WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

Pages:   || 2 |

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины: «История» для направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент» Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр» ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотации к рабочим программам дисциплин по

образовательной программе 38.03.02 Менеджмент (профиль:

Управление малым бизнесом)

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины:

«История»

для направления подготовки

38.03.02 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель – сформировать у студентов обобщенное представление об Отечественной истории и об основных тенденциях развития общества на территории нашей страны.

Задачи –

1. определить место истории в развитии общества, сформулировать понятие истории как науки, объяснить функции отечественной истории;

2. дать представление об основных концепциях истории и об особенностях исторического развития России;

3. раскрыть на конкретно-историческом материале различных эпох взаимосвязь российской и мировой истории;

4. осмыслить исторические факты и интерпретации различных теорий изучения истории;

5. показать по каким проблемам истории ведутся сегодня споры и дискуссии;

6. объяснить суть социально-экономических процессов, происходивших в нашей стране;

7. сформировать представление об основных направлениях внешней политики Российского государства;

8. дать представление о развитии культуры России с древнейших времен до наших дней;



9. воспитывать у студентов на конкретном историческом материале уважение и любовь к своему Отечеству.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» адресована студентам всех специальностей, обучающихся по направлениям, и входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.Б.1) дисциплин. Она призвана познакомить студентов с основными фактами по истории России, знать основные термины и уметь правильно применять их, знать хронологию и географию событий, формулировать суть основных социальнополитических и социально-экономических процессов, иметь представление об исторической роли выдающихся деятелей России. Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с такими дисциплинами как «Всемирная история», «История Сибири», «Культурология»», «Философия», «Социология».

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

1 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

4. Содержание дисциплины:

Дисциплина «История» состоит из 8 разделов, 8 лекционных тем и 24 семинарских занятий.

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость – 5 Зачетных единиц, 180 часов. Форма контроля – зачет/экзамен.

Аудиторные занятия _64_ часа, в том числе: лекционных занятий _16_ от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не более от общего числа аудиторных занятий);

практические занятия _48_от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не менее 20 % от общего числа аудиторных занятий). Самостоятельная работа _116_часов.

6. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессионально-значимых ситуаций, мастер-классы.





Разработчик: И.Б.Батуева, В.В.Бабаков, Е.В. Банзаракцаева АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины: «Философия»

для направления 38.03.02 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника –«академический бакалавр»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов философского гуманистического мировоззрения как основы его духовно-практической деятельности.

Задачи учебного курса:

1) через предметное знакомство с историей философской мысли, выработать у студентов потребность к творческому овладению мировым философским наследием..

2) развивать интерес к самостоятельному решению сложных мировоззренческих проблем через изучение как исторического, так и систематического курсов философии.

3) сформировать навыки системного диалектического мышления с использованием современного научного аппарата понятий, принципов, законов и методов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б.2

3. Формируемые комепетнции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК -1 способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческих позиций

3. Содержание дисциплины:

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии.

Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального.

Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.

Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура.

Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.

Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

2 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.

Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет:__4___ зачетных единиц (144часа).

Форма контроля- экзамен.

Аудиторные занятия _48_ часа, в том числе: лекционных занятий _16_ от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не более от общего числа аудиторных занятий);

практические занятия _32_от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не менее 20 % от общего числа аудиторных занятий). Самостоятельная работа _96_часов.

6. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: Дандарон М.Б., д.филос.н., доцент кафедры философии.

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины:

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачи :

- развитие навыков восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи;

- развитие навыков устной разговорно-бытовой речи;

- развитие навыков чтения и письма;

- обучение языку на материале произведений речи неспециализированной (бытовой и общепознавательной) тематики, а также страноведческого, культурологического характера и профессиональной тематики (в соответствии с профилем подготовки).

Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

развитие способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б3

3. Формируемые компетенции:

–  –  –

з.е. 8Х

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость –8 зачетных единиц (практические занятия, самостоятельная работа студентов). Форма контроля – зачет/экзамен.

6. Виды учебной работы:

Интерактивные занятия, ролевые ситуации, презентации, обсуждение ситуаций.

Разработчик: Забанова Л.Е., Хобракова Л.М.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины:

«Правоведение»

для направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель – сформировать у студентов обобщенное представление об Отечественной истории и об основных тенденциях развития общества на территории нашей страны.

Задачи – определить место истории в развитии общества, сформулировать понятие истории как науки, объяснить функции отечественной истории;

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

5 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

дать представление об основных концепциях истории и об особенностях исторического развития России;

раскрыть на конкретно-историческом материале различных эпох взаимосвязь российской и мировой истории;

осмыслить исторические факты и интерпретации различных теорий изучения истории;

показать по каким проблемам истории ведутся сегодня споры и дискуссии;

объяснить суть социально-экономических процессов, происходивших в нашей стране;

сформировать представление об основных направлениях внешней политики Российского государства;

дать представление о развитии культуры России с древнейших времен до наших дней;

воспитывать у студентов на конкретном историческом материале уважение и любовь к своему Отечеству.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б.1Б.4 Дисциплина «История» адресована студентам всех специальностей, обучающихся по направлениям, и входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.) дисциплин. Она призвана познакомить студентов с основными фактами по истории России, знать основные термины и уметь правильно применять их, знать хронологию и географию событий, формулировать суть основных социальнополитических и социально-экономических процессов, иметь представление об исторической роли выдающихся деятелей России. Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с такими дисциплинами как «Всемирная история», «История Сибири», «Культурология»», «Философия», «Социология».

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).

4. Содержание дисциплины:

Дисциплина «Правоведение» состоит из 9 разделов, 8 лекционных тем и 8 семинарских занятий.

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость – 2 Зачетных единиц, 72 часа. Форма контроля – зачет.

Аудиторные занятия _32_ часа, в том числе: лекционных занятий _16_ от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не более от общего числа аудиторных занятий);

семинарские занятия _16_от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не менее 20 % от общего числа аудиторных занятий). Самостоятельная работа _40_часов.

6. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессионально-значимых ситуаций, мастер-классы.

Разработчик: В.В.Бабаков, И.Б.Батуева АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины:

«Экономика (институциональная)»

для направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр»

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

6 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1.Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - сформировать у студентов навыки институционального анализа ситуаций хозяйственной жизни, а также практические умения моделировать и прогнозировать поведение экономических субъектов в определенных институциональных рамках для принятия эффективных управленческих решений.

Задачи дисциплины:

дать представление о месте и роли институционального анализа в системе экономических наук;

сформировать у студентов целостное представление о содержании институционального развития экономики;

продемонстрировать возможности использования институционального аппарата для анализа широкого спектра экономических проблем, связанных с организацией управленческого процесса;

выработать у студентов практические навыки самостоятельного анализа ситуаций и решения задач с применением институционального подхода.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1. Б.5.

3. Формируемые компетенции: ОК-3

4. Содержание дисциплины:

Институционализм как направление экономической мысли. Методология институционального анализа. Теория трансакционных издержек. Теория прав собственности. Теория контрактов. Теория фирмы.

Институциональная теория государства. Внелегальная экономика. Теория институциональных изменений. Институциональный анализ российской экономики.

5. Объем дисциплины: Общая трудоемкость – 7 Зачетных единиц, 252 часа.

Форма контроля – зачет/экзамен.

Аудиторные занятия _48_ часа, в том числе: лекционных занятий _16_ от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не более от общего числа аудиторных занятий);

семинарские занятия _32_от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не менее 20 % от общего числа аудиторных занятий). Самостоятельная работа _204_часов

6. Виды учебной работы: Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: ст. преподаватель кафедры экономики Эрдынеева А.В.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ/МОДУЛЯ

–  –  –

1. ознакомить студентов с особенностями социологического видения действительности

2. дать представление о существующих социологических теориях, основных элементах социологического знания

3. сформировать навыки научного анализа, беспристрастного научного подхода к общественным проблемам.

Место дисциплины в структуре ООП:

2.

Изучение социологии позволяет студенту вуза освоить базовые знания о структуре и закономерностях функционирования общества, что может стать основой эффективного взаимодействия выпускника в различных структурах общества, формирования его представлений о возможностях самореализации личности, что в значительной степени способствует развитию его профессиональной мобильности, социальной активности. В процессе освоения теоретических знаний по социологии студент становится способным анализировать, исследовать и предлагать пути решения вопросов, связанных с социальным неравенством, межнациональными, экономическими, политическими, социальными, производственными отношениями и конфликтами. В ходе изучения дисциплины студент учиться разбираться в вопросах динамики процессов, происходящих в различных социальных институтах, группах, знакомится с методами сбора социологической информации, учится понимать природу социальных проблем, их сущность, причины. Знания в области социологии способствуют определению у студента адекватной ориентации в обществе, формированию гражданской, нравственной, личностной позиции.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК -5 – способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

4. Содержание дисциплины:

Указываются основные темы/разделы/дидактические единицы

1. Вводная лекция. Социология как наука и учебная дисциплина.

2. История зарубежной и отечественной социологии. Направления современной социологии.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

8 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

3. Общество как основная категория социологии.

4. Социальная структура и проблемы стратификации современного общества

5. Личность и общество. Социальные статусы и роли

6. Социальные группы, общности и организации

7. Социальные институты и их роль в современном обществе

8. Социальные процессы

9. Методология и методика социологического исследования

5. Объем дисциплины Объем трудоемкость – 72 час/ 2 зет лекции 16, практ.-16, СРС - 40 Форма контроля – зачет/экзамен.

6. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессионально-значимых ситуаций.

Разработчик:

С.П. Татарова – д.социол.н., проф. каф. СКД

–  –  –

Цель – формирование у студентов устойчивых обобщенных знаний о 1.

природе психики, особенностях человеческой психики; формирование теоретической базы психологических знаний.

Задачи:

- сформировать теоретические знания о закономерностях развития психики в филогенезе и онтогенезе;

- ознакомить со структурой психики человека;

- сформировать общую картину о различных формах проявления психики;

- познакомить с основными теоретическими положениями о психологии личности в отечественной и зарубежной психологии.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Базовая часть Б1 Б7

3.Формируемые компетенции: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-7) способностью к самоорганизации и самообразованию.

4.Содержание дисциплины:

Дидактические единицы:

Психология как наука. Предмет психологии. Принципы психологии.

Методология и методы психологии. Этапы становления психологии.

Основные психологические теории и их взаимосвязь. Теория деятельности.

Проблема личности в психологии. Когнитивная психология. Эмоции и Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

9 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

чувства. Воля и произвольность. Познание и отражение. Опосредование в познавательной деятельности. Ощущение и восприятие. Мышление. Память.

Внимание. Методы исследования познавательных процессов.

5.Объем дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа/ 2 зач. ед.

Форма контроля: зачет

6. Виды учебной работы: лекции, интерактивные лекции, семинары Разработчик: Дамбаева А.Г., ст. преп. кафедры педагогики и психологии

ФГБОУ ВО ВСГИК

–  –  –

1.Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: Освоение студентами фундаментальных понятий математики, которые лежат в основе количественных методов системного анализа процессов управления; развития начальных навыков анализа экономических процессов на основе математического моделирования.

