WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижневартовский государственный ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Гуманитарный факультет

Рабочая программа дисциплины

Б1.В.ДВ.6.2 Историческая география

Вид образования: Профессиональное образование

Уровень образования: Высшее образование бакалавриат

Квалификация выпускника: Бакалавр

Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Историческое образование образовательной программы:

Тип образовательной программы: Программа академического бакалавриата Форма обучения: очная Срок освоения образовательной 4 года программы:

Номер внутривузовской регистрации 44.03.01 (4)-16-О образовательной программы:

Нижневартовск 2016 г.

1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины – создание условий для активизации формирования механизмов идентификации географического пространстве прошлого времени как исторически развивающегося феномена на примере исторической географии России.

Задачи курса:

- ознакомить студента с принципами и методами ориентации в географическом пространстве всеобщей и отечественной истории.

- изучить теоретические основания исторической географии как научной дисциплины, взгляды ученых XVIII-XX вв. на роль географического фактора в историческом процессе и проблем исторической географии.

- сформировать представления об эволюции методологии исторической географии как междисциплинарной области знания, рассмотреть современное состояние системы историкогеографической науки, охарактеризовать тенденции развития национальных историографических школ.

2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата Дисциплина входит в «Вариативную часть», предназначенную к выбору студентом.

Историческая география - одна из важнейших дисциплин, составляющих основу исторического образования. Историческая география как научная дисциплина помогает познать многообразие окружающего мира, взаимосвязь человеческого общества и географической среды, способствует формированию научных взглядов на явления природы и общества. Роль исторической географии в разработке проблем отечественной истории очень важна, так как эта наука способствует конкретизации представлений о многих сторонах исторического процесса и учету местных особенностей его развития.

Настоящий курс непосредственно связан с курсами истории, географии, ВИД, этнологии, этнографии, археологии. Он позволяет студентам проследить исторические процессы и явления в их взаимосвязи с изменениями географической среды, овладеть знаниями, которые обеспечат возможность пространственной ориентации в общеисторическом процессе, и которые необходимы для формирования специалиста, отвечающего требованиям современного общества, а также является неотъемлемым компонентом гражданско-патриотического становления гражданина, ответственно подходящего к судьбе своей Родины.

Для успешного освоения дисциплины, студент должен обладать следующими частично сформированными компетенциями в рамках предшествующих дисциплин:

Также студент должен иметь знания, заложенные курсом истории в рамках основного (полного) общего образования.

Знания, умения и навыки, получаемые при изучении истории необходимы для успешного освоения следующих дисциплин: Педагогика, Философия, Естественнонаучная картина мира.





3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины согласно матрице соответствия компетенций и составляющих ОП:

способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);

способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3).

Дисциплина призвана сформировать в целом виде следующие компетенции:

3.2. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с формируемыми компетенциями.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы исторической географии как части истории и географии (ОК-3); движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества(ОК-1); пространственную локализацию основных этапов и ключевых событий истории отечественной и мировой истории с древности до наших дней (ОК-1).

Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии (ОК-1); работать с разноплановыми источниками (ОК-1); в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др (ОК-1); «привязать» событие из истории России к пространственному отображению, умение проводить хронологические параллели (ОК-1); выделить историкогеографическую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти её в нём) (ОК-3); сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации (ОК-1); формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам исторической географии (ОК-3); соотносить общие исторические процессы и отдельные факты с распределением их в пространстве и во времени; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий (ОК-3); извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения (ОК-3).

Владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма (ОК-1); «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать»

исторические источники) (ОК-1); навыками анализа исторических источников (ОК-3);

навыками подготовки презентаций и резюме (ОК-3); приемами ведения дискуссии и полемики (ОК-3).

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Всего часов Вид учебной деятельности Семестр Аудиторные занятия(всего) 60 60

В том числе:

Лекции 24 24 Практические занятия (ПЗ) 36 36 Контроль 36 36 Самостоятельная работа(всего) 120 120 Вид аттестации экзамен экзамен Общая трудоемкость (часы) 216 216 Зачетные единицы 6 6 (зачет, экзамен)

4.2. Разделы дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость Формы текущего контроля № Раздел успеваемости (по неделям семестра) п/п Дисциплины Форма промежуточной аттестации

–  –  –

Изучение исторической Конспект темы 3 4 6 -- 20 Выступление на семинарском занятии, географии в России.

