WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта - филиала федерального государственного ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта

Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта - филиала

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения»

(УУКЖТ УУИЖТ ИрГУПС)

Н.Б. Свиридова

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся дисциплины ОГСЭ.02 История для специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) базовая подготовка среднего профессионального образования УЛАН-УДЭ 2016 Содержание Пояснительная записка 6

1.Задания, критерии оценки по внеаудиторной самостоятельной работе 7

1.1 ВСР по теме 1.1 «Экономическое и политическое развитие СССР в 7 1980-е гг.».

1.2 ВСР по теме 1.2. «Кризис советского общества». 7

1.3 ВСР по теме 1.2.2. «Особенности внутренней и внешней политики 7 СССР».

1.4 ВСР по теме 1.3. Практическое занятие 1 «Биографии политических 7 деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ содержания программных документов и взглядов избранных деятелей».

1.5 ВСР по теме 1.3. Практическое занятие 2 «Работа с историческими 7 картами СССР и РФ за 1989-1991 гг.: экономический, внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий».



1.6 ВСР по теме 1.4. Практическое занятие 3 «Распад СССР и его 7 последствия для России и мира».

1.7 ВСР по теме 1.5. Практическое занятие 4 «Культурное развитие 7 народов Советского Союза и русская культура. История повседневности»

1.8 ВСР по теме 1.6. Практическое занятие 5 «Бархатные революции" и их 7 последствия для России и мира».

1.9 ВСР по теме 2.1. Практическое занятие 6 «Содержание внутренней 7 политики России в 1990-е гг.»

1.10 ВСР по теме 2.2.1. Практическое занятие 7 «Локальные 7 национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.»

1.11 ВСР по теме 2.2.2. Практическое занятие 8 «Рассмотрение и анализ 7 текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ.»

1.12 ВСР по теме 2.2.3. Практическое занятие 9 «Изучение исторических 7 и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих сторон конфликта, их программных документов.»

1.13 ВСР по теме 2.2.4. Практическое занятие 10 «Рассмотрение 7 политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориального устройства РФ».

1.14. ВСР по теме 2.3.1. Практическое занятие 11 «Геополитическое 7 положение России в конце 20 в.»

1.15 ВСР по теме 2.3.2. Практическое занятие 12 «Политика России на 7 Северном Кавказе в 1990-егг: борьба с терроризмом.»

1.16 ВСР по теме 2.4. Практическое занятие 13 «Россия и мировые 7 интеграционные процессы»

1.17 ВСР по теме 2.5.1. Практическое занятие 14 «Россия в 21 в.» 7

1.18 ВСР по теме 2.5.2. Практическое занятие 15 «Политическое 7 устройство России в 21 в.»

1.19 ВСР по теме 2.6.1. Практическое занятие 16 «Россия и большая 7 восьмерка.»

1.20 ВСР по теме 2.6.2. Практическое занятие 17 «Россия и страны Запада 7 на рубеже 20- 21 вв.»





1.21 ВСР по теме 2.7.1 Практическое занятие 18 «Развитие культуры 7 России.»

1.22 ВСР по теме 2.7.2. Практическое занятие 19 «Ценности Запада, 7 основные направления развития культуры на рубеже 20- 21 вв.»

1.23 ВСР по теме 2.8.1. Практическое занятие 20 «Анализ современных 7 общегосударственных документов в области политики, экономики, социальной сферы и культуры в развитии перспектив РФ.»

1.24 ВСР по теме 2.8.2 Практическое занятие 21 «Анализ политических и 7 экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие»

1.25 ВСР по теме 2.8.3. Практическое занятие 22 «Проблема сохранения 7 индивидуальной свободы человека, его нравственных ценностей и убеждений в условиях усиления стандартизации различных сторон жизни общества»

2. Методические рекомендации по самостоятельной работе 8 обучающихся

2.1 Методические рекомендации к написанию доклада 8 Список тематической литературы 11 Пояснительная записка Методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся разработаны в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины ОГСЭ.

02 История специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) и требованиями к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена ФГОС СПО по специальности (базовая подготовка).

Методические указания предназначены для студентов 2 курса очной формы обучения.

Цель данных методических указаний – оказать помощь студентам при выполнении самостоятельной работы и закреплении теоретических знаний по основным разделам дисциплины.

Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР)– это вид учебной деятельности, которую обучающийся совершает в установленное время и в установленном объеме индивидуально или в группе, без непосредственной помощи преподавателя (но при его контроле), руководствуясь сформированными ранее представлениями о порядке и правильности выполнения действий.

