путем его универсализации сегодня переживает кризис.

Всероссийская конференция «Русский универсум в условиях глобализации» – это путь поиска диалога и компромисса уникальных и самоценных культур. Такого рода диалог объединил философов (В.А. Кутырев, Н.А. Хренов, Е.В. Листвина, Л.Е. Шапошников, А.М.

Дорожкин, А.М. Пищик, О.В. Парилов, Л.А. Поелуева и др.), историков (А.А. Кузнецов, М.И. Рыхтик и др.), социологов (Г.С. Широкалова), филологов (В.А. Фортунатова, Л.А.

Климкова, В.А. Кошелев, Д.Ф. Каюмова, Н.М. Фортунатов и др.), культурологов (Т.С.

Злотникова, В.А. Сулимов и др.) и педагогов (Л.А. Шестакова, Ю.В. Филиппов и др.) в поисках ответов на поставленные проблемы.

Завершилась работа конференции подведением итогов, вручением благодарностей программному комитету, руководителям секций и дискуссионных площадок, а также образовательным (Институт истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН, филиал Карамзинского фонда поддержки культурно-исторического наследия, научнообразовательное культурологическое общество (Поволжское отделение), Центр менеджмента научно-исследовательской работы Арзамасского филиала ННГУ, конструктор образовательных квестов «EdQuest») и информационным партнерам (Медиацентр ННГУ, МУ «Телерадиокомпания “Арзамас”», ВГТРК «Нижний Новгород» / Россия 1, ООО «РИА “ТВС”», Экспир, Издательский дом «Панорама», журнал «Вопросы культурологии»).

Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогические чтения в ННГУ». 10-11 декабря 2015 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

10-11 декабря 2015 года на базе Арзамасского филиала прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогические чтения в ННГУ». C приветственными словами к участникам и гостям конференции обратились ректор Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского Е.В. Чупрунов, заместитель министра образования Нижегородской области В.Г. Шахназаров, депутат Арзамасской городской думы М.Л. Мухин.

На пленарном заседании были заслушаны доклады: «Навигация в мире детской литературы на евразийском перекрестке» (Е.О. Галицких, доктор педагогических наук, профессор Вятского государственного гуманитарного университета). «Культурноисторические основы непрерывного образования» (Е.Е. Кравцова, доктор психологических наук, профессор, директор Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ), «Преподаватель современной высшей школы: проблемы самоопределения» (Т.Т.

Щелина, доктор педагогических наук, профессор, декан психолого-педагогического факультета Арзамасского филиала ННГУ), «Проблема оценивания результатов обучения в условиях реализации ФГОС» (М.Е. Сангалова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры физико-математического образования Арзамасского филиала ННГУ).

В программу конференции было включено свыше 300 докладов, авторами которых являются авторитетные ученые из более 40 ведущих научно-образовательных центров Российской федерации (Российский государственный гуманитарный университет, Московский педагогический государственный университет, Казанский национальный исследовательский технологический университет, Вятский государственный гуманитарный университет, Морской государственный университет, г. Владивосток, Новосибирский государственный педагогический университет, Воронежский государственный педагогический университет, Ульяновский государственный технический университет, Пензенский государственный университет, Мордовский государственный педагогический институт и др.), а также Германии (Технический университет г. Дрездена) и Литвы (Литовский университет эдукологии). Активными участниками конференции стали учителя школ, преподаватели учреждений среднего специального образования, аспиранты, магистранты и студенты.

Работа конференции была организована в рамках секций:

Содержание высшего профессионального образования в условиях реализации ФГОС: бакалавриат, магистратура, аспирантура.

Педагогика и психология. История педагогики и образования Инновационные педагогические технологии в высшем профессиональном образовании.

Практика в системе профессионального образования и личностного роста студента-бакалавра.

Инклюзивное образование: основные подходы к созданию безбарьерной среды в процессе обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.

Полифункциональная педагогика в процессе обучения и воспитания.

Проблемы личностного и профессионального развития и саморазвития будущих педагогов в контексте воспитательной работы в вузе.

Специфика преподавания учебных предметов в условиях реализации ФГОС общего образования (общие вопросы).

Специфика преподавания учебных предметов в условиях реализации ФГОС общего образования (частные вопросы) Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС общего образования.

Проблемы подготовки педагога к реализации ФГОС общего образования.

