WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» Институт истории и международных отношений УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР, Е.Г. ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского»

Институт истории и международных отношений

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УМР,

Е.Г. Елина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ГРАЖДАНСКИЕ ВОЙНЫ В РИМЕ

Направление подготовки

46.04.01. - История

Профиль

«Истоки европейской цивилизации:

Европа и Западная Азия в древности»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения очная Саратов

1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Гражданские войны в Риме» является формирование у магистрантов Института истории и международных отношений комплексного и научного представления о причинах и основных этапах перехода республиканского Рима к Империи.

Студенты должны усвоить основные принципы функционирования политической системы, характер социальных и экономических отношений в позднереспубликанском Риме, выявить причины и закономерности в переходе к императорской форме организации власти. Кроме того, магистранты должны освоить специальные методы и приемы изучения источников, научной литературы. Изучение дисциплины способствует формированию ценностного отношения к историческому прошлому, гражданственности и патриотизма, владения спектром исторических проблем, связанных со сферой будущей профессиональной деятельности историка.



2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина «Гражданские войны в Риме» входит в Блок 1, и является дисциплиной по выбору вариативной части ООП магистратуры по направлению подготовки 46.04.01 – «История» в паре с дисциплиной «Эллинистический мир и Рим: дипломатия мира или война».

Она логически и содержательно-методически связана с другими дисциплинами: «Современные методы исторических реконструкций в антиковедении», «Хронология и периодизация древнего мира», «Эллинистический мир и Рим: дипломатия мира или война.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформировавшиеся у обучаемых в результате освоения предметов ООП бакалавриата: «История Древнего мира», «Проблемы социальной истории человечества», «История города», «Источниковедение».

Изучение данной дисциплины необходимо для освоения таких дисциплин как «Греческая и латинская эпиграфика», «Экономика античного общества», «Этнополитические процессы в Восточном Средиземноморье в древности», «Этнополитические процессы в Западном Средиземноморье», «Археологические памятники древнего Рима».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Гражданские войны в Риме».

Данная дисциплина способствует формированию у магистранта следующих компетенций:

общекультурных:

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу – ОК-1;

общепрофессиональных:

способность использовать знания в познавательной и профессиональной деятельности, базовые знания в области основ информатики и элементы естественнонаучного и математического знания – ОПК-4;

профессиональных:

способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин программы магистратуры – ПКспособность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов – ПК-2;





владение современными методологическими принципами и методическими приемами исторического исследования – ПК-3.

В результате освоения дисциплины обучаемый должен:

Знать:

социально-политическую и экономическую обстановку в Риме в период гражданских войн; современные историографические оценки событий;

естественнонаучные и математические методы, используемые в исторических исследованиях;

приемы анализа источников и научной литературы, особенности составления устных выступлений;

методы исторического исследования, принципы планирования и организации научного исследования;

принципы объективности, историзма и всестороннего подхода при проведении научного исследования; социально-экономические и политические последствия гражданских войн.

Уметь:

оперировать историческими источниками для подкрепления своей гипотезы; находить причинно-следственные связи подготавливать материал к презентации; грамотно применять элементы естественнонаучного и математического знания в научной работе;

формулировать цель и задачи научного исследования, подбирать источники и литературу на заданную тему; логично излагать материал в устной и письменной форме;

анализировать научные факты, интерпретировать исторические события; выявлять закономерности исторического развития;

рассматривать исторические явления и процессы независимо от своих стремлений, желаний и пристрастий.

Владеть:

основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области исторического анализа; в преподавании курсов истории древнего мира и смежных дисциплинах;

базовыми навыками работы с ПК; навыками использования основ естественнонаучных и математических дисциплин в исторических исследованиях;

навыками работы с источниками и научной литературой; навыками публичной речи;

базовыми методами исторических исследований;

навыками анализа источников и научной литературы; методами вспомогательных исторических и естественнонаучных дисциплин;

методами анализа и синтеза; математическими методами, применяемыми в исторических исследованиях.

