WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

Pages:   || 2 |

«Приложение 4 Приложение 4.1 АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФИЯ 40.03.01-Юриспруденция (030900.62-Юриспруденция) Кафедра истории, философии и права доцент, к. ист. н. Ткачева Т.В. Виды ...»

-- [ Страница 1 ] --

Приложение 4

Приложение 4.1

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

40.03.01-Юриспруденция (030900.62-Юриспруденция)

Кафедра истории, философии и права

доцент, к. ист. н. Ткачева Т.В.

Виды и объем занятий по дисциплине

Объём занятий, час

Виды занятий Очная форма

Всего 3 семестр

Лекции 30

Практические (семинарские) занятия 30 в т.ч. интерактивные формы обучения 10 Лабораторные работы в т.ч. интерактивные формы обучения Самостоятельная работа 48 домашние задания промежуточный контроль 36 курсовой (ая) проект/работа Итого: 144 Итоговый контроль: Экзамен Коды формируемых компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Цель преподавания философии состоит в формировании представления студентов о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;



овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Преподавание философии ориентировано на формирование ценностной ориентации личности и развитие морального сознания человека.

Целью обучения философии является формирование философского категориальнопонятийного аппарата, благодаря которому специалист сможет осуществлять научные исследования в области избранной профессиональной деятельности.

В области воспитания личности целью подготовки по данной дисциплине является формирование социально-личностных и общекультурных компетенций, направленных на развитие сознания значимости гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, а также уважительного отношения к историческому наследию и толерантного отношения к культурным различиям. Целью воспитания является формирование способности принимать нравственные обязанности по отношению к другим людям и самому себе.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Студент должен знать:

- историю возникновения и основные этапы развития мировой и отечественной философской мысли;

- сущность сознания, его структуру, роль сознания и самосознания в формировании личности;

- о многообразии форм человеческого знания, о роли науки и техники в современном обществе;

- сущность философского понимания общества, характер современных глобальных проблем и пути их решения;

- об отношении человека к природе в условиях современного экологического кризиса, а также соотношении общества и культуры

Студент должен уметь:

- логично формулировать, излагать и отстаивать свои мировоззренческие позиции, вести дискуссию, диалог;

- использовать философские знания в различных видах профессиональной и общественной деятельности;

- учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий





Студент должен получить навыки:

- использования в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды

- использования основных положений и методов социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач Место дисциплины в образовательной программе

1. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования изучение философии – обязательная составная часть подготовки студентов всех направлений, специальностей.

2. В структуре ООП бакалавриата философия относится к базовой дисциплине гуманитарного, социального и экономического образовательного цикла (Б1.Б3).

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Метафилософия: Предмет, структура, функции философии, как мировоззрения, методологии и науки.

2. Генезис, история развития основных европейских философских школ и направлений

3. Средневековая христианская европейская философия.

4. Философия эпохи Возрождения.

5. Философия Нового времени: триумф и трагедия мысли и сердца.

6. Философия эпохи европейского Просвещения. Рационально-материалистическое решение основных проблем философии.

7. Немецкая классическая философия. Марксизм и современность.

8. Русская историософия и «Русская идея» в контексте истории и философии истории:

сущность, смысл и гуманитарность исторического познания.

9. Осмысливая современность: философские проблемы социально-гуманитарного знания

10. Философия бытия (онтология).

11. Философия познания (гносеология и методология).

12. Философская антропология: проблемы человека и поиск человеческого.

13. Современная социальная философия: человек, общество, культура. Альтернативы развития.

14. Феномен свободы и пути ее реализации в России.

15. Социальная справедливость как цель социальной политики и общечеловеческая ценность.

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-8, ОК-9.

Студент должен знать:

- базовые понятия и категории экономической теории;

- базовые законы функционирования и развития хозяйства;

- состояние, направления и закономерности развития экономики в целом;

- основные закономерности развития современной экономической системы;

- основные закономерности поведения экономических субъектов в условиях рыночной экономики;

- основные подходы к государственному регулированию экономики.

Студент должен уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы экономической науки в профессиональной деятельности;

- анализировать поведение субъектов рыночной экономики;

- применять полученные знания к анализу социально-экономической политики государства, как в зарубежных странах, так и в России;

- обобщать экономические факты и события, грамотно описывать экономические процессы и явления;

- анализировать и разрешать спорные микро- и макроэкономические ситуации.

Студент должен владеть:

- навыками экономического мышления;

- методами и способами общего экономического анализа;

- навыками работы с экономической литературой;

- навыками нахождения и использования информации для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Предмет и метод экономической науки.

2. Проблема выбора в экономике

3. Модель спроса и предложения

4. Теория производства

5. Типы рыночных структур

6. Особенности рынков ресурсов производства

7. Базовые понятия макроэкономики

8. Макроэкономическое равновесие

9. Денежно-кредитная система государства

10. Международные экономические отношения

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-7, ОК-8, ПК-19.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Студент должен знать:

- основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;

- характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;

методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Студент должен уметь:

- идентифицировать основные опасности среды обитания человека;

- оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

Студент должен владеть:

- законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;

- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийнотерминологическим аппаратом в области безопасности;

навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды;

- методами и принципами минимизации опасностей в источниках и основами защиты от них.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Введение в безопасность. Основные понятия и определения Характерные системы "человек - среда обитания". Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Понятия «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Безопасность и демография.

Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности.

2. Человек и техносфера Понятие техносферы. Структура техносферы и ее основных компонентов. Этапы формирования техносферы. Критерии и параметры безопасности техносферы. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов. Понятие риска

3. Человеческий фактор и опасности техносферы Основные формы деятельности человека и его энергозатраты, классификация условий труда, оценка тяжести и напряженности трудовой деятельности, работоспособность и ее динамика, антропометрические характеристики человека, системы восприятия человеком состояния окружающей среды

4. Производственная безопасность Производственный микроклимат и его влияние на организм человека.

Производственное освещение и его нормирование. Классификация и нормирование вредных веществ в воздухе рабочей зоны, их действие на организм человека. Вентиляция.

Шум, вибрация, воздействие на организм человека, нормирование. Ионизирующие излучения. Внешнее и внутреннее облучение. Нормы радиационной безопасности, контроль ионизирующих излучений. Лазерное излучение. Электромагнитные поля радиочастот.

5. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Фазы развития чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Классификация стихийных бедствий и природных катастроф. Характеристика поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций природного характера.

Методы прогнозирования и оценки обстановки при чрезвычайных ситуациях.

Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.

Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуациях. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования.

Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях.

6. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени Классификация ЧС техногенного и природного происхождения. ЧС природного происхождения: классификация, действие человека при возникновении ЧС. ЧС техногенного происхождения: классификация, действия человека при возникновении ЧС.

Применение химического, ядерного и биологического оружия. Защита от опасностей при чрезвычайных ситуациях

7. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Системы законодательных и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышленной, производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях. Характеристика основных законодательных и нормативно-правовых актов: назначение, объекты регулирования и основные положения.

Материальная ответственность за нарушение требований безопасности: аварии, несчастные случаи, загрязнение окружающей среды. Органы государственного управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура.

Приложение 4.4

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(АНГЛИЙСКИЙ) 40.03.01-Юриспруденция (030900.62-Юриспруденция) Кафедра иностранных языков к.фил.н., доцент Андуганова М.Ю.

Виды и объем занятий по дисциплине Объём занятий, час Виды занятий Очная форма Всего 1 сем. 2 сем.

Лекции Практические (семинарские) занятия 30 44 в т.ч. интерактивные формы обучения 12 12 Лабораторные работы в т.ч. интерактивные формы обучения Самостоятельная работа 24 46 домашние задания промежуточный контроль курсовой (ая) проект/ работа Итого: 72 72 Итоговый контроль: Зач. Зачет с оценкой

Коды формируемых компетенций: ОК-4

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: базовую грамматику и лексику в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200 лексических единиц

Уметь:

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических и прагматических текстов на иностранном языке, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию

- в области чтения:

читать и понимать основное содержание несложных аутентичных общественнополитических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов; детально понимать общественно-политические тексты, а также тексты общего и профильного характера;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из текстов

- в области говорения:

устно изъясняться на иностранном языке в ситуациях общения, как бытового, так и профессионального характера; сообщать запрашиваемую информацию по изучаемым темам, используя адекватные иноязычные языковые средства; составлять устное сообщение или доклад по профилю направления подготовки; вести беседу на темы общего и специального характера, пройденные в течение курса обучения

- в области письма:

выполнить письменные задания по изучаемым темам; составлять письменный текст различных типов: автобиография, деловое/частное письмо, аннотация, тезисы, сообщение, доклад; заполнять формуляры и бланки прагматического характера; оформлять письменные проектные задания (презентации, информационные буклеты, рекламные листовки, коллажи, стенные газеты и т.д.) Владеть: навыками работы с различными типами письменного текста; основами диалогической и монологической речи в рамках ситуаций неофициального и официального, а также делового общения; основами системы графических знаков, позволяющих обеспечить общение; навыками понимание на слух диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Структура и содержание дисциплины

1. Бытовая (Я и моя семья)

2. Учебно-познавательная (Я и мое образование)

3. Социально-культурная (Я и мир).

4. Профессиональная (Я и моя будущая профессия)

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-4

Планируемые результаты изучения дисциплины:

1. Устно изъясняться на немецком языке в определенном числе наиболее стандартных ситуаций общения, как на бытовом, так и на профессиональном уровне.

2. Извлекать необходимую информацию при восприятии на слух.

3. Читать литературу по специальности для извлечения необходимой информации.

4. Излагать информацию на иностранном языке (ошибки допускаются, если они не искажают содержания информации).

5. Владеть навыками устного и письменного перевода и на бытовом уровне и в рамках получаемой специальности.

6. Переводить научную неадаптированную литературу по специальности со словарем.

7. Составлять аннотации текстов.

8. Реферировать научные тексты.

9. Составлять сообщения на основе прочитанного текста по специальности и бесед по прочитанному тексту.

Чтение. Владение навыками работы с различными типами письменного текста, включая выбор оптимальной стратегии чтения с учетом коммуникативных и познавательных потребностей, функционального типа и назначения текста. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение разбираться в текстах по специальности на иностранном языке, понимать прочитанное.

Студент должен уметь:

- читать текст вслух: владеть нормативным произношением и ритмом речи;

- читать и переводить со словарем с немецкого языка на русский незнакомый текст, содержащий изученный грамматический материал. Нормы перевода за 1 час: 800 печатных знаков письменно и 1200 – устно; пользоваться различными словарями (отраслевым, терминологическим и т.д.);

- читать и понимать без словаря незнакомый учебный текст и текст по специальности, содержащий не более 10-15% незнакомых слов и передать его содержание на русском языке;

- читать и понимать аутентичные тексты профильного характера, монографии по специальности, периодические издания;

- использовать оптимальные стратегии чтения с извлечением основной информации из письменного текста (ознакомительное чтение), полной информации (изучающее чтение) или прочтение текста с последующей интерпретацией его содержания (поисковое/ просмотровое чтение).

Говорение. Владение основами диалогической и монологической речи в рамках ситуаций неофициального и официального, а также делового общения, то есть владение коммуникативной технологией построения и порождения различных видов диалогической речи на элементарном уровне, а также технологией построения и порождения различных типов монологического высказывания.

Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является ясность, логичность содержания высказывания, полнота раскрытия темы, лексико-грамматическая правильность оформления монолога и диалога, отсутствие фонетических ошибок, способных привести к искажению смысла и нарушению коммуникации.

Студент должен уметь:

- сообщать информацию по разговорным и общенаучным темам, изученным в течение курса обучения, по своей специальности, используя адекватные языковые средства;

- строить устное сообщение или доклад по специальности;

- вести беседу на устные темы, изученные в течение семестра (понимать обращенные вопросы, задавать вопросы, строить лексически и грамматически правильные ответы); вести беседу по темам специальности.