Второй день конференции открыли мастер-классы: «Что я люблю» (доктор педагогических наук, профессор Вятского государственного гуманитарного университета Е.О. Галицких), «Диалог поэзии и живописи в литературном образовании» (доктор педагогических наук, профессор Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина Н.Ю. Русова), «Информационные технологии в физическом образовании» (доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета А.В. Смирнов), «Интерактивная доска в практике работы учителя» (кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры физикоматематического образования Арзамасского филиала ННГУ О.И. Артюхин), «Активные методы в практике работы учителя» (кандидат педагогических наук, доцент кафедры физико-математического образования Арзамасского филиала ННГУ М.Е. Сангалова).

Участники конференции обсуждали актуальные проблемы современного образования на семинарах: научно-методический семинар «Роль педагогических династий в профессиональном становлении учителя» (кандидат педагогических наук, доцент, декан историко-филологического факультета Арзамасского филиала ННГУ им. Н.И.

Лобачевского Ю.А. Курдин); семинар-практикум «Проблема соответствия образовательных стандартов уровню развития интеллектуальных ресурсов в контексте современного содержания труда» (кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета экономики и права Арзамасского филиала ННГУ А.А. Статуев); семинарпрактикум «Актуальные проблемы инклюзивного образования» (руководитель ресурсного центра инклюзивного образования Института реабилитации и здоровья человека Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского Е.В. Сорокина).

Особый интерес у начинающих ученых вызвал молодёжный научный форум «Учёный XXI века» (кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии педагогического образования Е.В. Левкина). Результатом работы конференции явился комплексный анализ современного состояния педагогического образования в Российской Федерации, обмен опытом по применению новых методов и технологий на всех уровнях образования и выработка предложений по динамике развития профессионального педагогического образования. Участники конференции указали на необходимость координации действий при изучении и прогнозировании направлений развития всей системы педагогического образования во взаимосвязи с вектором модернизации общего образования.

Материалы конференции размещены по адресу:

http://www.arz.unn.ru/images/pdf/nauka/pecht.pdf Международная научно-практическая конференция «Web-технологии в образовательном пространстве: проблемы, подходы, перспективы». 26-27 марта 2015 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

В Международной научно-практической конференции «Web-технологии в образовательном пространстве: проблемы, подходы, перспективы», проходящей на базе Арзамасского филиала ННГУ, приняли очное участие около 80 человек из различных стран и регионов России (Москва, Нижний Новгород, Рязань, Глазов, Коряжма, Котлас).

На пленарном заседании конференции с приветственным словом выступали:

М.А. Цветков, кандидат экономических наук, доцент, заместитель директора Института открытого образования ННГУ по дистанционному обучению, С.Н. Пяткин – директор Арзамасского филиала ННГУ, доктор филологических наук, профессор, Е.Г. Калинкина – проректор по учебно-методической работе Нижегородского института развития образования, кандидат педагогических наук, В.В. Слакаева – методист информационнометодического кабинета управления образованием администрации Арзамасского муниципального района.

Состоялись пленарные доклады гостей конференции: С.В. Панюковой, доктора педагогических наук, профессора Рязанского государственного радиотехнического университета по теме «Технология веб-портфолио в высшей школе: проблемы и решения»; Н.Д. Кучугуровой, доктора педагогических наук, профессора Московского государственного педагогического университета – «Использование дидактических возможностей Web-технологий при проектировании занятий по теории и методике обучения математике»; P. Lemenkova, CharlesUniversityinPrague, FacultyofScience, InstituteforEnvironmentalStudies: UniverzitaKarlovavPraze, Prodovdeck fakulta – «GoogleEarthwebserviceasasupportforgismappingingeospatialresearchatuniversities»;

Е.Г. Калинкиной, кандидата педагогических наук, доцента, проректора по учебнометодической работе Нижегородского института развития образования – «Современные тренды развития информационно-коммуникационных технологий в образовании».

На секционных заседаниях рассматривались основные аспекты использования Webтехнологий в образовательном пространстве, в частности, теоретический анализ феномена Web-технологии в современном образовании; общедидактические подходы к проектированию образовательных Web-квестов; специфика заданий и задачных конструкций информационного контента образовательного Web-квеста; актуальные проблемы использования Web-технологий при обучении школьников гуманитарным дисциплинам; возможности и перспективы применения Web-технологий при изучении школьниками естественно-математических дисциплин; Web-технологии в современном образовательном пространстве учащихся средних профессиональных заведений;

образовательные Web-технологии в высшей школе. По результатам выступлений были выделены лучшие доклады на каждой из состоявшихся секций (приложение 1). Кроме того в первый день конференции прошел полуфинал конкурса Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере по программе «УМНИК – «Весна – 15»» (приложение 2).