Задачи дисциплины:

формирование научных понятий;

развитие логического и алгоритмического мышления;

овладение основными методами исследования и решения математических задач;

выработка умения самостоятельно расширять математические знания и проводить математический анализ прикладных (инженерных) задач.

формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;

развитие логического и алгоритмического мышления.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б.8. Дисциплина «Математика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин базовой части.

3. Формируемы компетенции:

–  –  –

1.Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - заключается в обосновании значимости и функций статистки в анализе экономических процессов и подготовке управленческих решений, прогнозировании и разработке сценариев развития, в овладении студентами вопросами теории и практики статистики и применении статистических методов анализа экономики в целом, и в частности, в области управления,, финансов, бухгалтерского учета и др.

Задачи дисциплины: В процессе изучения курса студенты должны получить представление об организации государственной статистики, Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

11 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

изучить методику расчета показателей, используемых для мониторинга социально-экономического развития страны, получить навыки анализа, обобщения и интерпретации полученных результатов на макро- и микроуровнях. Задача дисциплины научить студентов применению статистических методов исследования социально-экономических процессов и явлений.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б.9

3. Формируемы компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК-8

4. Содержание дисциплины:

Статистика и ее информационная база: роль статистики, ее задачи и организация; статистическое наблюдение; обеспечение качества статистической информации; сводка и группировка материалов статистического наблюдения.

Статистическая совокупность и ее характеристики: абсолютные, относительные и средние величины; статистические распределения и их основные характеристики; выборочный метод наблюдения. Статистическое изучение взаимосвязей и динамики: методы изучения корреляционной связи; методы обработки и анализа рядов динамики; индексный метод анализа в экономико-статистических исследованиях.

Значение социально-экономической статистики и ее содержание в современных условиях: роль и значение социально-экономической статистики; основные направления развития российской статистики.

Статистика населения и рынка труда: статистика населения;

статистика рынка труда и трудовых ресурсов.

Макроэкономические показатели в системе национальных счетов:

СНС как система взаимосвязанных макроэкономических показателей;

основные направления статистического анализа макроэкономических показателей.

Статистика национального богатства: современная концепция национального богатства и баланс активов и пассивов; статистика основных фондов; статистика материальных оборотных активов.

Статистика уровня и качества жизни населения: статистика заработной платы и расходов на рабочую силу; статистика доходов населения;

статистика расходов и потребления населения; статистика уровня жизни и развития человеческого потенциала.

5. Объем дисциплины:

Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 180 4 Аудиторные занятия 96 Лекции 32 Практические занятия 64 Семинары Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

12 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Индивидуальные занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа 48+36 Курсовые работы/рефераты Вид итогового контроля: экзамен/зачет экзамен 4 Общая трудоемкость Часы 180 Зачетные единицы 5 3,4

6.Виды учебной работы: Лекции, интерактивные лекции, анализ профессионально-значимых ситуаций.

Разработчик: ст.преподаватель кафедры экономики М.А.Казачков

–  –  –

1.Цель и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины «Маркетинг» – студенты должны 1.

понимать маркетинг как философию современного предпринимательства, как действенную систему управления предприятием и как целостную систему организации предпринимательской деятельности, направленную на реализацию целей предприятия, среди которых первейшая – удовлетворение потребностей покупателей – потребителей, а также студенты должны овладеть навыками практического применения полученных знаний для принятия маркетинговых решений.

Задачи изучения дисциплины «Маркетинг»:

- изучить сущность, цели, функции и виды маркетинга, его основные понятия и элементы;

- научиться аргументировать эволюции концепций маркетинга и выявлять их отличительные черты, преимущества и недостатки;

выявить значение маркетинговых исследований в деятельности предприятий, маркетинговой информации, сегментирования рынка и целевой аудитории;

- изучить комплекса маркетинга – товар, цену, систему товародвижения, маркетинговые коммуникации;

- обосновывать систему управления маркетинга – маркетинговые стратегии, планирование и контроль в маркетинге, бюджет маркетинга, организацию и значение службы маркетинга на предприятии;

- знать области применения маркетинга в современных условиях деятельности, таких как, международный маркетинг, интернет-маркетинг, маркетинг услуг, социальный маркетинг, маркетинг идей, маркетинг личности, маркетинг территории, маркетинг в социально-культурной сфере.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б 1.Б.13

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК- 7 способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

24 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды отрасли.

4. Содержание дисциплины Роль маркетинга в экономическом развитии страны, региона.

Комплексное исследование рынка. Маркетинговые исследования и маркетинговая информация. Бенчмаркинг. Маркетинговые стратегии.

Сегментация рынка и выбор целевого сегмента. Товар ( услуга) в маркетинговой деятельности. Формирование товарной политики. Ценовая политика организации. Формирование спроса и стимулирование сбыта.

Коммуникации маркетинга. Управление маркетингом. Организация деятельности маркетинговой службы. Маркетинг услуг. Особенности маркетинга в социально-культурной сфере. Интернет-маркетинг.

Международный маркетинг.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 216 5,6 Аудиторные занятия 80 Лекции 40 Практические занятия 40 Семинары Индивидуальные занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа 100+36 Курсовые работы 6 Вид итогового контроля: экзамен/зачет зачет 5 экзамен 6 Общая трудоемкость Часы 216 Зачетные единицы 6

6.Виды учебной работы: Лекции, интерактивные лекции, практические занятия, деловые игры, анализ профессионально-значимых ситуаций, творческо-практические задания.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры МиМ Т.Л. Редько

–  –  –

Цель дисциплины: являются изучение методологического аппарата формирования финансов в России, развития и совершенствования финансовых отношений, теоретических основ экономической категории финансов:, включая понятия сущность и функции финансов, финансовая система, финансовая политика государства, управление государственными финансами, бюджет и бюджетное устройство, внебюджетные фонды Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

27 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

государственный кредит, организация страховой системы, рынка ценных бумаг, управление финансами предприятий и организаций.

Задачи дисциплины:

- развитие категорийного мышления, на основе раскрытия и использования функций финансовых экономических и распределительных категорий;

- обобщение знаний и формирование навыков самостоятельной аналитической работы в область финансов;

-изучение основ взаимодействия участников финансового рынка:

органов управления, контроля, исполнительных и законодательных структур;

Студенты получают знания в системе экономических отношений между государством, предприятиями (организациями) и населением в процессе формирования фондов денежных средств, их эффективного использования. У студентов формируется представление о функционировании бюджетной системы государства: формировании доходов, в т.

ч. раскрытия в процессе изучения работы налогового механизма, направления расходования средств, в т.ч. межбюджетные отношения. Изучается взаимосвязь и взаимовлияние элементов финансовокредитной системы. Роль, сущность, функции и задачи каждого из них. В процессе получения и накапливания знаний студенты обретают навыки моделирования процессов взаимодействия государства, предприятий (организаций), участников финансового рынка и населения. Определять системные связи, цели и задачи их совместного функционирования.

Опираясь на опыт и прогнозы поведения участников экономических отношений, студенты могут определять причинно-следственные связи, недостатки и проблемы их деятельности, разрабатывать мероприятия и программы финансового оздоровления, повышения кредитного рейтинга, совершенствования финансового управления.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б 1.Б.15

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК-4 умением применять основные методы финансового менеджмента для оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия инвестиционных решений, решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуры капитала, в том числе, при принятии решений, связанных с операциями на мировых рынках в условиях глобализации.

4. Содержание дисциплины:

Финансовые показатели предприятия. Привлечение финансовых средств предприятием. Банковские кредиты. Управление портфелем предприятия и финансовое прогнозирование. Финансовая политика государства.

Финансовый рынок. Операции банковских учреждений. Управление банковскими учреждениями. Фондовый рынок.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

28 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 180 7 Аудиторные занятия 32 Лекции 16 Практические занятия 16 Семинары Индивидуальные занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа 112+36 Курсовые работы/рефераты Вид итогового контроля: экзамен/зачет экзамен 7 Общая трудоемкость Часы 180 Зачетные единицы 5

6. виды учебной работы: лекции, интерактивные лекции, семинарыдискуссии, практические занятия.

Разработчик: преподаватель кафедры Экономики А.В.Эрдынеева

–  –  –

1. Цели задачи дисциплины:

Цель дисциплины: дать студентам знания о роли человека в организации, современной концепции управления человеческими ресурсами, основах формировании и организации системы управления человеческим ресурсами, технологии управления человеческими ресурсами и его развития, оценки эффективности системы управления человеческими ресурсами, а также основные навыки практической реализации указанных направлений деятельности.

Задачи дисциплины:

-Ознакомить студентов с методологией, системой и технологией управления человеческими ресурсами организации, государственной кадровой политикой;

- Изучить методы и способы разработки стратегии и построения системы управления человеческими ресурсами, работы с кадрами организации, их эффективного использования.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

29 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

- Овладеть технологией аудита и анализа структуры и движения персонала организации, планирования качественного и количественного кадрового состава, методами набора, отбора и развития кадров.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б 1 Б.16

3.Формируемые компетенции.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОПК- 3 - способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия;

ПК-1 - владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры ПК-2 - владением различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе, в межкультурной среде

4. Содержание дисциплины:

Введение в управление человеческими ресурсами. Стратегическое управление человеческими ресурсами. Рынок труда и планирование спроса на рабочую силу. Кадровая политика на предприятии. Система управления человеческими ресурсами в организации. Планирование и процесс отбора кадров. Кадровый резерв. Развитие персонала. Продуктивность и качество персонала. Аттестация результатов работы. Мотивация и системы вознаграждения. Оценка результатов деятельности персонала. Аудит персонала. Организационная культура.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 144 6 Аудиторные занятия 48 Лекции 24 Практические занятия 24 Семинары Индивидуальные занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа 60+36 Курсовые работы/рефераты 6 Вид итогового контроля: экзамен/зачет экзамен 6

–  –  –

1.Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - понимание сущности стратегических моделей, направленный выбор в сторону экономической модели для будущего конкурентного преимущества в бизнесе.

Задачи дисциплины:

- и контроль внешней среды бизнеса;

-изучение стратегических альтернатив;

-оценка и реализация бизнес - стратегий;

-оценка эффективности разработанных стратегий

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б 1 Б.17 Учебная дисциплина «Стратегический менеджмент» связана со следующими дисциплинами ООП «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Инновационный менеджмент». Курс является базовым в освоении дисциплин управленческого профиля. Учебная дисциплина занимает одно из ведущих мест в основной образовательной программе, направлена на формирование профессиональных компетенции, как владение основами управленческих знаний и умение их применять в своей профессиональной деятельности.

–  –  –

1.Цели и задачи дисциплины:

Цели дисциплины – формирование у студентов понимания этической составляющей профессиональной культуры и управленческой деятельности, повышение уровня гуманитарной подготовки;

- формирование способности к самостоятельному анализу и выявлению целей и форм практики ответственного бизнеса, которые приносят пользу бизнесу и обществу и способствуют социальному, экономическому и экологически устойчивому развитию путем максимизации позитивного влияния организации (корпорации) на общество и минимизации Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр. 32 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

негативного, на основе овладения знаниями, отражающими предметное поле данной дисциплины.

