WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ) РАБОЧАЯ ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(НИУ «БелГУ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

История мировых религий

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Направление подготовки 44.03.01, 44.03.05 Педагогическое образование Профиль подготовки Изобразительное искусство (1, 2 профиля) Автор: доцент кафедры философии и теологии, к.ф.н., доцент М.Ю. Ширманова должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия Программа одобрена кафедрой философии и антропологии Протокол заседания кафедры от 6 мая 2016 года № 10 дата Программа согласована с кафедрой теории, педагогики и методики начального образования и изобразительного искусства Протокол заседания кафедры от 11 мая 2016 года № 11 дата

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды Планируемые результаты Планируемые результаты обучения по компетенций освоения образовательной дисциплине программы

Способность Знать:

ОК-2

- методы культурно-цивилизационного анализировать основные подхода к анализу явлений общественной этапы и закономерности жизни;



исторического развития

- содержание понятий «личность», общества «общество», «высшие и подчинённые для формирования ценности», «религиозные ценности», гражданской позиции «разум». «мышление», «вера», «совесть», «мораль», «нравственность», «свобода личности», «государство», «гражданское общество», «общественная экономическая формация», »культура», «цивилизация», «нация», «этнос».

Уметь:

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Часть Определитель – индекс основной образовательной программы дисциплины Базовая часть Вариативная часть Б 1.В. ДВ.1

2.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:

1. Владение основными понятиями обществоведения.

2. Наличие представлений о культурно-цивилизационном подходе к осмыслению явлений общественной жизни.

3. Наличие представлений о духовных потребностях, духовной культуре, духовной жизни личности.

2.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

Философия, история, иностранный язык, русский язык и культура речи, безопасность жизнедеятельности, правоведение, этика.

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

–  –  –

Иные виды работ в соответствии с учебным планом Внеаудиторная работа (всего)

В том числе:

КСР Индивидуальные консультации по выполнению курсовой работы Иные виды работ в соответствии с учебным планом Промежуточная аттестация

В том числе:

зачет за экзамен консультация Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная работа обучающихся (всего)





В том числе:

Выполнение индивидуального практического задания Презентация 5 Собеседование 5 Всего: 36 Зачетные единицы: 1

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Темы дисциплины с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

–  –  –

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

6.1. Перечень основной учебной литературы

1. Васильев Л.С.История религий Востока. - Москва: Высшая школа, 2004.

2. Горелов А. А. История мировых религий. Учебное пособие - М.: Флинта, 2011.

6.2. Перечень дополнительной литературы

1. История религий. В 2 т.- Тт.1, 2. Под общей ред. И.Н. Яблокова. - Москва: Высшая школа, 2004.

2. Религии мира. Энциклопедия для детей в 2т. - Тт. 1,2. Главный редактор М. Аксёнова. Москва: Аванта +, 1996.

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

- База данных библиотеки БелГУ: http://library.bsu.edu.ru

- Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru

Тематические базы данных:

–  –  –

Священное Писание Русская Библия Синодального издания (Российский православный центр) http://www.orthodox.spb.ru/bible/Index.htm Библия. Русский Синодальный перевод (Медиа-клуб) http://www.ctel.msk.ru/mediaclub/bible/biblcom.htm Библия на русском языке (ИРРТВ) http://www.serve.com/irr-tv/Russian/Bible/index.html проект "Елисавета" — (Церковно-славянская Библия в Интернете) http://elisaveta.hypermart.net/ Апокалипсис — толкование Откровения св. Иоанна Богослова в приложении к современной России. http://www.apocalypse.orthodoxy.ru/

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

8.1. Перечень информационных технологий ИТ ввода данных;

ИТ обработки данных;

ИТ офиса и управления;

ИТ электронная почта (E-mail);

ИТ тестирование в системе «Пегас».

8.2. Перечень программного обеспечения (при необходимости) [Текст]

8.3. Перечень информационных справочных систем

- База данных библиотеки БелГУ: http://library.bsu.edu.ru

- Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru

Тематические базы данных:

Священные книги. Первоисточники http://www.wco.ru/biblio/books (Христианство) http://www.heretics.com/library (Христианство) http://www.ay.ru/japan/htm/dao__l.htm (Даосизм)) http://www.mtu-net.ru/encyclopaedicula (Малая Католическая Энциклопедия) http://www,coramdeo.ru (Библиотека христианской литературы)