Мероприятия второго дня конференции носили более практико-ориентированный характер, поэтому к участникам конференции присоединились около 50 учителей школ города Арзамаса и Арзамасского района. Для всех участников в этот день прошел методический семинар «Требования ФГОС к электронной информационнообразовательной среде школы. Портфолио как компонент электронной информационнообразовательной среды школы. Создание веб-портфолио ученика, учителя, класса, школы», который провела доктор педагогических наук, профессор кафедры дистанционных образовательных технологий Рязанского государственного радиотехнического университета, лауреат премии Правительства РФ в области образования С.В. Панюкова. По итогам семинара участники получили сертификаты от образовательного партнера конференции ООО «4портфолио».

Всем участникам в зависимости от сферы практических интересов был предложен широкий набор мастер-классов:

- мастер-класс «Актуальные вопросы применения дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» от кандидата педагогических наук, руководителя Центра дистанционного обучения Нижегородского института развития образования Н.И. Городецкой;

- мастер-класс «Интерактивные технологии в обучении и использование сетевых сервисов в профессиональной деятельности педагога» от кандидата педагогических наук, заведующей кафедрой информационных технологий Нижегородского института развития образования Л.А. Шевцовой;

- мастер-класс «Виртуальные образовательные среды в обучении школьников предметам математического цикла» от кандидата педагогических наук, ст. преподавателя Центра дистанционного обучения Нижегородского института развития образования Е.И. Пономаревой.

А также прошёл образовательный тренинг: «Управление молодежными стартап проектами через развитие stem центров» от кандидата социологических наук, доцента Нижегородского научно-информационного центра, тренер и эксперт Нижегородского регионального конкурса «РОСТ», директора компании «ВН-консалтинг» первой Нижегородской Гильдии профессиональных консультантов Т.Д. Гладиной.

В завершении второго дня конференции кандидат педагогических наук, ст.

преподаватель кафедры прикладной информатики Арзамасского филиала ННГУ С.В. Напалков организовал и провел педагогическую мастерскую «Web-конструктор образовательного назначения», он, в частности, рассказал о реализации проекта Всероссийского конкурса молодёжных проектов 2014 года Федерального агентства по делам молодёжи «Конструктор образовательных Web-квестов».

Международная научно-практическая конференция «Web-технологии в образовательном пространстве: проблемы, подходы, перспективы» была организована

Арзамасским филиалом ННГУ при поддержке:

• образовательных партнёров: Российская Академия Естествознания, ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», лаборатория математического развития школьников Арзамасского филиала ННГУ, Центр менеджмента научноисследовательской работы Арзамасского филиала ННГУ, компания ООО «4Портфолио», первая Нижегородская гильдия профессиональных консультантов «ВН-консалтинг», молодёжное бизнес-движение «Колесо», компания живого обучения «Андор-фин»;

• информационных партнёров: Медиа Центр ННГУ, Экспир, Телеканал «Доброе ТВ».

Фотоотчет и отзывы участников и гостей конференции доступны в группе конференции Вконтакте: http://vk.com/konfweb.

На сайте Медиа Центра ННГУ доступен видеоотчет о конференции http://tv.unn.ru/video/2775.

Международная научно-практическая конференция «Современные Webтехнологии образовательного назначения: перспективы и направления развития».

13-15 мая 2016 г. Арзамас, Арзамасский филиал ННГУ.

На базе Арзамасского филиала ННГУ была организована и проведена II-я традиционная Международная научно-практическая конференция, посвященная одной из актуальных проблем современной педагогической науки – выявлению многообразия Webтехнологий в системе современного образования, определению направлений и перспектив их развития, определению концептуальных положений проектирования Web-технологий и образовательных Web-квестов, поиску средств, форм и возможностей использования Webтехнологий при обучении школьников, учащихся средних и высших профессиональных заведений, затрагивающая интересы всего педагогического мира на различных уровнях.