Письмо. Владение основами системы графических знаков, позволяющих обеспечить общение; выработка сложного речевого умения. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение правильно (в языковом отношении) оформить и зафиксировать продукт речевой деятельности (замысел высказывания, составленный диалог, выполненный грамматический тест и т.д.) с помощью графических знаков.

Студент должен уметь:

- выполнить грамматический тест по изученным явлениям и конструкциям;

- составить письменный текст различного жанра: биография, деловое/личное письмо, аннотация, реферат, тезисы, сообщение, доклад.

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение понимать устную монологическую и диалогическую речь.

Студент должен уметь:

- понимать устную монологическую и диалогическую речь;

- понимать основное содержание прослушанного тематического текста.

Приложение 4.5

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ 40.03.01-Юриспруденция Кафедра истории, философии и права доцент, к.и.н. Харина Н.С.

Виды и объем занятий по дисциплине Объём занятий, час Виды занятий Очная форма Всего 2 сем.

Лекции 22 Практические (семинарские) занятия 24 в т.ч. интерактивные формы обучения 8 Лабораторные работы в т.ч. интерактивные формы обучения Самостоятельная работа 62 домашние задания промежуточный контроль 36 курсовой (ая) проект/ работа Итого: 144 Итоговый контроль: Экз.

Коды формируемых компетенций ОК-3, ОК-8, ОК-9.

Целью изучения отечественной истории является воспитание у студентов гражданственности и патриотизма, формирование общих представлений о закономерностях, особенностях, основных этапах, процессах, явлениях и событиях истории России, усвоение в контексте общечеловеческого, мирового – традиций и уроков отечественного исторического опыта.

Студент должен знать:

- основные факты российской истории;

- общие закономерности и этапы развития России, ее место и роль в мировой истории.

Студент должен уметь

- соотносить исторические события, явления друг с другом, видеть факты, явления жизни, культуры на общеисторическом фоне;

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

Студент должен получить навыки самостоятельного поиска необходимой научной и научно-популярной литературы, источников, самостоятельного изучения основной проблематики курса, в том числе и в форме творческой письменной работы.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Основные понятия и определения: закономерности общественного развития, объективное и субъективное в истории, культура, религия, материальное производство и производственные отношения, цивилизация, формация, эволюция, революция, реформы, общество, этническое и национальное, повседневная жизнь, институты, общественное сознание и общественное движение, идеология, государство, право, политика, народ и вожди, войны, традиции и новации.

Древняя и раннесредневековая Русь: этнос, славяне и русь, язычество, община, вече, княжеско-дружинная организация, раннефеодальная монархия, полюдье, уроки, погосты, феодализация, крещение Руси, двоеверие, иго, «ордынский выход», ярлык.

Создание и развитие единого Московского государства: феодальная система хозяйства, тяглые люди, служилые люди, вотчина, поместье, боярство и дворянство, крепостное право и этапы его оформления, поместная организация, единое, централизованное государство, сословно-представительная монархия и ее институты, местничество, кормления, опричнина, митрополия, патриархия, Смута, секты и РПЦ, Раскол, абсолютная монархия.

Россия в период империи: оформление, развитие и кризис сословного строя, империя, абсолютная монархия и ее институты, «Просвещенный абсолютизм», конституционные проекты и их судьбы, «думская монархия», бонапартизм, государство и церковь (Синод и секуляризация земель), «дворцовые перевороты», «революция сверху», «Золотой век дворянства», империя, крестьянский вопрос и попытки его решения, «дворянская революционность», декабристы, западники, славянофилы, разложение и кризис феодальной системы хозяйства, модернизация, складывание всероссийского рынка, «американский» и «прусский» варианты буржуазной аграрной эволюции, промышленный переворот, многоукладность, монополистический капитализм, Великие реформы и контрреформы, складывание элементов гражданского общества и правового государства, революции 1905-1907, 1917 гг., разночинцы, народничество и неонародничество, нигилизм, «хождения в народ», политический террор, либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократия, большевизм, политические партии, империалистические войны, «Золотой» и «Серебряный» века русской культуры.

Советская Россия: Советское государство и политические партии, большевизм, коммунистическая партия и политическая монополия, гражданская война, военный коммунизм и НЭП, «культурная революция», культ личности и тоталитарный режим, номенклатура, индустриализация, коллективизация, экстенсивное и интенсивное экономическое развитие, научно-техническая революция, освоение космоса, ВПК и сырьевые ресурсы, «оттепель», десталинизация, «волюнтаризм», диссидентство, «застой», «геронтократия», перестройка, гласность, мировые войны, Великая Отечественная война, ее причины, характер, периодизация и итоги, биполярный мир, «холодная война», «разрядка».

Россия в постсоветский период: Распад СССР и падение советской власти, национальногосударственные военно-политические конфликты на постсоветском пространстве, СНГ, демократия, «шоковая терапия», приватизация, дефолт, глобализация, «перезагрузка».

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: судебную и правоохранительную систему РФ в целом (принципах построения, составе, компетенции); организацию и функции отдельных судебных и правоохранительных органов и организаций; правовой статус судей, прокуроров, адвокатов, работников различных правоохранительных органов;

уметь: свободно ориентироваться в теоретическом материале; работать с текстом законов и иных нормативных актов; выполнять контрольные задания и курсовые работы по темам данного курса;

владеть навыками: работы с нормативным материалом.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Понятие, система, понятийный аппарат курса «Правоохранительные органы»

2. Нормативные источники курса «Правоохранительные органы»

3. Судебная власть, правосудие: понятие, признаки, конституционные основы

4. Судебная система РФ. Правовой статус судей, присяжных, арбитражных заседателей.

5. Основное звено системы судов общей юрисдикции. Мировой суд. Районный суд.

6. Суды среднего звена системы судов общей юрисдикции.

7. Военные суды РФ.

8. Верховный Суд РФ. Арбитражные суды РФ.

9. Конституционный Суд РФ.

10. Федеральные органы исполнительной власти в сфере юстиции.

11. Прокуратура Российской Федерации.

12. Организация выявления и расследования преступлений в России.

13. Министерство внутренних дел РФ. Полиция РФ.

14. Органы обеспечения государственной безопасности Российской Федерации.

15. Адвокатура в России.

16. Частная детективная и охранная деятельность в Российской Федерации.

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-13.

Цели освоения дисциплины

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: базовую грамматику и лексику в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200 лексических единиц

Уметь:

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических и прагматических текстов на иностранном языке, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию

- в области чтения:

читать и понимать основное содержание несложных аутентичных общественнополитических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов; детально понимать общественно-политические тексты, а также тексты общего и профильного характера;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из текстов

- в области говорения:

устно изъясняться на иностранном языке в ситуациях общения, как бытового, так и профессионального характера; сообщать запрашиваемую информацию по изучаемым темам, используя адекватные иноязычные языковые средства; составлять устное сообщение или доклад по профилю направления подготовки; вести беседу на темы общего и специального характера, пройденные в течение курса обучения

- в области письма:

выполнить письменные задания по изучаемым темам; составлять письменный текст различных типов: автобиография, деловое/частное письмо, аннотация, тезисы, сообщение, доклад; заполнять формуляры и бланки прагматического характера; оформлять письменные проектные задания (презентации, информационные буклеты, рекламные листовки, коллажи, стенные газеты и т.д.) Владеть: навыками работы с различными типами письменного текста; основами диалогической и монологической речи в рамках ситуаций неофициального и официального, а также делового общения; основами системы графических знаков, позволяющих обеспечить общение; навыками понимание на слух диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Структура и содержание дисциплины

1. Бытовая (Я и моя семья)

2. Учебно-познавательная (Я и мое образование)

3. Социально-культурная (Я и мир).

4. Профессиональная (Я и моя будущая профессия)

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-13.

Планируемые результаты изучения дисциплины:

10. Устно изъясняться на немецком языке в определенном числе наиболее стандартных ситуаций общения, как на бытовом, так и на профессиональном уровне.

11. Извлекать необходимую информацию при восприятии на слух.

12. Читать литературу по специальности для извлечения необходимой информации.

13. Излагать информацию на иностранном языке (ошибки допускаются, если они не искажают содержания информации).

14. Владеть навыками устного и письменного перевода и на бытовом уровне и в рамках получаемой специальности.

15. Переводить научную неадаптированную литературу по специальности со словарем.

16. Составлять аннотации текстов.

17. Реферировать научные тексты.

18. Составлять сообщения на основе прочитанного текста по специальности и бесед по прочитанному тексту.

Чтение. Владение навыками работы с различными типами письменного текста, включая выбор оптимальной стратегии чтения с учетом коммуникативных и познавательных потребностей, функционального типа и назначения текста. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение разбираться в текстах по специальности на иностранном языке, понимать прочитанное.

Студент должен уметь:

- читать текст вслух: владеть нормативным произношением и ритмом речи;

- читать и переводить со словарем с немецкого языка на русский незнакомый текст, содержащий изученный грамматический материал. Нормы перевода за 1 час: 800 печатных знаков письменно и 1200 – устно; пользоваться различными словарями (отраслевым, терминологическим и т.д.);

- читать и понимать без словаря незнакомый учебный текст и текст по специальности, содержащий не более 10-15% незнакомых слов и передать его содержание на русском языке;

- читать и понимать аутентичные тексты профильного характера, монографии по специальности, периодические издания;

- использовать оптимальные стратегии чтения с извлечением основной информации из письменного текста (ознакомительное чтение), полной информации (изучающее чтение) или прочтение текста с последующей интерпретацией его содержания (поисковое/ просмотровое чтение).

Говорение. Владение основами диалогической и монологической речи в рамках ситуаций неофициального и официального, а также делового общения, то есть владение коммуникативной технологией построения и порождения различных видов диалогической речи на элементарном уровне, а также технологией построения и порождения различных типов монологического высказывания.

Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является ясность, логичность содержания высказывания, полнота раскрытия темы, лексико-грамматическая правильность оформления монолога и диалога, отсутствие фонетических ошибок, способных привести к искажению смысла и нарушению коммуникации.

Студент должен уметь:

- сообщать информацию по разговорным и общенаучным темам, изученным в течение курса обучения, по своей специальности, используя адекватные языковые средства;

- строить устное сообщение или доклад по специальности;

- вести беседу на устные темы, изученные в течение семестра (понимать обращенные вопросы, задавать вопросы, строить лексически и грамматически правильные ответы); вести беседу по темам специальности.

Письмо. Владение основами системы графических знаков, позволяющих обеспечить общение; выработка сложного речевого умения. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение правильно (в языковом отношении) оформить и зафиксировать продукт речевой деятельности (замысел высказывания, составленный диалог, выполненный грамматический тест и т.д.) с помощью графических знаков.

Студент должен уметь:

- выполнить грамматический тест по изученным явлениям и конструкциям;

- составить письменный текст различного жанра: биография, деловое/личное письмо, аннотация, реферат, тезисы, сообщение, доклад.

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение понимать устную монологическую и диалогическую речь.

Студент должен уметь:

- понимать устную монологическую и диалогическую речь;

- понимать основное содержание прослушанного тематического текста.

Приложение 4.8

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

40.03.01-Юриспруденция (030900.62-Юриспруденция) Кафедра ГОСУДАРСТВЕННО ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН д.ю.н., профессор кафедры Власова О.В.

Виды и объем занятий по дисциплине Объём занятий, час Виды занятий Очная форма Всего 8 семестр Лекции 14 Практические (семинарские) занятия 36 36 в т.ч. интерактивные формы обучения 10 Лабораторные работы в т.ч. интерактивные формы обучения Самостоятельная работа 22 Домашние задания Промежуточный контроль Курсовой (ая) проект/ работа Итого: 72 Итоговый контроль: Зачет Коды формируемых компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

студент должен знать:

1) основные морально-этические нормы и принципы;

2) механизмы влияния морально-этических факторов на сознание и поведение человека;

3) особенности регулятивного действия морали в юридической деятельности;

4) регулятивное значение профессиональных морально-этических кодексов, правила делового общения и этикета юристов.

