WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

Pages:   || 2 |

«Приложение 4 Аннотации к рабочим программам Приложение 4.1 АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФИЯ 030900.62-Юриспруденция Кафедра истории и философии доцент, к. соц. н. Козырева Т.В. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Приложение 4

Аннотации к рабочим программам

Приложение 4.1

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

030900.62-Юриспруденция

Кафедра истории и философии

доцент, к. соц. н. Козырева Т.В.

Виды и объем занятий по дисциплине

Объём занятий, час

Виды занятий Очная форма Заочная форма

Всего 2 семестр Всего 2, 3 семестр

Лекции 36 36 14 14 Практические (семинарские) занятия 36 36 10 10 в т.ч. интерактивные формы обучения 14 14 Лабораторные работы в т.ч. интерактивные формы обучения Самостоятельная работа 36 36 111 111 домашние задания промежуточный контроль курсовой (ая) проект/ работа Итого: 144 144 144 144 Итоговый контроль: 36 Экзамен 9 экзамен Коды формируемых компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать:

историю возникновения и основные этапы развития мировой и отечественной философской мысли;

сущность сознания, его структуру, роль сознания и самосознания в формировании личности;

о многообразии форм человеческого знания, о роли науки и техники в современном обществе;

сущность философского понимания общества, характер современных глобальных проблем и пути их решения;

об отношении человека к природе в условиях современного экологического кризиса, а также соотношении общества и культуры



Студент должен уметь:

логично формулировать, излагать и отстаивать свои мировоззренческие позиции, вести дискуссию, диалог;

использовать философские знания в различных видах профессиональной и общественной деятельности;

учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий

Студент должен получить навыки:

владения культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса анализировать социально значимые явления и процессы, происходящие в обществе использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы Место дисциплины в образовательной программе

1. Предшествующие дисциплины Студентам необходим для изучения данной дисциплины материал следующих дисциплин, предложенный рабочим учебным планом, а именно:

истории, социологии.

2. Философия является основой теоретической подготовки всех для дисциплин.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования изучение философии – обязательная составная часть подготовки студентов всех специальностей, а также аспирантов.

Философия является основой всего гуманитарного образовательного цикла и взаимосвязана с историей, культурологией, психологией, педагогикой, социологией, политологией, этикой и другими гуманитарными дисциплинами

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Метафилософия: Предмет, структура, функции философии, как мировоззрения, методологии и науки.

2. Генезис, история развития основных европейских философских школ и направлений





3. Средневековая христианская европейская философия.

4. Философия эпохи Возрождения.

5. Философия Нового времени: триумф и трагедия мысли и сердца.

6. Философия эпохи европейского Просвещения. Рационально-материалистическое решение основных проблем философии.

7. Немецкая классическая философия. Марксизм и современность.

8. Русская историософия и «Русская идея» в контексте истории и философии истории:

сущность, смысл и гуманитарность исторического познания.

9. Осмысливая современность: философские проблемы социально-гуманитарного знания

10. Философия бытия (онтология).

11. Философия познания (гносеология и методология).

12. Философская антропология: проблемы человека и поиск человеческого.

13. Современная социальная философия: человек, общество, культура. Альтернативы развития.

14. Феномен свободы и пути ее реализации в России.

15. Социальная справедливость как цель социальной политики и общечеловеческая ценность.

Организация учебных занятий по дисциплине.

Дисциплина состоит из 15 тем, каждая из которых завершается текущим контролем или выполнением домашнего задания. В качестве интерактивных форм обучения применяются деловые игры, круглые столы, деловые беседы по темам дисциплины.

Закрепление полученных знаний, умений и навыков проводится при написании курсовой работы и итоговой аттестации.

Приложение 4.2

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-12, ОК-13.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: базовую грамматику и лексику в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200 лексических единиц

Уметь:

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических и прагматических текстов на иностранном языке, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию

- в области чтения:

читать и понимать основное содержание несложных аутентичных общественнополитических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов; детально понимать общественно-политические тексты, а также тексты общего и профильного характера;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из текстов

- в области говорения:

устно изъясняться на иностранном языке в ситуациях общения, как бытового, так и профессионального характера; сообщать запрашиваемую информацию по изучаемым темам, используя адекватные иноязычные языковые средства; составлять устное сообщение или доклад по профилю направления подготовки; вести беседу на темы общего и специального характера, пройденные в течение курса обучения

- в области письма:

выполнить письменные задания по изучаемым темам; составлять письменный текст различных типов: автобиография, деловое/частное письмо, аннотация, тезисы, сообщение, доклад; заполнять формуляры и бланки прагматического характера; оформлять письменные проектные задания (презентации, информационные буклеты, рекламные листовки, коллажи, стенные газеты и т.д.) Владеть: навыками работы с различными типами письменного текста; основами диалогической и монологической речи в рамках ситуаций неофициального и официального, а также делового общения; основами системы графических знаков, позволяющих обеспечить общение; навыками понимание на слух диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-12, ОК-13.

Планируемые результаты изучения дисциплины:

1. Устно изъясняться на немецком языке в определенном числе наиболее стандартных ситуаций общения, как на бытовом, так и на профессиональном уровне.

2. Извлекать необходимую информацию при восприятии на слух.

3. Читать литературу по специальности для извлечения необходимой информации.

4. Излагать информацию на иностранном языке (ошибки допускаются, если они не искажают содержания информации).

5. Владеть навыками устного и письменного перевода и на бытовом уровне и в рамках получаемой специальности.

6. Переводить научную неадаптированную литературу по специальности со словарем.

7. Составлять аннотации текстов.

8. Реферировать научные тексты.

9. Составлять сообщения на основе прочитанного текста по специальности и бесед по прочитанному тексту.

Чтение. Владение навыками работы с различными типами письменного текста, включая выбор оптимальной стратегии чтения с учетом коммуникативных и познавательных потребностей, функционального типа и назначения текста. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение разбираться в текстах по специальности на иностранном языке, понимать прочитанное.

Студент должен уметь:

- читать текст вслух: владеть нормативным произношением и ритмом речи;

- читать и переводить со словарем с немецкого языка на русский незнакомый текст, содержащий изученный грамматический материал. Нормы перевода за 1 час: 800 печатных знаков письменно и 1200 – устно; пользоваться различными словарями (отраслевым, терминологическим и т.д.);

- читать и понимать без словаря незнакомый учебный текст и текст по специальности, содержащий не более 10-15% незнакомых слов и передать его содержание на русском языке;

- читать и понимать аутентичные тексты профильного характера, монографии по специальности, периодические издания;

- использовать оптимальные стратегии чтения с извлечением основной информации из письменного текста (ознакомительное чтение), полной информации (изучающее чтение) или прочтение текста с последующей интерпретацией его содержания (поисковое/ просмотровое чтение).

Говорение. Владение основами диалогической и монологической речи в рамках ситуаций неофициального и официального, а также делового общения, то есть владение коммуникативной технологией построения и порождения различных видов диалогической речи на элементарном уровне, а также технологией построения и порождения различных типов монологического высказывания. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является ясность, логичность содержания высказывания, полнота раскрытия темы, лексико-грамматическая правильность оформления монолога и диалога, отсутствие фонетических ошибок, способных привести к искажению смысла и нарушению коммуникации.

Студент должен уметь:

- сообщать информацию по разговорным и общенаучным темам, изученным в течение курса обучения, по своей специальности, используя адекватные языковые средства;

- строить устное сообщение или доклад по специальности;

- вести беседу на устные темы, изученные в течение семестра (понимать обращенные вопросы, задавать вопросы, строить лексически и грамматически правильные ответы); вести беседу по темам специальности.

Письмо. Владение основами системы графических знаков, позволяющих обеспечить общение; выработка сложного речевого умения. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение правильно (в языковом отношении) оформить и зафиксировать продукт речевой деятельности (замысел высказывания, составленный диалог, выполненный грамматический тест и т.д.) с помощью графических знаков.

Студент должен уметь:

- выполнить грамматический тест по изученным явлениям и конструкциям;

- составить письменный текст различного жанра: биография, деловое/личное письмо, аннотация, реферат, тезисы, сообщение, доклад.

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение понимать устную монологическую и диалогическую речь.

Студент должен уметь:

- понимать устную монологическую и диалогическую речь;

- понимать основное содержание прослушанного тематического текста.

Приложение 4.4

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-8, ОК-9.

Студент должен знать:

- базовые понятия и категории экономической теории;

- базовые законы функционирования и развития хозяйства;

- состояние, направления и закономерности развития экономики в целом;

- основные закономерности развития современной экономической системы;

- основные закономерности поведения экономических субъектов в условиях рыночной экономики;

- основные подходы к государственному регулированию экономики.

Студент должен уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы экономической науки в профессиональной деятельности;

- анализировать поведение субъектов рыночной экономики;

- применять полученные знания к анализу социально-экономической политики государства, как в зарубежных странах, так и в России;

- обобщать экономические факты и события, грамотно описывать экономические процессы и явления;

- анализировать и разрешать спорные микро- и макроэкономические ситуации.

Студент должен владеть:

- навыками экономического мышления;

- методами и способами общего экономического анализа;

- навыками работы с экономической литературой;

- навыками нахождения и использования информации для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

№ п/п Наименование и краткое содержание

1. Предмет и метод экономической науки

2. Проблема выбора в экономике

3. Модель спроса и предложения

4. Теория производства

5. Типы рыночных структур

6. Особенности рынков ресурсов производства

7. Базовые понятия макроэкономики

8. Макроэкономическое равновесие

9. Денежно-кредитная система государства

10. Международные экономические отношения Приложение 4.5

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

студент должен знать:

1) основные морально-этические нормы и принципы;

2) механизмы влияния морально-этических факторов на сознание и поведение человека;

3) особенности регулятивного действия морали в юридической деятельности;

4) регулятивное значение профессиональных морально-этических кодексов, правила делового общения и этикета юристов.