Задачи дисциплины:

- ознакомление студентов с методами и критериями оценки этичности поведения с точки зрения утилитарного подхода, деонтологического подхода; подхода с позиции моральных прав и подхода с позиции справедливости;

- развитие у студентов представления о том, как формируются этичные и ответственные организации благодаря эффективному и ответственному руководству (лидерству), а также организационной культуре и системам;

- ознакомление студентов с основными подходами организаций к экологической ответственности и объяснение сути философии устойчивого развития;

- ознакомление студентов с основными направлениями, формами и позитивными примерами внешней социальной политики корпорации.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б.1.Б.18 Дисциплина по выбору, часть ОПП балакалавриата.

Корпоративная социальная ответственность (в широком смысле) - это влияние бизнеса на общество. Корпоративная социальная ответственность означает достижение коммерческого успеха путями, которые ценят этические принципы и уважают людей, сообщества й окружающую среду.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОПК-2.

ОПК-2- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений.

4. Содержание дисциплины

Дидактические единицы:

Понятие корпоративной социальной ответственности. Ответственность и ее роль в менеджменте. Источники и типология ответственности. Роль ответственности в организации корпоративного типа. Эволюция и содержание концепции корпоративной социальной ответственности.

Построение системы корпоративной социальной ответственности.

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет - 2 зачетных единиц (ЗЕТ), 72 часа.

Количество часов по учебному плану (очная/заочная форма обучения) Всего 72 часов, из них контактная работа с преподавателем 32 часов.

Аудиторные занятия 32 часов, в том числе интерактивных занятий 16 часов. Самостоятельная работа 32 часов.

5.1. Количество часов по учебному плану (очная форма обучения) Всего 72 часа.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

33 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Аудиторные занятия 32 часов, в том числе интерактивных занятий часов. Самостоятельная работа 40 часов.

6.Виды учебной работы:

Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессиональнозначимых ситуаций.

Групповые занятия проводятся в виде семинарских, практических занятий, деловых игр, круглых столов, тренингов, содержание которых является конкретизацией лекционного материала курса, соответствуют его темам в рамках обозначенных компетенций.

Разработчик: Хазагаева И.Ц., к.и.н., доцент кафедры «М и М»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины:

«Безопасность жизнедеятельности»

для направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачи дисциплины:

• приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

• овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

• формирование:

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр. 34 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б19.

3. Формируемые компетенции.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-9 способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

4. Содержание дисциплины.

Введение в дисциплину. Основные понятия и определения.

Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных производственных факторов. Защита человека от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения.

Обеспечение комфортных условий для производственной деятельности человека.. Психофизиологические и эргономические основы безопасности жизнедеятельности.. Чрезвычайные ситуации и методы защиты.. Правовые основы безопасности жизнедеятельности.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 72 1 Аудиторные занятия 32 Лекции 16 Практические занятия 16 Семинары Индивидуальные занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа 40 Курсовые работы/рефераты Вид итогового контроля: экзамен/зачет зачет 1 Общая трудоемкость Часы 72 Зачетные единицы 2

6. Виды учебной работы: Интерактивные лекции, семинары дискуссии, практические задания.

Разработчик: преподаватель кафедры СТиР Темников Д.М.

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель: является формирование базовых системных знаний о предмете, теоретических основах, методологических средствах и методах деловых коммуникаций. Сформировать целостную систему знаний в области деловых коммуникаций: социально-экономическую сущность, принципы, функции и методологические основы бизнес-коммуникаций; технологию делового общения как коммуникационную систему; методы и технологию социально-экономических исследований; медиа-планирование; комплекс коммуникаций.

Задачи:

- Развитие системных знаний студентов бакалавриата с помощью ознакомления с современным технологиями осуществления деловой коммуникации.

- Подготовка студентов к результативному применению рыночных преимуществ реализуемых посредством коммуникационной деятельности.

- Подготовка студентов к применению современных методов оценки влияния бизнес коммуникаций.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

37 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

2. Место дисциплины в структуре ОП: Б 1 Б.21

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОПК-4 способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации.

4. Содержание дисциплины:

Раздел 1. Специфика делового общения.

Понятие и основные элементы деловой коммуникации. Характеристика коммуникационного процесса. Типы, виды, средства коммуникаций.

Раздел 2. Формы деловой коммуникации Речевая коммуникация.

Письменная форма коммуникации и деловая переписка.

Раздел 3. Технологии деловой коммуникации Деловое общение и имидж фирмы.

Деловые беседы и деловые совещания Деловые переговоры: подготовка и проведение. Разработка плана маркетинговых коммуникаций. Реклама и связь с общественностью в системе деловых коммуникаций.

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет: всего 180 часов. 5 зачетных единицы (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов).

Форма контроля – экзамен.

Вид учебной работы Всего часов Семестр /зачетных единиц

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины: «Управление изменениями»

для направления 38.03.02 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель - формирование представления о важной роли изменений в развитии организаций и получение знаний, умений и навыков в области подготовки, планирования и проведения изменений на предприятиях и в организациях.

Задачи учебной дисциплины:

- изучение теоретических подходов к проведению изменений;

- изучение особенностей формирования организаций в условиях непрерывных изменений;

- изучение форм и методов проведения изменений в организации;

- рассмотрение особенностей проведения изменений применительно к отдельным функциональным блокам;

- рассмотрение практического применения теории и методологии проведения изменений на предприятиях.

2. Место дисциплины в структуре ОП ВО Дисциплина «Управление изменениями» относится к учебным дисциплинам базовой части Б1.Б.22 профессионального цикла ОП направления 38.03.02. "Менеджмент".

Для освоения дисциплины «Управление изменениями» студенты используют знания, умения, сформированные в ходе изучения таких дисциплин как «Теория менеджмента», «Управление проектами», «Корпоративная социальная ответственность».

Дисциплина «Управление изменениями» является предшествующей для изучения таких дисциплин как «Антикризисное управление», «Комплексный анализ хозяйственной деятельности».

4. Формируемые компетенции.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Управление изменениями» направлен на формирование у студентов компетенций:

ОК-3 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности ;

ПК-6 Способностью участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений;

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

39 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

ПК-13 способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявлять новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели.

4. Содержание дисциплины:

№ Тема Изменения как объект управления. Понятие и классификация 1.

изменений. Роль изменений в развитии организаций.

Классификация моделей организационных изменений 2.

Сущность и содержание управления изменениями. Современные 3.

концепции управления организационными изменениями.

Сопротивление изменениям. Сопротивление как неизбежная реакция на изменения. Понятие и причины сопротивления изменениям. Формы сопротивления на организационном уровне, уровне группы, уровне индивида. Методы выявления и преодоления сопротивления изменениям.

Процесс управления организационными изменениями.

4.

Назначение, содержание и взаимосвязи основных этапов процесса управления организационными изменениями: диагностирование деятельности организации, разработка программы изменений, реализация программы изменений, оценка организационных изменений.

Основные области изменений в организации: стратегия, 5.

структура, культура, технология, персонал.

Оценка организационных изменений.

6.

Критерии, показатели и методы оценки эффективности проведения изменений в организации. Социальные последствия организационных преобразований.

Опыт преобразований в российских и зарубежных организациях, 7.

проблемы управления изменениями и пути их решения.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Семестры

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель – сформировать у студентов обобщенное представление об Истории Сибири дать представление об основных этапах и содержании истории Сибири с древнейших времен до наших дней.

Задачи:

Сформировать основные представления о событиях, явлениях и 1.

процессах региональной истории;

Систематически прививать навыки самостоятельной научноисследовательской и учебно-исследовательской работы;

3. На основе фактов российской и региональной истории способствовать воспитанию патриотизма, гражданственности

2. Место дисциплины в структуре ОП:

Дисциплина «ИСТОРИЯ СИБИРИ» адресована студентам всех специальностей, обучающихся по направлениям, и входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.В.ОД.1) дисциплин. Она призвана познакомить студентов с основными фактами по истории Сибири, знать основные термины и уметь правильно применять их, знать хронологию и географию событий, формулировать суть основных социально-политических и социально-экономических процессов, иметь представление об исторической роли выдающихся деятелей Сибири.

Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с такими дисциплинами как «Отечественная история», «Культурология»», «Культура Востока».

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).

4. Содержание дисциплины:

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

41 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Дисциплина «История Сибири» состоит из 11 разделов, 8 лекционных тем и 16 семинарских занятий.

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость – 3 Зачетных единиц, 108 часов. Форма контроля – зачет.

Аудиторные занятия _32_ часа, в том числе: лекционных занятий _16_ от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не более от общего числа аудиторных занятий); семинарские занятия _32_от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не менее 20 % от общего числа аудиторных занятий). Самостоятельная работа _60_часов.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессионально-значимых ситуаций, мастер-классы.

Разработчик: И.Б.Батуева, В.В.Бабаков, Е.В. Банзаракцаева

–  –  –

Цель дисциплины: формирование у студентов системы знаний и представлений по истории культуры и искусства народов Восточной Сибири: о языках и религиях, искусстве, науке, о роли и месте культуры региона в цивилизационном прогрессе российского общества с учетом новейших исторических, культурологических и музееведческих исследований.

Задачи дисциплины: формировать у студента толерантное отношение к другим нациям, этносам; воспитывать у студента бережное отношение к культурному наследию; учить анализировать культурные явления и процессы; познакомить с современным миром культуры и искусства Восточной Сибири.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1. В. ОД.3

3. Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

–  –  –

Цели и задачи дисциплины:

Основной целью курса является достижение практического владения базовым деловым английским языком, позволяющим использовать его в профессиональной деятельности.

Задачи:

- развитие навыков устной речи, необходимых для делового общения по телефону и личных деловых контактов;

- развитие навыков чтения и письма, необходимых для ведения деловой корреспонденции;

Изучение английского языка делового общения призвано также обеспечить:

3. развитие способности к самообразованию;

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

44 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

4. развитие когнитивных и исследовательских умений;

5. расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

6. воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:Б1. В. ОД4

3. Формируемые компетенции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

ОК-5.

4. Содержание дисциплины:

№ Раздел, тема Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) п/п Аудиторные занятия

–  –  –

з.е. 2Х

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость –2 зачетных единицы (практические занятия, самостоятельная работа студентов). Форма контроля – зачет.

6. Виды учебной работы:

Интерактивные занятия, ролевая и деловая игры, презентации, обсуждение деловых ситуаций.

Разработчики: Хобракова Л.М., Забанова Л.Е

–  –  –

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель – дать научное представление об основных этапах и содержании Истории Мировой культуры и искусств, овладеть теоритическими основами и методологией ее изучения, сформировать историческое сознание, привить навыки исторического мышления в оценке мировой культуры. Содержание данного курса является синтезом истории культуры, всеобщей истории, истории религии и философией. Познание мировых культурных процессов рассматривается в их взаимосвязи и непрерывности, на фоне всемирного обществено-исторического развития, носит историко-аналитический характер. История Мировой культуры и искусств анализируется проблемнохронологически, изучение основано на широком фактичеком материале.

