WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта - филиала федерального государственного ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта

Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта - филиала

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения»

(УУКЖТ УУИЖТ ИрГУПС)

Н.Б. Свиридова

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся дисциплины ОГСЭ.02 История для специальности 08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство базовая подготовка среднего профессионального образования УЛАН-УДЭ 2016 Содержание Пояснительная записка 5

1.Задания, критерии оценки и рекомендуемая литература по 6 внеаудиторной самостоятельной работе

1.1 ВСР по теме 1.1 «Кризис советского общества Перестройка. Новый 6 политический курс СССР».

1.2 ВСР по теме 1.1.1. «Экономическое и политическое развитие СССР в 6 1980-е гг».

1.3 ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 1. Основные направления и 6 особенности внутреннего устройства

1.4 ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 2. Перестройка 6

1.5 ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 3. Кризис советского 6 общества: Истоки, причины и последствия.

1.6 ВСР по теме 1.1 Практическое занятие 4. Политика гласности и новые 6 политическое мышление



1.7 ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 5. Новый политический курс 6 СССР: особенности идеологии

1.8 ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 6. Распад СССР и его 6 последствия для России мира.

1.9 ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 7. Особенности внешней 6 политики СССР в 1980-е гг.

1.10 ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 8 Культурное развитие 6 народов Советского Союза и русская культура.

1.11 ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 9. События 1989-1991 гг. в 6 странах Восточной Европы.

1.12 ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 10. «Бархатные» революции». 6

1.13 ВСР по теме 2.1.Россия в 1990-е гг. 6

1.14. ВСР по теме 2.1. Россия в 1990-е гг. Особенности развития. 6

1.15 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 11. Локальные национальные 7 и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

1.16 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 12. Геополитическое 7 положение России в конце 20 в.

1.17 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 13. Внутренняя политика 7 России на Северном Кавказе

1.18 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 14. Россия и мировые 7 интеграционные процессы.

1.19 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 15. Россия и страны Запада 7 на рубеже 20-21 вв.

1.20 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 16. Тенденции развития и 7 проблемы глобализации

1.21 ВСР по теме 2.1 Практическое занятие 17. Россия в 21 в.: внутренняя 7 и внешняя политика современной России.

1.22 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 18. Социально- 7 экономическое и политическое развитие страны.

1.23 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 19. Развитие культуры 7 России

1.24 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 20. Массовая культура. Идеи 7 «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.

1.25 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 21. Перспективы развития 7 РФ в современном мире.





1.26. ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 22. Перспективные 7 направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

2. Методические рекомендации по самостоятельной работе 7 обучающихся

2.1 Методические рекомендации к написанию доклада 7 Список рекомендованной литературы 10 Пояснительная записка Методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся разработаны в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины ОГСЭ.

02 История специальности 08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство и требованиями к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена ФГОС СПО среднего общего образования. Методические указания предназначены для студентов 2 курса очной формы обучения.

Цель данных методических указаний – оказать помощь студентам при выполнении самостоятельной работы и закреплении теоретических знаний по основным разделам дисциплины.

Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР)– это вид учебной деятельности, которую обучающийся совершает в установленное время и в установленном объеме индивидуально или в группе, без непосредственной помощи преподавателя (но при его контроле), руководствуясь сформированными ранее представлениями о порядке и правильности выполнения действий.

Самостоятельная работа обучающихся проводится с целью:

- формирования компетенций, предусмотренных ФГОС среднего общего образования;

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- развития познавательных способностей и активности обучающихся:

творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;

- развития исследовательских умений.

Учебным планом специальности 08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство для дисциплины ОГСЭ. 02 История предусмотрено 24 часа на самостоятельную работу студентов. Рабочей учебной программой дисциплины определены следующие виды ВСР: проработка учебной литературы, подготовка докладов, подготовка отчетов практических работ.

Самостоятельная работа обучающихся выполняется в сроки согласно графику ВСР. ВСР в зависимости от заданий может выполняться индивидуально или группой студентов. Контроль результатов ВСР обучающихся производится в письменной, устной или смешанной форме в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия.

1.Задания, критерии оценки и рекомендуемая литература по внеаудиторной самостоятельной работе

1.1 ВСР по теме 1.1 «Кризис советского общества Перестройка. Новый политический курс СССР.

Проработка учебной литературы [1.1] Гл. 30 – 31, 36..

Ответьте на вопросы:

1. В чем состоял смысл перестройки?

2. Что в них отражало попытки сохранения старой системы, а что явилось принципиально новым?

Критерии оценки:

«Отлично» - полнота использования учебного материала.

«Хорошо» - показывает предъявляемые требования, как и к ответу на «отлично», но при ответе допускает неточности.

«Удовлетворительно» - использование учебного материала неполное, отсутствует логически построенный и продуманный ответ.