Самостоятельная работа обучающихся проводится с целью:

- формирования компетенций, предусмотренных ФГОС СПО специальности 43.02.06;

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- развития познавательных способностей и активности обучающихся:

творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;

- развития исследовательских умений.

Учебным планом специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) для дисциплины ОГСЭ. 02 История предусмотрено 23 часа на самостоятельную работу студентов. Рабочей учебной программой дисциплины определены следующие виды ВСР: проработка учебной литературы, подготовка докладов, подготовка отчетов практических работ.

Самостоятельная работа обучающихся выполняется в сроки согласно графику ВСР. ВСР в зависимости от заданий может выполняться индивидуально или группой студентов. Контроль результатов ВСР обучающихся производится в письменной, устной или смешанной форме в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия.

1.Задания, критерии оценки по внеаудиторной самостоятельной работе

1.1 ВСР по теме 1.1.1. «Экономическое и политическое развитие СССР в 1980-е гг.»

Проработка учебной литературы [1.1] Гл. 36.1.

Ответьте на вопросы:

1. В чем состоял смысл перестройки?

2. Что в них отражало попытки сохранения старой системы, а что явилось принципиально новым?

Критерии оценки:

«Отлично» - полнота использования учебного материала.

«Хорошо» - использование учебного материала неполное.

«Удовлетворительно» - использование учебного материала неполное.

«Неудовлетворительно» - использование учебного материала неполное.

–  –  –

1.4.ВСР Практическое занятие 1. –1.25. ВСР Практическое занятие 22.

1. Подготовка отчета к практической работе1

2. Подготовка докладов по теме «Постсоветское пространство в 90-е гг. 20 века», «Расширение Евросоюза», «Формирование мирового «рынка труда», «Глобальная программа НАТО и политические ориентиры России», «Развитие культуры России»

–  –  –

Доклад – это устное выступление на заданную тему. Время доклада - 5-15 минут.

Цели доклада:

1. Научиться убедительно и кратко излагать свои мысли в устной форме. (Эффективно продавать свой интеллектуальный продукт).

2. Донести информацию до слушателя, установить контакт с аудиторией и получить обратную связь.

План и содержание доклада.

Важно при подготовке доклада учитывать три его фазы:

мотивацию, убеждение, побуждение. В начале выступления обосновать актуальность темы, определить объект, предмет исследования, обозначить цели и задач исследования.

В первой фазе доклада рекомендуется использовать:

- риторические вопросы;

- актуальные местные события;

- личные происшествия;

- истории, вызывающие шок;

- цитаты, пословицы;

- возбуждение воображения;

- оптический или акустический эффект; неожиданное для слушателей начало доклада.

Как правило, используется один из перечисленных приёмов. Главная цель фазы открытия (мотивации) – привлечь внимание слушателей к докладчику, поэтому длительность её минимальна.

Ядром хорошего доклада является информация. Она должна быть новой и понятной. Важно в процессе доклада не только сообщить информацию, но и убедить слушателей в правильности своей точки зрения.

Для убеждения следует использовать:

- доказательство - кто? когда? где? сколько?

- пример - берём пример с …

- сравнение - это так же, как…

- проблемы - что мешает?

Третья фаза доклада должна способствовать положительной реакции слушателей.

В заключении могут быть использованы:

- обобщение;

- прогноз;

- цитата;

- пожелания;

- объявление о продолжении дискуссии;

- просьба о предложениях по улучшению; благодарность за внимание.

Фазы доклада:

- мотивация, убеждение, побуждение;

- информация;

- объяснение;

- обоснование;

-доказательство;

- пример;

- проблемы;

- сравнение;

- заключение, открытие;

- обратная связь.

При общении следует помнить о правильной реакции (реплике) на задаваемые вам вопросы.

Правильная реакция на вопрос:

- «Да».

- «Хорошо».

- «Спасибо, что вы мне сказали».

- «Это является совсем новой точкой зрения».

- «Это можно реализовать».

- «Вы попали в точку».

- «Именно это я имею в виду».

- «Прекрасная идея».

- «Это можно делать и так».

- «Вы правы».

- «Спасибо за Ваши указания».

- «Это именно и является основным вопросом проблемы».

Поскольку доклад это устное выступление, нужно соблюдать определенные правила:

1. Необходимо четко соблюдать регламент (как правило, до 7 минут).