студент должен уметь:

1) ориентироваться в нормах и принципах этики, делового общения с гражданами, коллегами и представителями государственной власти;

2) грамотно разбираться в вопросах регулирования поведения людей и применять имеющиеся у него знания на практике;

3) сопоставлять теоретические знания с реально сложившейся юридической практикой;

4) анализировать взаимодополнительность моральной и правовой мотивации при выборе модели поведения в сфере профессиональной юридической деятельности;

5) ориентироваться в проблематике юридической этики, причинах формирования особых нравственно-этических требований к личности профессионального юриста, различным сферам, видам и процедурам его деятельности.

студент должен владеть:

1) опытом делового общения как сложного социально-этического феномена, предъявляющего повышенные требования к нравственным качествам юриста;

2) морально-этическими нормами и принципами, регулирующими профессиональную юридическую деятельность;

3) культурой мышления, знать ее общие законы, иметь способность в письменной и устной речи правильно оформить результаты профессиональной деятельности;

4) мотивационными механизмами опытом оценки теоретических знаний, самооценки и самоконтроля в процессе работы.

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-7, ОК-8, ПК-19.

Цели освоения дисциплины Цель дисциплины: ознакомить студентов с теорией и практикой науки о комфортном и безопасном взаимодействии человека и техносферы.

Задачи дисциплины: дать представление об опасностях современного мира и их негативном влиянии на человека и природу; сформировать критерии и методы оценки опасностей; описать источники и зоны влияния опасностей; дать базисные основы анализа источников опасности и представления о путях и способах защиты человека и природы от опасностей.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» изучается в рамках профессионального цикла, базовой части Б1.Б5.

Курс базируется на знаниях, полученных студентами в области естественнонаучных и социальных дисциплин.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучении данной дисциплины, используются при написании ВКР.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Студент должен знать:

- основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;

- характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;

методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Студент должен уметь:

- идентифицировать основные опасности среды обитания человека;

оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

Студент должен владеть:

- законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;

- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийнотерминологическим аппаратом в области безопасности;

навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды;

- методами и принципами минимизации опасностей в источниках и основами защиты от них.

Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Наименование раздела Содержание раздела дисциплины Введение в Характерные системы "человек - среда обитания".

безопасность. Производственная, городская, бытовая, природная среда.

Основные понятия Взаимодействие человека со средой обитания. Понятия и определения «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Безопасность и демография. Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности.

Человек и Понятие техносферы. Структура техносферы и ее основных техносфера компонентов. Этапы формирования техносферы. Критерии и параметры безопасности техносферы. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов. Понятие риска Человеческий Основные формы деятельности человека и его энергозатраты, фактор и опасности классификация условий труда, оценка тяжести и напряженности техносферы трудовой деятельности, работоспособность и ее динамика, антропометрические характеристики человека, системы восприятия человеком состояния окружающей среды Производственная Производственный микроклимат и его влияние на организм безопасность человека. Производственное освещение и его нормирование.

Классификация и нормирование вредных веществ в воздухе рабочей зоны, их действие на организм человека. Вентиляция.

Шум, вибрация, воздействие на организм человека, нормирование.

Ионизирующие излучения. Внешнее и внутреннее облучение.

Нормы радиационной безопасности, контроль ионизирующих излучений. Лазерное излучение. Электромагнитные поля радиочастот.

Чрезвычайные Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуации и методы ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности.

защиты в условиях Фазы развития чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы их реализации источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Классификация стихийных бедствий и природных катастроф.

Характеристика поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций природного характера. Методы прогнозирования и оценки обстановки при чрезвычайных ситуациях. Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуациях. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях.

Чрезвычайные Классификация ЧС техногенного и природного происхождения.

ситуации мирного ЧС природного происхождения: классификация, действие человека и военного при возникновении ЧС. ЧС техногенного происхождения:

времени классификация, действия человека при возникновении ЧС.

Применение химического, ядерного и биологического оружия.

Защита от опасностей при чрезвычайных ситуациях Теоретические Законодательные и нормативные правовые основы управления основы безопасностью жизнедеятельности. Системы законодательных и безопасности нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы жизнедеятельности экологической, промышленной, производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях.

Характеристика основных законодательных и нормативно-правовых актов:

назначение, объекты регулирования и основные положения.

Материальная ответственность за нарушение требований безопасности: аварии, несчастные случаи, загрязнение окружающей среды. Органы государственного управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура.

Приложение 4.7

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-4.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: базовую грамматику и лексику в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200 лексических единиц

Уметь:

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических и прагматических текстов на иностранном языке, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию

- в области чтения:

читать и понимать основное содержание несложных аутентичных общественнополитических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов; детально понимать общественно-политические тексты, а также тексты общего и профильного характера;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из текстов

- в области говорения:

устно изъясняться на иностранном языке в ситуациях общения, как бытового, так и профессионального характера; сообщать запрашиваемую информацию по изучаемым темам, используя адекватные иноязычные языковые средства; составлять устное сообщение или доклад по профилю направления подготовки; вести беседу на темы общего и специального характера, пройденные в течение курса обучения

- в области письма:

выполнить письменные задания по изучаемым темам; составлять письменный текст различных типов: автобиография, деловое/частное письмо, аннотация, тезисы, сообщение, доклад; заполнять формуляры и бланки прагматического характера; оформлять письменные проектные задания (презентации, информационные буклеты, рекламные листовки, коллажи, стенные газеты и т.д.) Владеть: навыками работы с различными типами письменного текста; основами диалогической и монологической речи в рамках ситуаций неофициального и официального, а также делового общения; основами системы графических знаков, позволяющих обеспечить общение; навыками понимание на слух диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-4.

Планируемые результаты изучения дисциплины:

1. Устно изъясняться на немецком языке в определенном числе наиболее стандартных ситуаций общения, как на бытовом, так и на профессиональном уровне.

2. Извлекать необходимую информацию при восприятии на слух.

3. Читать литературу по специальности для извлечения необходимой информации.

4. Излагать информацию на иностранном языке (ошибки допускаются, если они не искажают содержания информации).

5. Владеть навыками устного и письменного перевода и на бытовом уровне и в рамках получаемой специальности.

6. Переводить научную неадаптированную литературу по специальности со словарем.

7. Составлять аннотации текстов.

8. Реферировать научные тексты.

9. Составлять сообщения на основе прочитанного текста по специальности и бесед по прочитанному тексту.

Чтение. Владение навыками работы с различными типами письменного текста, включая выбор оптимальной стратегии чтения с учетом коммуникативных и познавательных потребностей, функционального типа и назначения текста. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение разбираться в текстах по специальности на иностранном языке, понимать прочитанное.

Студент должен уметь:

- читать текст вслух: владеть нормативным произношением и ритмом речи;

- читать и переводить со словарем с немецкого языка на русский незнакомый текст, содержащий изученный грамматический материал. Нормы перевода за 1 час: 800 печатных знаков письменно и 1200 – устно; пользоваться различными словарями (отраслевым, терминологическим и т.д.);

- читать и понимать без словаря незнакомый учебный текст и текст по специальности, содержащий не более 10-15% незнакомых слов и передать его содержание на русском языке;

- читать и понимать аутентичные тексты профильного характера, монографии по специальности, периодические издания;

- использовать оптимальные стратегии чтения с извлечением основной информации из письменного текста (ознакомительное чтение), полной информации (изучающее чтение) или прочтение текста с последующей интерпретацией его содержания (поисковое/ просмотровое чтение).

Говорение. Владение основами диалогической и монологической речи в рамках ситуаций неофициального и официального, а также делового общения, то есть владение коммуникативной технологией построения и порождения различных видов диалогической речи на элементарном уровне, а также технологией построения и порождения различных типов монологического высказывания. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является ясность, логичность содержания высказывания, полнота раскрытия темы, лексико-грамматическая правильность оформления монолога и диалога, отсутствие фонетических ошибок, способных привести к искажению смысла и нарушению коммуникации.

Студент должен уметь:

- сообщать информацию по разговорным и общенаучным темам, изученным в течение курса обучения, по своей специальности, используя адекватные языковые средства;

- строить устное сообщение или доклад по специальности;

- вести беседу на устные темы, изученные в течение семестра (понимать обращенные вопросы, задавать вопросы, строить лексически и грамматически правильные ответы); вести беседу по темам специальности.

Письмо. Владение основами системы графических знаков, позволяющих обеспечить общение; выработка сложного речевого умения. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение правильно (в языковом отношении) оформить и зафиксировать продукт речевой деятельности (замысел высказывания, составленный диалог, выполненный грамматический тест и т.д.) с помощью графических знаков.

Студент должен уметь:

- выполнить грамматический тест по изученным явлениям и конструкциям;

- составить письменный текст различного жанра: биография, деловое/личное письмо, аннотация, реферат, тезисы, сообщение, доклад.

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение понимать устную монологическую и диалогическую речь.

Студент должен уметь:

- понимать устную монологическую и диалогическую речь;

- понимать основное содержание прослушанного тематического текста.

Приложение 4.9

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-3, ОК-8, ОК-9.

Целью изучения отечественной истории является воспитание у студентов гражданственности и патриотизма, формирование общих представлений о закономерностях, особенностях, основных этапах, процессах, явлениях и событиях истории России, усвоение в контексте общечеловеческого, мирового – традиций и уроков отечественного исторического опыта.

Студент должен знать:

- основные факты российской истории;

- общие закономерности и этапы развития России, ее место и роль в мировой истории.

Студент должен уметь

- соотносить исторические события, явления друг с другом, видеть факты, явления жизни, культуры на общеисторическом фоне;

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

Студент должен получить навыки самостоятельного поиска необходимой научной и научно-популярной литературы, источников, самостоятельного изучения основной проблематики курса, в том числе и в форме творческой письменной работы.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Основные понятия и определения: закономерности общественного развития, объективное и субъективное в истории, культура, религия, материальное производство и производственные отношения, цивилизация, формация, эволюция, революция, реформы, общество, этническое и национальное, повседневная жизнь, институты, общественное сознание и общественное движение, идеология, государство, право, политика, народ и вожди, войны, традиции и новации.