Конференция была заявлена в заочном формате, однако значимость обсуждаемых вопросов и проблем потребовала очного обсуждения, в частности, таких аспектов, как разработка портфолио на основе электронной информационно-образовательной среды;

использование технологии BOYD (принеси устройство с собой) на уроках в школе;

создание информационно-коммуникационных технологий в сопровождении учебной и производственной практики студентов (на примере бакалавриата «Физическая культура и спорт»); применение интеллектуальных игр с использованием ИКТ в психологической подготовке спортсменов; внедрение Web-технологий в образовательное пространство;

реализация возможностей виртуальных образовательных сред в обучении школьников предметам математического цикла; особенности конструирования образовательных квестов.

В рамках конференции были организованы и проведены следующие очные мероприятия:

– вебинар «Портфолио как компонент электронной информационнообразовательной среды школы. Создание веб-портфолио ученика, учителя, класса, школы» (ведущий – доктор педагогических наук, профессор, лауреат премии Правительства РФ в области образования, руководитель проекта «4 Портфолио» Светлана Валерьевна Панюкова);

– мастер-класс «Использование технологии BOYD (принеси устройство с собой) на уроках в школе» (учитель высшей категории, учитель математики и ИВТ МБОУ «Школа № 174» Н. Новгорода Ольга Викторовна Королева);

– методическийсеминар «Информационно-коммуникационные технологии в сопровождении учебной и производственной практики студентов бакалавриата"Физическая культура и спорт”»;

– мастер-класс «Интеллектуальные игры с использованием ИКТ в психологической подготовке спортсменов» (преподаватель ГБПОУ «КФКС "Спарта"»

Елена Владимировна Кузьмина);

– круглыйстол «Внедрение Web-технологий в образовательное пространство»;

– мастер-класс «Виртуальные образовательные среды в обучении школьников предметам математического цикла», который провела кандидат педагогических наук, ст.

преподаватель Центра дистанционного обучения Нижегородского института развития образования Елена Ираджевна Пономарева;

– педагогическая мастерская «Конструктор образовательных квестов» (кандидаты педагогических наук, доценты физико-математического факультета Арзамасского филиала ННГУ Светлана Владимировна Миронова, Сергей Васильевич Напалков и учитель математики МБОУ СОШ №2 им. А.С. Пушкина Марина Владимировна Валова).

В Международной научно-практической конференции «Современные Webтехнологии образовательного назначения: перспективы и направления развития» приняли участие более 150 человек из различных стран (Приднестровская Молдавская Республика, Республика Таджикистан, Беларусь, Украина) и регионов России (Арзамас, Архангельск, Балаково, Вологда, Глазов, Иркутск, Коряжма, Красноярск, Москва, Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Саранск, Саратов, Ярославль и др.).

В завершении второго дня конференции была организована экскурсионная программа для участников конференции по маршруту «По святым местам преподобного Серафима Саровского» (посещение Свято-Троицкого Серафимо-Дивеевского монастыря).

Завершилась работа конференции подведением итогов, вручением благодарственных писем организаторам методических семинаров, мастер-классов, тренингов и мастерских, образовательным и информационным партнерам («Нижегородский институт развития образования», лаборатория математического развития школьников Арзамасского филиала ННГУ, Центр менеджмента научноисследовательской работы Арзамасского филиала ННГУ, проект Конструктор образовательных квестов «EdQuest», первая Нижегородская гильдия профессиональных консультантов «ВН-консалтинг», молодёжное бизнес-движение «Колесо», компания живого обучения «Андор-фин», компания ООО «4 Портфолио», компания «Смарт Платформа», компания «РаКурс», Медиа Центр ННГУ, Экспир, МУ «Телерадиокомпания “Арзамас”», ВГТРК «Нижний Новгород» / Россия 1, ООО «РИА “ТВС”»).

К основным итогам и результатам проведения конференции можно отнести:

– описание основных видов Web-технологий образовательного назначения, используемых в современной образовательной практике;

– определение структурной идентичности образовательных информационных ресурсов, применяемых в современной школе;

– установление общедидактических подходов к проектированию образовательных Web-квестов, разрабатываемых учёными и педагогами-практиками на материале различных дисциплин;

– установление специфики заданий и задачных конструкций информационного контента образовательного Web-квеста;

– описание перспектив применения и развития Web-технологий в системе школьного образования;

– определение теоретических основ использования Web-технологий в современном образовательном пространстве учащихся средних профессиональных заведений;

– описание особенностей применения образовательных Web-технологий в высшей школе;

– определение основ конструирования портфолио на основе электронной информационно-образовательной среды;

– описание особенностей использования технологии BOYD (принеси устройство с собой) на уроках в школе;

– установление конструктивных основ информационно-коммуникационных технологий для учебной и производственной практики студентов;

– определение перспектив применения интеллектуальных игр с использованием ИКТ в психологической подготовке студентов;

– описание организационных аспектов внедрения Web-технологий в образовательное пространство;

– определение возможностей виртуальных образовательных сред в обучении школьников предметам математического цикла;

– установление особенностей конструирования образовательных квестов.