студент должен уметь:

1) ориентироваться в нормах и принципах этики, делового общения с гражданами, коллегами и представителями государственной власти;

2) грамотно разбираться в вопросах регулирования поведения людей и применять имеющиеся у него знания на практике;

3) сопоставлять теоретические знания с реально сложившейся юридической практикой;

4) анализировать взаимодополнительность моральной и правовой мотивации при выборе модели поведения в сфере профессиональной юридической деятельности;

5) ориентироваться в проблематике юридической этики, причинах формирования особых нравственно-этических требований к личности профессионального юриста, различным сферам, видам и процедурам его деятельности.

студент должен владеть:

1) опытом делового общения как сложного социально-этического феномена, предъявляющего повышенные требования к нравственным качествам юриста;

2) морально-этическими нормами и принципами, регулирующими профессиональную юридическую деятельность;

3) культурой мышления, знать ее общие законы, иметь способность в письменной и устной речи правильно оформить результаты профессиональной деятельности;

4) мотивационными механизмами опытом оценки теоретических знаний, самооценки и самоконтроля в процессе работы.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8.

Этика является важнейшей частью (аспектом) философии. Органичное и неотъемлемое место этики в системе высшего образования определяется тем, что философия учит не только тому, как правильно мыслить, но и тому, как достойно жить.

Этика представляет собой практическую философию - обосновываемые этикой нормативные проблемы являются одним из основных каналов выхода философии в повседневную и социльно-организованную практику.

Общая цель курса - дать целостное представление об этике как самостоятельной области знания. Этика существует в многообразии традиций, школ, учений. Чтобы охватить их наиболее системно и полно, необходимо сосредоточить внимание на основных понятиях, проблемах и идеях, которые являются сквозными, общими для всех этических систем, хотя и получают в каждой из них особое освещение.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Предшествующие дисциплины Отечественная история Является основой для дисциплин: Культурология.

В результате освоения дисциплины

Студент должен знать:

- предмет этики и основные исторические вехи ее развития;

- важнейшие понятия этики и морального сознания, опираясь каждый раз по преимуществу на то классическое произведение, в котором рассматриваемое понятие получило наиболее глубокое осмысление;

- роль морали в культуре, ее менявшееся от эпохи к эпохе нормативное содержание в том виде, в каком оно отразилось в важнейших моральных кодексах;

- наиболее злободневные проблемы прикладной этики - прежде всего те из них, которые остаются открытыми для споров на нормативном уровне (эвтаназия, смертная казнь, проблема справедливого насилия и др.).

Студент должен уметь:

- описать роль морали в культуре, ее менявшееся от эпохи к эпохе нормативное содержание в том виде, в каком оно отразилось в важнейших моральных кодексах;

- проанализировать понятие морали, сосредоточив основное внимание на современных дискуссиях и различных подходах к ее обоснованию, языку, способам обнаружения;

- применять на практике основные понятия этики;

- оценивать тенденции развития этических установок в прошлом и настоящем;

Студент должен получить навыки:

- грамотного использования профессиональной терминологии;

- выработки и формулирования собственной обоснованной этической позиции.

Содержание теоретического раздела дисциплины (модуля)

1. Проблемное поле дисциплины. Основные категории этики

2. История этической мысли. Этические представления Античности.

3. Этические представления Средневековья и эпохи Возрождения.

4. Этика Нового Времени.

5. Этическая мысль в России ХIХ – начала ХХ века.

6. Этика прав человека

7. Моральная мотивация

8. Моральные нормы, ценности, категории нравственного сознания

–  –  –

Коды формируемых компетенций: ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-8.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов мировоззрения и навыков современной психолого-педагогической культуры.

Задачи:

1. ознакомление студентов с психологией и педагогикой как комплексными фундаментальными науками;

2. изучение закономерностей, механизмов, условий и факторов психических и педагогических процессов и явлений, которые необходимы для повседневной практики жизни и профессиональной деятельности;

3. формирования представлений о прикладных психолого-педагогических основах: о моделях, алгоритмах и технологиях, обеспечивающих оптимизацию всего уклада жизнедеятельности и, прежде всего, профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП – Б1.В.ДВ.1.2 Дисциплина «Психология и педагогика» относится к числу дисциплин по выбору студента вариативной части блока Б1 учебного плана.

Студент должен знать:

особенности и закономерности групповой работы, развития коллектива; основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества;

этические нормы и основные модели организационного поведения;

понятия «сотрудничество», «работа в команде», «дисциплинированность», «кооперация с коллегами в коллективе»;

психолого-педагогические особенности коллективного взаимодействия;

специфические особенности самосознания представителей различных этнических групп.

Студент должен уметь:

работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные и культурные различия;

устанавливать конструктивные отношения в коллективе, управлять своими эмоциями и абстрагироваться от личных симпатий/антипатий;

использовать инструментальные средства, методы и современные технологии межличностной и межгрупповой коммуникации;

научно обоснованно разрешать сложные проблемы межкультурных и межэтнических отношений.

Студент должен получить навыки владения:

технологиями эффективной коммуникации;

навыками сотрудничества в межкультурной сфере отношений;

способами ведения диалога и делового спора техниками достижения согласия и способами разрешения противоречий и конфликтных ситуаций способами и приемами формирования межкультурной и межэтнической толерантности.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Раздел 1. Введение в педагогику и психологию Тема 1.

Научная психология как самостоятельная дисциплина. Объект и предмет научной психологии. Психика как особая форма жизнедеятельности. Активный характер психических процессов. Образ, мотив, переживание и отношение как базисные категории психологии. Метапсихологические категории: личность деятельность, общение.

Принцип детерминизма. Принцип системности. Принцип развития. Методы исследования в научной психологии. Эмпирические и неэмпирические методы. Наблюдение.

Эксперимент. Тесты. Личностные опросники. Метод опроса. Проективные методы.

Тема 2. Введение в педагогику.

Объект педагогики и его уникальность. Предмет педагогики. Классификации педагогического влияния. Социальная и личностная детерминированность педагогической деятельности. Педагогическое взаимодействие как социально-педагогическое явление. Основные подходы к пониманию педагогического процесса. Педагогическая система. Педагогический метод. Педагогическая технология.

Типы педагогических ситуаций. Подходы к определению сущности воспитания.

Раздел 2. Психология личности и педагогика личностного развития Тема 3.

Психология личности. Соотношение понятий индивид, личность, субъект, индивидуальность. Концепции личности в зарубежной психологии. Основные концепции личности в отечественной психологии. Понятие сознания. Язык и речь. Внимание и его свойства. Виды внимания. Мотивация и эмоции в структуре поведения человека.

Структура темперамента. Понятие о характере. Типологии акцентуации характера.

Способности как системное психологическое образование. Структура организаторских способностей. Самосознание личности. Качества зрелой личности. Личность и ее формирование в процессе занятий спортом.

Тема 4. Педагогика личностного развития.

Понятие о социальной ситуации развития. Периодизации возрастного и психического развития человека. Пути развития личности. Этапы профессионального становления. Профессиональная адаптация специалиста. Стадии профессионального роста. Образовательная среда и ее функции.

Процесс адаптации к социальной среде. Ситуация неопределенности как психологический феномен. Типы принятия решений. Ситуации выбора и проблемные ситуации. Процесс выбора и его компоненты. Процессуальный характер воспитания. Типы воспитательных систем. Приемы и средства воспитания. Семейное воспитание и его роль в социализации личности.

Раздел 3. Психология деятельности и педагогические основы ее организации Тема 5.

Психология деятельности. Единство сознания и деятельности.

Познавательная деятельность. Познавательные психические процессы. Ощущение и его характеристики. Классификация ощущений. Восприятие как познавательный психический процесс. Представление и его характеристики. Мышление и его формы. Основные операции мышления. Память и ее виды. Интеллектуальная сфера спортсменов и ее проявление в спортивной деятельности. Структура учебной деятельности. Мотивация учебной деятельности. Мотивационная сфера спортсменов и ее проявление в спортивной деятельности. Синдром профессионального выгорания.

Тема 6. Педагогические основы организации деятельности.

Система образования как социокультурное явление. Основные характеристики процесса обучения. Функции обучения. Методы обучения. Классификации методов обучения. Модели и типы обучения. Понятие обучаемости. Учебная стратегия. Когнитивные учебные стратегии.

Технологии выбора образовательного маршрута. Самостоятельность мышления и его компоненты. Образовательный стандарт. Образовательная программа. Основные функции учебной программы. Понятие образовательной деятельности. Функции образовательной деятельности. Особенности и этапы спортивной деятельности.

Раздел 4. Психолого-педагогические основы общения Тема 7.

Психология общения. Понятие общения в психологии. Мотивационноэмоциональный компонент общения. Когнитивный компонент общения. Интерактивный компонент общения. Принципы диалогического общения. Языковые, психологические, социальные барьеры в общении. Восприятие людьми друг друга. Межличностные отношения. Понятие о групповой динамике. Уровни развития коллектива. Спортивные команды как малые группы и коллективы. Общение в спорте как социальнопсихологическое явление. Типы межличностных конфликтов. Психология конфликтов в спортивных коллективах.

Тема 8. Пространство социально-педагогического взаимодействия.

Формы социально-педагогического взаимодействия. Типы сотрудничества. Управление как форма взаимодействия. Понятие социальной роли. Стадии освоения роли. Признаки социальной группы. Классификации видов взаимоотношений. Механизмы регулирования взаимоотношений. Поведение в команде. Принципы организации деятельности в коллективе. Психологический климат в группе. Лидерство и его влияние на успешность деятельности спортивной команды. Толерантность как разновидность социальных отношений в поликультурной среде.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере; основы государственной политики в области информатики; методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации;

уметь:

применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации;

владеть:

навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности.

Место дисциплины в образовательной программе Дисциплина Б2.Б.1 Информационные технологии в юридической деятельности входит в базовую (обязательную) часть Б2 информационно-правового цикла по направлению «Юриспруденция».

Дисциплина является обязательной для студентов очной формы обучения и изучается ими в 4 семестре.

В рамках дисциплины студенты должны освоить современные информационные технологии, которые применяются в юриспруденции. Они должны получить прочные, уверенные навыки электронной обработки информации и решения правовых задач с помощью информационно правовых систем «ГСРПА», «Гарант», «Консультант», «Кодекс» и др. для обеспечения профессиональной деятельности по выбранной специальности.

Теоретические знания и практические навыки, полученные студентами при ее изучении, должны быть использованы в процессе изучения последующих дисциплин:, «Информационное право», «Международное частное право», «Экономика», «Конституционное право», «Административное право», «Гражданское право», «Трудовое право», «Уголовное право» и др.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Происхождение слова «информация» Природа, структура и свойства информации.

Информационные процессы. Понятие правовой информатики. Место правовой информатики в системе наук и правоведении. Предмет и задачи правовой информатики.

Понятие правовой информации. Различные понимания правовой информации. Виды правовой информации. Нормативная и ненормативная правовая информация. Электронная информация. Источники правовой информации. Информатизация юридической деятельности. Понятие информатизации.

Основные направления информатизации:

информатизация нормотворческой деятельности; информатизация правоохранительной деятельности (информатизация следственно-прокурорской и судебной деятельности);

информатизация федеральных органов государственной власти; информатизация органов государственной власти субъектов РФ; информатизация юридического образования;

правовое обеспечение процесса информатизации. Роль государства в процессе информатизации.

Справочные правовые системы и их место в правовой сфере. Государственные («ГСРПА») и негосударственные справочные правовые системы. Основные негосударственные справочные правовые системы "Консультант Плюс", "Гарант", "Кодекс", ЮСИС их структура и характеристика, сравнительный анализ.

Задачи и функции информатизации правотворческих органов. Информационные ресурсы. Федерального Собрания. Информатизация Государственной Думы.

Информатизация Совета Федерации. Информатизация Аппарата Президента РФ.

Информатизация законодательных органов субъектов федерации. Информатизация органов местного самоуправления Информатизация правоохранительных органов. Задачи и функции информатизации правоохранительных органов. Информатизация таможенных органов. Информатизация налоговых органов. Информатизация органов министерства внутренних дел. Основные направления формирования и использования информационных ресурсов. Основные базы данных.