Древняя и раннесредневековая Русь: этнос, славяне и русь, язычество, община, вече, княжеско-дружинная организация, раннефеодальная монархия, полюдье, уроки, погосты, феодализация, крещение Руси, двоеверие, иго, «ордынский выход», ярлык.

Создание и развитие единого Московского государства: феодальная система хозяйства, тяглые люди, служилые люди, вотчина, поместье, боярство и дворянство, крепостное право и этапы его оформления, поместная организация, единое, централизованное государство, сословно-представительная монархия и ее институты, местничество, кормления, опричнина, митрополия, патриархия, Смута, секты и РПЦ, Раскол, абсолютная монархия.

Россия в период империи: оформление, развитие и кризис сословного строя, империя, абсолютная монархия и ее институты, «Просвещенный абсолютизм», конституционные проекты и их судьбы, «думская монархия», бонапартизм, государство и церковь (Синод и секуляризация земель), «дворцовые перевороты», «революция сверху», «Золотой век дворянства», империя, крестьянский вопрос и попытки его решения, «дворянская революционность», декабристы, западники, славянофилы, разложение и кризис феодальной системы хозяйства, модернизация, складывание всероссийского рынка, «американский» и «прусский» варианты буржуазной аграрной эволюции, промышленный переворот, многоукладность, монополистический капитализм, Великие реформы и контрреформы, складывание элементов гражданского общества и правового государства, революции 1905-1907, 1917 гг., разночинцы, народничество и неонародничество, нигилизм, «хождения в народ», политический террор, либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократия, большевизм, политические партии, империалистические войны, «Золотой» и «Серебряный» века русской культуры.

Советская Россия: Советское государство и политические партии, большевизм, коммунистическая партия и политическая монополия, гражданская война, военный коммунизм и НЭП, «культурная революция», культ личности и тоталитарный режим, номенклатура, индустриализация, коллективизация, экстенсивное и интенсивное экономическое развитие, научно-техническая революция, освоение космоса, ВПК и сырьевые ресурсы, «оттепель», десталинизация, «волюнтаризм», диссидентство, «застой», «геронтократия», перестройка, гласность, мировые войны, Великая Отечественная война, ее причины, характер, периодизация и итоги, биполярный мир, «холодная война», «разрядка».

Россия в постсоветский период: Распад СССР и падение советской власти, национальногосударственные военно-политические конфликты на постсоветском пространстве, СНГ, демократия, «шоковая терапия», приватизация, дефолт, глобализация, «перезагрузка».

Организация учебных занятий по дисциплине.

Содержание дисциплины раскрывается в ходе лекционных и практических занятий. Каждый раздел дисциплины завершается промежуточным контролем или выполнением домашнего задания. Закрепление полученных знаний, умений и навыков проводится при выполнении тестовых заданий по отдельным темам дисциплины.

Приложение 4.10

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: судебную и правоохранительную систему РФ в целом (принципах построения, составе, компетенции); организацию и функции отдельных судебных и правоохранительных органов и организаций; правовой статус судей, прокуроров, адвокатов, работников различных правоохранительных органов;

уметь: свободно ориентироваться в теоретическом материале; работать с текстом законов и иных нормативных актов; выполнять контрольные задания и курсовые работы по темам данного курса;

владеть навыками: работы с нормативным материалом.

№ п/п Наименование и краткое содержание 1 Понятие, система, понятийный аппарат курса «Правоохранительные органы»

2 Нормативные источники курса «Правоохранительные органы»

3 Судебная власть, правосудие: понятие, признаки, конституционные основы 4 Судебная система РФ. Правовой статус судей, присяжных, арбитражных заседателей.

5 Основное звено системы судов общей юрисдикции. Мировой суд. Районный суд.

6 Суды среднего звена системы судов общей юрисдикции.

7 Военные суды РФ.

8 Верховный Суд РФ. Арбитражные суды РФ.

9 Конституционный Суд РФ.

10 Федеральные органы исполнительной власти в сфере юстиции.

11 Прокуратура Российской Федерации.

12 Организация выявления и расследования преступлений в России.

13 Министерство внутренних дел РФ. Полиция РФ.

14 Органы обеспечения государственной безопасности Российской Федерации.

15 Адвокатура в России.

16 Частная детективная и охранная деятельность в Российской Федерации.

Приложение 4.11

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-3, ОК-5, ОК-8.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

– определение основных критериев профессиональной культуры

– выделение социокультурных и этических норм деятельности

– овладение культурологичеким методом анализа современности

– постижение культурного смысла профессиональной деятельности

– знание и применение на практике базовых, ключевых понятий теоретических основ культурологии

– определение социокультурной самоидентификации личности

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-4, ОК-5.

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Психология коммуникации» являются повышение общей и психологической культуры общения бакалавра, формирование адекватных психологических и нравственных качеств как необходимых условий его профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл Предшествующие дисциплины: Этика

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

Теоретические аспекты психологии общения;

Структуру общения и функции Основные закономерности общения Воздействия в процессе общения Структуру и функции конфликта Методы разрешения конфликтов

Уметь:

Анализировать процесс общения Уметь анализировать конфликтные ситуации Применять практические навыки на практике

Получить навыки:

Творческого подхода в процессе общения Анализа различных ситуаций межличностного общения Структура и содержание дисциплины (модуля) «Психология коммуникации»

Содержание теоретического раздела дисциплины (очное отделение) № Наименование и краткое содержание п/п Модуль 1. Психология общения как наука

1. Теоретические основы психологии общения Основные принципы дисциплины «Психология общения». Предмет и задачи психологии общения. Основные категории дисциплины. Методы изучения общения.

2. Предпосылки становления психологии общения Проблемы психологии общения в истории философской и психологической мысли.

Основные направления современной психологии Запада и проблемы психологии межличностного общения.

Модуль 2. Общение как социально-психологическая проблема

3. Основные характеристики общения Определение понятия «общение». Функции, структура и средства общения. Виды, формы и фазы общения. Уровни анализа общения.

4. Стороны общения Коммуникативная сторона общения. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения). Перцептивная сторона общения.

Модуль 3. Деловое и педагогическое общение

5. Деловое общение Формы делового общения. Деловая беседа как основная форма делового общения.

Вопросы собеседников и их психологическая сущность. Парирование замечаний собеседников. Психологические приёмы влияния на партнера.

6. Психологические аспекты делового общения Создание благоприятного психологического климата во время переговоров.

Выслушивание партнера как психологический приём. Техника и тактика аргументирования. Формирование переговорного процесса. Проведение деловых собраний и совещаний. Из истории ораторского искусства. Подготовка к выступлению. Риторические приемы в публичном выступлении. Определение понятий «спор», «дискуссия», «полемика». Классификация видов спора. Культура спора. Психологические приемы убеждения в споре.

7. Педагогическое общение Понятие «педагогическое общение». Классификация стилей педагогического общения. Типология профессиональных позиций педагога. Модели поведения преподавателя с учащимися. Коммуникативные приемы, используемые педагогами.

Модуль 4. Повышение эффективности делового общения

8. Тренинг в общении Групповая дискуссия-ведущий метод активного обучения общению. Развитие умений вербального общения. Развитие умений интерактивного общения. Развитие умений перцептивного общения. Оптимизм и юмор повышает эффективность общения. Требования к юмору. Приёмы юмора. Как вести себя, общаясь с людьми.

Приложение 4.13

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЯЗЫК СМИ В АСПЕКТЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-1, ОК-3, ОК-4.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

теоретический материал основных разделов лингвистической науки: фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса; орфографии и пунктуации.

уметь:

различать родственные слова и формы одного и того же слова;

уточнить понимание основы слова;

производить анализ слова по составу;

четко членить слова на морфемы и сознательно подходить к выбору нужного орфографического правила;

систематизировать пунктуационные правила и укреплять навык грамотного письма и правильного использования в речи тех или иных конструкций;

выделять в тексте орфограммы на определенное правило, подбирать примеры на конкретные правила орфографии и пунктуации из произведений художественной литературы;

излагать свои мысли по определенной теме не только в устной, но и в письменной форме.

получить навыки:

грамотного письма в пределах школьной программы;

выполнения всех видов разбора (фонетического, морфемного, словообразовательного, морфологического, синтаксического);

пользования лексикографическими источниками.

№ Наименование и краткое содержание п/п Общие сведения о языке. Фонетика. Орфография. Орфоэпия. Правописание 1.

приставок на з. Правописание звонких и глухих согласных.

Лексика и фразеология. Морфемика и словообразование. Чередования гласных и 2.

согласных. Правописание гласных и согласных в различных морфемах.

Морфология. Правописание окончаний, суффиксов, приставок разных частей речи.

3.

Слитное, раздельное, дефисное написание. Употребление прописных букв.

Синтаксис. Пунктуация. Виды подчинительной связи. Знаки препинания.

4.

Пунктуация простого, осложненного предложения. Однородные члены предложения, обособленные члены предложения, вводные и вставные конструкции, сравнительные обороты, обращения, междометия.

Пунктуация в сложном предложении. Знаки препинания в сложносочиненном 5.

предложении, сложноподчиненном предложении, сложном бессоюзном предложении, предложении с разными видами связи. Прямая речь, цитаты.

Культура речи. Языковая норма. Вариативность. Текст. Выразительные средства 6.

языка. Средства связи в предложении и тексте.

Приложение 4.14

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАКТИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-4, ПК-1, ПК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основные понятия, категории, законы, правила русского языка и стилистики;

- языковые нормы, их роль в становлении и функционировании литературного языка;

- стилистическую систему современного русского языка на всех его структурных уровнях (фонетическом, лексико-фразеологическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом).