4. Структура и содержание дисциплины «Гражданские войны в Риме»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

–  –  –

Содержание учебной дисциплины.

Тема 1. Введение.

Кризис полисной системы в Риме.

Нарастание экономических и социальных проблем в римском обществе в конце 2-го века до н.э. Причины кризиса. Альтернативные взгляды на существования кризиса. Социальные последствия разорения земледельцев. Римский плебс. Комиции и сенат: институционная проблема полномочий. Группировки римского нобилитета и столкновение интересов.

Тема 2. Гракханское движение.

Социально-политическая борьба в Риме в период деятельности Гракхов. Современная оценка событий в историографии. Цели реформ. Консерватизм и новаторство программ преобразований. Политические последствия деятельности Гракхов. Формирование биполярной системы власти в Риме. Союзническое движение в Италии. Трансформация РимскоИталийской федерации.

Тема 3. Диктатура Корнелия Суллы.

Борьба Мария и Суллы в оценках исследователей. Военная реформа. Роль армии в политической жизни государства. Противостояние марианцев и сулланцев. Чрезвычайные полномочия Суллы. Сулланская «конституция». Сенат, комиции и магистратуры после реформ Суллы. Социально-экономические и политические последствия диктатуры.

Тема 4. Римская республика в 70-50-х годах.

Общество и государство в 70-50-х годах. Римский нобилитет. Борьба за отмену сулланских порядков Реформы Помпея Магна. Первый триумвират. Методы триумвиров и их социальная опора.

Политический опыт формирование внеконституционных центров власти:

триумвиры и сенат. Взаимоотношения Цезаря, Красса и Помпея и распад Первого триумвирата.

Тема 5. Политическая деятельность Цезаря.

Роль Цезаря в Первом триумвирате. Галльская кампания в карьере Цезаря. Взаимоотношения Цезаря с сенатом. Цезарь и римский плебс. Разрыв с Помпеем и начало новой гражданской войны. Захват власти. Социально-экономические и политические преобразования Цезаря. Сенат, комиции, магистратуры в период диктатуры. Армия в политической жизни государства. Оценки деятельности Цезаря в историографии.

Тема 6. Окончание гражданских войн и их итоги.

Столкновение цезарианцев и республиканцев. Второй триумвират. Политические последствия деятельности триумвиров. Раскол триумвирата и цели политиков. Марк Антоний и Октавиан в 30-х годах: характер взаимоотношений. Силы и социальная опора триумвиров.

Причины победы Октавиана. Итоги гражданской войны.

5. Образовательные технологии.

Используемые образовательные технологии: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов. В ходе проведения занятий, в особенности практических, предусмотрено использование активных и интерактивных форм с применением компьютерной техники (тестирование, чтение и анализ источников). В плане организации внеаудиторной (самостоятельной) работы акцент делается на максимально полное использование сетевых компьютерных возможностей (чтение и анализ дополнительных источников по темам занятий). Контроль в данной области обеспечивается в ходе устных опросов на практических занятиях. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины, требованиями ФГОС не установлены. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.

При наличии среди обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их особенностей применяются следующие адаптивные образовательные технологии:

– предоставление инвалидам по зрению или слабовидящим возможностей использовать пособия, выполненные шрифтом Брайля, крупноформатные наглядные материалы и аудиофайлы;

– сопровождение устной речи демонстрационным и иллюстративным материалом для лиц с ограниченными возможностями по слуху;

– создание условий для организации коллективных занятий в студенческих группах, где бы лицам с ограниченными возможностями по здоровью оказывалась необходимая помощь в получении информации;

– проведение индивидуальных коррекционных консультаций для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Гражданские войны в Риме».

Самостоятельная работа магистрантов (41 час) нацелена на подготовку к практическим занятиям, формирование навыков поиска необходимых источников и специализированной литературы, подготовку устных докладов. Контроль за самостоятельной работой магистрантов проводится в процессе проведения практических занятий и включает оценивание их работы непосредственно на занятиях, оценивание подготовленных докладов, грамотность и логичность построения устной речи, способность контролировать внимание слушателей, глубину использования современных компьютерных технологий, навыки использования информационно-поисковых систем.