Фото- и видео отчеты и отзывы участников и гостей, программа, электронная версия сборника трудов научной конференции доступны на сайте Арзамасского филиала

ННГУ: http://www.arz.unn.ru/, а также в группе конференции Вконтакте:



Похожие работы:

«Дэвид Волш США ИСКУССТВО И ИСТОРИЯ В "КРАСНОМ КОЛЕСЕ" А.И. СОЛЖЕНИЦЫНА1 Жизнь и творчество Александра Солженицына: на пути к "Красному Колесу": сборник статей / сост. Л.И. Сараскина. М. : Русский путь, 2013. С. 40–51 Какова бы ни была грядущая судьба России, её определят те великие...»

«глава I Национальный союз библиофилов официально зарегистрирован в декабре 2010 года. Однако этому событию предшествовала 20-летняя история жизни и деятельности другой отечественной библиофильской организации. 27...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ" (ФГБОУ ВО "ОГИК") ОТДЕЛ АСПИРАНТУРЫ И МАГИСТР...»

«Д. M. ШАРЫПКИН РАДИЩЕВ И РОМАН МАРМОНТЕЛЯ „ВЕЛИЗАРИЙ А. Н. Радищев нигде не говорит о своем интересе к романам французского писателя Жана-Франсуа Мармонтеля (1723—1799), между тем имеются основания предполагать, что к его творчеству автор "Путешествия из Петербурга в Москву...»

«Секреты материнства Катерина Истратова Бесплодие — приговор? или Как я стала мамой история героини Под редакцией Н.А. Бовиной к.м.н., акушер-гинеколог Ю.Я. Кузнецкого д.м.н., проф., уролог-андролог Москва Мир и Образование УДК 618.177 ББК 57.12 И...»

«. ЧЕРНЫХ АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ ЭТНОКУЛЬТУРНАЯ ИСТОРИЯ ЮЖНОГО ПРИКАМЬЯ ПО МАТЕРИАЛАМ ТРАДИЦИОННОЙ КАЛЕНДАРНОЙ ОБРЯДНОСТИ В КОНЦЕ XIX НАЧАЛЕ XX В. Специальность 07.00.07. этнография, а н т ро л о л о г и, э...»

«Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011 г., № 138, 5/34892 ПОСТ АНОВЛЕНИЕ СОВЕТ А МИНИС ТРОВ РЕС ПУБЛИКИ БЕЛАРУ СЬ 2 декабря 2011 г. № 1642 5/34892 О республиканском ландшафтном заказнике "Простырь" 5/34892 (07.12.2011) На основании статей 11, 14 и 31 Закона Республики Бела...»

«Областной конкурс историко-поисковых, исследовательских, литературных работ "Россия, Родина моя!" Номинация "Война в судьбе моей семьи" Муниципальное общеобразовательное учреждение "Побединская средняя общеобразовательная школа" Ветеран Великой Отечественной войны в моей семье Выполнила: Васильева Кристина, ученица 4 класса, 10...»

«Содержание А. И. Соболевский и его Славяно-русская палеография В. К. Журавлев, И. В. Журавлев Курс I. Курс II. Предисловие А.И.Соболевский и его Славяно-русская палеография А.И.Соболевский выдающийся русский филолог, славист, специалист по истории русского языка, диалектоло...»

«Вестник МГТУ, том 13, №2, 2010 г. стр.249-255 УДК 1 (091) Хосе Ортега-и-Гассет о месте и роли философии в жизни общества В.Ф. Титов Философский факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, кафедра истории философии Аннотация. В статье анализируются взгляды испанского...»

«Министерство здравоохранения РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...»

«группа Радуга (Елагина О.В., Могушкова О.В., Белоус Н.Б). Русская народная сказка как средство знакомства с русской культурой группа Солнышко (Арбекова Н.Е., Мощенко О.В., Тимонина Н.П. ) Народный костюм как отражение русской традиции группа Золотая...»