Понятие информатизации судебной деятельности. Основные (приоритетные) задачи создания информационной системы судебной деятельности. Первоочередные направления информатизации судебной деятельности.

Интернет как виртуальная среда. Интернет как явление: преимущества и проблемы.

Роль глобальной телекоммуникационной сети Интернет в юридической деятельности.

Технология использования информационной системой Интернет

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-10, ОК-11, ОК-12.

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Информатика» является является формирование и развитие у студентов теоретических знаний и практических навыков по аппаратному и программному обеспечению современных компьютерных систем, локальным и глобальным телекоммуникационным сетям.

Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата

Дисциплина Б2.В.ОД.1 «Информатика» предназначена для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 (030900.62) – Юриспруденция относится к обязательным дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Освоение дисциплины «Информатика» предшествует изучению дисциплин «Информационные технологии в юридической деятельности», «Уголовное право», «Правовая статистика», «Правовое обеспечение информационной безопасности», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

фундаментальные основы информатики;

основные закономерности создания и функционирования информационных процессов;

сущность и значение информации в развитии современного информационного общества;

методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации.

Уметь:

навыки работы с компьютером как со средством управления информацией;

применять компьютерные технологии для поиска, систематизации и обработки информации;

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

Владеть:

методами, способами и средствами получения, хранения, обработки информации;

навыками использования программных средств для создания, хранения и обработки информации;

навыками работы в компьютерных сетях.

Структура и содержание дисциплины (модуля) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.

1. Предмет, метод и задачи информатики Сигнал. Данные. Методы обработки данных. Информация. Роль информации в современном обществе. Информатика. Ее предмет и метод. Основные задачи информатики. Основные категории и понятия информатики. Структуры данных. Кодирование информации. Понятие файла.

Информационная деятельность человека. Актуальные задачи правовой информатики.

2. Аппаратные средства обработки информации Вычислительная система. Принципы организации работы вычислительной системы.

Классификация вычислительных систем и их основные характеристики. Персональный компьютер. Состав аппаратного обеспечения персонального компьютера. Системный блок.

Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Устройства хранения информации. Периферийные устройства.

3. Программные средства обработки информации Понятие программы. Классификация программного обеспечения. Краткая характеристика основных типов программ. Базовое ПО. BIOS. Операционное ПО. Служебное ПО. Прикладное ПО.

Операционная система. Понятие, функции и составные части операционной системы. Семейство операционных систем Windows. Обзор основных возможностей ОС MS Windows.

Сервисное ПО. Текстовые процессоры. Табличные процессоры. Справочно-правовые системы.

Основные разновидности и характеристики.

4. Компьютерные сети Распределенные вычислительные системы. Вычислительная сеть. Требования с вычислительной сети. Классификация сетей по масштабу и по территориальному признаку. Состав локальной сети.

Сетевой сервер. Виды сетевых серверов и их функции. Рабочая станция. Коммуникационное оборудование. Принципы взаимодействия компьютеров в сети.

Понятие глобальной сети. Примеры глобальных сетей. Интернет. Принципы построения.

Структура Интернета. Протокол TCP/IP. Адресация в Интернете. Сервисы Интернета. Поиск в Интернете. Поисковые машины и классификаторы.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-3, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-15.

В результате освоения дисциплины «Теория государства и права» обучающийся должен:

Знать понятие, признаки, сущность государства и права; основные закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права; типологию, формы, функции и механизм государства, его роль в политической системе общества, принципы и функции; формы права, его место в системе нормативного регулирования.

Уметь оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы.

Владеть навыками работы с правовыми актами, анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений. Являющихся объектами профессиональной деятельности; разрешения правовых проблем и коллизий.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина.

2. Происхождение государства.

3. Понятие, сущность и типология государства.

4. Форма государства.

5. Функции государства.

6. Механизм государства.

7. Политическая система общества.

8. Правовое государство и гражданское общество.

9. Личность, государство. Право.

10. Понятие права.

11. Источники (формы) права.

12. Норма права.

13. Система права.

14. Правотворчество и законодательство.

15. Действие права. Реализация права.

16. Правовые отношения.

17. Правомерное поведение. Правонарушения.

18. Юридическая ответственность.

19. Механизм правового регулирования общественных отношений.

20. Законность и правопорядок.

21. Правосознание, правовая культура и правовое воспитание.

22. Правовая политика и правовая жизнь.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-6, ПК-2.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент должен знать: процесс зарождения отечественного государства и права, периодизацию и важнейшие вехи на пути их развития, характерные особенности государственного механизма, принципов и форм его функционирования, изменения правовых основ жизни и деятельности общества и государства в различные периоды и на различных этапах их существования, понимать объективную и субъективную обусловленность свершавшихся изменений в процессе их развития.

Студент должен уметь: правильно разбираться в совершавшихся в жизни государства и общества событиях, правильно анализировать и объяснять их, уметь на основе полученных знаний выстраивать перспективу дальнейшего развития права и государства, общественного развития.

Студент должен получить навыки: работы с правовыми памятниками, законодательными актами прошлых времен, анализирования и проведения сравнительных характеристик, выделения в них основных аспектов содержания, выявлять преемственный характер правового мышления законодателя, а также различные нюансы, позволяющие находить точки соприкосновения или расхождения механизмов развития права и государства на различных исторических этапах.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Введение в дисциплину

2. Восточнославянские племена в эпоху военной демократии

3. Государственный строй Киевской Руси

4. Сословный строй Киевской Руси

5. Русская Правда

6. Государство и общество боярских республик

7. Псковская судная грамота

8. Сословный строй Московской Руси

9. Государственный строй Московской Руси

10. Право эпохи Судебников

11. Соборное Уложение

12. Государственные реформы Петра 1

13. Право при Петре 1

14. Сословный строй в XVIII в.

15. Государство и право империи в 1725-1762 гг.

16. Государство и право империи в 1762-1801 гг.

17. Государственный и сословный строй империи в первой половине XIX в.

18. Кодификация права в первой половине XIX в.

19. Государственные реформы Александра 11. Контрреформа Александра 111.

20. Развитие права во второй половине XIX в.

21. Ликвидация сословного строя

22. Развитие права в начале XX в.

23. Государственный строй империи в начале XX в.

24. Государство и право Российской буржуазной республики в 1917 г.

25. Слом старого государственного аппарата в 1917-1918 гг.

26. Формирование советского права в 1917-1920 гг.

27. Правоохранительные органы в 1918-1920 гг.

28. Советские органы власти в 1918-1920 гг.

29. Правовая политика советской власти в годы НЭПа

30. Правоохранительные органы в 20-х гг. ХХ в.

31. Конституционное строительство в 1921-1925 гг.

32. Формирование основ советского права в 1921-1928 гг.

33. Государственные органы власти в 30-е годы XX в.

34. Политическая система СССР в 30-е гг. ХХ в.

35. Правоохранительные органы в 30-е гг. ХХ в.

36. Право в 30-е гг. ХХ в.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ОК-9, ПК-17.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент должен знать:

- объективные закономерности развития общества, неизбежно приводящие к появлению государственных образований и их правовых систем;

- основные факторы, определяющие развитие государства и права, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, идеологией, религией;

- основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития отдельных стран;

- основополагающие понятия, термины и категории истории государства и права как науки, методологические основы ее изучения;

- конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной литературе;

Студент должен уметь

- анализировать и оценивать формы организации и эволюцию государственного, общественного и правового устройства различных стран на различных этапах развития человечества;

- выражать и обосновывать свою позицию и взгляды по вопросам, касающимся ценностного отношения к различным государственно-правовым системам;

- выявлять и обосновывать значимость тех иди иных государственно-правовых систем для анализа современного государства и его правовых институтов;

- ориентироваться в перспективах государственно-правового развития на основе осмысления исторического опыта, генезиса цивилизации, анализа и оценки современных событий в мире и в стране;

Студент должен получить навыки применения сравнительно-исторических знаний в ходе законотворческой деятельности и экспертной оценки законов.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2, ОК-6, ПК-4, ПК-15.

Государственные образовательные требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника предусматривают, что он должен иметь представление:

- о современном состоянии и перспективах развития конституционного права суверенных государств современности;

- о сущности и особенностях конституционно-правовых нормах;

- о структуре конституционно-правовых отношений;

- об основах конституционного строя государств;

- об основах конституционно-правового статуса человека и гражданина;

- об организации и деятельности механизма государства.

знать:

- содержание основных понятий конституционного права;

- основы конституционного строя современных суверенных государств;

- содержание основных прав и свобод человека и гражданина в соответствии;

- систему федеральных органов государственной власти;

- деление государств на монархии и республики, на унитарные и федеративные, республики президентские и парламентские, с режимами демократическими и авторитарными;

- конституционные основы местного самоуправления;

- принципы избирательной системы;

- основополагающие правовые позиции, сформированные судами государств.

уметь:

- ориентироваться в действующем конституционно-правовом законодательстве;

- правильно толковать нормы конституционного права, использовать, соблюдать и применять их на практике.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Конституционное право – основополагающая отрасль права

2. Конституция – Основной закон государства

3. Основы конституционного строя

4. Конституционные основы экономической системы России

5. Конституционные основы политической системы общества

6. Правовое положение личности в России

7. Гражданство в России

8. Конституционные права, свободы и обязанности граждан России

9. Конституционные основы государственного устройства России

10. Конституционно-правовой статус Российской Федерации и ее субъектов

11. Административно-территориальное устройство России

12. Система государственной власти в России

13. Избирательное право и избирательная система России

14. Правовой статус депутата в России

15. Федеральное Собрание РФ. Законотворческий процесс

16. Исполнительная власть в России

17. Институт Президента в России

18. Конституционные основы местного самоуправления в России

19. Органы судебной власти и органы прокуратуры в системе органов государственной власти

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-16.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

иметь научное представление о теоретических основах административного права;

понимать роль квалификации дисциплинарных проступков, административных правонарушений и уголовно-наказуемых деяний в правоприменительной практике;

должен усвоить виды и приемы толкования нормативных правовых актов, как неотъемлемый элемент административного права.

Уметь:

выделять и уяснять роль признаков объекта и объективной стороны, субъекта и субъективной стороны административных правонарушений и преступлений, разграничивать круг статей УК РФ и КоАП РФ и дисциплинарных проступков для уголовно-правовой и административно-правовой и дисциплинарноправовой оценках, разграничивать смежные нормы;

иметь представление о квалификации преступлений, правонарушений, дисциплинарных проступков совершенных в соучастии при различных формах и видах соучастия;

уметь использовать и самостоятельно пополнять административно-правовые знания необходимые для правильной квалификации деяний и толкования норм;

уметь логически и грамотно обоснованно выражать свою точку зрения, а также свободно оперировать юридическими понятиями и категориями в процессе квалификации преступлений.

Владеть:

необходимыми навыками профессионального общения, постановки целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов права;

навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения соблюдения административного законодательства, а также норм этики и морали;

навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации поставленных задач;

юридической терминологией;

навыками работы с правовыми актами;

навыками оперировать юридическими понятиями и категориями;

навыками анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

навыками анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

навыками принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

навыками давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

навыками правильно составлять и оформлять юридические документы;

навыками правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований;

навыками анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста);

навыками выявлять обстоятельства, способствующие совершению дисциплинарных проступков на государственной и муниципальной службах, административных правонарушений и преступлений;

навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых навыками отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

навыками разрешения правовых проблем и коллизий;

навыками реализации норм материального и процессуального права;

навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений, проступков и преступлений;

консультации по правовым вопросам;

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Административное право в правовой системе Российской Федерации. Источники административного права.

2. Органы исполнительной власти

3. Государственная гражданская служба Российской Федерации

4. Правовые акты органов управления (административный акт).

5. Разрешительная система.

6. Производство по делам об административных правонарушениях.

7. Способы обеспечения законности.

8. Государственный контроль.

9. Судебный и прокурорский надзор.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-4, ОК-8, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-16.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений гражданского права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями гражданского права; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения в сфере гражданского оборота; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы гражданского законодательства; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом в сфере гражданского оборота; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов, связанных с гражданскими правоотношениями; давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере гражданского оборота; правильно составлять и оформлять юридические документы гражданско-правового характера; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам гражданского права; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения в сфере гражданского оборота.