Текущий контроль и промежуточная аттестация полностью представлены в дополнении к данной рабочей программе (Фонд оценочных знаний по дисциплине «Гражданские войны в Риме» для студентов направления «История» (магистратура)).

Вопросы к зачету Рост социальной напряженности в Риме (вторая половина 2 в. до н.э.).

Цели и методы Тиберия и Гая Гракхов.

Военная реформа Гая Мария.

Комиции и сенат в гражданских войнах.

Крупнейшие восстания рабов в Древнем Риме.

Формирование системы классического рабства в Риме.

Союзническая война 91–88 гг. до н.э. и формирование общеиталийского государства.

Объективные и субъективные факторы трудностей реформаторской деятельности в Риме.

Диктатура Суллы.

Сулланцы в римском обществе и власти (70–60-е гг.).

Кризис 60–50 гг.: Первый триумвират.

Образование 2-го триумвирата: цели, мотивы, решения.

Брут и Кассий на Востоке (44–42 гг.).

–  –  –

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС Баллы по соответствующим видам учебной деятельности заносятся в столбцы 1-6, для результатов промежуточной аттестации предусмотрен столбец 7. Сумма баллов, указанная в столбце 8 является основанием для итоговой оценки (экзамена).

Таблица 1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.

Лекции Лаборатор- Практи- Самостоя- Автоматизи- Другие виды Промежу- Итого ные занятия ческие тельная рованное учебной дея- точная аттезанятия работа тестирование тельности стация

Примерная программа оценивания учебной деятельности студента:

Лекции:

Посещаемость, активность и другое за один семестр – 0 до 10 баллов.

При посещении менее 2/3 от общего числа лекций баллы вообще не начисляются.

Лабораторные занятия.

Не начисляются.

Практические занятия.

Посещаемость, подготовка по программе семинарских занятий.

За полноценную работу на семинарах по темам начисляются максимум 30 баллов.

Самостоятельная работа.

Заключается в подготовке к контрольной работе (мах 5 баллов), написание доклада (мах 5 баллов), подготовке к двум практических занятиям (по 5 баллов за каждый). Итого мах 20 баллов.

Автоматизированное тестирование.

Не предусмотрено.

Дополнительно.

Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки. Оценивание не предусмотрено.

Промежуточная аттестация.

При определении разброса баллов при аттестации преподаватель может воспользоваться следующим примером ранжирования:

30-40 баллов – ответ на «отлично».

20-29 баллов – ответ на «хорошо».

10-19 баллов – ответ на «удовлетворительно».

0-9 баллов – неудовлетворительный ответ.

Таким образом, максимально возможная сумма за все виды учебной деятельности студента за один семестр по дисциплине «Гражданские войны в Риме» составляет 100 баллов.

Таблица 2.

Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Гражданские войны в Риме» в оценку (зачет):

–  –  –

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Гражданские войны в Риме».

а) основная литература:

Вяземский, П.А. Рим [Электронный ресурс] / П.А. Вяземский. - Москва: Лань, 2013. ISBN 978-5-507-16197-3: Б.ц.

б) дополнительная литература:

История Древнего Рима [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / В.И. Кузищин, И.А. Гвоздева ; под ред. В.И. Кузищина. - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва: Изд. центр "Академия", 2010.

История Древнего Рима. Тексты и документы [Текст] : учеб. пособие : в 2 ч. / под ред.

В. И. Кузищина. - Москва: Высш. шк., 2004 - 2005. - ISBN 5-06-005202-8. Ч. 2: Римское право и общество. - Москва: Высш. шк., 2005 Хрестоматия по истории древнего мира. Эллинизм. Рим / Под ред. В.Г. Боруховича, С.Ю. Монахова, В. Н. Парфенова. М., 1998.

Хрестоматия по истории древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1987.

Борухович В.Г. Квинт Гораций Флакк. Поэзия и время. Саратов, 1993.

Политическая борьба в поздней Римской республике: оптиматы и популяры [Рукопись]: дис.... канд. ист. наук : 07.00.03 / Р.В. Лапырёнок; науч. рук. В. Н. Парфенов; Сарат.

гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. - Саратов: [б. и.], 2005. - 193 л. + 1 автореф.

Парфенов В.Н. Рим от Цезаря до Августа. Очерки социально-политической истории. Саратов, 1987.

Смыков Е.В. Письменная (курсовая) работа по истории Древнего Рима [Электронный ресурс]: методические указания к написанию, темы, разработки / Е.В. Смыков ; Федер. гос.

бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского". - Саратов : [б. и.], 2014. - 50 с. - Библиогр. - Б.ц.

Туркина Л.Г. О роли армии в политической борьбе второго триумвирата // Некоторые вопросы всеобщей истории. Челябинск, 1965. Вып. 1.

Утченко С.Л. Древний Рим. События, люди, идеи. М., 1969.

Утченко С.Л. Цицерон и его время. М., 1986.

Шифман И.Ш. Цезарь Август. Л., 1990.

в) рекомендуемая литература:

История древнего мира / Под ред. И.М. Дьяконова, В.Д. Нероновой, И.С. Свенцицкой.

М., 1982. Т. 3.

Егоров А.Б. Рим на грани эпох: Проблемы рождения и формирования принципата. Л., 1985.

Машкин Н.А. Принципат Августа. Происхождение и социальная сущность. М.; Л., 1949.

г) рекомендуемые источники:

Аппиан. Гражданские войны. III–V / Пер. под ред. С. А. Жебелева и О. О. Крюгера // Аппиан. Римские войны. СПб., 1994.

Документы военной истории эпохи Августа // Хрестоматия по истории древнего мира.

Эллинизм. Рим. М., 1998. С. 411–418.

Немировский А.И., Дашкова М.Ф. Луций Анней Флор – историк древнего Рима. Воронеж, 1977.

Немировский А.И., Дашкова М.Ф. "Римская история" Веллея Патеркула. Воронеж, 1985.

Ливий, Тит. Периохи книг 116–142 / Пер. М.Л. Гаспарова // Ливий. Тит. Римская история от основания Города. М., 1993. Т. 3.

Надпись из Родоса / Пер. В. Г. Боруховича // Хрестоматия по истории древнего мира. Эллинизм. Рим. М., 1998. С. 300–310.

Плутарх. Цицерон; Брут; Антоний / Пер. С.П. Маркиша // Плутарх. Сравнительные жизнеописания в двух томах. М., 1994. Т. 2.

Тацит, Корнелий. Анналы. 1.16–52; IV.4–5 / Пер. А.С. Бобовича // Корнелий Тацит. Соч.

в двух томах. Л., 1969. Т. 1.

Письма Марка Туллия Цицерона / Пер. В.О. Горенштейна. М., 1994. Т. 3.

Саллюстий Крисп. Заговор Катилины, Югуртинская война. Пер. Н. Гольденвейзера, 1916; Истории / Пер. В.С. Соколова // ВДИ. 1950. № 1; Письма к Цезарю-старцу о государственных делах / Пер.С. Утченко // ВДИ. 1950. № 1.

Светоний Транквилл. Жизнь двенадцати цезарей. Изд. подготовили М. Гаспаров и Е. Штаерман. М., 1966 Цезарь Юлий. Записки Юлия Цезаря и его продолжателей о Галльской войне, о Гражданской войне, об Александрийской войне / Пер. М. Покровского, М.; Л., 1948.

Цицерон Туллий. Речи / Пер. под ред. М. Грабарь-Пассек. М., 1962. Т. 1–II.

Письма Марка Туллия к Аттику, близким, брату Квинту, Марку Бруту. М., 1949–1951.