Тематический тест Историческая география Конспект темы 4 4 6 -- 10 Выступление на семинарском занятии, Древней Руси.

Тематический тест Историческая география Конспект темы 5 4 6 -- 20 Выступление на семинарском занятии, Русского государства в Тематический тест XIV-XVII вв.

Историческая география Конспект темы 6 2 2 -- 20 Выступление на семинарском занятии, России XVIII-XIX вв.

Тематический тест Современные проблемы Конспект темы 7 4 4 -- 20 Выступление на семинарском занятии, взаимодействия Тематический тест человека и природы.

Форма контроля Экзамен

4.3. Содержание учебного материала по разделам (темам) Тема 1. Введение в «Историческую географию России».

Цели и задачи курса. Объект и предмет исторической географии. Определение исторической географии. Источники исторической географии. Историческая география в системе исторических наук. Историческая география и другие вспомогательные исторические дисциплины. Методы историко-географического исследования. Терминология исторической географии. Использование междисциплинарной системы понятий. Основные проблемы исторической географии. Содержание исторической географии. Современные подходы к историко-географической проблематике.

Тема 2. Изучение «Исторической географии» за рубежом.

Становление исторической географии как научной дисциплины. Элементы историкогеографического подхода к историческим вопросам у античных авторов (Геродот, Страбон и др.). Начало формирования исторической географии как науки в позднем средневековье.

Разработка проблемы влияния природных условий на общество в средние века и в начале нового времени. Эволюция социально-философской мысли от глобальных сопоставлений общества и природы к специальному изучению влияния различных факторов географической среды (климата, рельефа, космических процессов и т. п.) на конкретные общественные процессы. Возникновение и становление исторической географии в XVIXVIII вв. Этап раннегуманистической историографии (XIV-XV вв.). Элементы исторической географии в писаниях Петрарки, Боккаччо и др. итальянских гуманистов. Этап позднегуманистической историографии (XVI в., появление первых исследований.) Авраам Ортелий. «Parergon Theatri Orbis Terrarum». Историческая география в XVII-XVIII вв.

Христофор Келлер (Целлариус). «Notitia Orbis Antiqui». Историческая география в XIX в.

«Аn Historian’s Historical Geography». Историческая география как вспомогательная историческая дисциплина. Британская школа. Важнейшие направления. Историческая география Библии (Scriptural Historical Geography). Д.А. Смит. Историческая география античности (Historical Geography of Classical Civilisations). Г.Ф. Тоузер. «Географическая история» (Geographical History). Э.А. Фриман.

Историческая география в XX в. Cовременное состояние системы историкогеографического знания и перспективы развития науки. Тенденции развития исторической географии в национальных историографиях в начале XX в. Процессы сближения истории и географии в образовании и науке. Пример французской школы. Поль Видаль де ла Блаш и школа «Географии человека» (geographie humaine). Задачи «Географии человека». Сущность страноведческого подхода. Идея «среды» (le milieu). «Картина географии Франции».

Историческая география в понимании де ла Блаша. «Общий атлас истории и географии».

Школа «Анналов». Л.Февр. «Филипп II и Франш-Конте». «Земля и эволюция человечества».

Ф. Бродель. «Средиземное море и средиземноморский мир». Идея истории разной длительности. Британская школа. Историческая география как реконструкция географических условий прошлого. Х. Макиндер и основание «New Geography». Первый международный конгресс по проблемам исторической географии в Брюсселе (1930). Г.К.

Дарби «Историческая география Англии до 1800 г». Горизонтальный и вертикальный подходы. Понятие «сross-sections». Эволюция взглядов Дарби. «История на фоне географии»

(The Geography behind History). «Географии прошлого» (Past Geographies). «География на фоне истории» (The History behind Geography). «Исторический элемент в географии» (The Historical Element in Geography). Развитие британской исторической географии после второй мировой войны. «Journal of Historical Geography». Cовременные подходы в исторической географии. «Историческая география Европы» P. Батлина и Р. Доджсона (1998).

Тема 3. Изучение исторической географии в России.

Важнейшие направления. Н. Барсов "Очерки русской исторической географии.