Задачи дисциплины:

1) выявить актуальные проблемы Истории Мировой культуры и искусств, ключевы моменты развития культуры и искусства, оказавшие существенное влияние на развитие человечества;

2) показать на примерах различных исторических эпох и периодов органичную взаимосвязь исторических и культурных процессов, определить место культуры каждой мировой цивилизации во всемирно-историческом процессе;

3) сконцентрировать внимание студентов на проблемах изучения, охраны и использования мирового культурного наследия;

4) сформировать у учащихся на конкретных примерах общее видение развития мировых культурных процессов на протяжении всей моровой истории.

2. Место дисциплины в структуре ОП: Б1. В. ОД.5 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр. 46 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Дисциплина «История Мировой Культуры и Искусств» относится к циклу «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины», формирует базовые знания для изучения культурного, исторического развития общества в прошлом и настоящем, обеспечивает логическую взаимосвязь с изучением других дисциплин данного цикла.

Дисциплина «История Мировой культуры и искусств» является предшествующей для дисциплин «Культурология», «История России», «История религий», «Философия», «История Сибири», «Культура Сибири».

Она также создает необходимый базис для успешного усвоения общепрофессинальных учебных дисциплин изучаемых на старших курсах.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения данной учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования граданской позиции (ОК-2).

4. Содержание дисциплины.

Дисциплина «История Мировой Культуры и Искусств» состоит из 5 разделов, 8 лекционных тем и 8 семинарских занятий.

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа. Форма контроля: зачет.

Аудиторные занятия _32_ часа, в том числе: лекционных занятий _16_ от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не более от общего числа аудиторных занятий); интерактивных занятий _16_от общего числа аудиторных занятий (по ФГОС не менее 20 % от общего числа аудиторных занятий). Самостоятельная работа _40_часов.

6. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессионально-значимых ситуаций, мастер-классы.

Разработчик: Батуева И.Б., Бабаков В.В.

–  –  –

профиль подготовки: Управление малым бизнесом

1. Цель дисциплины:

Ознакомить студентов с общей проблематикой истории и философии науки. Показать науку в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии. Особое внимание уделить проблемам кризиса современной техногенной цивилизации и глобальным тенденциям смены научной картины мира, типов научной рациональности, системам ценностей, на которые ориентируются ученые. Проанализировать основные мировоззренческие и методологические проблемы, возникающие в науке на современном этапе ее развития, и сформулировать представления о тенденциях исторического развития науки.

Задачи курса:

- знакомство с историческими периодами в развитии науки;

- изучение философско-методологических концепций науки, философских концепций истории и методологии научного познания

- формирование у студентов теоретико-методологической культуры научных исследований;

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1. В. ОД.8 Дисциплина «История и философия науки» относится к блоку ГСЭ.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе освоения дисциплин философии, культурологии, концепций современного естествознания, истории и др.

3. Формируемы компетенции:

ОК -1. Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции.

4. Содержание дисциплины:

Деятельность как форма активного отношения к окружающему миру.

Деятельность и культура. Культура как механизм деятельности, который не задается биологической организацией и отличает проявление специфически человеческой активности. Наука как специфическая форма деятельности.

Понятие научного знания. Познание - процесс движения человеческой Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

50 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

мысли от незнания к знанию. Практика как отражение объективной действительности в сознании человека в процессе его общественной, производственной и научной деятельности. Диалектика процесса познания.

Абсолютное и относительное знание. Уровни, формы и методы научного познания. Взаимодействие теоретического, умозрительного и эмпирического уровней развития науки. Понятие о методе и методологии науки.

Методология – учение о методах, принципах и способах научного познания.

Культурно-историческая эволюция науки: античность, средние века, новое время, XX - XXI века. Диалектика как общая методология научного познания. Основные принципы диалектического метода. Общие методологические принципы научного исследования: единство теории и практики; принципы объективности, всесторонности и комплексности исследования; системный подход к проведению исследования. Уровни методологии. Понятие научной картины мира. Новая научная картина мира как проблема научного синтеза. Методологическая культура – культура мышления, основанная на методологических знаниях.

5. Объем дисциплины составляет:__2__ зачетных единиц (_72___часа).

Форма контроля: зачет

6. Виды учебной работы: Интерактивные лекции, практические занятия Разработчик: Дандарон М.Б.., д.филос.н., профессор.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины: «Информатика»

для направления 38.03.02 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: приобретение теоретических знаний в области вычислительной техники, а также формирование практических навыков и умений по работе с прикладными программами обработки различных видов информации.

Задача дисциплины: получение студентом базовых знаний и навыков применения компьютера и его разнообразного программного обеспечения, раскрыть возможности технических и программных средств информатики.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1. В.ОД 9.

2. Формируемые компетенции.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОПК-7 способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

51 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

4. Содержание дисциплины.

Изучение студентами материала всех указанных ниже лекционных тем дисциплины может проводиться не только во время лекций, но также и во время самостоятельной работы студентов. Изучения материала части указанных тем может проводиться также во время лабораторных занятий.

При проведении лекций и лабораторных занятий изучение лекционных тем дисциплины рекомендуется проводить в последовательности, при которой проведение лекций предшествует проведению лабораторных занятий по соответствующим темам.

Тема 1. Основные понятия и определения информатики.

Понятие информации. Виды и свойства информации. Информатизация общества. Предмет и задачи информатики. Истоки и предпосылки возникновения информатики. Краткая история информатики. Категории информатики.

Тема 2. Математические основы информатики.

Методы и модели оценки количества информации. Основные понятия теории алгоритмов. Системы счисления: позиционные системы счисления, двоичная и другие позиционные системы счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую. Формы представления и преобразования информации в ЭВМ.

Тема 3. Информационные ресурсы и информатизация общества.

Информационная индустрия. Информационное общество. Перспективы информатизации общества. Информационная культура. Информационные ресурсы. Формы и виды информационных ресурсов. Информационные продукты и услуги. Информационный рынок.

Тема 5. Технические и программные средства реализации информационных процессов.

Информационные модели ЭВМ. Вычислительная система. Компьютер.

Принципы работы компьютера. Классификация компьютеров. Состав вычислительной системы. Аппаратное обеспечение. Общие сведения о персональном компьютере (ПК). Структурная схема ПК. Базовая конфигурация ПК. Внутренние и внешние устройства ПК. Программное обеспечение (ПО). Системное и прикладное ПО. Основные функции операционной системы. Система контроля и диагностики. Классификация ПО.

Тема 6. Системное программное обеспечение персональных компьютеров.

Общие характеристики и сравнение возможностей операционных систем.

Классификация операционных систем. Пользовательские интерфейсы операционных систем. Операционные системы семейства Windows.

Хранение данных в вычислительной системе. Файловая система компьютера. Файлы и папки. Полное имя файла. Файловые менеджеры.

Элементы программного и технического сервиса персональных компьютеров.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

52 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

По теме предусмотрено проведение лабораторных занятий.

Тема 7. Прикладное программное обеспечение персональных компьютеров.

Компьютерная графика.

Понятие и состав прикладного программного обеспечения.

Интегрированные системы. Пакеты прикладных программ.

Инструментальные системы. Основные понятия и возможности компьютерной графики.

Тема 8. Глобальная информационная сеть Интернет.

Защита информации.

Краткая характеристика основных информационных ресурсов Интернет. Принципы функционирования Интернет. Технология World Wide Web (WWW). Сервисы Интернет. Технологии доступа к ресурсам Интернет.

Основы защиты информации и сведений, содержащих государственную тайну; методы защиты информации. Обеспечение безопасности в вычислительных сетях.

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины:

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

53 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Цель: Обучить студента основам предпринимательской деятельности, которая поможет определению деятельности в сфере бизнеса, а также выработать целостную систему знаний в области организации предпринимательской деятельности: сущность предпринимательства и управление предпринимательской деятельностью, основные методы и принципы предпринимательской деятельности. организационно-правовые формы предприятий различных форм собственности, вопросы выбора той или иной формы для реализации определенных предпринимательских идей.

Задачи:

-понимание роли, сущности и тенденций развития предпринимательской деятельности;

-познание приоритетных видов, объектов и субъектов предпринимательской деятельности;

-познание законодательных и нормативно-правовых актов, регламентирующих предпринимательскую деятельность;

-познание организации индивидуального и коллективного предпринимательства; организационных форм предпринимательства;

современных форм сотрудничества предпринимателей;

-закрепление понимания многообразия экономических процессов в современном предпринимательстве, их связь с другими процессами, происходящими в предпринимательской среде;

-формирование у студентов предпринимательских способностей и воспитание культуры предпринимательской деятельности;

2.Место дисциплины в структуре ООП: Б1.В. ОД10.

3.Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК-13- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявлять новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели

4. Содержание дисциплины:

Раздел 1. Общая теория предпринимательства Общая характеристика предпринимательства.

Предпринимательство в классических экономических теориях. Типология предпринимательства Предпринимательская среда Раздел 2. Субъекты предпринимательской деятельности Физические лица — субъекты предпринимательства. Юридические лица — субъекты предпринимательства. Индивидуальные предприниматели.

Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.

Раздел 3. Предпринимательская идея и анализ предпринимательских идей.

Создание собственного дела. Бизнес-планирование в деятельности предпринимателей. Финансирование предпринимательских организаций.

Договорные отношения предпринимателей с хозяйствующими партнерами.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

54 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Трудовые отношения предпринимателей-работодателей с работниками.

Сущность и виды ответственности предпринимателей. Малое предпринимательство.

Раздел 4. Ответственность субъектов предпринимательской деятельности.

Система налогообложения организаций и индивидуальных предпринимателей. Специальные режимы налогообложения для организаций и индивидуальных предпринимателей. Культура предпринимательства. Предпринимательская тайна. Предпринимательский риск. Прекращение предпринимательских организаций. Рассмотрение экономических споров организаций и индивидуальных предпринимателей в арбитражных судах

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет: всего 180 часов. 5 зачетных единиц (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов).

Форма контроля – экзамен.

Вид учебной работы Всего часов Семестр /зачетных единиц

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: состоит в том, чтобы сформировать у будущих специалистов твердые теоретические знания и практические навыки по основам ведения бухгалтерского учета на современном предприятии, умению подготавливать учетную информацию для обеспечения информационных запросов различных групп пользователей.

Задачи дисциплины:

1.получение системы знаний о бухгалтерском учете как одной из важнейших функций предпринимательской деятельности, направленной на получение прибыли и призванной способствовать достижению целей на рынке товаров и услуг;

2.рассмотрение бухгалтерского учета как деятельность, связанную с управлением предприятием, принятием необходимых решений для успешного ведения бизнеса;

3.овладение навыками подготовки и представления бухгалтерской отчетности, удовлетворяющей информационные запросы внутренних и внешних пользователей.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.В ОД.11

3. Формируемые компетенции.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК-10 умением применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации, навыков управления затратами и принятия решений на основе данных управленческого учета.