Студент должен получить навыки: использования юридической терминологии гражданского права; работы с правовыми актами гражданского законодательства; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности в сфере гражданского оборота; анализа правоприменительной и правоохранительной практики в сфере гражданского оборота; разрешения правовых проблем и коллизий в сфере гражданского оборота; реализации норм материального и процессуального права;

принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина в сфере гражданского оборота.

Место дисциплины в образовательной программе

1. Предшествующие дисциплины Теория государства и права, история государства и права России, история государства и права зарубежных стран, римское право, конституционное право

2. Является основой для дисциплин:

Земельное право, Предпринимательское право, международное частное право, гражданский процесс, арбитражный процесс, жилищное право, семейное право.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Общие положения гражданского права (предмет, метод, источники, принципы и др.);

учение о лицах (физические лица, юридические лица); сделки; недействительность сделок; представительство и доверенность; право собственности и другие вещные права;

защита прав собственности; сроки; исковая давность;

Общие положения обязательственного права (понятие обязательства, исполнение обязательства, прекращение обязательств, замена лиц в обязательстве, ответственность за неисполнение обязательств, понятие договора, заключение, расторжение и изменение договора;

Отдельные виды обязательств – купля-продажа, дарение, рента, аренда, нём, подряд, возмездное оказание услуг, перевозка, заём и кредит, другие виды договоров.

Обязательства вследствие причинения вреда. Обязательства вследствие неосновательного обогащения. Наследственное право. Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2, ОК-4, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-13, ПК-15.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений гражданского процессуального права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы гражданского процессуального права; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов гражданского процессуального права; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам гражданского процесса; правильно составлять и оформлять юридические документы, необходимые в гражданском процессе; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения;

Студент должен получить навыки: использования юридической терминологии гражданского процессуального права; работы с правовыми актами гражданского процессуального права; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности в гражданском процессе; анализа правоприменительной и правоохранительной практики в сфере гражданского процесса; разрешения правовых проблем и коллизий в сфере гражданского процесса; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Место дисциплины в образовательной программе

1. Предшествующие дисциплины Теория государства и права, история государства и права России, история государства и права зарубежных стран, римское право, конституционное право, гражданское право, административное право, трудовое право

2. Является основой для дисциплин:

Арбитражный процесс, гражданское право, земельное право, предпринимательское право, международное частное право, административное право, жилищное право, семейное право.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Общие положения гражданского процессуального права (право на судебную защиту;

предмет, метод, источники гражданского процессуального права; понятие, задачи, принципы, стадии и виды гражданского процесса; виды судебных актов). Альтернативные способы урегулирования споров (третейские суды, медиация, переговоры и другие).

Подведомственность и подсудность. Состав суда. Отводы. Лица, участвующие в деле, и лица способствующие осуществлению правосудия. Представительство. Доказательства и доказывание. Обеспечительные меры. Судебные расходы. Судебные извещения.

Процессуальные сроки. Судебные штрафы. Приказное производство. Исковое производство. Понятие иска и классификация исков. Содержание искового заявления.

Предъявление иска. Оставление иска без движения. Отказ в принятии и возвращение иска.

Принятие иска. Встречный иск.

Подготовка дела к судебному разбирательству. Судебное разбирательство.

Протоколы. Решение суда. Мировое соглашение. Приостановление производства по делу.

Прекращение производства по делу. Оставление заявления без рассмотрения.

Определения. Заочное производство. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений. Особое производство. Производство в суде второй инстанции (апелляционное и кассационное производство). Пересмотр вступивших в законную силу судебных постановлений (надзорное производство и пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам). Производство с участием иностранных лиц. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов. Исполнительное производство.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2, ОК-4, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-13, ПК-15.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений арбитражного процессуального права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями арбитражного процессуального права; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения в сфере арбитражного процесса; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов в сфере арбитражного процесса; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам арбитражного процесса; правильно составлять и оформлять юридические документы, необходимые в арбитражном процессе; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам арбитражного процесса; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

навыки: использования юридической терминологии Студент должен получить арбитражного процессуального права; работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности в сфере арбитражного процесса;

анализа правоприменительной и правоохранительной практики в сфере арбитражного процесса; разрешения правовых проблем и коллизий в сфере арбитражного процесса;

реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Место дисциплины в образовательной программе

3. Предшествующие дисциплины Теория государства и права, история государства и права России, история государства и права зарубежных стран, римское право, конституционное право, гражданское право, гражданское процессуальное право, административное право, налоговое право.

4. Является основой для дисциплин:

Гражданский процесс, гражданское право, земельное право, предпринимательское право, международное частное право, административное право, налоговое право.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Общие положения арбитражного процессуального права (право на судебную защиту; предмет, метод, источники арбитражного процессуального права; понятие, задачи, принципы, стадии и виды арбитражного процесса; виды судебных актов).

Альтернативные способы урегулирования споров (третейские суды, медиация, переговоры и другие). Подведомственность и подсудность. Состав суда. Отводы. Лица, участвующие в деле, и лица способствующие осуществлению правосудия.

Представительство. Доказательства и доказывание. Обеспечительные меры. Судебные расходы. Судебные извещения. Процессуальные сроки. Судебные штрафы. Исковое производство. Понятие иска и классификация исков. Содержание искового заявления.

Предъявление иска. Оставление иска без движения. Возвращение иска. Принятие иска.

Встречный иск.

Подготовка дела к судебному разбирательству. Судебное разбирательство.

Протоколы. Решение суда. Мировое соглашение и иные примирительные процедуры..

Приостановление производства по делу. Прекращение производства по делу. Оставление заявления без рассмотрения. Определения. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений. Упрощённое производство. Особенности производства в арбитражном суде по отдельным категориям дел (производство по делам о несостоятельности; корпоративные споры; дела о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок и другие). Апелляционное и кассационное производство.

Надзорное производство и пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам.

Производство с участием иностранных лиц. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов. Исполнительное производство в арбитражном процессе.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-14, ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12, ПКПК-15, ПК-16, ПК-17.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: правовые основы социальной работы, что предполагает серьезную самостоятельную подготовку студентов, изучение социальных технологий и нормативных актов в ходе практических занятий.

Уметь: овладеть специальными приемами работы с нормативным материалом и анализировать многочисленные и разнообразные источники российского трудового законодательства и практически применять полученные знания; научиться самостоятельно принимать решения и совершать юридически значимые действия в точном соответствии с действующим трудовым законодательством.

Владеть: приёмами работы с учебной, научной монографической литературой, пользования нормативными актами для решения конкретной практической задачи и, в конечном итоге, профессионально мыслить. Вполне понятно, что данный вид учебной деятельности требует от студента кропотливой добросовестной творческой работы, посредством которой осуществляется приобретение определенного (необходимого) объема правовых знаний по трудовому праву.

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

1. Предмет, метод и система трудового права

2. Принципы и функции трудового права

3. Источники (форма) трудового права

4. Трудовые правоотношения и непосредственно связанные с ними правоотношения

5. Социальное партнерство в сфере труда

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

1. Трудовой договор

2. Рабочее время и время отдыха

3. Заработная плата

4. Гарантии и компенсации

5. Трудовая дисциплина

6. Охрана труда. Надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде и правил по охране труда

7. Материальная ответственность сторон трудового договора

8. Трудовые споры

9. Обеспечение трудовых прав и обязанностей

10. Особенности правового регулирования труда отдельных категорий работников

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-6, ОК-10, ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК-12, ПК-16.

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений уголовного права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

Студент должен получить навыки: использования юридической терминологии; работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Уголовное право (Общая часть).

Понятие, задачи, система уголовного права. Наука уголовного права. Принципы уголовного права. Уголовный закон. Понятие преступления. Уголовная ответственность и ее основание. Состав преступления. Объект преступления. Объективная сторона преступления. Субъект преступления. Субъективная сторона преступления. Стадии совершения преступления. Соучастие в преступлении. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Множественность преступлений. Понятие и цели наказания.

Система и виды наказаний. Назначение наказания. Условное осуждение. Освобождение от уголовной ответственности. Освобождение от наказания. Амнистия. Помилование.

Судимость. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Принудительные меры медицинского характера. Конфискация имущества. Основные вопросы Общей части уголовного законодательства зарубежных стран.

Уголовное право (Особенная часть).

Особенная часть уголовного права РФ: понятие, система и значение. Преступления против личности. Преступления против жизни и здоровья. Преступления против свободы, чести и достоинства личности. Преступления против половой свободы и половой неприкосновенности личности. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина. Преступления против семьи и несовершеннолетних.

Преступления в сфере экономики. Преступления против собственности. Преступления в сфере экономической деятельности. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Преступления против общественного порядка и общественной безопасности. Преступления против общественной безопасности.

Преступления против здоровья населения и общественной нравственности.

Экологические преступления. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта. Преступления в сфере компьютерной информации.

Преступления против государственной власти. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления. Преступления против правосудия. Преступления против порядка управления. Преступления против военной службы. Преступления против мира и безопасности человечества. Особенная часть уголовного права зарубежных стран: система и основные положения.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2,ОК-4, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные положения отрасли права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в уголовном процессе.

уметь: оперировать уголовно-процессуальными понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений; выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

владеть навыками: использования юридической терминологии, работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина, составления процессуальных документов и проектов судебных решений.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Понятие и сущность уголовного процесса. Механизм реализации уголовнопроцессуального права.

2. Источники уголовно-процессуального права

3. Принципы уголовного процесса

4. Функции уголовного процесса

5. Участники уголовного процесса

6. Доказательства

7. Средства доказывания

8. Доказывание

9. Меры уголовно-процессуального принуждения

10. Реабилитация

11. Стадия возбуждения уголовного дела

12. Стадия предварительного расследования

13. Следственные действия

14. Привлечение в качестве обвиняемого. Допрос обвиняемого

15. Приостановление и окончание предварительного следствия и дознания

16. Назначение судебного заседания

17. Предварительное слушание

18. Общие условия судебного разбирательства

19. Стадии судебного разбирательства

20. Приговор как акт правосудия

21. Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением

22. Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве

23. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье

24. Производство по уголовным делам, рассматриваемым судом с участием присяжных заседателей

25. Стадия апелляционного и кассационного производства

26. Стадия исполнения приговора

27. Стадия производства в надзорной инстанции

28. Стадия возобновления дел по вновь открывшимся обстоятельствам

29. Производство по делам несовершеннолетних

30. Производство по делам о применении принудительных мер медицинского характера

31. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц

32. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-8, ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-16.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений земельного права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями земельного права; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения в сфере, регулируемой земельным законодательством;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы земельного права;

принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов земельного законодательства; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам земельных отношений; правильно составлять и оформлять юридические документы, необходимые в земельных отношениях; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам земельного права; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения в сфере земельных отношений.

навыки: использования юридической терминологии Студент должен получить земельного права; работы с правовыми актами земельного законодательства; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности в сфере земельных отношений; анализа правоприменительной и правоохранительной практики в сфере земельных отношений; разрешения правовых проблем и коллизий в сфере земельных отношений; реализации норм материального и процессуального права в сфере земельных отношений; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина в сфере земельных отношений; составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Место дисциплины в образовательной программе Предшествующие дисциплины Теория государства и права, история государства и права России, история государства и права зарубежных стран, римское право, конституционное право, гражданское право, административное право, экологическое право.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Общие положения земельного права (предмет, метод, субъекты, источники, состав земель); понятие и виды земельных участков; собственность и иные вещные права на землю, их возникновение, ограничение и прекращение; защита прав на землю, земельные споры; плата за землю и оценка земли; охрана земель; мониторинг, землеустройство, кадастровый учёт земельных участков; контроль за соблюдением земельного законодательства; ответственность за правонарушения в области охраны и использования земель; особенности правового регулирования использования и охраны различных видов земель – сельскохозяйственного назначения, земель промышленности, лесного фонда и т.д.).