«Неудовлетворительно» - не увидел проблему и не смог ее сформулировать, пересказал текст источника без его комментирования

–  –  –

1.3.ВСР по теме 1.1. Практическое занятие 1. –1.13.ВСР Практическое занятие 10.

Подготовка отчета к практической работе1 1.

2. Подготовка доклада по теме 1.17 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 13. Внутренняя политика России на Северном Кавказе 2»:

«Постсоветское пространство в 90-е гг. 20 века», расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России, развитие культуры России

1.14.ВСР по теме 2.1.Россия в 1990-е гг.

1. Проработка учебной литературы по теме [1.1] глава 36.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите основные особенности экономического и политического развития страны.

2. Как изменения политического режима повлияла на развитие страны?

См. Методические рекомендации к практической работе

1.15. ВСР по теме 2.1. Россия в 1990-е гг. Особенности развития.

1. Проработка учебной литературы по теме [1.1] глава 36.

Ответьте на вопросы:

1. В чем состояли цели реформ, начатые в России правительством Е.Т.

Гайдара?

2. Охарактеризуйте основные принципы Конституции 1993 г.

3. Почему в России в 1993 г. обострились социальные и политические конфликты?

1.16. ВСР по теме 1.26. Практическое занятие 11 - Практическое занятие 22.

1. Подготовка отчета к практической работе2

–  –  –

Доклад – это устное выступление на заданную тему. Время доклада - 5-15 минут.

Цели доклада:

1. Научиться убедительно и кратко излагать свои мысли в устной форме. (Эффективно продавать свой интеллектуальный продукт).

2. Донести информацию до слушателя, установить контакт с аудиторией и получить обратную связь.

План и содержание доклада.

Важно при подготовке доклада учитывать три его фазы:

мотивацию, убеждение, побуждение. В начале выступления обосновать актуальность темы, определить объект, предмет исследования, обозначить цели и задач исследования.

В первой фазе доклада рекомендуется использовать:

- риторические вопросы;

- актуальные местные события;

- личные происшествия;

- истории, вызывающие шок;

- цитаты, пословицы;

- возбуждение воображения;

- оптический или акустический эффект; неожиданное для слушателей начало доклада.

Как правило, используется один из перечисленных приёмов. Главная цель фазы открытия (мотивации) – привлечь внимание слушателей к докладчику, поэтому длительность её минимальна.

См. Методические рекомендации к практической работе Ядром хорошего доклада является информация. Она должна быть новой и понятной. Важно в процессе доклада не только сообщить информацию, но и убедить слушателей в правильности своей точки зрения.

Для убеждения следует использовать:

- доказательство - кто? когда? где? сколько?

- пример - берём пример с …

- сравнение - это так же, как…

- проблемы - что мешает?

Третья фаза доклада должна способствовать положительной реакции слушателей.

В заключении могут быть использованы:

- обобщение;

- прогноз;

- цитата;

- пожелания;

- объявление о продолжении дискуссии;

- просьба о предложениях по улучшению; благодарность за внимание.

Фазы доклада:

- мотивация, убеждение, побуждение;

- информация;

- объяснение;

- обоснование;

-доказательство;

- пример;

- проблемы;

- сравнение;

- заключение, открытие;

- обратная связь.

При общении следует помнить о правильной реакции (реплике) на задаваемые вам вопросы.

Правильная реакция на вопрос:

- «Да».

- «Хорошо».

- «Спасибо, что вы мне сказали».

- «Это является совсем новой точкой зрения».

- «Это можно реализовать».

- «Вы попали в точку».

- «Именно это я имею в виду».

- «Прекрасная идея».

- «Это можно делать и так».

- «Вы правы».

- «Спасибо за Ваши указания».

- «Это именно и является основным вопросом проблемы».

Поскольку доклад это устное выступление, нужно соблюдать определенные правила:

1. Необходимо четко соблюдать регламент (как правило, до 7 минут).

Для того чтобы уложиться в отведенное время необходимо:

а) тщательно отобрать факты и примеры, исключить из текста выступления все, не относящееся напрямую к теме;

б) исключить все повторы;

в) весь иллюстративный материал (графики, диаграммы, таблицы, схемы) должен быть подготовлен заранее;

г) необходимо заранее проговорить вслух текст выступления, зафиксировав время и сделав поправку на волнение, которое неизбежно увеличивает время выступления перед аудиторией.

2. Доклад должен хорошо восприниматься на слух.

Это предполагает:

а) краткость, т.е. исключение из текста слов и словосочетаний, не несущих смысловой нагрузки;

б) смысловую точность, т.е. отсутствие возможности двоякого толкования тех или иных фраз;

в) отказ от неоправданного использования иностранных слов и сложных грамматических конструкций.