–  –  –

Священное Писание Русская Библия Синодального издания (Российский православный центр) http://www.orthodox.spb.ru/bible/Index.htm Библия. Русский Синодальный перевод (Медиа-клуб) http://www.ctel.msk.ru/mediaclub/bible/biblcom.htm Библия на русском языке (ИРРТВ) http://www.serve.com/irr-tv/Russian/Bible/index.html проект "Елисавета" — (Церковно-славянская Библия в Интернете) http://elisaveta.hypermart.net/ Апокалипсис — толкование Откровения св. Иоанна Богослова в приложении к современной России. http://www.apocalypse.orthodoxy.ru/

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:

Компетенции ОК-2 и ОК-6 формируются в процессе целостного и системного изучения, осмысления, понимания и усвоения курса «История мировых религий» в результате духовно-практического развития духовно-нравственной и мыслительной культуры личности студентов. Это развитие имеет целостный органический характер и не поддаётся рассудочному механическому расчленению на этапы и элементы.

Вычленение и оценку знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, соответствующих этапам формирования компетенций ОК-2 и ОК-6 можно уподобить периодическому выкапыванию растущих моркови или картофеля и различным замерам степени их роста и зрелости, возможной пригодности в пищу людям или на корм скоту. Или сороконожке, которая решила отрефлектировать и оценить степень красоты и совершенства своего передвижения.

В духовном развитии личности существуют моменты, которые не поддаются рассудочному механическому анализу и замерам, поскольку относятся к сфере духовной свободы, самоорганизации и самодеятельности личности.

Код компетенции Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП

9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

–  –  –

Владеть:

9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Компетенции ОК-2 и ОК-6 формируются в процессе целостного и системного изучения, осмысления, понимания и усвоения курса «История мировых религий» в результате духовно-практического развития духовно-нравственной и мыслительной культуры личности студентов. Это развитие имеет целостный органический характер и не поддаётся рассудочному механическому расчленению на этапы и элементы.

Вычленение и оценку знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, соответствующих этапам формирования компетенций ОК-2 и ОК-6 можно уподобить периодическому выкапыванию растущих моркови или картофеля и различным замерам степени их роста и зрелости, возможной пригодности в пищу людям или на корм скоту.

Или сороконожке, которая решила отрефлектировать и оценить степень красоты и совершенства своего передвижения.

В духовном развитии личности существуют моменты, которые не поддаются рассудочному механическому анализу и замерам, поскольку относятся к сфере духовной свободы, самоорганизации и самодеятельности личности.

–  –  –

9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Компетенции ОК-2 и ОК-6 формируются в процессе целостного и системного изучения, понимания и освоения курса «История мировых религий» в результате духовно-практического развития духовно-нравственной и мыслительной культуры личности студентов. Это развитие имеет целостный органический характер и не поддаётся механическому расчленению на этапы и элементы.

Вычленение и оценку знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, соответствующих этапам формирования компетенций ОК-2 и ОК-6 можно уподобить периодическому выкапыванию растущих моркови или картофеля и различным замерам степени их роста и зрелости, пригодности в пищу людям или на корм скоту. Или сороконожке, которая решила отрефлектировать и оценить степень красоты и совершенства своего передвижения.

В духовном развитии личности существуют моменты, которые не поддаются рассудочному механическому анализу и замерам, поскольку относятся к сфере духовной свободы, самоорганизации и самодеятельности личности.

.

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Курс «История мировых религий» направлен на изучение и освоение студентами содержания, основных идей и принципов религиозной культуры, основных способов и направлений духовно-нравственного просвещения молодежи, создание условий для духовно-нравственного воспитания и самовоспитания молодежи. Для осуществления этих целей необходимо изучать пути и способы углубления духовных чувств, нравственного сознания, приемы пробуждения и укрепления сознательной духовной жизни личности. Студенты должны получить знания способов самостоятельной духовнонравственной самоактуализации и удовлетворения духовных потребностей, развития духовного самосознания – способности осознавания живой силы духа. Наиболее эффективным в преподавании курса «История мировых религий» является обучение в режиме живого, личностно и практически ориентированного общения преподавателя и студентов, ориентированного на осознание и пробуждение духовной жизни личности. В преподавании данного курса наиболее целесообразным является использование методов сократической беседы и эвристического диалога, направленных на углубление духовных чувств и пробуждения осознавания духовной жизни учащихся, развитие их теоретического мышления. Возможно также использование следующих методов:

словесных, наглядных, практических, проблемно-поисковых, исследовательских.

Наиболее эффективными являются технологии дифференцированного личностно и практически ориентированного индивидуализированного обучения.