«Автономная некоммерческая организация высшего образования МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА "МИРБИС" (ИНСТИТУТ) АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.03.01 ЭКОНОМИКА (УРОВЕНЬ БАКАЛАВРИАТ) Ан...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о проведении II Всероссийского конкурса исполнителей на народных инструментах "ГОРНЫЙ ЛЕНОК" ИЗ ИСТОРИИ КОНКУРСА Среди множества музыкальных конкурсов, проводимых в Свердловской области, конкурс "Горный ленок"...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Колесниковой Ольги Викторовны Ф.И.О. по учебному предмету (курсу): история 5 класс 20142015 учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ ПО ИСТОРИИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСК...»

«ТОЛЧИНА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ КОНЦЕПТОСФЕРЫ "ДРУЖБА" (на материале русского, английского и испанского языков) Специальность 10.02.20 – сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Пятигорск – 2010 Работа выполн...»

«БЕЛОРУССКОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО ИСТОРИКОВ МЕДИЦИНЫ И ФАРМАЦИИ Государственное учреждение "РЕСПУБЛИКАНСКАЯ НАУЧНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ БИБЛИОТЕКА" МУЗЕЙ ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ БЕЛАРУСИ БОЕВЫЕ И ТРУДОВЫЕ ЗАСЛУГИ МЕДИЦИНС...»

«Концепция новой Европейской политики здравоохранения – Здоровье 2020, в поддержку здоровья и благополучия История создания документа • На шестидесятой сессии Европейского регионального комитета ВОЗ Европейское региональное бюро получило...»

«Муниципальное казенное учреждение культуры "Централизованная библиотечная система" Недетские истории о детской библиотеке Сборник материалов к 45-летию городской библиотеки №3 Куйбышев, 2013 Составитель: Л.Г. Бельденинова; Набор текста: Л.Н. Величко; Компьютерная вёрс...»

«Семина Наталья Викторовна Борьба с детской беспризорностью в 1920-е 1940-е годы в России (на примере Пензенского региона) Специальность 07.00.02 отечественная история АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук Пенза 2007 0 -г' / ШК*ШЙ)№ев* ва кафедре истории и права Пензенского гос...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДУЛЯПИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ФУРМАНОВСКОГО РАЙОНА КОСПЕКТ УРОКА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 8 КЛАССЕ "МОИ ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ" УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ МОУ ДУЛЯПИНСКОЙ ООШ ЗАЙЦЕВОЙ МАРИНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ ДУЛЯПИНО 2013 Конспект урока Педагог: Зайцева Марина Владимировна Предмет: обществ...»

«НЕСТЕРЕНКО ЛАРИСА СЕРГЕЕВНА РЕАЛИЗАЦИЯ СУДЕБНОЙ РЕФОРМЫ 1864 г. НА ПРОСТРАНСТВЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Специальность 12.00.01 теория и история права и государства; история учений о праве и государстве АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических...»

«Знакомьтесь, КИР БУЛЫЧЕВ "Я украл у Льюиса Кэрролла девочку Алису и вот уже несколько лет пользуюсь его славой в корыстных целях". Вы пришли ко мне в гости. Можно не снимать сапог и не надевать мягких тапочек. Ходите по квартире, берите с полок книжки и кивера, я с удовольствием расскажу вам о том, чем занимаюсь. А именно: Об орденах и мед...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО "СГУ имени Н.Г. Чернышевского" ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по У MP Едина Е.Г. Рабочая программа дисциплины История И теория свободомыслия Направление подготовки 44.04....»

«47 Студенты младших курсов, как правило, читают меньше, круг чтения существенно уже, чем у студентов старших курсов, представления о литературе примитивнее. Респондентов мужчин больше всего интересуют детективный, исторический, фантастический и философский сюже...»

«1 Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины "Философия" является формирование у бакалавров необходимых компетенций по основным разделам философии: онтологии, гносеологии, антропологии, аксиологии, истории философии;...»

«М. А. Фельдман К ВОПРОСУ О МАТЕРИАЛЬНОМ ПОЛОЖЕНИИ РАБОЧИХ УРАЛА К 1914 г. Важной характеристикой уровня развития общества являются мате­ риальные условия жизни людей, формы, способы и уровень удовлетворе­ ния их потребностей. Жизнедеятельность человека в быту — один из ос­ новных компонен...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.