Уметь

- анализировать языковые и речевые средства текстов с точки зрения нормы, выразительности и коммуникативной целесообразности;

- обоснованно и осознанно выбирать языковые средства для построения собственных речевых произведений и грамотно структурировать тексты;

- видеть и исправлять стилистические ошибки различных уровней: лексические, морфологические, синтаксические.

Владеть навыками:

- грамотного письма;

- грамотной устной речи;

- практического анализа текстов различной функционально-стилевой ориентации с целью выявления используемых стилистических средств на всех уровнях структуры языка.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации образовательного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-9.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Историю создания ювенальной юстиции, систему и опыт работы ювенальной юстиции зарубежных стран, а также перспективы создания и организации ювенальной юстиции в Российской Федерации, вопросы правового регулирования профилактики безнадзорности и профилактики правонарушений несовершеннолетних, защиты трудовых, жилищных и иных прав несовершеннолетних граждан страны, Уметь: применять действующее законодательство в области защиты прав несовершеннолетних.

Владеть: навыками оказания правовой помощи детям и родителям, находящимся в «социально опасном положении».

№ п/п Наименование и краткое содержание

1. Концепция ювенальной юстиции.

2. История ювенальной юстиции.

3. Действующие модели ювенальной юстиции.

4. Современное российское правосудие по делам о правонарушениях несовершеннолетних. Защита прав несовершеннолетних в суде.

5. Основная правовая база действующей модели Российского правосудия по делам несовершеннолетних.

6. Перспективы развития ювенальной юстиции в Российской Федерации.

7. Ювенальная юстиция и ювенальная криминология.

8. Ювенальная юстиция и ювенальное уголовное право.

9. Международное сотрудничество в сфере ювенальной юстиции.

Приложение 4.16

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА ЮГОРСКОГО КРАЯ

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-3, ОК-8, ОК-9.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– основные понятия, связанные с культурой, культурогенезом;

– этапы формирования культурного наследия народов Югорского края;

– современное состояние культуры народов Югры

- роль культурного наследия Югры в многонациональном государстве.

Уметь:

– соотносить различные элементы традиционной культуры народов Югры с историей их формирования;

– вычленять традиционные и нетрадиционные элементы в современных культурных явлениях, связанных с народами Югорского края.

Владеть навыками:

– самостоятельного поиска необходимой научной и научно-популярной литературы, источников;

– самостоятельного изучения основной проблематики курса, в том числе и в форме творческой письменной работы.

№п/п Наименование и краткое содержание 1 Введение Предмет - история культуры Югорского края. Методы изучения истории края.

Основные источники по изучению истории Югры. Основные понятия.

2 Основные периоды формирования культурного наследия Югры Север Западной Сибири в каменном веке: мезолит, неолит Культура Югры в бронзовом веке. Андроновская культура и её влияние на развитие орнаментального искусства обско-угорских народов. Атлымская культура. Культура Югры в раннем железном веке. Основные археологические памятники раннего железного века. Жилища и поселенья. Черная металлургия и металлообработка. Торговые связи. Вооружение. Бронзовая художественная пластика. Формирование культа медведя Саргатская культура и ее влияние на культуры Югры. Кулайская культура. Культура Югры в средневековье.

3 Хозяйственная деятельность. Традиционное хозяйство коренного населения. Охотничья культура. Рыболоведческая культура. Возникновение оленеводческой культуры. Югра в системе мировой пушной торговли.

4 Материальная культура.

Средства передвижения, основные типы. Традиционные жилища. Хозяйственные постройки Традиционная одежда, обувь, украшения. Домашняя утварь, музыкальные инструменты.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8.

Этика является важнейшей частью (аспектом) философии. Органичное и неотъемлемое место этики в системе высшего образования определяется тем, что философия учит не только тому, как правильно мыслить, но и тому, как достойно жить.

Этика представляет собой практическую философию - обосновываемые этикой нормативные проблемы являются одним из основных каналов выхода философии в повседневную и социльно-организованную практику.

Общая цель курса - дать целостное представление об этике как самостоятельной области знания. Этика существует в многообразии традиций, школ, учений. Чтобы охватить их наиболее системно и полно, необходимо сосредоточить внимание на основных понятиях, проблемах и идеях, которые являются сквозными, общими для всех этических систем, хотя и получают в каждой из них особое освещение.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Предшествующие дисциплины Отечественная история Является основой для дисциплин: Культурология.

В результате освоения дисциплины

Студент должен знать:

- предмет этики и основные исторические вехи ее развития;

- важнейшие понятия этики и морального сознания, опираясь каждый раз по преимуществу на то классическое произведение, в котором рассматриваемое понятие получило наиболее глубокое осмысление;

- роль морали в культуре, ее менявшееся от эпохи к эпохе нормативное содержание в том виде, в каком оно отразилось в важнейших моральных кодексах;

- наиболее злободневные проблемы прикладной этики - прежде всего те из них, которые остаются открытыми для споров на нормативном уровне (эвтаназия, смертная казнь, проблема справедливого насилия и др.).

Студент должен уметь:

- описать роль морали в культуре, ее менявшееся от эпохи к эпохе нормативное содержание в том виде, в каком оно отразилось в важнейших моральных кодексах;

- проанализировать понятие морали, сосредоточив основное внимание на современных дискуссиях и различных подходах к ее обоснованию, языку, способам обнаружения;

- применять на практике основные понятия этики;

- оценивать тенденции развития этических установок в прошлом и настоящем;

Студент должен получить навыки:

- грамотного использования профессиональной терминологии;

- выработки и формулирования собственной обоснованной этической позиции.

Содержание теоретического раздела дисциплины (модуля)

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-4, ОК-8.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

основные этапы и тенденции развития этнических знаний в обществе;

основные этнологические понятия и методологические подходы;

роль СМИ в регулировании межэтнических отношений;

уметь:

находить актуальные проблемы на этническую тему и подходы к их рассмотрению, учитывая общественные и профессиональные цели конкретного СМИ или различных СМИ;

уметь отличать толерантную и конфликтную (интолерантную) этническую информацию;

владеть:

приемами и методами толерантной журналистики; приемами сбора, селекции, проверки и анализа этнически окрашенной информации.

–  –  –

Кроме того, студент, освоивший курс «Информатика и математика», должен знать и уметь использовать:

правила вычисления логических высказываний;

правила и формулы комбинаторики при вычислении вероятности.

приемы работы в операционной среде Windows-2003;

разнообразные способы и приемы обработки текстовой информации;

основные приемы работы в локальной сети;

приемы работы с электронной почтой;

различные способы поиска информации в Интернете;

приемы работы со справочно-поисковыми системами;

№ темы Наименование темы, наименование вопросов, изучаемых на лекциях РАЗДЕЛ 1. МАТЕМАТИКА

1. ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ

1.1. Основы математической логики

2. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ

2.1. Основы теории множеств 2.2. Элементы комбинаторики

3. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ

3.1. Случайные события и их свойства 3.2. Аксиоматика Колмогорова. Некоторые теоремы теории вероятностей 3.3. Формула полной вероятности. Схема Бернулли РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАТИКА 4. ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ 4.1. Предмет, метод и задачи информатики 4.2. Аппаратные средства обработки информации 4.3. Программные средства обработки информации 4.4. Вычислительные сети 4.5. Основы защиты информации Приложение 4.22

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-3, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-15.

В результате освоения дисциплины «Теория государства и права» обучающийся должен:

Знать понятие, признаки, сущность государства и права; основные закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права; типологию, формы, функции и механизм государства, его роль в политической системе общества, принципы и функции; формы права, его место в системе нормативного регулирования.

Уметь оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы.

Владеть навыками работы с правовыми актами, анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений. Являющихся объектами профессиональной деятельности; разрешения правовых проблем и коллизий.

№ Наименование темы, наименование вопросов, изучаемых на лекциях темы

1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина.

2. Происхождение государства.

3. Понятие, сущность и типология государства.

4. Форма государства.

5. Функции государства.

6. Механизм государства.

7. Политическая система общества.

8. Правовое государство и гражданское общество.

9. Личность, государство. Право.

10. Понятие права.

11. Источники (формы) права.

12. Норма права.

13. Система права.

14. Правотворчество и законодательство.

15. Действие права. Реализация права.

16. Правовые отношения.

17. Правомерное поведение. Правонарушения.

18. Юридическая ответственность.

19. Механизм правового регулирования общественных отношений.

20. Законность и правопорядок.

21. Правосознание, правовая культура и правовое воспитание.

22. Правовая политика и правовая жизнь.

Приложение 4.23

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-6, ПК-2.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент должен знать: процесс зарождения отечественного государства и права, периодизацию и важнейшие вехи на пути их развития, характерные особенности государственного механизма, принципов и форм его функционирования, изменения правовых основ жизни и деятельности общества и государства в различные периоды и на различных этапах их существования, понимать объективную и субъективную обусловленность свершавшихся изменений в процессе их развития.

Студент должен уметь: правильно разбираться в совершавшихся в жизни государства и общества событиях, правильно анализировать и объяснять их, уметь на основе полученных знаний выстраивать перспективу дальнейшего развития права и государства, общественного развития.

Студент должен получить навыки: работы с правовыми памятниками, законодательными актами прошлых времен, анализирования и проведения сравнительных характеристик, выделения в них основных аспектов содержания, выявлять преемственный характер правового мышления законодателя, а также различные нюансы, позволяющие находить точки соприкосновения или расхождения механизмов развития права и государства на различных исторических этапах.

№ п/п Наименование и краткое содержание 1 Введение в дисциплину 2 Восточнославянские племена в эпоху военной демократии 3 Государственный строй Киевской Руси 4 Сословный строй Киевской Руси 5 Русская Правда 6 Государство и общество боярских республик 7 Псковская судная грамота 8 Сословный строй Московской Руси 9 Государственный строй Московской Руси 10 Право эпохи Судебников 11 Соборное Уложение 12 Государственные реформы Петра I 13 Право при Петре I 14 Сословный строй в XVIII в.

15 Государство и право империи в 1725-1762 гг.

16 Государство и право империи в 1762-1801 гг.