Организация учебных занятий по дисциплине.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений финансового права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения;

Студент должен получить навыки: использования юридической терминологии;

работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Правовые основы финансов и финансовой системы в РФ.

2. Финансово-правовые нормы и финансовые правоотношения.

3. Правовые основы финансового контроля и финансовой ответственности.

4. Бюджетное право РФ.

5. Правовые основы денежного обращения и денежной системы в РФ.

6. Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля в РФ.

7. Правовые основы организации страхового дела в РФ.

8. Правовые основы кредитования, инвестирования, рынка ценных бумаг.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений финансового права.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения;

Студент должен получить навыки: использования юридической терминологии;

работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Налоговое право в правовой системе России

2. Правовое регулирование налоговых правоотношений

3. Исполнение обязанности по уплате налогов и сборов: понятие, содержание, способы обеспечения

4. Понятие нарушения законодательства о налогах и сборах

5. Производство по делам о налоговых правонарушениях

6. Ответственность за нарушения налогового законодательства

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-8, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-12, ПК-16.

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Предпринимательское право» является выработка у студентов правового мышления, формирование научно-обоснованных взглядов на экономические отношения, предпринимательскую деятельность, подготовка студентов к компетентному решению профессиональных задач. Подготовка юриста для деятельности в сфере гражданско-правовых отношений, а именно - договорных отношений при осуществлении производства, реализации товаров, выполнении работ, оказании услуг. Нормальное функционирование рыночной экономики невозможно без осуществления предпринимательской деятельности предприятиями и гражданамипредпринимателями. Важнейшей задачей курса является формирование знаний о структуре договорных связей, правовом обеспечении развития товарного рынка, создании конкурентной среды в сфере предпринимательской деятельности, видах торговопосреднической деятельности.

Неотъемлемую часть курса составляют нормы права о торговых сделках и контрактах, выработке условий торговых договоров, порядке приемки товаров, экспертизе качества товаров Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Для изучения курса «Предпринимательское право» необходимы знания дисциплин «Философия», «Экономика», «Конституционное право РФ», «Гражданское право», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: законодательство о предпринимательстве, правовое регулирование предпринимательской деятельности, вопросы охраны и защиты прав предпринимателей уметь: уметь оценивать роль предпринимательской деятельности в обеспечении жизненных интересов общества, нормального функционирования хозяйственного механизма и знать правовое обеспечение развития товарного рынка;

владеть: владеть основными методиками проведения прикладных исследований для их применения в практической деятельности с целью более глубокого анализа договорных отношений.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Понятие предпринимательской деятельности и предпринимательского права

2. Предпринимательские отношения и их правовое регулирование. Государственное регулирование предпринимательской деятельности

3. Общие положения о субъектах предпринимательской деятельности. Правовой статус предпринимателя.

4. Правовые основы несостоятельности (банкротства)

5. Правовое положение отдельных субъектов предпринимательской деятельности

6. Правовое регулирование финансовых рынков, рынка ценных бумаг и валютного рынка

7. Правовые вопросы приватизации государственного и муниципального имущества

8. Правовое обеспечение конкуренции и ограничения монополистической деятельности

9. Правовое регулирование инвестиционной деятельности

10. Охрана и защита прав и интересов предпринимателей

–  –  –

Студент должен знать:

1. определение международного права, предмет правового регулирования;

2. источники международного права;

3. субъектов международного права, нормы, а следовательно, и принципы международного права;

Студент должен уметь:

1. толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;

2. пользоваться международно-правовой терминологией;

3. свободно ориентироваться в международно-правовых документах;

4. показывать степень овладения теоретическими основами курса международного права;

5. овладеть навыками анализа международно-правовых документов, реализации международно-правовых норм.

Студент должен получить:

1. навыки сравнительно-правового анализа документов

2. навыки реферативного их изложения

3. способность формулировать собственную точку зрения и ее отстаивать

4. навыки введения дискуссии

5. навыки овладения основным программным объемом знаний.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Международное право – особая система правовых норм.

2. Нормы и источники международного права.

3. Субъекты международного права

4. Право международных договоров

5. Право внешних сношений

6. Право международных организаций

7. Международное гуманитарное право

8. Территория и международное право

9. Международное уголовное право

10. Вооруженные конфликты и международное право

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-4, ОК-8, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-16.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права:

международного права, международного частного права;

Уметь: анализировать международные договоры, законодательство и судебную практику России и зарубежных государств по вопросам регулирования международных частноправовых отношений; анализировать основные практические проблемы, связанные с регулированием международных частноправовых отношений.

Владеть: навыком разрешения коллизионных вопросов международного частного права.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Понятие МЧП и его место в юридической системе

2. Источники МЧП

3. Коллизионные нормы, их применение

4. Правовое положение иностранных граждан и лиц без гражданства в РФ. Правовое положение российских граждан за рубежом

5. Правовое положение юридических лиц в МЧП

6. Правовое положение государства и международной организации в МЧП

7. Право собственности в МЧП

8. Правовое регулирование иностранных инвестиций

9. Правовое регулирование внешнеэкономических сделок в МЧП

10. Международные расчетные и валютные отношения

11. Правовое регулирование международных перевозок

12. Право интеллектуальной собственности в МЧП

13. Обязательства из причинения вреда в МЧП

14. Регулирование наследственных отношений в МЧП

15. Международное трудовое право

16. Регулирование семейных отношений в МЧП

17. Международный гражданский процесс

18. Международный коммерческий арбитраж и альтернативные способы разрешения внешнеэкономических споров

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-10 ПК-13, ПК-16.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- иметь представление о предпосылках зарождения науки криминалистики, истории ее развития и источниках этого развития; о вкладе в формирование и развитие науки наиболее выдающихся зарубежных и отечественных ученых; проблемах, тенденциях и перспективах развития науки криминалистики на современном этапе; о месте, роли, значении науки в системе смежных правовых наук, а также ее служебной роли в правоохранительной деятельности государственных органов; об аспектах влияния на пути и средства развития криминалистики уголовного и уголовно-процессуального права, иных отраслей права, естественно-технических, иных специальных наук.

- знать общие, частные теории и криминалистические учения, лежащие в основе деятельности по выявлению и раскрытию преступлений (преступной деятельности); законы, механизмы и принципы отражения преступной деятельности в окружающей среде как процесса образования материальных и идеальных следов; тенденции, направления и пути развития деятельности по выявлению и раскрытию преступлений, а также преступности, факторы, влияющие на их развитие (изменение).

- уметь использовать криминалистические учеты и другие банки данных криминалистически значимой информации, пути получения данных оперативно-розыскным путем; диагностировать следственные ситуации расследования и прогнозировать их развитие.

- владеть стилем криминалистического мышления, иметь опыт решения практических криминалистических (следственных) задач на основе знаний и умений, полученных в процессе обучения; обладать системой средств криминалистического саморазвития, обобщения следственной, экспертной и судебной практики; осваивать новейшие технические средства, тактические приемы и методики, разрабатываемые наукой криминалистикой.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Раздел 1. Методологические основы криминалистики Историография и тенденции развития криминалистики.

Основные методологические идеи криминалистики. Предмет и объект криминалистики, ее функции и задачи. Теория криминалистической идентификации.

Криминалистическое учение о версиях, планирование и организация расследования.

Взаимодействие следователя с органами дознания и другими участниками раскрытия и расследования преступлений Раздел 2. Криминалистическая техника Общетеоретические положения криминалистической техники. Техникокриминалистические средства и методы выявления, фиксации и исследования следовой информации. Криминалистическая фотография, видеозапись, киносъемка. Дактилоскопия и трасология. Криминалистическое документоведение. Исследование письма и почерка.

Технико-криминалистическое исследование документов. Криминалистическое исследование оружия, взрывчатых веществ и следов их применения. Габитология и уголовная регистрация. Одорология и биологические следы.

Раздел 3. Криминалистическая тактика Общетеоретические положения криминалистической тактики.

Тактика следственного осмотра. Тактика допроса и очной ставки. Тактика следственного эксперимента. Тактика проверки показаний на месте. Тактика обыска, выемки, задержания. Тактика предъявления для опознания. Тактика назначения и проведения судебных экспертиз.

Раздел 4. Криминалистическая методика Общие положения методики расследования преступлений.

Основы действий следователя по горячим следам преступлений. Методика расследования убийств. Методика расследования изнасилований. Методика расследования краж. Методика расследования грабежей и разбоев. Методика расследования взяточничества. Методические основы расследования преступлений в сфере экономической деятельности. Методика расследования вымогательства. Методика расследования преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ. Методика расследования преступлений, совершенных организованными преступными группами.

Методика расследования преступлений, совершенных иностранными гражданами.

Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними. Методика расследования по ранее не раскрытым преступлениям прошлых лет.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-14; ПК-15, ПК-16, ПКЦель - планируемые результаты изучения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: правовые основы социального обеспечения, что предполагает серьезную самостоятельную подготовку студентов, изучение социальных технологий и нормативных актов в ходе практических занятий.

Уметь: владеть специальными приемами работы с нормативным материалом и научиться анализировать многочисленные и разнообразные источники права социального обеспечения в области социальной работы, современными социальными технологиями работы с населением.

Владеть: конкретными правовыми знаниями по праву социального обеспечения.

Данный курс поможет осмыслить философию социального обеспечения, даст представление о духовно-нравственных качествах и обязанностях социального работника.

Студенты будут ознакомлены с организацией системы социальной защиты и социального обеспечения населения; с наиболее острыми проблемами социальной безопасности населения и возможными путями их преодоления.

Место дисциплины в образовательной программе «Право социального обеспечения» входит в профессиональный цикл дисциплин Б3.Б.20. Изучению данной дисциплины предшествуют следующие дисциплины: теория государства и права, трудовое право и другие отраслевые юридические дисциплины.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

ОБЩАЯ ЧАСТЬ Понятие, предмет, метод и система права социального обеспечения. Принципы права социального обеспечения. Источники права социального обеспечения. Правоотношения по социальному обеспечению. Пособия по социальному обеспечению.

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

Трудовой (страховой) стаж. Пенсии по старости. Пенсии за выслугу лет. Пенсии по инвалидности. Пенсии по случаю потери кормильца. Социальные пенсии. Исчисление пенсий и заработка. Перерасчет, повышений и индексация пенсий. Порядок назначения и выплаты пенсий.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-14, ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-14, ПКПК-16, ПК-17.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- роли и задачах экологического права в современном обществе;

- основы государственной политики и права в области экологии;

- понятийный аппарат курса;

- особенности правового регулирования экологической деятельности

- основные принципы формирования нормативно-правового обеспечения экологии и основные нормативные и законодательные акты в данной области права.

Уметь:

- ориентироваться в системе государственного регулирования состояния экологии в Российской Федерации

- знать законодательную и нормативную базу учебной дисциплины экологического права Российской Федерации

- организационных основ и структуру контроля за экологическим состоянием окружающей среды

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Тема 1. Предмет и система экологического права Роль и задачи экологического права в современном обществе.

Условия становления и развития экологического права. Система экологического права РФ. Конституционные основы ее функционирования. Государственная политика в области экологии. Ее правовая регламентация.

Тема 2. Источники экологического права.

Формирование научно-правового обеспечения в экологическом праве. Основные и смежные законодательные акты в области экологии, их структура и виды. Анализ противоречий и пробелов в действующем экологическом законодательстве. Перспективы развития законодательства в области права. Становление образовательного права, его предмет, источники и структура. Международные правовые акты. Создание образовательного кодекса РФ.

Тема 3. Правовые формы использования природных ресурсов (право природопользования и охрана окружающей среды).

Понятие и общая характеристика права природопользования. Принципы права природопользования. Объекты и субъекты права природопользования. Содержание права природопользования.

Тема 4. Экономико-правовой механизм рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Понятие экономико-правового механизма рационального природопользования и охраны окружающей среды. Основные элементы. Соотношение с организационно-правовым механизмом рационального природопользования и охраны окружающей среды. Лимитирование в области природопользования (понятие, общая характеристика). Договоры на комплексное природопользование. Платность в экологической сфере (понятие, значение, характер и виды).