Для того чтобы уложиться в отведенное время необходимо:

а) тщательно отобрать факты и примеры, исключить из текста выступления все, не относящееся напрямую к теме;

б) исключить все повторы;

в) весь иллюстративный материал (графики, диаграммы, таблицы, схемы) должен быть подготовлен заранее;

г) необходимо заранее проговорить вслух текст выступления, зафиксировав время и сделав поправку на волнение, которое неизбежно увеличивает время выступления перед аудиторией.

2. Доклад должен хорошо восприниматься на слух.

Это предполагает:

а) краткость, т.е. исключение из текста слов и словосочетаний, не несущих смысловой нагрузки;

б) смысловую точность, т.е. отсутствие возможности двоякого толкования тех или иных фраз;

в) отказ от неоправданного использования иностранных слов и сложных грамматических конструкций.

И, наконец, главное: слушателю должна быть понятна логика изложения.

С этой целью перед тем, как закончить доклад, желательно очень кратко повторить алгоритм (ход рассуждений), с помощью которого автор пришел к окончательным выводам.

3. Необходимо постоянно поддерживать контакт с аудиторией.

Для того чтобы поддерживать постоянный контакт с аудиторией, используются разнообразные ораторские приемы, основными из которых являются следующие:

а) риторические вопросы;

б) паузы;

в) голосовые приемы (понижение или повышение голоса, ускорение или замедление речи, замедленное и отчетливое произнесение некоторых слов);

г) жестикуляция;

д) прямое требование внимания.

Для активизации внимания можно использовать пословицы, поговорки и даже анекдоты. Однако следует иметь в виду, что при слишком частом употреблении средства акцентирования перестают выполнять свои функции и превращаются в информационно-избыточные элементы, мешающие следить за логикой изложения.

Основные критерии оценки доклада.

В качестве основных критериев оценки студенческого доклада могут выступать:

а) соответствие содержания заявленной теме;

б) актуальность, новизна и значимость темы;

в) четкая постановка цели и задач исследования;

г) аргументированность и логичность изложения;

д) научная новизна и достоверность полученных результатов;

е) свободное владение материалом;

ж) состав и количество используемых источников и литературы;

з) культура речи, ораторское мастерство;

и) выдержанность регламента.

Презентация к докладу является необходимым дополнительным средством, поэтому ее рекомендуется использовать.

Список тематической литературы:

1. Всемирная история [Электронный ресурс]: учебник/ Г.Б. Поляк [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 887 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10494.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 2 Мунчаев Ш.М, Устинов В.М. История России. – М.: Просвещение, 2011.

– 350 с.

3.История России - федеральный портал «История.РФ»: http://histrf.ru

ГРАФИК ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ



Похожие работы:

«УДК 94 Плиева Залина Тимуровна кандидат исторических наук za-li@yandex.ru Zalina T. Plieva Candidate of historic sciences za-li@yandex.ru Из истории формирования концепции российской националь...»

«Вестник ОренбургскОгО гОсударстВеннОгО педагОгическОгО униВерситета Электронный научный журнал (Online). ISSN 2303-9922. http://www.vestospu.ru УДК 94(47):347.63 е. В. рыжкова Защита прав матери и ребёнка в брачно-семейном законодательстве 1960—1990 г...»

«Милые кости Элис Сиболд Элис Сиболд: "Милые кости" Аннотация "Шестого декабря тысяча девятьсот семьдесят третьего года, когда меня убили, мне было четырнадцать лет" – так начинается самый поразительный бестселлер начала XXI века, трагическая история, написанная на невероятно светлой ноте. "Милые кости...»

«1 Лекция №1 Тема: Предмет конфликтологии и его роль в науке и практике. Принципы и задачи конфликтологии. Предпосылки формирования конфликтологических идей. 1. Краткая история отечественной конфликтологии. 2. Роль конфликтологии в развитии российского общества. Проблема конфликта в современной зарубежной псих...»

«RUS ВВЕДЕНИЕ Представляемый модельный ряд садовых насосов разработан для применения в условиях, требующих высокой производительности, надежности и безопасности. Их использование является основой для создания эффектных фонтанов и очистки...»

«УДК 808.2 Е. Г. Мельникова О НЕКОТОРЫХ ЯЗЫКОВЫХ И КУЛЬТУРНЫХ КОНТАКТАХ РУССКИХ И ЛАТЫШЕЙ В УСЛОВИЯХ ПОГРАНИЧЬЯ В статье представлены некоторые особенности языковых контактов русских и латышей в условиях пограничья. Язык как хранитель культуры, истории народа дает представление о...»

«Переславская Краеведческая Инициатива. — Тема: власти. — № 3415. Как до революции судили народ и как судили господ (Из практики судов бывшего Переславского уезда) В декабре сего года в Российс...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.