И, наконец, главное: слушателю должна быть понятна логика изложения.

С этой целью перед тем, как закончить доклад, желательно очень кратко повторить алгоритм (ход рассуждений), с помощью которого автор пришел к окончательным выводам.

3. Необходимо постоянно поддерживать контакт с аудиторией.

Для того чтобы поддерживать постоянный контакт с аудиторией, используются разнообразные ораторские приемы, основными из которых являются следующие:

а) риторические вопросы;

б) паузы;

в) голосовые приемы (понижение или повышение голоса, ускорение или замедление речи, замедленное и отчетливое произнесение некоторых слов);

г) жестикуляция;

д) прямое требование внимания.

Для активизации внимания можно использовать пословицы, поговорки и даже анекдоты. Однако следует иметь в виду, что при слишком частом употреблении средства акцентирования перестают выполнять свои функции и превращаются в информационно-избыточные элементы, мешающие следить за логикой изложения.

Основные критерии оценки доклада.

В качестве основных критериев оценки студенческого доклада могут выступать:

а) соответствие содержания заявленной теме;

б) актуальность, новизна и значимость темы;

в) четкая постановка цели и задач исследования;

г) аргументированность и логичность изложения;

д) научная новизна и достоверность полученных результатов;

е) свободное владение материалом;

ж) состав и количество используемых источников и литературы;

з) культура речи, ораторское мастерство;

и) выдержанность регламента.

Презентация к докладу является необходимым дополнительным средством, поэтому ее рекомендуется использовать.

Список рекомендованной литературы:

1. Всемирная история [Электронный ресурс]: учебник/ Г.Б. Поляк [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 887 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10494.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Мунчаев Ш.М, Устинов В.М. История России. – М.: Просвещение, 2011.

350 с.

3.История России - федеральный портал «История.РФ»: http://histrf.ru

ГРАФИК ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ



Похожие работы:

«Александров Кирилл Михайлович КАЗАКИ-ЮНКЕРА В СЕВЕРНОЙ ИТАЛИИ В 1944-1945 ГГ. Статья посвящена истории русского военно-учебного заведения в Северной Италии на заключительном этапе Второй мировой войны 1-го казачьего юнкерского училища в Вилла Сантина, принадлежавшего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ВЛАДИМИРА ДАЛЯ ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ И ПРОБЛЕМ ЧЕЛОВЕКА КАФЕДРА ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЯ И ТЕХНОТРОННОЙ ИНФОРМОЛОГИИ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "РУССКИЙ МИР...»

«ОДЕРЖАНИЕ Приложение 3 Аннотации учебных дисциплин и модулей ООП направления подготовки 49.03.01 – физическая культура Аннотация к рабочей программе дисциплины 1.1. Философия 1.Цели и задачи дисциплины:Целью дисциплины "Философия" является: формирование общетеоретических знаний в области познания истории развития философской мыс...»

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Факультет журналистики Кафедра редакционно-издательского дела и информатики ТАТЬЯНИН ДЕНЬ Продолжающийся сборник Москва – 2010 Татьянин день: продолж. сб. / под общей редакцией М. И. Алексеевой....»

«"Путешествие в Древнюю Русь" конспект образовательной деятельности по духовно-нравственному воспитанию для детей подготовительной к школе группы.Цели и задачи: закрепить знания детей об исторической личности князе Владимире;формировать интерес дете...»

«Хроники Искупления – Раздел 4 Chronicles of Redemption – Part 4 Христос – наш Пророк часть 23 Ch. 23: Christ our Prophet Дэвид Платт (Доктор богословия) Dr. David Platt June 27, 2010 Russian Translation Пока...»

«Е.Д. Браун СОЗДАНИЕ СТЕРЕОТИПОВ ПРАВИТЕЛЕЙ В "НОВЫХ ХРОНИКАХ АНГЛИИ И ФРАНЦИИ" РОБЕРТА ФАБИАНА "Новые хроники Англии и Франции" Роберта Фабиана – один из самых известных исторических текстов начала XVI столетия. Эта хроника была создана около 1504 г. и сразу же стала удивительно популярной. Только в XVI в. сочинением Фабиана...»

«ИЗ ТВОРЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ DOI 10.22455/2541-8297-2016-1-2-83-178 УДК 82 (09) +82 (92 + 95) Святополк-Мирский ББК 83.3 (2 Рос=Рус) Статьи и рецензии Д.П. Святополк-Мирского в журнале "Slavische Rundschau" (1929–1932) М.В. Ефимов Аннотация: Творческое наследие литературного...»

«Правила охоты в Московской области от 07.06.2008 На главную страницу УТВЕРЖДЕНЫ распоряжением Министерства сельского хозяйства и продовольствия Московской области от 07.06.2008 № 18 ПРАВИЛА ОХОТЫ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Настоящи...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.