В подготовке к семинарским занятиям и разработке докладов и рефератов в курсе «История мировых религий» студентам следует рекомендовать активно использовать дополнительную публицистическую, философскую, богословскую литературу, а так же журналы, газеты религиоведческого, психологического и педагогического профиля. С ее помощью можно расширять и развивать знания и навыки в сфере православной антропологии и психологии. Для этих же целей необходимо шире использовать имеющиеся информационные технологии, Православные ресурсы Интернет.

Общие методические указания

Процесс изучения дисциплины «История мировых религий» предполагает следующие виды учебной работы студентов в течение семестра:

Работа с теоретическими материалами (конспектом лекций автора курса);

Написание докладов и рефератов, разработка презентаций на основе информации в Интернете (каталоги Российской Государственной библиотеки, электронные базы данных государственных органов власти, банков, и др.).

Работа с рекомендуемой основной и дополнительной литературой, нормативными документами.

Студенты должны составлять конспекты лекций, систематически готовиться к семинарским занятиям, вести глоссарий и быть готовы ответить на контрольные вопросы в ходе лекций и аудиторных занятий. Успешное освоение программы курса предполагает прочтение ряда оригинальных работ и выполнение практических заданий.

Работа с теоретическими материалами Изучение дисциплины следует начинать с проработки тематического плана лекций, уделяя особое внимание структуре и содержанию темы и основных понятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу.

Ответьте на все контрольные вопросы, имеющиеся в конце каждой лекции.

Составьте собственный глоссарий по каждой теме.

Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь за консультацией к преподавателю.

Каждую неделю отводите время для изучения одной темы из рабочей программы дисциплины и повторения пройденного материала.

Подготовка и выполнение практических заданий По каждой теме дисциплины в учебном пособии предлагаются упражнения и практические задания. Обратите внимание, что к сложным заданиям даются методические указания и примеры. Перед выполнением заданий изучите теорию вопроса, предполагаемого к исследованию. Используйте дополнительную периодическую литературу – специальные журналы, газеты экономического профиля, стандарты, статистические материалы, нормативные правовые акты, доступные информационные технологии.

Подготовка рефератов (эссе) По всем темам дисциплины вы можете провести теоретическое исследования и результаты отразить в реферате, а в дальнейшем включить в свою курсовую работу или в научную публикацию. Тематика рефератов приводится в рабочей программе. Для выполнения учебной программы достаточно подготовить один или два реферата.

Выполнение письменной работы имеет свои особенности. Этот вид самостоятельной работы, как правило, предполагает изложение проблемы в результате изучения литературы по выбранной теме, совершенствование навыков письменной коммуникации.

Реферат – не конспект монографии или статьи. Чтение литературы должно быть критическим, что предполагает не только выражение собственного отношения к идеям автора, но и осмысление его позиции.

Структура письменной работы включает:

введение – обосновывается тема, ее важность, задачи, которые предполагается решить в ходе выполнения;

основную часть – раскрывается содержание темы, проблемы;

заключение – содержатся общие выводы.

При выполнении работы необходимо соблюдать следующие правила:

1. работа выполняется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к заданиям такого рода;

2. для комментариев преподавателя оставляйте поля слева;

3. страницы должны быть пронумерованы;

4. заголовки пунктов должны соответствовать оглавлению (плану) работы, четко выделены;

5. в тексте обязательно делайте сноски на используемую литературу в соответствии с требованиями ГОСТа.

Реферируемые книги, журнальные статьи, научные отчеты, которые вы выбираете, должны относиться непосредственно к изучаемой теме или всей дисциплине.

Содержание реферата может быть посвящено обзору и сравнительной характеристике материалов нескольких интернет сайтов, а также новинкам в теории и практике применения методов стратегического управления в организациях. Обязательно указывайте адреса использованных веб-страниц. Старайтесь кратко отразить главные идеи и выводы, которые авторы делают. Оцените актуальность стратегических управленческих решений к современной экономике в РФ и конкретной организации. Опишите, как вы могли бы применять некоторые из ваших новых знаний, выскажите свою критику. (Что вы думаете относительно того, что авторы хотели сообщить?).

Работа с рекомендуемой основной и дополнительной литературой, нормативными документами Федеральные и региональные законы и постановления, решения органов местного самоуправления - это важная и очень конкретная часть внешней среды организации.

Изменения в правовой сфере происходят часто, не учитывать их в управлении организацией было бы большим риском. В правовых базах «Консультант», «Гарант» и других можно найти хронологические или отраслевые выборки происходящих изменений, найти сведения о проектах новых нормативных правовых актов, которые могут повлиять на деятельность интересующей вас организации.

Требования к уровню освоения программы и формы контроля

Основной формой контроля в курсе «История мировых религий» является зачёт.