Нормирование, стандартизация, сертификация и аудит в экологической сфере. Экономическое стимулирование.

Тема 5. Организационно-правовой в области рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Понятие, общая характеристика деятельности органов исполнительной власти в области рационального природопользования и охраны окружающей среды. Понятие управления в экологической сфере. Виды и система органов исполнительной власти, осуществляющих деятельность в области обеспечения рационального природопользования и охраны окружающей среды. Учет природных ресурсов, ведение природоресурсных кадастров (понятие, правовое значение, виды). Планирование в экологической сфере. Правовые оценки воздействия на окружающую среду и проведение экологической экспертизы. Экологический мониторинг (понятие, общая характеристика). Природоустройство (понятие, общая характеристика).Экологический контроль (понятие, виды, содержание). Иные функции управления в экологической сфере (общая характеристика).

Тема 6. Ответственность за экологические правонарушения (преступления).

Предупреждение экологических правонарушений. Понятие и особенности ответственности за экологические правонарушения. Виды ответственности за экологические правонарушения (преступления). Административная ответственность за экологические правонарушения.

Гражданско-правовая ответственность за экологические правонарушения. Уголовно-правовая ответственность за экологические преступления. Роль природоохранных и правоохранительных органов в борьбе с экологическими правонарушениями.

Тема 7. Правовой режим использования и охраны недр.

Понятие недр, государственного фонда недр и общая характеристика их правового режима.

Законодательство о недрах. Представление недр в пользование. Право пользования недрами и его виды. Права и обязанности недропользователей. Основные требования охраны недр и окружающей природной среды при их использовании. Ответственность за нарушение законодательства о недрах.

Тема 8. Правовой режим использования и охраны вод.

Государственный контроль, за использованием и охраной вод. Ответственность за нарушение водного законодательства. Понятие вод как объекта собственности, пользования и охраны. Водный фонд. Водное законодательство. Государственное управление в области использования и охраны вод. Представление вод в пользование. Право водопользования и его виды. Права и обязанности водопользователей.

Тема 9. Правовой режим использования, охраны лесов и нелесной растительности.

Леса как объект природы, пользования, собственности и охраны. Соотношение биологического и юридического понятия лесов. Лесной фонд. Лесное законодательство.

Государственное управление в области использования и охраны лесов. Правовая классификация лесов. Ее значение для правового регулирования использования и охраны лесов. Право лесопользования и его виды. Понятие и правовой режим нелесной растительности. Правовая охрана и защита лесов. Организация охраны и защиты лесов. Лесная охрана. Ответственность за нарушение лесного законодательства.

Тема 10. Правовая охрана атмосферного воздуха.

Понятие атмосферного воздуха. Организационно-правовые меры охраны атмосферного воздуха.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-5, ПК-4, ПК-7.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

общие категории и понятия муниципального права, а также специальные термины, применяемые в муниципально-правовом законодательстве;

особенности организации и функционирования органов местного самоуправления в России и зарубежных странах;

структуру муниципального законодательства и основные нормативно-правовые акты в области местного самоуправления;

особенности правового регулирования территориальных, финансовоэкономических, организационных основ в области местного самоуправления;

основы правового регулирования системы местного самоуправления, непосредственного участия граждан в осуществлении местного самоуправления, деятельности органов и должностных лиц местного самоуправления и их ответственности.

Уметь:

оперировать юридическими понятиями и категориями муниципального права;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними муниципальноправовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять муниципально-правовые нормы;

принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

работать с федеральным законом «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» и др. нормативными актами;

ориентироваться и работать с документами исполнительных и представительных органов и должностных лиц местного самоуправления.

Владеть:

юридической терминологией;

навыками работы с правовыми актами, регулирующими местное самоуправление;

навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, муниципально-правовых норм и отношений;

навыками разрешения муниципально-правовых проблем и коллизий;

навыками пользования компьютерными программами и базами данных, в том числе с помощью локальных и глобальных сетей.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Понятие местного самоуправления в России и в зарубежных странах.

2. Основные модели организации местного самоуправления в России и зарубежных странах.

3. Этапы развития местного самоуправления.

4. Муниципальное право как отрасль права.

5. Правовое регулирование местного самоуправления.

6. Территориальная организация местного самоуправления.

7. Формы непосредственной демократии в системе местного самоуправления.

8. Компетенция местного самоуправления.

9. Система органов местного самоуправления.

10. Правовые основы муниципальной службы.

11. Финансово-экономическая основа местного самоуправления.

12. Ответственность и контроль в системе местного самоуправления.

13. Гарантии права на осуществление местного самоуправления. Судебная защита права на местное самоуправление.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ПК-6, ПК-11, ПК-12.

Целями освоения дисциплины «Криминология» является формирование у студентов целостного представления о криминологических правовых основах уголовноправовой деятельности в Российской Федерации в сфере борьбы с преступностью и правонарушениями, и их предупреждения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент должен знать: основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в области криминологии.

Студент должен уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

Студент должен владеть навыками: использования юридической терминологии;

работы с правовыми актами; анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

составления процессуальных документов и проектов судебных актов.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Учения о преступности и криминология

2. Криминологические исследования в России

3. Методология и методика криминологических исследований

4. Преступление и преступная деятельность

5. Преступность как объект криминологического изучения

6. Изучение преступности

7. Общая характеристика преступности в России

8. Учение о детерминации и причинности преступности

9. Криминологическое изучение общества

10. Преступник и его криминологическое изучение

11. Общая характеристика борьбы с преступностью

12. Предупреждение преступности. Индивидуальное предупреждение преступности

13. Криминологические теории биологической ориентации. Социологическое направление криминологии

14. Теория и практика борьбы с преступностью

15. Насильственная преступность

16. Общеуголовная корыстная преступность

17. Экономическая преступность. Налоговая преступность.

18. Коррупционная преступность

19. Организованная преступность

20. Профессиональная преступность

21. Рецидивная преступность

22. Преступность несовершеннолетних

23. Экологическая преступность

24. Государственная преступность

25. Воинская преступность

26. Преступность в экстремальных ситуациях и ее предупреждение

27. Пенитенциарная преступность

28. Преступность мигрантов

29. Женская преступность

30. Неосторожные преступления

31. Преступность, ее причины и предупреждение в зарубежных государствах

32. Региональные особенности преступности в России

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-6,ОК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12.

Цель дисциплины Целью реализации дисциплины «Основы теории и практики квалификации преступлений»

является формирование у обучающихся знания основных положений общей теории квалификации преступлений; умения применять теоретические положения основ квалификации преступлений при разрешении конкретных уголовных дел.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Дисциплина «Основы теории и практики квалификации преступлений» входит в число обязательных дисциплин вариативной части профессионального цикла учебного плана.

В изучении дисциплины обучающиеся должны опираться на знания, умения и компетенции, полученные в результате освоения дисциплин «Уголовное право», «Гражданское право» и др.

От обучающихся требуются: навыки активного восприятия и обсуждения лекционного материала, умение аналитически работать с литературой.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление:

Об основах применения правил квалификации преступлений в процессе принятия любых юридических решений.

Знать:

- Сущность юридической квалификации как одной из основных стадий правоприменения;

- Теоретические положения основ квалификации преступлений;

- Содержание и пути решения основных проблем квалификации преступлений;

- Разъяснения Пленума Верховного Суда Российской Федерации, Председателя Следственного комитета РФ, Генерального прокурора РФ, Военной коллегии Верховного Суда РФ, Главного военного прокурора по вопросам применения норм уголовного законодательства по вопросам квалификации преступлений;

- Основные тенденции практики применения уголовно – правовых норм следственными подразделениями (органами) Следственного комитета РФ.

Уметь:

- Творчески использовать полученные знания, навыки, умения при решении конкретных проблем в практической деятельности по должностному предназначению;

- Толковать и применять уголовно – правовые нормы;

- Давать правильную уголовно - правовую оценку преступлениям на основе общих и специальных правил квалификации;

- Применять компьютерные и иные инновационные технологии в процессе квалификации преступлений;

- Самостоятельно систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать уголовное законодательство и анализировать практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

Владеть:

- Способностью юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства;

- Способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности;

- Способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола;

- Приемами анализа правоприменительной и правоохранительной практики.

- Навыками юридической квалификации преступлений.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Тема 1. Понятие, значение и методологические основы квалификации преступлений Тема 2.

Состав преступления – юридическое основание квалификации преступлений Тема 3. Разграничение преступлений Тема 4. Процесс квалификации преступлений Тема 5. Квалификация преступлений при конкуренции уголовно-правовых норм Тема 6. Квалификация неоконченных преступлений Тема 7. Квалификация преступлений, совершенных в соучастии Тема 8. Квалификация при множественности преступлений Тема 9. Изменение квалификации преступлений Тема 10. Особенности квалификации отдельных видов преступлений

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ПК-17, ПК-19.

Освоение дисциплины «Основы сравнительного правоведение» является важным этапом подготовки высококвалифицированных юристов. Цель дисциплины – научить студентов правильному пониманию и применению сравнительно-правового метода и знаний о зарубежных национальных правовых системах при исполнении ими своих должностных функций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: объект, предмет, источники и принципы сравнительного правоведения;

процессы формирования и развития идей сравнительного правоведения; классификацию правовых систем; особенности государственного и правового развития России; основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права зарубежных стран; место и роль сравнительного правоведения в обществе, в том числе в системе юридического образования.

Уметь: применять полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права и для использования в процессе правотворчества и правоприменительной деятельности.

Владеть: методикой самостоятельного изучения и анализа политико-правовых доктрин, исторического процесса становления и развития политико-правовой идеологии, юридической науки, международного права и национальных правовых систем;

сравнительно-правовым методом в юридической деятельности.

При освоении учебной дисциплины «Основы сравнительного правоведение» очень важен как лекционный материал, так и работа на практических (семинарских) занятиях.

Особая роль отводится самостоятельной работе студентов, в процессе которой они готовят рефераты, доклады, сообщения, выполняют практические задания на сравнение.

Итоговым контролем изучения дисциплины является сдача зачета.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Предмет и задачи сравнительного правоведения.

2. Правовая система Англии.

3. Правовая система США.

4. Правовая система стран Британского Содружества.

5. Романо-германская правовая система.

6. Правовая система Скандинавских стран.

7. Мусульманская правовая система.

8. Индусское право.

9. Правовые системы стран Латинской Америки и Африки.

10. Значение сравнительного правоведения для современной России

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-2, ОК-10, ПК-3, ПК-4, ПК-7.

Цель - планируемые результаты изучения дисциплины:

Цель курса «Правовая статистика» состоит в овладении знаниями в области правовой статистики, в рассмотрении данной дисциплины, как социального подраздела общей статистики, ее влияния на формирование общественного мнения, возможностей влияния на общественное явления, учитывая статистические данные.

Задачи курса состоят в овладении знаниями общих основ статистической науки и общими навыками проведения статистического исследования правовых явлений, в повышении «статистической культуры», развитии «».статистического мышления, более глубокому понимания юристами – практиками значения статистики как эффективного метода социального познания.

Студент должен знать: научные принципы организации статистических служб системы Роскомстата и правоохранительных органов, их современную организацию, принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения (его результатов); сущность обобщающих показателей – абсолютных статистических величин, средних, других видов, относительных величин, показателей вариации, динамики, взаимосвязи, основы анализа статистических данных.

Студент должен уметь:

организовывать и проводить сплошное и несплошное наблюдение правовых явлений;

строить разнообразные статистические таблицы;

исчислять различные статистические показатели;

анализировать статистические данные о правонарушениях и т. д.

Студент должен получить навыки:

навыки и умение работать с законодательством РФ;

владение методами проведения аналитической, прогнозно-экспертной и мониторинговой работы.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

1. Статистика как наука: предмет, система, методы.

2. Правовая статистика и ее значение в обеспечении режима законности.

3. Статистическое наблюдение – основной метод сбора первичной информации.

4. Статистическая сводка и группировка.

5. Представление статистических данных: табличный и графический методы.