17 Государственный и сословный строй империи в первой половине XIX в.

18 Кодификация права в первой половине XIX в.

19 Государственные реформы Александра II. Контрреформа Александра III.

20 Развитие права во второй половине XIX в.

21 Ликвидация сословного строя 22 Развитие права в начале XX в.

23 Государственный строй империи в начале XX в.

24 Государство и право Российской буржуазной республики в 1917 г.

25 Слом старого государственного аппарата в 1917-1918 гг.

26 Формирование советского права в 1917-1920 гг.

27 Правоохранительные органы в 1918-1920 гг.

28 Советские органы власти в 1918-1920 гг.

29 Правовая политика советской власти в годы НЭПа 30 Правоохранительные органы в 20-х гг. ХХ в.

31 Конституционное строительство в 1921-1925 гг.

32 Формирование основ советского права в 1921-1928 гг.

33 Государственные органы власти в 30-е годы XX в.

34 Политическая система СССР в 30-е гг. ХХ в.

35 Правоохранительные органы в 30-е гг. ХХ в.

36 Право в 30-е гг. ХХ в.

Приложение 4.24

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-17.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент должен знать:

- объективные закономерности развития общества, неизбежно приводящие к появлению государственных образований и их правовых систем;

- основные факторы, определяющие развитие государства и права, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, идеологией, религией;

- основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития отдельных стран;

- основополагающие понятия, термины и категории истории государства и права как науки, методологические основы ее изучения;

- конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной литературе;

Студент должен уметь

- анализировать и оценивать формы организации и эволюцию государственного, общественного и правового устройства различных стран на различных этапах развития человечества;

- выражать и обосновывать свою позицию и взгляды по вопросам, касающимся ценностного отношения к различным государственно-правовым системам;

- выявлять и обосновывать значимость тех иди иных государственно-правовых систем для анализа современного государства и его правовых институтов;

- ориентироваться в перспективах государственно-правового развития на основе осмысления исторического опыта, генезиса цивилизации, анализа и оценки современных событий в мире и в стране;

Студент должен получить навыки применения сравнительно-исторических знаний в ходе законотворческой деятельности и экспертной оценки законов.

№ Наименование и краткое содержание п/п Раздел 1. История государства и права Древнего мира.

1 Возникновение государства и права.

2 Государства Древнего Востока (древневосточные цивилизации).

3 Право древневосточных цивилизаций 4 Право Грекоримской античной цивилизации Раздел 2. История государства и права в средние века 5 Государства и право западной и центральной Европы 6 Право в странах западной и центральной Европы 7 Средневековые государства востока (средневековые азиатские цивилизации) 8 Право средневековых стран востока Раздел 3. История государства и права Нового времени (XVII-XIX вв.) 9 Государства Европы 10 Государства Америки 11 Государства Азии 12 История Нового Времени Раздел 4. История государства и права Новейшего времени (XX в.) 13 Государства Западной Европы 14 Государства Америки 15 История права Новейшего Времени Приложение 4.25

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2, ОК-6, ПК-4, ПК-15.

Государственные образовательные требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника предусматривают, что он должен иметь представление:

- о современном состоянии и перспективах развития конституционного права суверенных государств современности;

- о сущности и особенностях конституционно-правовых нормах;

- о структуре конституционно-правовых отношений;

- об основах конституционного строя государств;

- об основах конституционно-правового статуса человека и гражданина;

- об организации и деятельности механизма государства.

знать:

- содержание основных понятий конституционного права;

- основы конституционного строя современных суверенных государств;

- содержание основных прав и свобод человека и гражданина в соответствии;

- систему федеральных органов государственной власти;

- деление государств на монархии и республики, на унитарные и федеративные, республики президентские и парламентские, с режимами демократическими и авторитарными;

- конституционные основы местного самоуправления;

- принципы избирательной системы;

- основополагающие правовые позиции, сформированные судами государств.

уметь:

- ориентироваться в действующем конституционно-правовом законодательстве;

- правильно толковать нормы конституционного права, использовать, соблюдать и применять их на практике.

№ п/п Наименование и краткое содержание

1. Конституционное право – основополагающая отрасль права

2. Конституция – Основной закон государства

3. Основы конституционного строя

4. Конституционные основы экономической системы России

5. Конституционные основы политической системы общества

6. Правовое положение личности в России

7. Гражданство в России

8. Конституционные права, свободы и обязанности граждан России

9. Конституционные основы государственного устройства России

10. Конституционно-правовой статус Российской Федерации и ее субъектов

11. Административно-территориальное устройство России

12. Система государственной власти в России

13. Избирательное право и избирательная система России

14. Правовой статус депутата в России

15. Федеральное Собрание РФ. Законотворческий процесс

16. Исполнительная власть в России

17. Институт Президента в России

18. Конституционные основы местного самоуправления в России Органы судебной власти и органы прокуратуры в системе органов 19.

государственной власти Приложение 4.26

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-16.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

иметь научное представление о теоретических основах административного права;

понимать роль квалификации дисциплинарных проступков, административных правонарушений и уголовно-наказуемых деяний в правоприменительной практике;

должен усвоить виды и приемы толкования нормативных правовых актов, как неотъемлемый элемент административного права.

Уметь:

выделять и уяснять роль признаков объекта и объективной стороны, субъекта и субъективной стороны административных правонарушений и преступлений, разграничивать круг статей УК РФ и КоАП РФ и дисциплинарных проступков для уголовно-правовой и административно-правовой и дисциплинарноправовой оценках, разграничивать смежные нормы;

иметь представление о квалификации преступлений, правонарушений, дисциплинарных проступков совершенных в соучастии при различных формах и видах соучастия;

уметь использовать и самостоятельно пополнять административно-правовые знания необходимые для правильной квалификации деяний и толкования норм;

уметь логически и грамотно обоснованно выражать свою точку зрения, а также свободно оперировать юридическими понятиями и категориями в процессе квалификации преступлений.

Владеть:

необходимыми навыками профессионального общения, постановки целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов права;

навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения соблюдения административного законодательства, а также норм этики и морали;

навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации поставленных задач;

юридической терминологией;

навыками работы с правовыми актами;

навыками оперировать юридическими понятиями и категориями;

навыками анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

навыками анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

навыками принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

навыками давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

навыками правильно составлять и оформлять юридические документы;

навыками правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований;

навыками анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста);

навыками выявлять обстоятельства, способствующие совершению дисциплинарных проступков на государственной и муниципальной службах, административных правонарушений и преступлений;

навыками произносить защитительную речь в обосновании своей позиции;

навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

навыками разрешения правовых проблем и коллизий;

навыками реализации норм материального и процессуального права;

навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений, проступков и преступлений;

консультации по правовым вопросам.

–  –  –

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений гражданского права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями гражданского права; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения в сфере гражданского оборота; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы гражданского законодательства; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом в сфере гражданского оборота; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов, связанных с гражданскими правоотношениями; давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере гражданского оборота; правильно составлять и оформлять юридические документы гражданско-правового характера; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам гражданского права; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения в сфере гражданского оборота.

Студент должен получить навыки: использования юридической терминологии гражданского права; работы с правовыми актами гражданского законодательства; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности в сфере гражданского оборота; анализа правоприменительной и правоохранительной практики в сфере гражданского оборота; разрешения правовых проблем и коллизий в сфере гражданского оборота; реализации норм материального и процессуального права;

принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина в сфере гражданского оборота.

Место дисциплины в образовательной программе Предшествующие дисциплины Теория государства и права, история государства и права России, история государства и права зарубежных стран, римское право, конституционное право

Является основой для дисциплин:

Земельное право, Предпринимательское право, международное частное право, гражданский процесс, арбитражный процесс, жилищное право, семейное право.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Общие положения гражданского права (предмет, метод, источники, принципы и др.);

учение о лицах (физические лица, юридические лица); сделки; недействительность сделок; представительство и доверенность; право собственности и другие вещные права;

защита прав собственности; сроки; исковая давность;

Общие положения обязательственного права (понятие обязательства, исполнение обязательства, прекращение обязательств, замена лиц в обязательстве, ответственность за неисполнение обязательств, понятие договора, заключение, расторжение и изменение договора;

Отдельные виды обязательств – купля- продажа, дарение, рента, аренда, нём, подряд, возмездное оказание услуг, перевозка, заём и кредит, другие виды договоров.

Обязательства вследствие причинения вреда. Обязательства вследствие неосновательного обогащения. Наследственное право. Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации.

Организация учебных занятий по дисциплине.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2, ОК-4, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-13, ПК-15.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений гражданского процессуального права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы гражданского процессуального права; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов гражданского процессуального права; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам гражданского процесса; правильно составлять и оформлять юридические документы, необходимые в гражданском процессе; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения;

Студент должен получить навыки: использования юридической терминологии гражданского процессуального права; работы с правовыми актами гражданского процессуального права; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности в гражданском процессе; анализа правоприменительной и правоохранительной практики в сфере гражданского процесса; разрешения правовых проблем и коллизий в сфере гражданского процесса; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Место дисциплины в образовательной программе Предшествующие дисциплины Теория государства и права, история государства и права России, история государства и права зарубежных стран, римское право, конституционное право, гражданское право, административное право, трудовое право

Является основой для дисциплин:

Арбитражный процесс, гражданское право, земельное право, предпринимательское право, международное частное право, административное право, жилищное право, семейное право.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Общие положения гражданского процессуального права (право на судебную защиту;

предмет, метод, источники гражданского процессуального права; понятие, задачи, принципы, стадии и виды гражданского процесса; виды судебных актов). Альтернативные способы урегулирования споров (третейские суды, медиация, переговоры и другие).

Подведомственность и подсудность. Состав суда. Отводы. Лица, участвующие в деле, и лица способствующие осуществлению правосудия. Представительство. Доказательства и доказывание. Обеспечительные меры. Судебные расходы. Судебные извещения.