4. Содержание дисциплины.

Содержание и функции бухгалтерского учета. Объекты, предмет и метод бухгалтерского учета; балансовое обобщение, система бухгалтерских счетов, двойная запись. Формы бухгалтерского учета; основы бухгалтерской (финансовой) отчетности; организация бухгалтерского учета; нормативное регулирование бухгалтерского учета. Цели и концепции финансового учета;

принципы финансового учета; основное содержание и порядок ведения учета: денежных средств, основных средств, нематериальных активов, долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений, производственных запасов, текущих и долгосрочных обязательств, капитала, фондов и резервов, издержек хозяйственной деятельности, готовой продукции, работ, услуг и их реализации, финансовых результатов и использования прибыли.

Системы учета издержек по видам затрат; системы калькулирование и анализа себестоимости, модели формирования издержек; взаимосвязь управленческого учета и анализа.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 144 6 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

56 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Аудиторные занятия 56 Лекции 28 Практические занятия 28 Семинары Индивидуальные занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа 88 Курсовые работы/рефераты Вид итогового контроля: экзамен/зачет зачет 6 Общая трудоемкость Часы 144 Зачетные единицы 4

6. Виды учебной работы. Лекции, практические занятия, анализ профессионально-значимых ситуаций.

Разработчик: к.э.н.,доцент кафедры Экономики ДП и ПК Цыренжапова Л.М.

–  –  –

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

58 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

1.Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: состоит в раскрытии сущности экономического анализа как основного метода исследования хозяйственных явлений и процессов, их взаимосвязей и взаимообусловленностей, причинно-следственных связей.

Задачи дисциплины:

обоснование основных направлений и этапов экономического анализа, последовательности и взаимосвязи;

использование экономического анализа как метода обоснования бизнес-плана;

овладение совокупностью приемов и методов проведения экономического анализа финансово-хозяйственной деятельности;

анализ технико-организационного уровня организации производства и обоснование тенденций его развития;

анализ результатов деятельности организации;

анализ и оценка производственного потенциала;

анализ имущественного и финансового положения предприятия и оценка тенденций деловой активности, финансовой устойчивости и платежеспособности предприятия;

анализ финансовых результатов деятельности предприятия и выявление резервов повышения прибыли и рентабельности;

анализ лизинговой, инвестиционной и инновационной деятельности предприятия;

подготовка аналитических материалов (предложений) для принятия оптимальных управленческих решений по практической реализации выявленных резервов.

–  –  –

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели дисциплины: дать студентам основы современных базовых теоретических знаний и практических навыков в области государственного и муниципального управления с учетом мирового и российского опыта.

Подготовить специалистов по государственному и муниципальному управлению, компетентных в организационно-управленческой, информационно-аналитической профессиональной деятельности, способных эффективно применять свои компетенции, навыки и умения.

Задачи:

изложить основы государственного и муниципального управления;

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

60 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

изучить место и роль государственного управления в общей системе менеджмента;

познакомить с принципами организации современного государственного и муниципального управления;

изучить финансово-экономическую основу системы государственного управления, налогово-бюджетную систему и ее роль в государственном управлении;

изложить особенности организации и функционирования органов государственной власти на федеральном и региональном уровнях, органов муниципального управления, процесс принятия и исполнения решений с учетом мирового и российского опыта;

приобрести знания и умение грамотно формулировать интересы государства, позволяющие самостоятельно исследовать специфику процессов управления на уровне государственных и муниципальных органов власти.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1 В.ОД.14 Дисциплина «Государственное и муниципальное управление»

относится к циклу профессиональных дисциплин Б2. В. ОД.14 ООП подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент» и обеспечивает логическую взаимосвязь с дисциплинами «Стратегический менеджмент», «Методы принятия управленческих решений», «Финансовый менеджмент», «Информационные технологии в менеджменте».

Процесс изучения дисциплины «Государственное и муниципальное управление» направлен на формирование следующих компетенций.

3.Формируемые компетенции.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции:

ОК-2 способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции;

ОПК-1 - владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности;

ПК-7 - способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды отрасли.

4. Краткое содержание дисциплины:

Тема1. Диалектика управления и понятийный аппарат.

Тема 2. Государство как субъект управления общественными процессами Тема 3.

Механизмы взаимодействия государства и общества Тема 4. Государственное управление и власть

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: формирование практических знаний и аналитических навыков, необходимых для формирования системы управления качеством на предприятии для повышения конкурентоспособности и эффективности управления, а также научить студентов овладеть методами принятия решений в производственной деятельности организации.

Задачи дисциплины:

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

62 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

- формирование представления о сущности управления качеством продукции и его месте в управлении предприятием, изучении основных понятий, концепций и методов управления организацией на основе системы менеджмента качества продукции;

- изучение основных понятий и положений метрологии, овладение навыками применения статистических методов контроля качества, изучение экономических аспектов управления качеством;

- знакомство с рекомендациями российских и международных стандартов по обеспечению качества на предприятиях, о процедурах сертификации и систем управления качеством.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.В. ОД.15 Дисциплина «Управление качеством» логически и содержательнометодически взаимосвязана с другими учебными дисциплинами, предшествующими данной дисциплине, такими как теория организации, маркетинг, статистика.

Теоретические знания, эмпирические умения и навыки, полученные студентами при изучении управления качеством, могут быть использованы при изучении таких учебных дисциплин, как экономический анализ, управление конкурентоспособность, управление малым бизнесом.

Помимо учебных дисциплин, знания приобретенные студентами в процессе прохождения курса «Управление качеством», будут также востребованы при прохождении учебных практик, написании курсовых работ, научных статей, выпускной квалификационной работы.

3.Формируемые компетенции.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОПК-6 владением методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций.

4. Содержание дисциплины.

Основные понятия и категории управления качеством. Понятие качества. Экономические проблемы качества. Конкурентоспособность и качество. Интеллектуальная собственность в управлении качеством.

Отечественный опыт управления качеством продукции. Разработка системного подхода к управлению качеством продукции на отечественных предприятиях. Зарубежный опыт управления качеством. Опыт управления качеством в США, Японии. Европейский опыт управления качеством.

Общие подходы и методы в управлении качеством. Статистические методы управления качеством.

Основные положения теории измерений в управлении качеством.

Показатели качества и методы их оценивания. Классификация показателей качества продукции. Методы определения показателей качества и испытания продукции. Оптимизация показателей качества.

Роль стандартов в управлении качеством. Организационно-правовые основы стандартизации и управления качеством. Закон Международная стандартизация ИСО серии 9000 на системы качества.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

63 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Государственная защита прав потребителей. Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей». Государственный контроль за соблюдением законодательства о защите прав потребителей. Полномочие федеральных органов, осуществляющих контроль качества и безопасность товаров (работ, услуг).

5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 108 6 Аудиторные занятия 24 Лекции 12 Практические занятия 12 Семинары Индивидуальные занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа 84 Курсовые работы/рефераты Вид итогового контроля: экзамен/зачет зачет 6 Общая трудоемкость 108 Часы 3 Зачетные единицы

6. Виды учебной работы: Лекции, интерактивные лекции, деловые игры, анализ профессионально-значимых ситуаций.

Разработчик: Редько Т.Л., к.э.н., доцент кафедры М и М

–  –  –

1.Цель дисциплины: получение знаний в области определения методов и средств управления затратами и ценообразованием на предприятии в целях увеличения прибыли, выявления и мобилизации резервов снижения затрат на производство и реализацию продукции (работ, услуг).

Задачи:

- дать студентам представление о целях управления затратами и концепциях управления затратами;

- дать представление о системах учета затрат, системах калькулирования и анализа себестоимости;

- раскрыть сущность и структуру затрат;

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

64 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

- раскрыть роль оптимизации затрат в организации в целях максимизации результативности стратегии компании;

- рассмотреть различные варианты ценообразования.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1. В.ОД16.

3.Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-10.

4.Содержание дисциплины:

Раздел 1. Анализ и классификация затрат.

Введение управлением затратами и ценообразованием. Управление затратами как элемент управленческого учета. Управление текущими затратами. Сущность и роль затрат.

Раздел 2. Методы калькулирования себестоимости.

Модели распределения затрат. Операционный анализ (CVP - анализ).

Основные решения, принимаемые на основе операционного анализа.

Раздел 3. Методы управления прибылью.

Анализ ассортимента выпускаемой продукции на основе маржинального подхода. Особенности распределения накладных расходов предприятия.

Раздел 4. Основные методы ценообразования.

Управление затратами при принятии краткосрочных управленческих решений и решений в области ценообразования. Цена и ценообразование.

Стратегии ценообразования. Трансфертное ценообразование.

5.Объем дисциплины:

Общая трудоемкость – 216 часа. 6 - Зачетных единиц (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов).

Форма контроля – зачет/экзамен.

6. Виды учебной работы: Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры М и М Тураева И.Л

–  –  –

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков, обеспечивающих приобретение профессиональных компетенций в области оценки и управления конкурентоспособностью предприятия.

Задачи дисциплины:

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

65 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

изучение теоретических основ конкуренции, конкурентоспособности предприятия, современных форм, методов и стратегий конкурентной борьбы;

формирование навыков анализа конкурентной среды отрасли;

овладение методами оценки конкурентоспособности предприятия и выявления его конкурентных преимуществ;

приобретение практических навыков разработки конкурентной стратегии предприятия;

освоение инструментов управления конкурентоспособностью предприятия.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО Б1.В.ОД.17 Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла, включена в раздел обязательных дисциплин (Б1.В.ОД.17).

Дисциплина «Управление конкурентоспособностью фирмы» связана с такими дисциплинами как микроэкономика, макроэкономика, экономика предприятия, статистика, маркетинг, стратегический менеджмент.

Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин:

экономический анализ, управление рисками, управление малым бизнесом, коммерческое предпринимательство.

3.Формируемые компетенции.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

ОК-3 использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности;

ПК-3 - владением навыками стратегического анализа, разработки и осуществления стратегии организации, направленной на обеспечение конкурентоспособности;

ПК-7 оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды отрасли.

5. Содержание дисциплины:

№ Наименование темы Содержание темы п/п 1 Теоретические основы Роль и значение конкуренции в рыночной конкуренции экономике.

Основные понятия и условия возникновения конкуренции.

Функции конкуренции.

Основные факторы конкуренции.

–  –  –

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: формирование у студентов совокупности теоретических знаний и практических навыков, связанных с пониманием роли проекта на предприятии, основных положений современной концепции управления проектами, техники управления проектами с использованием экономико-математических методов, а также сформировать целостное понимание организации и управления процессом реализации проекта в современных условиях.