6. Статистические показатели.

7. Абсолютные и относительные величины и их применение в правовой статистике.

8. Средние величины и их применение в правовой статистике.

9. Выборочное наблюдение и его применение в правовой статистике.

10. Индексы и их использование в социально – правовых исследованиях.

11. Статистическое изучение: динамики правовых явлений; взаимосвязи социально – правовых явлений.

12. Общие вопросы анализа и обобщения данных правовой статистики.

–  –  –

Коды формируемых компетенций ОК-10.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере; основы государственной политики в области информатики; методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации; содержание основных понятий по правовому обеспечению информационной безопасности;

правовые способы защиты государственной тайны, конфиденциальной информации и интеллектуальной собственности;

понятие и виды защищаемой информации, особенности государственной тайны как вида защищаемой информации;

основы правового регулирования взаимоотношений0 администрации и персонала в области защиты информации;

правила лицензирования и сертификации в области защиты информации;

виды и признаки компьютерных преступлений, особенности основных следственных действий при расследовании указанных преступлений;

уметь:

применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации; отыскивать необходимые нормативные правовые акты и информационноправовые нормы в системе действующего законодательства, в том числе с помощью систем правовой информации;

применять действующую законодательную базу в области информационной безопасности;

разрабатывать проекты нормативных материалов, регламентирующих работу по защите информации, а также положений, инструкций и других организационно-распорядительных документов;

владеть:

навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;

работой с нормативно-правовыми актами;

применением различных методов защиты информации по каналам утечки и от несанкционированного доступа к ней;

построением формальных моделей систем защиты информации;

Преподавание курса опирается на лекционный материал и практические занятия. Большое значение придается самостоятельной работе студентов. Обязательное знакомство с обширной литературой, а также подготовка докладов и рефератов обеспечивают развитие у студентов необходимых умений и навыков, повышение их профессиональной компетентности.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Тема 1. Информация как объект правового регулирования Информация как объект правового регулирования.

Информация как объект юридической защиты. Виды защищаемой информации. Государственная система правового обеспечения информационной безопасности Тема 2. Законодательство РФ в области информационной безопасности Законодательство РФ в области информационной безопасности. Основное содержание законов и подзаконных актов по вопросам информационной безопасности.

Тема 3. Правовой режим защиты государственной тайны Правовой режим защиты государственной тайны.

Подзаконные акты и нормы в области защиты государственной тайны.

Тема 4. Правовые режимы защиты конфиденциальной информации.

Правовые режимы защиты конфиденциальной информации. Правовая защита компьютерной информации. Правовые аспекты применения электронной цифровой подписи и защиты информации от технической разведки.

Тема 5. Правовые вопросы защиты информации с использованием технических средств Лицензирование и сертификация в информационной сфере.

Система сертификации средств защиты информации. Аттестация объектов обработки конфиденциальной информации. Электронно-цифровая подпись.

Тема 6. Защита интеллектуальной собственности.

Защита интеллектуальной собственности. Международное право в сфере защиты

–  –  –

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Иметь научное представление о месте пенитенциарных учреждений в системе государственных органов, основные функции, систему и структуру данных учреждений, основы прохождения службы.

Уметь: Толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты, обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации, принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом, вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, ориентироваться в специальной литературе.

Владеть: Необходимыми навыками профессионального общения, постановки целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов права; навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;

навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета; навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации поставленных задач; юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами;

навыками оперировать юридическими понятиями и категориями; навыками анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; навыками анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; навыками принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; навыками давать квалифицированные юридические заключения и консультации; навыками правильно составлять и оформлять юридические документы; навыками применять технико-криминалистические средства и методы; навыками правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; навыками анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); навыками использовать тактические приемы при производстве следственных действий и тактических операций; навыками выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений; навыками произносить защитительную речь в прениях сторон в судебном разбирательстве по уголовным делам; навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; навыками применения техникокриминалистических средств и методов обнаружения, фиксации и изъятия следов и вещественных доказательств.

Структура и ключевые понятия дисциплины:

Общая часть Понятие уголовно-исполнительного права Понятие, предмет, метод правового регулирования уголовно-исполнительного права.

Соотношение уголовно-исполнительного права с другими отраслями права. Принципы уголовно-исполнительного права. Наука уголовно-исполнительного права.

Уголовно-исполнительное законодательство Понятие предмета и система уголовно-исполнительного законодательства. Действие уголовно-исполнительного законодательства и международно-правовых актов в области исполнения наказания и обеспечения прав осужденных. Цели и задачи уголовноисполнительного законодательства. Виды и структура норм уголовно-исполнительного законодательства.

Исполнение наказания и применение исправительного воздействия Понятие и признаки исполнения и отбывания наказания. Понятие, признаки исправительного воздействия. Система основных средств исправления осужденных.

Правовое положение осужденных Понятие и основы правового положения осужденных. Содержание правового статуса осужденных. Основные права и обязанности осужденных.

Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания

Виды учреждений и органов государства, исполняющих наказания. Уголовноисполнительная система РФ. Персонал учреждений и исполняющих наказания:

предъявляемые требованиям; правовая защита и социальная поддержка. Средства обеспечения безопасности персонала, порядок их применения. Понятие, виды и значения контроля за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.

Особенная часть Исполнение наказаний, не связанных с изоляцией осужденного от общества Порядок и условия исполнения штрафа. Порядок исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности и заниматься определенной деятельностью.

Исполнение приговора суда о лишении специального, воинского, почетного звания, классного чина или государственных наград. Порядок исполнения и отбывания обязательных работ. Порядок исполнения и отбывания исправительных работ.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Ильино-Заборская основная школа" История валяльного промысла в Семёновском уезде Исследовательская работа по историческому краеведению Авторы исследовательской работы: Ежина Наталья и Логинова Анастасия ученицы 8 класса Учитель-консультант: учитель исто...»

«ШЕКСПИРОВСКИЕ ШТУДИИ XIII Н. В. Захаров У ИСТОКОВ РУССКОГО ШЕКСПИРИЗМА: А. П. СУМАРОКОВ, М. Н. МУРАВЬЕВ, Н. М. КАРАМЗИН (К 445-летию со дня рождения У. Шекспира) МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт фундаментальных и прикладных исследований Центр теории и истории кул...»

«Кочергина Ирина Владимировна ЭВОЛЮЦИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЕТОДА Ю. И. АЙХЕНВАЛЬДА В ЭМИГРАНТСКИЙ ПЕРИОД Статья посвящена вопросам влияния на имманентный метод Ю. Айхенвальда исторического контекста начала ХХ века, а также причинам появления в его работах...»

«VI. ХРОНИКА НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ПРОВЕДЕННЫЕ КАФЕДРОЙ ИСТОРИИ НОВОГО И НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ (АПРЕЛЬ СЕНТЯБРЬ 2013 г.) Кафедра истории Нового и новейшего времени за апрель – сентябрь 2013 г. провела две научных конференции ПРОГРАММА II-й международной научной конфер...»

«ОРДЕН ЗНАК ПОЧЕТА №2 ФЕВРАЛЬ 2015 ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ЖУРНАЛ №2 февраль 2015 О жизни и творчестве художника Винсента Ван Гога читайте на стр. 66 16+ ф е в р а л ь 2015 Год литературы Портфель Гоголя Юрий Осипов Штрихи к портрету Метерлинк. Евгения Гордиенко Бельгийский Шекспир...»

«7 веских причин доверить организацию отдыха школьников туроператору "Верса" 1 7 ВЕСКИХ ПРИЧИН ДОВЕРИТЬ ОРГАНИЗАЦИЮ ОТДЫХА ШКОЛЬНИКОВ ТУРОПЕРАТОРУ "ВЕРСА" Дорогие друзья! Педагоги и родители! Главный принцип нашей...»

«131 Э. А. Замов. Современные идейные основы Коммунистической партии Японии Э. А. Замов УДК 329(520) + 329.14 СОВРЕМЕННЫЕ ИДЕЙНЫЕ ОСНОВЫ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ ЯПОНИИ В статье проведен анализ программных установок Коммунистической партии Японии (КПЯ). Работа основывается на программных документах п...»

«АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ 47.03.01 ФИЛОСОФИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ АКАДЕМИЧЕСКИЙ БАКАЛАВРИАТ Общая Индекс Наименование дисциплины трудоемкость, часов (ЗЕТ) Б1 Дисциплины (модули) Б1.Б Базовая часть Б1.Б.1 История...»

«МБОУ Щегловская СОШ имени Н.А. Макаша История моего села Номинация: "Летопись родного края Выполнила ученица 11 класса Шибарева Ольга Руководитель: Шибарева М.С. смотритель школьного музея Оглавление: Введение 1. Методика исследования 2. Результаты исследования 3. Выводы 4. Заключение 5. Ресурсы 6. Введение Сибир...»

«Державная Приходская газета Январь 2014 г. №1 (13) SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО 7 января православные христиане всего мира празднуют Рождество Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа. Это событие произош...»

«Б. Н. Бессонов История и философия науки Учебное пособие для магистров Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведени...»

«Халима Давид, бывшая христианка, США Описание: Молодая американка, которую отец воспитал католичкой, познакомилась с Исламом во время поездки из Чикаго в Колорадо в колледж. Авторство: Халима Давид Опубликовано 07 Dec 2015 Последние изменения 07 Dec 2015 Категория: Статьи Истории о новых мусульманах Женщины Отец расти...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ" Р. Ш. НУРИДДИНОВ ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И П...»

«Вестник Томского государственного университета. Право. 2014. №2 (12) ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА УДК 34 (09) Д.А. Савченко ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАИБОЛЕЕ ОПАСНЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ ПО ПСКОВСКОЙ СУДНОЙ ГРАМОТ...»

«ОБУХОВА Е. П., ПАХОМОВА О. М. ИСТОРИЧЕСКИЙ ТУРИЗМ И ЕГО РОЛЬ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ Аннотация. В статье раскрываются аспекты формирования туристского пространства России посредством развития исторического туризма....»

«Сорокопуд Мария Сергеевна Субкультура пожилых людей: философско-методологический анализ 24.00.01 – Теория и история культуры Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук Научный руководитель: доктор философских наук, доцент Т.И. Липич Белгород – 2016 СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 3 Глава 1. Историко-философская и методологическая интерпретация субкультуры по...»

«Левченко Ольга Юрьевна Становление и развитие иноязычного образования в Забайкалье (вторая половина XVIII начало XXI в.) Специальность 13.00.01. – Общая педагогика, история педагогики и образования ДИССЕРТАЦИЯ на...»

«Программа вступительного испытания по всемирной истории для поступающих на направление подготовки магистратуры 46.04.01 – История ИСТОРИЯ РОССИИ Происхождение Руси и образование древнерусского государства. Киевская Русь в Х веке. Язычество и...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Исторический факультет "Утверждаю" Декан факультета " " 2014 года ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ По направлению подготовки 46.04.01 ИСТОРИЯ Ростов-на-Дону Поясни...»

«Вестник ПСТГУ II: История. История Русской Православной Церкви 2006. Вып. 2 (19). С. 209—214 "ДОВЕСТИ ДО ВАШЕГО СВЕДЕНИЯ." №1 ОБРАЩЕНИЕ ВО ВЦИК чЛЕНОВ ОБНОВЛЕНчЕСКОГО СВЯЩЕННОГО СИНОДА ПО ПОВОДУ...»

«Академия маркетинга и социально-информационных технологий ИМСИТ (г. Краснодар) Кафедра технологий сервиса и деловых коммуникаций "29" августа 2016г. Б1.Б.1 ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Рабочая программа дисциплины по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирант...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Алтайский государственный педагогический университет" (ФГБОУ ВО "АлтГПУ") Государственная власть и символика России рабочая программа дисциплины (модуля) Закрепле...»

«СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ Л. В. Батиев* Указ 21 февраля 1697 г. и реформа судопроизводства в России Аннотация. В статье показано конкретное судебное дело, рассмотренное лично Петром I и послужившее причиной издания Указа 21 февраля 1697 г., пр...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.