Процессуальные сроки. Судебные штрафы. Приказное производство. Исковое производство. Понятие иска и классификация исков. Содержание искового заявления.

Предъявление иска. Оставление иска без движения. Отказ в принятии и возвращение иска.

Принятие иска. Встречный иск.

Подготовка дела к судебному разбирательству. Судебное разбирательство. Протоколы.

Решение суда. Мировое соглашение. Приостановление производства по делу.

Прекращение производства по делу. Оставление заявления без рассмотрения.

Определения. Заочное производство. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений. Особое производство. Производство в суде второй инстанции (апелляционное и кассационное производство). Пересмотр вступивших в законную силу судебных постановлений (надзорное производство и пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам). Производство с участием иностранных лиц. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов. Исполнительное производство.

Организация учебных занятий по дисциплине.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2, ОК-4, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-13, ПК-15.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений арбитражного процессуального права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями арбитражного процессуального права; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения в сфере арбитражного процесса; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов в сфере арбитражного процесса; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам арбитражного процесса; правильно составлять и оформлять юридические документы, необходимые в арбитражном процессе; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам арбитражного процесса; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

навыки: использования юридической терминологии Студент должен получить арбитражного процессуального права; работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности в сфере арбитражного процесса;

анализа правоприменительной и правоохранительной практики в сфере арбитражного процесса; разрешения правовых проблем и коллизий в сфере арбитражного процесса;

реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Место дисциплины в образовательной программе Предшествующие дисциплины Теория государства и права, история государства и права России, история государства и права зарубежных стран, римское право, конституционное право, гражданское право, гражданское процессуальное право, административное право, налоговое право.

Является основой для дисциплин:

Гражданский процесс, гражданское право, земельное право, предпринимательское право, международное частное право, административное право, налоговое право.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Общие положения арбитражного процессуального права (право на судебную защиту;

предмет, метод, источники арбитражного процессуального права; понятие, задачи, принципы, стадии и виды арбитражного процесса; виды судебных актов).

Альтернативные способы урегулирования споров (третейские суды, медиация, переговоры и другие). Подведомственность и подсудность. Состав суда. Отводы. Лица, участвующие в деле, и лица способствующие осуществлению правосудия.

Представительство. Доказательства и доказывание. Обеспечительные меры. Судебные расходы. Судебные извещения. Процессуальные сроки. Судебные штрафы. Исковое производство. Понятие иска и классификация исков. Содержание искового заявления.

Предъявление иска. Оставление иска без движения. Возвращение иска. Принятие иска.

Встречный иск.

Подготовка дела к судебному разбирательству. Судебное разбирательство. Протоколы.

Решение суда. Мировое соглашение и иные примирительные процедуры..

Приостановление производства по делу. Прекращение производства по делу. Оставление заявления без рассмотрения. Определения. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений. Упрощённое производство. Особенности производства в арбитражном суде по отдельным категориям дел (производство по делам о несостоятельности; корпоративные споры; дела о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок и другие). Апелляционное и кассационное производство.

Надзорное производство и пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам.

Производство с участием иностранных лиц. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов. Исполнительное производство в арбитражном процессе.

Организация учебных занятий по дисциплине.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-14, ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: правовые основы социальной работы, что предполагает серьезную самостоятельную подготовку студентов, изучение социальных технологий и нормативных актов в ходе практических занятий.

Уметь: овладеть специальными приемами работы с нормативным материалом и анализировать многочисленные и разнообразные источники российского трудового законодательства и практически применять полученные знания; научиться самостоятельно принимать решения и совершать юридически значимые действия в точном соответствии с действующим трудовым законодательством.

Владеть: приёмами работы с учебной, научной монографической литературой, пользования нормативными актами для решения конкретной практической задачи и, в конечном итоге, профессионально мыслить. Вполне понятно, что данный вид учебной деятельности требует от студента кропотливой добросовестной творческой работы, посредством которой осуществляется приобретение определенного (необходимого) объема правовых знаний по трудовому праву.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-6, ОК-10, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПКПК-16.

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений уголовного права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

Студент должен получить навыки: использования юридической терминологии;

работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

№ п/п Наименование и краткое содержание Уголовное право (Общая часть).

Понятие, задачи, система уголовного права. Наука уголовного права.

1.

Принципы уголовного права.

2.

Уголовный закон.

3.

Понятие преступления.

4.

Уголовная ответственность и ее основание.

5.

Состав преступления.

6.

Объект преступления.

7.

Объективная сторона преступления.

8.

Субъект преступления.

9.

Субъективная сторона преступления.

10.

Стадии совершения преступления.

11.

Соучастие в преступлении.

12.

Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

13.

Множественность преступлений.

14.

Понятие и цели наказания.

15.

Система и виды наказаний.

16.

Назначение наказания. Условное осуждение.

17.

Освобождение от уголовной ответственности.

18.

Освобождение от наказания.

19.

Амнистия. Помилование. Судимость.

20.

Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

21.

Принудительные меры медицинского характера.

22.

Конфискация имущества.

23.

Основные вопросы Общей части уголовного законодательства зарубежных 24.

стран.

Уголовное право (Особенная часть).

Особенная часть уголовного права РФ: понятие, система и значение.

25.

Преступления против личности. Преступления против жизни и здоровья.

26.

Преступления против свободы, чести и достоинства личности.

27.

Преступления против половой свободы и половой неприкосновенности 28.

личности.

Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина.

29.

Преступления против семьи и несовершеннолетних.

30.

Преступления в сфере экономики. Преступления против собственности.

31.

Преступления в сфере экономической деятельности.

32.

Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

33.

Преступления против общественного порядка и общественной безопасности.

34.

Преступления против общественной безопасности.

Преступления против здоровья населения и общественной нравственности.

35.

Экологические преступления.

36.

Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта.

37.

Преступления в сфере компьютерной информации.

38.

Преступления против государственной власти. Преступления против основ 39.

конституционного строя и безопасности государства.

Преступления против государственной власти, интересов государственной 40.

службы и службы в органах местного самоуправления.

Преступления против правосудия.

41.

Преступления против порядка управления.

42.

Преступления против военной службы.

43.

Преступления против мира и безопасности человечества.

44.

Особенная часть уголовного права зарубежных стран: система и основные 45.

положения.

Приложение 4.32

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2, ОК-4, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные положения отрасли права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в уголовном процессе.

уметь: оперировать уголовно-процессуальными понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений; выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

владеть навыками: использования юридической терминологии, работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина, составления процессуальных документов и проектов судебных решений.

№ п/п Наименование и краткое содержание 1 Понятие и сущность уголовного процесса. Механизм реализации уголовнопроцессуального права 2 Источники уголовно-процессуального права 3 Принципы уголовного процесса 4 Функции уголовного процесса. Участники уголовного процесса 5 Доказательства. Средства доказывания.

6 Доказывание 7 Меры уголовно-процессуального принуждения 8 Реабилитация 9 Стадия возбуждения уголовного дела 10 Стадия предварительного расследования 11 Следственные действия 12 Привлечение в качестве обвиняемого. Допрос обвиняемого 13 Приостановление и окончание предварительного следствия и дознания 14 Назначение судебного заседания. Предварительное слушание 15 Общие условия судебного разбирательства 16 Стадия судебного разбирательства 17 Приговор как акт правосудия 18 Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением. Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве 19 Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье 20 Производство по уголовным делам, рассматриваемым судом с участием присяжных заседателей 21 Стадия апелляционного и кассационного производства 22 Стадия исполнения приговора 23 Стадия производства в надзорной инстанции 24 Стадия возобновления дел по вновь открывшимся обстоятельствам 25 Производство по делам несовершеннолетних 26 Производство по делам о применении принудительных мер медицинского характера 27 Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц 28 Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства Приложение 4.33

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-14, ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПКПК-15, ПК-16, ПК-17.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать:

- понятие государства, формы государства, государственного строя, политического режима;

- права и правовые нормы;

- основы конституционного строя Российской Федерации;

- систему российского права: гражданского, административного, семейного и трудового права

- отрасли, имеющие наибольшее значение в последующей практической работе выпускника университета.

Студент должен уметь:

- демонстрировать закономерности развития права и правовых норм в историческом аспекте;

- излагать наиболее влиятельные концепции государства и права;

- формировать теоретическое мышление и историческое сознание, направленное на выработку определенных форм и методов анализа политико-правовых доктрин.

Студент должен получить навыки формирования правового мышления, в использовании законодательства, применении правовых норм, составлении служебных документов с учетом требований нормативных актов Место дисциплины в образовательной программе Предшествующие дисциплины Философия История Административное право Гражданское право История правовых и политических учений

Является основой для дисциплин:

Трудовое право

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1.Основные понятия о государстве и праве: государство, право, понятия и признаки государства, типы и формы правления, конституция, закон, мораль.

2. Правоотношения. Правонарушения и юридическая ответственность: понятие и состав правонарушений, физические и юридические лица, правоспособность и дееспособность, понятие признаки и состав правонарушения, юридическая ответственность.

3.Основы конституционного строя в российской Федерации: конституция, идеологическое и политическое многообразие, многопартийность, принцип разделения власти, президент и его компетенция, федеральное собрание, правительство РФ, исполнительная власть правоохранительные органы, судебная власть.

4.Основные отрасли права в системе права Российской Федерации: основы гражданского права, основы трудового права, основы семейного права, основы административного права, основы уголовного права.

Организация учебных занятий дисциплине.

В соответствие с учебным планом для изучения дисциплины предоставляется 14 лекционных часов, 16 практических или семинарских часов. Формами контроля в процессе изучения дисциплины правоведения являются письменные работы реферативного характера. Тестовые испытания служат для проверки текущей успеваемости студентов.

Для итогового контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет.

Приложение 4.34

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-8, ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-16.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений земельного права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями земельного права; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения в сфере, регулируемой земельным законодательством;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы земельного права;

принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов земельного законодательства; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам земельных отношений; правильно составлять и оформлять юридические документы, необходимые в земельных отношениях; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам земельного права; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения в сфере земельных отношений.