Задачи дисциплины:

- изучить основные научные, теоретические и методические подходы к основам системы управления проектами;

- сформировать методические подходы к принятию решений по выработке концепции проекта, его структуризации и оценке;

- изучить роли и функции проектного менеджера на различных этапах жизненного цикла проекта;

- ознакомиться с организационными формами управления проектами и методами их разработки и оптимизации;

- изучить инструментарии планирования и контроля хода выполнения проекта;

- освоить навыки разработки и развития исследовательской и творческой работы, экономического моделирования проектов с применением программных средств.

- подготовить студентов к самостоятельному принятию решений, касающихся проектной деятельности, а также выработка у них практических навыков управления проектами в рамках предприятия.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО Б1.В.ОД.18 Предлагаемая дисциплина «Управление проектами» в структуре ОП относится к вариативной части обязательных дисциплин (Б1.В.ОД.18).

Изучение данной дисциплины опирается на знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как экономика, теория менеджмента, методы принятия управленческих решений, основы предпринимательской деятельности. В свою очередь, изучение дисциплины «Управление проектами» является необходимой основой для овладения знаниями по таким дисциплинам как стратегический менеджмент, Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

70 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

конкурентоспособность предприятия, антикризисное управление, бизнеспланирование, управление рисками. Также освоение дисциплины необходимо для приобретения навыков научно - исследовательской работы, формирование практических навыков анализа проблем в деятельности предприятий и организаций всех форм собственности, поставки целей и задач, расчета оценки экономической эффективности различных управленческих решений, формировании портфеля проектов и программ, способствующих переходу предприятия к следующему этапу своего развития.

–  –  –

1.Цель дисциплины: является формирование у студентов системы Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр. 72 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

знаний в сфере истории развития инноваций, ключевых факторов осуществления инноваций, поведения фирмы на рынке инноваций, создание и развитие инновационной компании, выбор инновационной стратегии фирмы.

Задачи:

- Задачи изучения учебной дисциплины:

- изучить теоретические знания в области инновационной стратегии управления малым и средним бизнесом;

- обеспечить изучение новейших методологических и практических разработок в области инновационного управления малым и средним бизнесом в условиях рыночной экономики;

- сформировать понимание сущности и содержания инновационной стратегии управления малым предприятием;

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1. В.ОД19.

3.Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-6.

4.Содержание дисциплины:

Инициация как начальный этап инновационного процесса. Основные методы поиска идеи инновации. Продвижение и диффузия - конечный этап инновационного процесса. Жизненный цикл инноваций. Фазы инновационного процесса. Основные направления инновационной деятельности. Ресурсно- и научно-технический потенциал предприятия, требования рынка, особенности отраслевой принадлежности предприятия.

Формирование подразделений. Формы малого инновационного предпринимательства. Межфирменная научно-техническая кооперация.

Инновационная деятельность региональных научно-технических центров.

Понятие и виды инновационных стратегий. Особенности инновационных стратегий. Типы инновационного поведения фирм. Определение текущей позиции организации. Определение типа конкурентного поведения.

Классификация типов конкурентного поведения. Методика идентификации.

Финансовая (коммерческая) эффективность, бюджетная эффективность, народнохозяйственная экономическая эффективность, анализа инновационного проекта. Показатели потенциала предприятия.

Показатели технического уровня и эффективности новой техники и технологии. Экономический эффект от внедрения инноваций на предприятия. Проектирование инновационных преобразований.

Инновационные цели и инновационный потенциал организации.

Инновационный климат. Инновационная позиция организации. Проектное управление инновациями. Соотношение инжиниринга и реинжиниринга.

Показатели инновационной деятельности. Внутренние и внешние рамочные условия инновационной деятельности предприятия. Интернет - мобильные инновации XXI века. Новые рекламные технологии. Инновации и управление предприятием. Брендинг - новая технология.

5.Объем дисциплины:

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

73 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Общая трудоемкость – 108 часа. 3- Зачетных единиц (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов).

Форма контроля – зачет/экзамен.

6. Виды учебной работы: Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: д.э.н., профессор кафедры М и М Дондоков З.Б-Д.

–  –  –

1.Цель дисциплины: Основной целью курса является формирование у студентов целостного представления о современной теории и практике изучения конфликтов, навыках профессионального поведения в конфликтных ситуациях и регулирования конфликтов, что позволит будущим специалистам оптимизировать взаимодействие с персоналом, клиентами, предупредить трудности взаимного непонимания, наладить отношения сотрудничества.

Задачи:

- изучить теоретические основы конфликта, закономерности его возникновения и протекания;

ознакомить с основными направлениями развития конфликтологической науки;

показать многообразие конфликтов, их естественную неизбежность;

сформировать умение принимать управленческие решения в нестандартных ситуациях;

помочь овладеть технологиями регулирования конфликтов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1. В.ОД20

3.Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-2.

ПК-2 владением различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе, в межкультурной среде

4.Содержание дисциплины:

Раздел I. Методология, история и теоретические основы конфликтологии Тема 1. Конфликтология: предмет, цели, значение в обществе Тема 2. Возникновение и развитие конфликтологических идей Тема 3. Общая теория конфликта Раздел II. Конфликты в различных сферах социального взаимодействия Тема 4. Внутриличностные конфликты: специфика, формы проявления

Тема 5. Межличностные и групповые конфликты:

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

74 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

многообразие сфер существования Тема 6. Организационные конфликты: особенности протекания Тема 7. Методы исследования и диагностики конфликтов Раздел III. Основы предупреждения и регулирования конфликтов Тема 8. Прогнозирование и предупреждение конфликтов Тема 9. Управление социальными конфликтами Тема 10. Переговорный процесс как технология регулирования конфликтов

5.Объем дисциплины:

Общая трудоемкость – 216 часа. 6 - Зачетных единиц (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов).

Форма контроля – зачет/экзамен.

6. Виды учебной работы: Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры М и М Перова Е.Ю.

–  –  –

1.Цель дисциплины: изучение теоретических основ анализа инвестиций и рисков, а также методов и приемов количественной оценки эффективности инвестиционной деятельности и способов минимизации инвестиционных рисков

Задачи:

- получение системы знаний о законах, принципах и методах инвестиционной деятельности предприятия;

- изучение методологии оценки инвестиций, осуществляемых в форме капитальных и финансовых инвестиций: состав и порядок применения принципов инвестиционного анализа, системы критериальных показателей оценки и выбора лучшего инвестиционного проекта, показателей инфляции;

- изучение методов оценки и управления инвестиционными рисками:

идентификация и классификация рисков, выбор и применение адекватного метода оценки риска, экономическая интерпретация полученных результатов

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1. В.ОД21

3.Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-12.

4.Содержание дисциплины:

Основы современной теории инвестиций. Инвестиционная деятельность и инвестиционная политика. Основы анализа инвестиционных проектов.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

75 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Основные методы оценки эффективности инвестиций. Влияние инфляционных процессов на оценку инвестиционных проектов. Риски в анализе инвестиционных проектов. Финансирование инвестиций.

Особенности оценки инновационных проектов. Анализ инвестиционной привлекательности предприятия

5.Объем дисциплины:

Общая трудоемкость – 216 часа. 6 - Зачетных единиц (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов).

Форма контроля – зачет/экзамен.

6. Виды учебной работы: Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры Цыренжапова Л.М.

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель - стимулирование интереса к выбранной профессии, формирования у студентов мировоззрения, способствующего осознанному отношению к учебным занятиям;

- формировании представлений о сфере профессиональной деятельности, месте и роли их в общественном производстве;

- дать общую характеристику знаний по специальности и средств их освоения;

- показать взаимосвязь теории и практики управления, тенденции развития управленческой мысли.

Задачи – изучить историю развития высшего профессионального образования в России;

- ознакомиться со структурой академии, включая функции подразделений; правилами организации учебного процесса в вузе;

структурами и содержанием учебного плана; видами и формой учебного процесса; организацией работы студентов в вузе; требованиями к написанию Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр. 76 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

курсовых и выпускных квалификационных работ; квалификационной характеристикой выпускника данного направления;

- ознакомиться закономерностями и принципами функционирования и развития систем управления; функциями управления и существующими организационными структурами систем управления предприятием.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.ДВ.1 Статус дисциплины: дисциплина по выбору.

Указанные связи и содержание дисциплины «Введение в профессию»

дают обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с ФГОС ВПО, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра менеджмента.

Теоретические знания и практические навыки, полученные студентами при изучении дисциплины, должны быть использованы в процессе изучения последующих дисциплин по учебному плану. «Введение в профессию»

является ознакомительной и направляющей дисциплиной в структуре ОПП бакалавриата.

3. Формируемые компетенции:

Дисциплина позволяет сформировать следующие компетенции, указанные в ФГОС направления - ОК-7

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).

4. Содержание дисциплины:

Указываются основные темы/разделы/модули/дидактические единицы Организация и технология обучения. Человек и общество как объект управления. Основа социально-экономической системы - производственнохозяйственная деятельность. Менеджмент в организации и его функционирование. Экономика теория изучения ПХД общества.

Менеджмент как сфера профессиональной деятельности. Структура академии, функции подразделений. Правила организации учебного процесса в вузе. Структура и содержание учебного плана. Виды и формы учебного процесса. Организация работы студентов в вузе. Требования к написанию курсовых и выпускных квалификационных работ. Квалификационная характеристика выпускника данного направления. Закономерности и принципы функционирования и развития систем управления.

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет - 4 зачетных единиц (ЗЕТ), 144 часа.

2.1. Количество часов по учебному плану (очная/заочная форма обучения) Всего 144 часов, из них контактная работа с преподавателем 36 часов.

Аудиторные занятия 48 часов, в том числе интерактивных занятий 32 часов. Самостоятельная работа 108 часов.

6. Виды учебной работы:

Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессиональнозначимых ситуаций.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

77 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Групповые занятия проводятся в виде семинарских, практических занятий, деловых игр, круглых столов, тренингов, содержание которых является конкретизацией лекционного материала курса, соответствуют его темам в рамках обозначенных компетенций.

Разработчик: Хазагаева И.Ц., к.и.н., доцент кафедры «М и М»

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель - Целью освоения дисциплины является приобретение студентами знаний по основам физиологии труда, условиям и организации трудового процесса для осуществления профессиональной организационноуправленческой и информационно-аналитической деятельности менеджера;

Задачами освоения дисциплины являются:

- приобретение студентами знаний по классификации условий труда, современному состоянию производственной среды, основным проблемам гигиены и физиологии труда;

- приобретение студентами знаний о факторах производственной среды и организации труда, влияющих на состояние здоровья, работоспособность работников (менеджеров);

- формирование у студентов умения использовать основные нормативные документы в области физиологии труда, аттестации рабочих мест для принятия управленческих решений;

- формирование у студентов способности осуществлять мероприятия по сохранению и укреплению здоровья менеджера, предупреждению профессиональных и профессионально-обусловленных заболеваний, поддержанию высокого уровня работоспособности;

- формирование у студентов способности использовать требования эргономики при организации рабочего места руководителя, реализовывать рекомендации по организации работы с компьютером для профилактики переутомления менеджера.

Место дисциплины в структуре ООП: Б1. ДВ.1 2.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

78 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Статус дисциплины: дисциплина по выбору.