Т. I–III.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Раздел Цивилизации Востока и Запада: // http://www.ancientrome.ru/ Общеобразовательный портал http://www.dirittoestoria.it/iusantiquum/ index.htm Электронная библиотека литературы http://archiv.jura.unisaarland.de/ Rechtsgeschichte/ Ius.Romanum/origo.html Электронная библиотека http://penelope.uchicago.edu/Thayer/E/Roman/Texts/ secondary/SMIGRA/Law/home.html Электронная библиотека римских источников http://iuscivile.com/ Образовательный сайт по истории http://webu2.upmfgrenoble.fr/Haiti/Cours/Ak/index.htm Электронная библиотека // www.auditorium.ru http://annals.xlegio.ru/life%5Cskif_bos.htm Список лицензионного программного обеспечения Microsoft Windows XP, 7 Антивирус Касперского

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Гражданские войны в Риме».

1. Источники, учебники, учебные пособия, научная литература (приведены в списке источников и литературы).

2. Наглядные пособия бумажного типа (исторические карты).

3. Учебные пособия мультимедийного типа: авторские диски со схемами, исторически­ ми картами, таблицами, иконографией и иными визуальными источниками.

4. Технические средства обучения (видеопара, компьютер, мультимедийная аппарату­ ра).

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 46.04.01. «История» и квалификации (степени) выпускника Магистр и одобрена на заседа­ нии кафедры от 10.02.2015 года, протокол № 7.

Автор: к.и.н., доцент Ахиев С.Н.

Рабочая программа актуализирована на заседании кафедры истории древнего мира от 11 октября 2016 года, протокол № 3.

Зав. кафедрой истории древнего мира, д.и.н., профессор Директор Института истории

Похожие работы:

«А.Агибалов ДИАЛОГИ И РЕМАРКИ К МУЛЬТФИЛЬМУ ПО ПОВЕСТИ-СКАЗКЕ Э.УСПЕНСКОГО "ДЯДЯ ФЁДОР, КОТ И ПЁС" В одном городе жил мальчик. Родители звали его Дядя Фёдор, потому что он был серьёзный и самостоятельный. Дядя Фёдор очень любил животных, но родители не разрешали ему их заводить. Однажды, когда родителей дом...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" 95-ЛЕТИЮ ПГНИУ ПОСВЯЩАЕТСЯ ФИЛОЛОГИЧ...»

«1 Пояснительная записка Рабочая программа по истории Урала в 8 классе написана на основе рабочей программы под редакцией Н.Г.Чагина, А.В.Шкерина, Л.А. Обухова, Екатеринбург и реализуется на основе следующих нормативно-правовых документов: Рабочая программа по музыке для 7-8 классов составлена...»

«муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района "Основная общеобразовательная школа д. Ягурьях" Приложение к ООП ООО Приказ № 66-О от 01.09.2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету "Обществознание" для 5 класса на 2016-2017 учебный год Составила: Жернова Галина Са...»

«УДК 93/99 ББК 63.3 (2 Рос) К 88 Куманев Г. А. К 88 Говорят сталинские наркомы. — Смоленск: Русич, 2005. — 632 с. ил. ISBN 5-8138-0660-1 Основу книги составили записи, интервью и беседы автора, известного российского историка, с государственными и политическими д...»

«Жертва Богу и церковная десятина. (о церковных доходах) Первое упоминание о жертве в Священном Писании мы встречаем в 4 главе книги Бытие – когда принести жертву Богу, решили Авель и Каин. Что интересно, заповеди о...»

«Компания Beppler & Jacobson рада представить Черногорию – страну, которая является одним из самых популярных туристических направлений Европы. Потрясающие природные богатства, прекрасный климат, обилие исторических, архитектурных и культурных достопримечательностей с каждым годом п...»

«1 Коммунар Парк и его люди.Въезжаем в старую часть Переславля через бывшие южные ворота, прорезанные в оборонительном валу. Справа, в густой зелени предстаёт взору опрятный двухэтажный особняк, построенный ещё в начале века переславским купцом и фабрикантом Ва...»

«ИСТОРИОГРАФИЯ И ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ Ю.С. Мыльникова Танский кодекс "Тан люй шу и" о положении наложниц в системе традиционных семейных отношений императорского Китая Данная статья посвящена анализу правового статуса наложниц в традиционной модели семейной организации императорского Китая, согласно своду законов династии Тан "Тан люй шу...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.