навыки: использования юридической терминологии Студент должен получить земельного права; работы с правовыми актами земельного законодательства; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности в сфере земельных отношений; анализа правоприменительной и правоохранительной практики в сфере земельных отношений; разрешения правовых проблем и коллизий в сфере земельных отношений; реализации норм материального и процессуального права в сфере земельных отношений; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина в сфере земельных отношений; составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Место дисциплины в образовательной программе Предшествующие дисциплины Теория государства и права, история государства и права России, история государства и права зарубежных стран, римское право, конституционное право, гражданское право, административное право.

Является основой для дисциплин:

Экологическое право, гражданское право, предпринимательское право, гражданское процессуальное и арбитражное процессуальное право, административное право, налоговое право.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Общие положения земельного права (предмет, метод, субъекты, источники, состав земель); понятие и виды земельных участков; собственность и иные вещные права на землю, их возникновение, ограничение и прекращение; защита прав на землю, земельные споры; плата за землю и оценка земли; охрана земель; мониторинг, землеустройство, кадастровый учёт земельных участков; контроль за соблюдением земельного законодательства; ответственность за правонарушения в области охраны и использования земель; особенности правового регулирования использования и охраны различных видов земель – сельскохозяйственного назначения, земель промышленности, лесного фонда и т.д.).

Организация учебных занятий по дисциплине.

–  –  –

Виды и объем занятий по дисциплине Объём занятий, час Виды занятий Очная форма Заочная форма Всего 5 семестр Всего 5, 6 сем.

Лекции 14 14 4 4 Практические (семинарские) занятия 38 38 10 10 в т.ч. интерактивные формы обучения 14 14 Лабораторные работы в т.ч. интерактивные формы обучения Самостоятельная работа 56 56 121 121 домашние задания промежуточный контроль курсовой (ая) проект/ работа Итого: 144 144 144 144 Итоговый контроль: 36 Экз. 9 Экз.

Коды формируемых компетенций ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений финансового права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения;

Студент должен получить навыки: использования юридической терминологии;

работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

№ п/п Наименование и краткое содержание 1 Правовые основы финансов и финансовой системы в РФ.

2 Финансово-правовые нормы и финансовые правоотношения.

3 Правовые основы финансового контроля и финансовой ответственности.

4 Бюджетное право РФ.

5 Правовые основы денежного обращения и денежной системы в РФ.

6 Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля в РФ.

7 Правовые основы организации страхового дела в РФ.

8 Правовые основы кредитования, инвестирования, рынка ценных бумаг.

Приложение 4.36

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

НАЛОГОВОЕ ПРАВО

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-8, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-12, ПК-16.

Цели изучения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Предпринимательское право» является выработка у студентов правового мышления, формирование научно-обоснованных взглядов на экономические отношения, предпринимательскую деятельность, подготовка студентов к компетентному решению профессиональных задач, подготовка юриста для деятельности в сфере гражданско-правовых отношений, а именно - договорных отношений при осуществлении производства, реализации товаров, выполнении работ, оказании услуг.

Важнейшей задачей курса является формирование знаний о структуре договорных связей, правовом обеспечении развития товарного рынка, создании конкурентной среды в сфере предпринимательской деятельности, видах торгово-посреднической деятельности.

Неотъемлемую часть курса составляют нормы права о торговых сделках и контрактах, выработке условий торговых договоров, порядке приемки товаров, экспертизе качества товаров № п/п Наименование и краткое содержание

1. Предмет, субъекты, объекты предпринимательского права.

2. Договоры, регулирующие торговый оборот

3. Заключение торговых договоров.

4. Выбор структуры договорных связей.

5. Выработка условий торговых договоров

6. Регулирование перевозок товаров.

7. Приемка товаров по количеству и качеству.

8. Имущественная ответственность в торговом обороте.

9. Регулирование внешнеторговых отношений.

10. Конкуренция в предпринимательской деятельности Приложение 4.38

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО

–  –  –

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент должен знать:

1. определение международного права, предмет правового регулирования;

2. источники международного права;

3. субъектов международного права, нормы, а следовательно, и принципы международного права;

Студент должен уметь:

1. толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;

2. пользоваться международно-правовой терминологией;

3. свободно ориентироваться в международно-правовых документах;

4. показывать степень овладения теоретическими основами курса международного права;

5. овладеть навыками анализа международно-правовых документов, реализации международно-правовых норм.

Студент должен получить:

1. навыки сравнительно-правового анализа документов

2. навыки реферативного их изложения

3. способность формулировать собственную точку зрения и ее отстаивать

4. навыки введения дискуссии

5. навыки овладения основным программным объемом знаний.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-4, ОК-8, ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-16.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права: международного права, международного частного права;

Уметь: анализировать международные договоры, законодательство и судебную практику России и зарубежных государств по вопросам регулирования международных частноправовых отношений; анализировать основные практические проблемы, связанные с регулированием международных частноправовых отношений.

Владеть: навыком разрешения коллизионных вопросов международного частного права.

№ п/п Наименование и краткое содержание 1 Понятие МЧП и его место в юридической системе 2 Источники МЧП 3 Коллизионные нормы, их применение 4 Правовое положение иностранных граждан и лиц без гражданства в РФ.

Правовое положение российских граждан за рубежом 5 Правовое положение юридических лиц в МЧП 6 Правовое положение государства и международной организации в МЧП 7 Право собственности в МЧП 8 Правовое регулирование иностранных инвестиций 9 Правовое регулирование внешнеэкономических сделок в МЧП 10 Международные расчетные и валютные отношения 11 Правовое регулирование международных перевозок 12 Право интеллектуальной собственности в МЧП 13 Обязательства из причинения вреда в МЧП 14 Регулирование наследственных отношений в МЧП 15 Международное трудовое право 16 Регулирование семейных отношений в МЧП 17 Международный гражданский процесс 18 Международный коммерческий арбитраж и альтернативные способы разрешения внешнеэкономических споров Приложение 4.40

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

КРИМИНАЛИСТИКА

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-10 ПК-13, ПКВ результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- иметь представление о предпосылках зарождения науки криминалистики, истории ее развития и источниках этого развития; о вкладе в формирование и развитие науки наиболее выдающихся зарубежных и отечественных ученых; проблемах, тенденциях и перспективах развития науки криминалистики на современном этапе; о месте, роли, значении науки в системе смежных правовых наук, а также ее служебной роли в правоохранительной деятельности государственных органов; об аспектах влияния на пути и средства развития криминалистики уголовного и уголовно-процессуального права, иных отраслей права, естественно-технических, иных специальных наук.

Знать:

общие, частные теории и криминалистические учения, лежащие в основе деятельности по выявлению и раскрытию преступлений (преступной деятельности);

законы, механизмы и принципы отражения преступной деятельности в окружающей среде как процесса образования материальных и идеальных следов; тенденции, направления и пути развития деятельности по выявлению и раскрытию преступлений, а также преступности, факторы, влияющие на их развитие (изменение).

Специалист юриспруденции должен знать общие положения криминалистической техники, теорию использования различных средств и методов поиска, фиксации, изъятия, исследования материальных объектов - носителей криминалистически значимой информации; общие положения криминалистической тактики, а также тактикокриминалистические рекомендации подготовки, производства отдельных следственных действий в целях поиска источников криминалистически значимой информации, извлечения и анализа искомой информации из установленного и доступного источника;

общие положения криминалистической методики расследования отдельных видов и групп преступлений, систему и структуру этих методик и отдельно взятой методики; вопросы планирования и организации деятельности по выявлению и раскрытию преступлений (ДВРП), частные методики расследования наиболее распространенных видов и групп преступлений.

Уметь:

использовать криминалистические учеты и другие банки данных криминалистически значимой информации, пути получения данных оперативнорозыскным путем; диагностировать следственные ситуации расследования и прогнозировать их развитие.

Владеть:

стилем криминалистического мышления, иметь опыт решения практических криминалистических (следственных) задач на основе знаний и умений, полученных в процессе обучения; обладать системой средств криминалистического саморазвития, обобщения следственной, экспертной и судебной практики; осваивать новейшие технические средства, тактические приемы и методики, разрабатываемые наукой криминалистикой.

№ п/п Наименование разделов и тем Раздел 1. Методологические основы криминалистики

1. Историография и тенденции развития криминалистики

2. Основные методологические идеи криминалистики. Предмет и объект криминалистики, ее функции и задачи

3. Теория криминалистической идентификации

4. Криминалистическое учение о версиях, планирование и организация расследования.

5. Взаимодействие следователя с органами дознания и другими участниками раскрытия и расследования преступлений Раздел 2. Криминалистическая техника

6. Общетеоретические положения криминалистической техники. Техникокриминалистические средства и методы выявления, фиксации и исследования следовой информации

7. Криминалистическая фотография, видеозапись, киносъемка.

8. Дактилоскопия и трасология

9. Криминалистическое документоведение. Исследование письма и почерка

10. Технико-криминалистическое исследование документов

11. Криминалистическое исследование оружия, взрывчатых веществ и следов их применения.

12. Габитология и уголовная регистрация

13. Одорология и биологические следы.

Раздел 3. Криминалистическая тактика

14. Общетеоретические положения криминалистической тактики

15. Тактика следственного осмотра

16. Тактика допроса и очной ставки

17. Тактика следственного эксперимента. Тактика проверки показаний на месте

18. Тактика обыска, выемки, задержания

19. Тактика предъявления для опознания. Тактика назначения и проведения судебных экспертиз Раздел 4. Криминалистическая методика

20. Общие положения методики расследования преступлений. Основы действий следователя по горячим следам преступлений.

21. Методика расследования убийств

22. Методика расследования изнасилований.

23. Методика расследования краж.

24. Методика расследования грабежей и разбоев.

25. Методика расследования взяточничества.