Указанные связи и содержание дисциплины «Физиология труда менеджера» обладают способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни; формировать комплексы общекультурных ценностей в области физиологии труда менеджера, осознание социальной значимости своей будущей профессии.

3. Формируемые компетенции:

Дисциплина позволяет сформировать следующие компетенции, указанные в ФГОС направления - ОК-22

- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК - 22).

4. Содержание дисциплины:

Указываются основные темы/разделы/модули/дидактические единицы Основы физиологии человека. Физиология труда, основные понятия, цели и задачи. Виды трудовой деятельности человека. Гигиеническая оценка факторов рабочей среды и трудового процесса. Классификация условий труда (оптимальные, допустимые, вредные и опасные), критерии оценки.

Профилактика «офисного синдрома». Нервно-психическое напряжение труда менеджера, влияние на здоровья, профилактика. Профессиональная мотивации: понятие, значение в производственной деятельности. Роль здорового образа жизни в сохранении здоровья и высокого уровня работоспособности менеджера.

5. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет - 2 зачетных единиц (ЗЕТ), 72 часа.

Количество часов по учебному плану (очная/заочная форма обучения) Всего 72 часов, из них контактная работа с преподавателем 32 часов.

Аудиторные занятия 32 часов, в том числе интерактивных занятий 16 часов. Самостоятельная работа 32 часов.

6. Виды учебной работы:

Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессиональнозначимых ситуаций.

Групповые занятия проводятся в виде семинарских, практических занятий, деловых игр, круглых столов, тренингов, содержание которых является конкретизацией лекционного материала курса, соответствуют его темам в рамках обозначенных компетенций.

Форма итогового контроля знаний: Зачет Разработчик: Хазагаева И.Ц., к.и.н., доцент кафедры «М и М»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины: «Экономико-математическое моделирование»

для направления 38.03.02 «Менеджмент»

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

79 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1.Цель и задачи дисциплины:

Цель: состоит в освоении студентами профессиональных знаний и практических навыков использования современных математических методов и моделей для решения организационно-управленческих экономических задач.

Задачи:

- закрепление и систематизация полученных знаний

- формирование умений использования математических методов и моделей в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1. ДВ.2

3.Формируемые компетенции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-8: владением навыками количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений, построения экономических, финансовых и организационно-управленческих моделей путем их адаптации к конкретным задачам управления

4. Содержание дисциплины: Основные понятия математического моделирования. Методы исследования и моделирования в экономике( менеджменте).Свойства экономических систем. Этапы экономикоматематического моделирования. Классификация моделей. Матричные экономические модели. Модель Леонтьева многоотраслевой экономики.

Вектор полных затрат. Баланс производства и распределения Модели рыночной экономики. Модель потребительского спроса. Классическая модель рыночной экономики. Модели линейного программирования.

Оптимизационная модель планирования производства. Разработка плана производства продукции на основе финансовых результатов деятельности предприятия. Модели сетевого планирования. Правила построения сетевых моделей. Оптимизация сетевых моделей. Транспортная задача в сетевой постановке. Модели динамического программирования. Принцип оптимальности Беллмана. Оптимальное распределение инвестиций как задача динамического программирования. Модели управления запасами.

Модель экономического заказа. Формула Уилсона. Модель заказа с резервным запасом. Модель заказа с дисконтом. Модель управления запасами при случайном спросе. Эконометрические модели.

Прогнозирование на основе трендовых моделей. Многофакторная линейная регрессионная модель. Модели теории игр и принятия решений. Модель принятия решений в условиях определенности. Модель принятия решений в условиях риска. Модель принятия решений в условиях неопределенности.

Модели систем массового обслуживания(СМО). Классификация СМО.

Методы анализа СМО. СМО с ожиданием. СМО с отказами. СМО с отказами. Модели имитационного моделирования. Метод Монте-Карло.

Типы имитационных моделей. Нелинейные математические модели.

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

80 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Графический метод решения задач нелинейного программирования. Метод множителей Лагранжа. Многоцелевые задачи линейного программирования.

5.Объем дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет: всего 144 часов, 4 зачетных единиц (лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов).

Форма контроля: экзамен.

6. Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: к.соц.н., доцент Францева А.Л

–  –  –

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели изучения дисциплины: получение знаний в области определения методов и средств управления продажами, изучение основных понятий, а также получение базовых знаний и навыков в области эффективной коммерческой деятельности организаций.

Основной целью является формирование представления об основах коммерческой работы и управление продажами и ее применении в условиях быстро меняющейся внешней и внутренней среды организаций.

Задачи, решаемые в ходе изучения курса:

Студенты, обучающиеся по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» для получения квалификации «бакалавр», должны усвоить сущность и методы научного подхода к теоретическому и практическому решению проблем коммерческой работы и управление продажами в организациях, приобрести знания и развить умения и навыки, необходимые менеджеру:

знать - основные понятия, принципы разработки, особенности и систему организации функционирования коммерческой работы;

ознакомиться с методами управления, оценки эффективности и реализации решений по менеджменту продаж;

уметь - самостоятельно решать на практике вопросы по организации коммерческой деятельности и управлению продажами; иметь представление Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр. 86 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

в освоении методов систематизации и обобщения информации коммерческой деятельности и менеджмента продаж;

владеть – приемами и методами ситуационного анализа, прогнозирования будущего состояния коммерческой среды; выработать различные варианты в выработке навыков использования научных методов анализа в коммерческой работе и управление продажами на предприятии.

быть компетентным – в области коммерческой работы и управления продажами в целях увеличения прибыли, выявления мобилизации резервов снижения издержек на производство и реализацию продукции (товаров и услуг), управленческих взаимоотношений персонала с клиентами по эффективной организации сбыта продукции (товаров и услуг).

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б.1В.ДВ.4 (2).

3.Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ППК-3.

4.Содержание дисциплины:

Раздел 1. Системная организация продаж.

Тема 1. Сущность и содержание «Основы коммерческой работы и управление продажами».

Понятие коммерция. Субъекты и объекты продаж товарной продукции. Необходимые условия осуществления коммерческой работы.

Рыночная среда как основа менеджмента продаж. Социально-экономическая сущность менеджмента продаж.

Тема 2. Категория управления продаж в науке и практике менеджмента.

Роль управления продажами в системе маркетинга. Каналы товарной реализации. Цикл и виды товарных продаж. Рационализация товарного ассортимента.

Тема 3. Факторы и источники коммерческой работы, и управление продажами.

Факторы, влияющие на результат коммерческой деятельности организации. Факторы, влияющие на товарные продажи. Факторы активизации продаж товаров. Поведение участников продаж.

Тема 4. Система организации и принципы управления продажами.

Понятие, сущность и характеристики ассортимента. Принципы формирования ассортимента на коммерческом предприятии. Понятие товарных запасов: их роль при формировании ассортимента в торговле.

Управление товарными запасами.

Раздел 2. Эффективное взаимодействие с ключевыми клиентами.

Тема5. Регламентирующие документы.

Коммерческая информация и ее защита.

Сущность и порядок регулирования хозяйственных связей.

Договорная работа в коммерческой деятельности. Порядок заключения и исполнения договоров. Изменение и расторжение договора. Понятие и назначение коммерческой информации. Мероприятия по защите Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

87 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

коммерческой информации. Передача и прекращение правовой охраны товарного знака.

Тема 6. Методы продвижения и эффективность управления продажами.

Критерии выбора товара. Концепция нового товара. Поиск потенциальных покупателей и методы их привлечения. Значение системы товародвижения. Экономическая эффективность системы товародвижения.

Тема 7. Основные требования к разработке мероприятий по стимулированию продаж.

Концепция управления продажами. Организационная культура товарных продаж. Создание условий для принятия покупателем решения о приобретении товара. Заключение сделки по продаже товара.

Тема 8. Организация учета, контроля и анализа мероприятий по управлению продажами.

Планирование и прогнозирование продаж. Бюджет продаж, его оценка и распределение. Внутренний и внешний контроль продаж. Мониторинг продаж.

Эффективность продаж.

Раздел 3. Технология продаж.

Тема 9. Коммерческая работа по управлению продажами.

Основные понятия и определения, характеризующие организацию коммерческой деятельности по управлению продажами. Содержание и организация закупочной работы. Договор поставки и его значение в коммерческой деятельности. Классификация и характеристика, варианты размещения коммерческих организаций. Формы и правила розничной продажи товаров и управление обслуживанием покупателей.

Тема 10. Коммерческий риск и способы его уменьшения.

Понятие коммерческого риска и их классификация. Основные факторы, влияющие на коммерческий риск. Пути снижения коммерческого риска.

Содержание и особенности правового регулирования договоров страхования финансовых рисков Тема 11. Стратегия продаж.

Стратегии управления продвижением и распределением организации работы по продажам. Значение ценовых стратегий в успешном продвижении продукта. Стратегия продвижения товара на рынок. Стратегии обоснования выбора поставщика. Критерии выбора поставщика. Мерчендайзинг, его основные элементы. Брендинг как деятельность по созданию долгосрочного предпочтения товара.

Раздел 4. Управление персоналом продаж.

Тема 12. Управление персоналом в системе прямых продаж.

Мотивация как важнейший компонент успешной продажи.

Мотивационные программы. Этика торгового персонала и этикет в торговых отношениях. Поведение участников продаж. Общение, переговоры с Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

88 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

покупателями. Преодоление возражений и отказов покупателей. Оценка показателя качества обслуживания покупателей.

Тема 13. Методологические основы подбора персонала по продажам.

Концепция и закономерности управления персоналом.

Методологические основы управления персоналом. Основные подходы и технологии подбора персонала по продажам.

5.Объем дисциплины:

Объм дисциплины и виды учебной работы Количество часов по учебному плану (очная форма обучения) - 72 часа Общая трудоемкость - 72 часа. 2 зачетная единица (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов). Форма контроля – зачет

6. Виды учебной работы: Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры М и М Тураева И.Л

–  –  –

1.Цель дисциплины: Целью изучения дисциплины является:

освоение студентами экономических, методических и организационных аспектов эффективного планирования развития предприятия.

Задачи:

- освоение теоретических основ планирования развития на предприятии;

конкретизация, углубление и закрепление теоретических знаний путем выполнения практических работ; развитие навыков разработки бизнеспланов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.ДВ 6

3.Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции.

ПК-13 способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявлять новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели ПК-14 владением навыками бизнес-планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) ПК-15 владением навыками координации предпринимательской деятельности в целях обеспечения согласованности выполнения бизнесплана всеми участниками

4.Содержание дисциплины:

Бизнес-план: сущность, назначение, структура; общая часть бизнесплана, маркетинговый раздел бизнес-плана; организационнопроизводственный раздел ; финансовый раздел бизнес-плана; реализация бизнес-плана.

5.Объем дисциплины:

Общая трудоемкость –144часа. 4 - Зачетных единиц (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов).

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

92 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

Форма контроля – зачет.