Он может проходить как в форме тестирования, так и в форме собеседования преподавателя и студента.

Студенты, изучившие курс «История мировых религий», должны иметь целостное представление о содержании и основаниях вероучений мировых религий и религиозной культуры;

-понимать вероучительные, догматические, философско-мировоззренческие условия, предпосылки и духовное содержание религиозной деятельности;

- уметь применять полученные знания в практике личной духовной жизни.

В ходе ответа на поставленные вопрос студенты должны показать глубокие, прочные и содержательные знания. Ответ должен носить логичный и содержательный характер. Студенты должны показать знания основных понятий, терминов, определений, фактов и явлений, составляющих основу программы курса, умение устанавливать причинно-следственные связи, излагать материал с учетом принципов объективности и научности, осуществлять анализ проблемы, используя знания не только по данному курсу, но и из всего комплекса смежных дисциплин. Не менее важным представляется умение студента аргументированно отстаивать свою точку зрения.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Учебные аудитории, компьютерные классы, Интернет.

12. Иные сведения и (или) материалы: (включаются на основании решения кафедры)

–  –  –

СВЕДЕНИЯ О ДОПОЛНЕНИИ И ИЗМЕНЕНИИ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

НА 20___/20___ УЧЕБНЫЙ ГОД

–  –  –

ДОПОЛНЕНО (с указанием раздела РПД) ИЗМЕНЕНО (с указанием раздела РПД) УДАЛЕНО (с указанием раздела РПД) Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа

Похожие работы:

«/o I ч Ш 2007 11216 \ % УВЗДЫ КІЕВСКІЙ и РАДОМЫСЛЬСКІЙ -ге/-1 Статистическія и историческія зам тки о всіхъ шіселенныхъ м стностлхъ б з этихъ у здахъ и съ подробными карпама ихъ. Собралъ ЛавреитіГі ІІохіисіпічъ сН. сЯ. Оглоб...»

«КОРПОРАТИВНЫЙ ЖУРНАЛ КОМПАНИИ ADVANCE GROUP — ПРОВАЙДЕРА БИЗНЕС-ОБУЧЕНИЯ В РОССИИ. ВСЕ О ПУТЕШЕСТВИЯХ, СТРАНАХ, ЛЮДЯХ, ОБЫЧАЯХ, ПРИКЛЮЧЕНИЯХ, ИСТОРИИ И РАДОСТИ ЖИЗНИ №2. la VIVA CHILE ! ADVANCE WORLD | ЧИЛИ | 1 2 | ADVANCE WORLD | ЧИЛИ A...»

«® Каталог продукции История компании Ernie Ball Продукция компании Ernie Ball привлекает внимание всемирно известных гитаристов. Список музыкантов, которые используют струны и аксессуары Ernie Ball, включает в себя: Pete Townshend, Jimmy Page, Paul McCa...»

«ГУДОЖНИКОВА Ольга Николаевна СОНАТА ДЛЯ ВИОЛОНЧЕЛИ И ФОРТЕПИАНО В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКЕ XIX XX ВЕКОВ: ЭВОЛЮЦИЯ И ОСОБЕННОСТИ СТИЛЯ ТОМ 1 Специальность 17.00.02 музыкальное искусство Диссертация на соискание ученой степени кандидата...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2010 г.Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2010 г.Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А.Вигасина...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие.......................................... 5 Раздел 1 Теоретические основы материаловедения.................. 7 11.1. Предмет материаловедения. Историческая справка.......... 7 11.2. Мировое производство основных...»

«Введение. Материалов по истории спичечной фабрики в городе Усолье-Сибирское (до 1925 года село Усолье, в 1925-1940 город Усолье) достаточно много, но все они содержат неточности и фактические ошибки, которы...»

«Н.Г. Краснодембская ВЕЧНОСТЬ В ЗАСТЫВШЕМ ПРОСТРАНСТВЕ (о коллекции шедевров резного дерева МАЭ РАН, Южная Индия, XVIII в.) Имя Михаила Степановича Андреева (1873–1948) прочно соединено с историей собирательства МАЭ РАН, хотя и связано лишь с пятью коллекциями музея. Из этих коллекций и те три, что относятся к Индии,...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа №10 Чеховского муниципального района Областной конкурс научно исследовательской и проектной деятельности "Юный исследователь" Секция: История Тема: "Последовательное восстановление биографических данных тайного...»

«ФОРОСТЕЦКИЙ Михаил Сергеевич ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ВЗГЛЯДЫ П.А. СТОЛЫПИНА 12.00.01 – теория и история права и государства; история учений о праве и государстве ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата юридических наук Научный руководитель: доктор юри...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.