26. Методические основы расследования преступлений в сфере экономической деятельности

27. Методика расследования вымогательства.

28. Методика расследования преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ.

29. Методика расследования преступлений, совершенных организованными преступными группами

30. Методика расследования преступлений, совершенных иностранными гражданами

31. Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними.

32. Методика расследования по ранее не раскрытым преступлениям прошлых лет.

Приложение 4.41

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

–  –  –

Коды формируемых компетенций ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-14; ПКПК-16, ПК-17.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: изучить основные институты права социального обеспечения, получить необходимую теоретическую подготовку.

Студент должен уметь: правильно применять и толковать изученные нормативные акты, на основе полученных знаний проводить правовую экспертизу правоприменительных актов, а также должны уметь определять право на социальное обеспечение каждого конкретного лица, вид и размер социального обеспечения ему положенного.

Студент должен получить навыки: работы с учебной, научной монографической литературой, пользования нормативными актами для решения конкретной практической задачи и, в конечном итоге, профессионально мыслить. Вполне понятно, что данный вид учебной деятельности требует от студента кропотливой добросовестной творческой работы, посредством которой осуществляется приобретение определенного (необходимого) объема правовых знаний по трудовому праву.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

№ темы Наименование темы, наименование вопросов, изучаемых на лекциях 1 ОБЩАЯ ЧАСТЬ Понятие, предмет, метод и система права социального обеспечения 2. Принципы права социального обеспечения 3. Источники права социального обеспечения 4 Правоотношения по социальному обеспечению 5 Пособия по социальному обеспечению.

6. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ Трудовой (страховой) стаж 7. Пенсии по старости 8. Пенсии за выслугу лет 9. Пенсии по инвалидности 10. Пенсии по случаю потери кормильца 11. Социальные пенсии 12. Исчисление пенсий и заработка. Перерасчет, повышений и индексация пенсий 13. Порядок назначения и выплаты пенсий

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-5, ПК-4, ПК-7.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

общие категории и понятия муниципального права, а также специальные термины, применяемые в муниципально-правовом законодательстве;

особенности организации и функционирования органов местного самоуправления в России и зарубежных странах;

структуру муниципального законодательства и основные нормативно-правовые акты в области местного самоуправления;

особенности правового регулирования территориальных, финансовоэкономических, организационных основ в области местного самоуправления;

основы правового регулирования системы местного самоуправления, непосредственного участия граждан в осуществлении местного самоуправления, деятельности органов и должностных лиц местного самоуправления и их ответственности.

Уметь:

оперировать юридическими понятиями и категориями муниципального права;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними муниципальноправовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять муниципально-правовые нормы;

принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

работать с федеральным законом «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» и др. нормативными актами;

ориентироваться и работать с документами исполнительных и представительных органов и должностных лиц местного самоуправления.

Владеть:

юридической терминологией;

навыками работы с правовыми актами, регулирующими местное самоуправление;

навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, муниципально-правовых норм и отношений;

навыками разрешения муниципально-правовых проблем и коллизий;

навыками пользования компьютерными программами и базами данных, в том числе с помощью локальных и глобальных сетей.

№ п/п Наименование и краткое содержание 1 Понятие местного самоуправления в России и в зарубежных странах.

Основные модели организации местного самоуправления в России и зарубежных странах.

2 Этапы развития местного самоуправления.

3 Муниципальное право как отрасль права.

Правовое регулирование местного самоуправления.

4 Территориальная организация местного самоуправления.

5 Формы непосредственной демократии в системе местного самоуправления.

6 Компетенция местного самоуправления.

7 Система органов местного самоуправления.

8 Правовые основы муниципальной службы.

9 Финансово-экономическая основа местного самоуправления.

10 Ответственность и контроль в системе местного самоуправления.

Гарантии права на осуществление местного самоуправления. Судебная защита права на местное самоуправление.

Приложение 4.43

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

СЕМЕЙНОЕ ПРАВО

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-4, ОК-8, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-16.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений семейного права.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«№ 1 (17), 2010 Гуманитарные науки. История ИЗВЕСТИЯ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ПОВОЛЖСКИЙ РЕГИОН ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ № 1 (17) 2011 СОДЕРЖАНИЕ ИСТОРИЯ Токмакова Т. Н. Французская книга в частных коллекциях первой четверти XVIII в. в России Бессонова Т. В. Мещанские семьи Казани в середине XIX в. Лобее...»

«ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ М. Н. Чернова ИСТОРИЯ РОССИИ Х1Х-ХХ ВЕКА ИСТОРИЧЕСКИЕ ПОРТРЕТЫ полный КУРС УНИВЕРСАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ С МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ, Р Е Ш Е Н И Я М И И ОТВЕТАМИ • От Павла I до Б. Н. Ельцина • Личность в истории: жизнь и деятельность • Оценки современ...»

«Ф. М. НЕЧАй НАУЧНА Я РАБОТА В УНИВ Е РСИТ Е ТЕ П О ИСТО Р ИИ Д Р ЕВН Е ГО МИ РА И СР Е ДНИХ В ЕКО В Б елорусский орде н а Трудового Кр асного З н амени го­ сударственный университет и м. В. И. Ленина осн о в а н в 1 921 г. С первых ж е л ет здесь в елась...»

«Пресс-релиз : Наполеон на Лазурном берегу По случаю двухсотлетней годовщины с момента возвращения Императора Наполеона I с острова Эльбы Наполеон никогда не будет забыт и навсегда останется в самом сердце истории. Жизнь этого выдающегося человека завораживае...»

«VEST_191-250.qxp 24.05.2007 14:54 Page 243 Протоиерей Владимир Сорокин, А. К. Галкин* Из наследия митрополита Григория (Чукова). По материалам архи ва Санкт Петербургской епархии Митрополит Ленинградский и Новгородский Григорий (Чуков) оставил глубокий след в истории Русской Правосл...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры "КИРИЛЛО-БЕЛОЗЕРСКИЙ ИСТОРИКО-АРХИТЕКТУРНЫЙ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК" Коллекция "Церковные ткани" в КириллоБелозерском музее-заповеднике Н.В. Красильникова В коллекции церковных тканей...»

«1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ : Формирование у студентов систематизированных знаний по проблемам древнейшего периода в истории Алтая и археологических культур его Предгорной зоны. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В...»

«марианна Язева Марианна Язева Ребята! Если у вас появилось желание поделиться с нами своими впечатлениями о прочитанной книжке или, может быть, вам захотелось рассказать о своей семье, о своих историях и приключениях, пишите нам, Насте и Никите, по адр...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА" Кафедра педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) Б3.Б.2.3 "ИСТОРИЯ ПЕДА...»

«ТРЕТЬИ ОТКРЫТЫЕ СЛУШАНИЯ "ИНСТИТУТА ПЕТЕРБУРГА". ЕЖЕГОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ПРОБЛЕМАМ ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЯ. 18 ФЕВРАЛЯ 1996 ГОДА. Б. М. Мальтинский ОТ "ИЛЬИ МУРОМЦА" ДО РАКЕТ ПВО (История Северного завода) Родиной отечественного само...»

«СЛОВО. Том XI. Петр Первый Тетралогия: Для чего ездил Петр за границу? Что он там искал? Официальная история пытаетсяч нас убедить, что искал он там культуру. Но, что на самом деле, истин...»

«Сэмюэл Хантингтон Политический порядок в меняющихся обществах Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=2685875 Политический порядок в меняющихся обществах: ПрогрессТрадиция; М.; 2004 ISBN 5-89826-194-X Аннотация Исследование Сэмюэла Хантингтона, ведущего американского политолога, посвящено по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ...»

«УСТАВЪ ИСТОРИЧЕСКАЯ ОБЩЕСТВА ПРИ ИМПЕРАТОРСКОМЪ ПЕТРОГРАДСКРМЪ ЩЁВЕРСИТЕТЪ. % /ГУ / / Ч&йжяЩ. 4 & Ч 7 -* 7 ч ? У ПЕТРОГРАДЪ Типография М. М. Вас. остр., 5 лин., 21 Стасюлевича. История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространс...»

«Трейси Киддер За горами – горы. История врача, который лечит весь мир Серия "100%.doc" Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10445134 За горами – горы. История врача, который лечит весь мир / Трейси Киддер ; пер. с англ. Е. Владимирской...»

«Лев Успенский Слово о словах http://www.speakrus.ru/uspens/ http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=142112 Слово о словах: Детская литература; Ленинград; 1971 Аннотация Книга замечательного лингвиста увлекательно рассказывает о свойствах языка, его истории, о языка...»

«№ № Житие святых до ХХ века: С Я п/п книги С Житие и подвиги преподобного Сергия Радонежского Житие и чудеса преподобного Сергия Радонежского Святые древней Руси. Г. Федотов. Преподобный Серафим и Вырица. Серафим Вырицкий. Житие, пророчество и акафист. Преподобный Сергий. Святые древней...»

«Психиатрические эскизы из истории Павел Ковалевский Христина, королева Шведская "Public Domain" Ковалевский П. И. Христина, королева Шведская / П. И. Ковалевский — "Public Domain", — (Психиатрические эскизы из истории) ISBN 978-5-457-11576-7 "Природа чрезвычайно разнообразна в своих проявлениях. Сплошь и рядом те или другие явления,...»

«( Отрывокъ изъ ст. М. 77. Л рагом анова „Историческая П ольш а и великорусская демократы1). Въ настоящее время, когда, можетъ быть, на близкой оче­ реди будетъ стоять вопросъ объ урегулированіи отношеній національностей, входящихъ въ составъ Россійской имперіи, мы считаемъ вполн ум...»

«Рубцова Оксана Геннадьевна НАЗВАНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ В РАЗНОСТРУКТУРНЫХ ЯЗЫКАХ (на материале русского, марийского, немецкого и латинского языков) Специальность 10.02.20 – Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа ст. Родниковской муниципального образования Курганинский район ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "ФОРТЕПИАНО", "НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ", "СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ", "ДУХОВЫЕ ИНС...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.