6. Виды учебной работы: Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры М и М Редько Т.Л.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины: «Экономика предприятия малого бизнеса»

для направления 38.03.02 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования фирмы как хозяйственной системы, о методах планирования и управления деятельностью фирмы в целях повышения ее эффективности.

Задачи дисциплины:

В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями:

- механизма управления и моделирования производственных и социальноэкономических процессов;

- методов обеспечения динамической устойчивости производственных систем;

- методов управления ресурсным потенциалом фирмы;

- принципов организации производственного процесса;

- основами организации финансово-экономической деятельности фирмы;

- методов планирования и управления деятельностью фирмы;

- основами управления инновационной деятельностью фирмы;

- методов управления и оценки экономической эффективности инвестиционных проектов;

- основ анализа и оценки эффективности деятельности фирмы.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.ДВ6.

3. Формируемые компетенции.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК-7. способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды отрасли.

4.Содержание дисциплины.

Дисциплина «Экономика предприятия (организации)» включает два раздела: раздел I «Предпринимательство и ресурсы предприятия Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

93 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

(организации)» и раздел II «Механизм планирования и регулирования деятельности предприятия (организации)».

5.Объем дисциплины:

Общая трудоемкость –144часа. 4 - Зачетных единиц (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов).

Форма контроля – зачет.

6. Виды учебной работы: Лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: Кирикова Л.С., стар. преподаватель

–  –  –

1.Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: дать студентам знания о роли человека в организации, современной концепции организационного поведения, основах индивидуальной, групповой и организационной эффективности, о методах управления стрессом, конфликтом, карьерой.

Задачи дисциплины.

- Изучение теоретических основ поведения человека в организации и формирование практических навыков системы взаимоотношений индивидуума и социальной системы;

- Развитие у студентов способности к установлению коммуникативных связей и навыков оптимального проектирования коммуникативных систем организации;

- Приобретение практических навыков формирования эффективных систем мотивации труда и поиска ошибок в этой сфере управленческой деятельности, вызывающих отклоняющиеся формы трудового поведения;

- Обучение студентов методам оценки эффективности группового поведения в организации и правилам практического использования возникающих при этом трансформаций ценностных ориентаций персонала.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.ДВ7.

3. Формируемые компетенции.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК -1 использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания владением навыками процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры;

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

94 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

ПК-2 различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе, в межкультурной среде.

4. Содержание дисциплины: Поведение человека в организации. Понятие и предмет организационного поведения. «Организационное поведение».

Методы исследования организационного поведения. Сфера действия организационного поведения. Основные теории и концепции для моделирования организационного поведения. Теоретические основы проектирования моделей поведения человека в организации. Сущность концепций З. Фрейда, А. Адлера, Э. Фромма, К. Хорни, К. Юнга. Значение теорий психоанализа в моделировании организационного поведения.

Личность как субъект организационного поведения. Формирование группового поведения в организации. Лидерство в организации.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 108 4 Аудиторные занятия 48 Лекции 16 Практические занятия 32 Семинары Индивидуальные занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа 60 Курсовые работы/рефераты Вид итогового контроля: экзамен/зачет зачет 4 Общая трудоемкость Часы 108 Зачетные единицы 3

6. Виды учебной работы: Интерактивные лекции, семинары дискуссии, деловые игры.

Разработчик: к.э.н.,доцент кафедры М и М Редько Т.Л, доцент, к.и.н.

Хазагаева И.Ц.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины: «Коммуникационный менеджмент»

для направления 38.03.02 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника – «академический бакалавр»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

1. Цели и задачи дисциплин.

Цель дисциплины: – научить студентов эффективно планировать, анализировать и осуществлять управление внешними и внутренними Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата Стр.

95 из 110 Версия 0.1 и время распечатки:

коммуникациями во всех сферах деятельности предприятия (организации).

Задачи дисциплины:

изучение сущности коммуникаций, специфики внутриорганизационных коммуникаций;

формирование навыков анализа факторов, влияющих на эффективность коммуникаций и менеджмента в организациях;

обучение решению проблем индивидуального, группового и организационного поведения в организациях;

формирование способности осуществлять коммуникационный менеджмент в современном обществе, в организационной культуре, помогать организации адаптироваться в различных стрессовых и кризисных ситуациях;



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«72 Исторический ежегодник. 2007 Н. В. Сметнева Розничная торговля спиртными напитками в Прибайкалье в период действия акцизной системы (60-е годы XIX – начало XX века) Реформы 1860-х гг. в России оживи...»

«Сэмюэл Хантингтон Политический порядок в меняющихся обществах Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=2685875 Политический порядок в меняющихся обществах: ПрогрессТрадиция; М.; 2004 ISBN...»

«Централизованная религиозная организация ДУХОВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МУСУЛЬМАН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Частное учреждение — образовательная организация высшего образования МОСКОВСКИЙ ИСЛАМСКИЙ ИНСТИТУТ Частное учреждение — образовательная орга...»

«ЯЗЫКОЗНАНИЕ О.Н. Шевцова Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону Смысловая нагрузка лексем и семантическая направленность русских исторических текстов конца XVIII – начала XIX веков Аннотация: Анализируется семантическое наполнение некоторых русских и...»

«Державная Приходская газета Январь 2014 г. №1 (13) SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО 7 января православные христиане всего мира празднуют Рождество Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа. Это событие произошло более 2000 лет назад и изменил...»

«УДК 271.2 ; 24-475 ББК 86-372 В. К. Криворученко доктор исторических наук, профессор, Академик Академии гуманитарных наук, Член-корреспондент Российской академии естественных наук, Академик Национальной академии ювенологии Патриарх: с думой о молодежи Шестнадцатый Патриарх Московский и всея Руси Кири...»

«МЕСЯЦЕСЛОВ ПО ЦЕРКОВНОМУ ОБИХОДУ XIII В. (По публикации в Истории Русской Церкви митр. Макария Булгакова к Том 2, с. 585-593. К прим. 179) (К прим. 179) Месяц сентябрь, р[е]комый рюин, иматъ дний 30. День имать час 12, а нощь 12. Память св. отца Семе...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ИНСТИТУТ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ Ленинградское отделение ПИСЬМЕННЫЕ ПАМЯТНИКИ И ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ ВОСТОКА XXIII ГОДИЧНАЯ НАУЧНАЯ СЕССИЯ ЛО ИВ АН СССР Материалы по истории отечественного востоковедения Часть III Москва НАУКА '...»

«ДОРИС БРЕТТ “ЖИЛА-БЫЛА ДЕВОЧКА, ПОХОЖАЯ НА ТЕБЯ.” Психотерапевтические истории для детей DORIS BRETT MORE ANNIE STORIES Therapeutic Storytelling Techniques Перевод с английского Г.А.Павлова Библиотека психо...»

«Правопреемство от Империи, "царские долги" и несуверенность российской власти (По материалам доклада на конференции Российская монархия в XXI веке) А. Н. Савельев Российская государственность не может существовать без соотнесения с...»

«Система Трубопровод 2011 Мастер оцифровки профиля www.uniservice-europe.co.uk/rus/truboprovod История изменений Выпуск Изменения 10-12-2009 1. Возможность ввода пользовательских масштабов.2. Задание сбросов при оцифровке земли по подвалу.3. Диалоговое окно со списком характер...»

«Ключи и оценка заданий I тура 11 классов Оцениваются 5. Ответы на задания Б, В.6. Содержание ответов на задание А в созданном макете книги. Ключи и оценка заданий Ключи и оценка заданий 1. Оценка заданий Б, В. Задание Б. Зал анти...»

«Пояснительная записка Рабочая образовательная программа составлена на основе требований: 1. Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.2. Федерального государственного образовательного стандарта базового уровня основного общего образования, утверждённого приказом Министе...»

«Известия Музейного Фонда Том VIII № 3 2011 им. А. А. Браунера УДК 929 МУХА:57 Б. Б. МУХА Одесский национальный университет О СЕБЕ И О ВРЕМЕНИ (окончание1) Работа в НИЧ университета После истории с книгами В. В. Сердюк, рек...»

«Эфендиева Г.В., Зиненко Я.В. К истории церковной и духовной жизни русской эмиграции Дальнего Востока: из публицистического наследия Арсения Несмелова Публикация подготовлена в рамках работы по гранту РНФ "Этнические миграции как фактор цивилизационных взаимодействий и социокультурных трансформаций в Восточной Азии (история и современ...»

«П А М Я Т Н И К И И С Т О Р И И РО С С И И ВЫПУСК 2–1 НЕ ВРАГ РАЗРУШАЕТ ПАМЯТНИКИ НАШЕЙ ИСТОРИИ И СЛАВЫ, А МЫ САМИ – СВОИМ НЕВНИМАНИЕМ, НЕПОНИМАНИЕМ ВАЖНОСТИ ПРОШЛЫХ ЖИЗНЕННЫХ ЯВЛЕНИЙ. Обозрение епархии Его Высокопреосвященством, Высокопреосвященне...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина" ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 44.03.05 (050100.62) "Педагогическое обра...»

«1 История и Ничто Н.Н.Мурзин Но одно – мысль, другое – дело, третье – образ дела. Между ними не вращается колесо причинности. "Так говорил Заратустра" Разочарование владеет нами. То, во что мы еще вчера верили – или нам казалось, что верили...»

«ВЫСТАВКА НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ ОТДЕЛА НАЦИОНАЛЬНЫХ ЛИТЕРАТУР РОССИИ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН ЗА МАЙ 2013 года ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ 81.2 Т73 Тронский, И.М. Общеиндоевропейское языковое состояние: вопросы реконст...»

«Вводная часть В. ч. Санкт-Петербургский Государственный Университет, Исторический факультет, кафедра этнографии и антропологии.2001 Грант "Интеграция". Экспедиция 2001 год (4 полевой сезон) Отряд 2 Отр...»

«Советские Вооруженные Силы вписали немеркнущие страницы в летопись боевой славы нашей Родины. Одной их самых ярких страниц является историческая победа в Великой Отечественной войне. Победа советского народа, его Вооруженных Сил это...»

«МАТЕРИАЛЫ ПО СТРАТИГРАФИИ ШПИЦБЕРГЕНА НИИГА 1967 УДК 551.224:551.782.2/.79 (484.8) Д.В. СЕМЕВСКИЙ НЕОТЕКТОНИКА АРХИПЕЛАГА ШПИЦБЕРГЕН Излагается история тектонического развития Шпицбергена в постмиоценовое время. Неотектониче...»

«1 ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению 37.04.02 Конфликтология Форма проведения вступительного экзамена: тестирование. Всего предлагается 100 тестовых заданий, разделенных на 2 варианта по 50 вопросов в каждом. На выполнение теста отводится 2 часа (120 мин). Нижний порог прохождения тест...»

«Русская Церковь в синодальный период Н.Ю. Сухова ПОЛВЕКА СЛУЖЕНИЯ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ПРИДВОРНОЙ ЦЕРКВИ В ГААГЕ (1816–1866) Статья посвящена истории русского православного храма св. Марии Магдалины в Гааге при жизн...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.