География начальной летописи" (1884); Е.Е. Замысловский "Сигизмунд Герберштейн и его историко-географические сведения" (1884); Фирсов "Поволжье в XVII и начале XVIII веков" ( 1882), К.Н. Бестужев-Рюмин "О колонизации велико-русского племени" (1867); Д. Багалей и другие. Н. Надеждин "Опыт исторической географии русского мира" (1837). И.Д. Беляев "Географические сведения на Руси в IX, X, XI и XII столетиях до 1110 г." (1852).

"Исторический учебный атлас", "Исторический атлас России" Павлищева (1873), Ив.

Ахматов "Атлас исторический, хронологический и географический Русского государства, составленного на основании Карамзина" (1829) Историческая география начального периода русской истории. Полемика Байера и Татищева. Н.П. Барсов. Л.Н. Майков. Вопросы исторической географии в трудах историков государственной школы. П.Н. Милюков. М.М. Ковалевский. «Идеальные задачи исторической географии». С.М. Середонин и определение задач исторической географии.

А.А. Спицын «Русская историческая география». Историческая география московского периода истории России. Е.Е. Замысловский. Историческая география русской колонизации.

С.М. Соловьев. В.О. Ключевский. М.К. Любавский. Современная отечественная школа. И.А.

Витвер. И.П. Шаскольский. А.В. Муравьев, В.В. Самаркин «Историческая география Западной Европы». Роль В.К. Яцунского. Предмет исторической географии в трактовке О.М.

Медушевской, Л.Н.Гумилева, В.С. Жекулина, Л.И. Иоффа. «Вестник исторической географии». В.П. Максаковский, В.А. Муравьев, Д.Аверьянов о предмете исторической географии.

Тема 4. Историческая география Древней Руси.

Этническая и политическая панорама Восточно-Европейской равнины и Сибири в I тыс. до н.э. - I тыс. н.э. Восточные славяне. Расселение восточнославянских племен.

Всемирно- исторические предпосылки зарождения Древнерусского государства. География формирования Древней Руси. Локализация Начальной Руси. Складывание территории Древнерусского государства. Границы Киевской Руси. Влияние ландшафтных, почвенных и климатических условий на хозяйственные занятия населения Древнерусские города. Город и посад. Превращение городов в торгово-ремесленные центры. Пути сообщения. Выделение самостоятельных княжеств-земель. Территории основных княжеств. Ближайшие соседи удельной Руси. Появление новых городов. Движение населения. География княжеского, боярского, церковного землевладения. Торговые пути. Татаро-монгольское нашествие и его влияние на политическую географию Восточной Европы. Географическое соотношение территории Руси и Золотой орды. Особенности русско-золотоордынской границы.

Изменения в составе и размещении населения. Дальнейшее дробление русских княжеств на удельные владения. Территориально-административное деление Новгородской земли ("сотни" и "пятины"). Выделение самостоятельной Псковской земли. Влияние татаромонгольского нашествия на географию хозяйства, города и пути сообщения.

Тема 5. Историческая география Московской Руси.

Историческая география Русского государства в XIV-XVII вв. Политическая география.

Складывание территории Русского государства. Этапы территориального объединения.

Тенденции к политической и территориальной централизации Северо-Восточной Руси в XIV-XV вв. Тверское и Московское княжества. Расширение территории Московского княжества. Завершение формирования ядра территории Русского централизованного государства в первой четверти XVI в. Многонациональный характер Русского централизованного государства. Политическая карта Восточной Европы к началу XVI в.

Расширение территории Русского государства в XVI-XVII вв. Освоение Зауралья и Приобья.

Присоединение Западной Сибири. Территориально-административное деление. Уезды, станы, волости. Особенности административно-территориального устройства отдельных районов. "Города". "Замосковные" города. "Украинные" города. Засечные чертыкачественно новый этап в охране государственной территории. Разряды. Изменения в национальном составе, численности и размещении населения. Особенности размещения и миграции населения. Освоение Сибири. Источники колонизации Сибири. Города Сибири административно-военные пункты. Оборонительные линии. География хозяйственной деятельности. География землевладения. Сельскохозяйственные районы.

Хлебопроизводящие и потребляющие районы. География землевладения. Начало складывания всероссийского рынка. Ярмарки. Районирование и специализация ремесленного производства. Промысловое солеварение. Пути сообщения. Основные водные магистрали.

Развитие сухопутных дорог. Пути в Сибирь.

Тема 6. Историческая география Российской Империи.

Историческая география России XVIII-XIX вв. Территория России в XVIII в.

Территориальные приобретения первой четверти 18 в. Продвижение в южно-сибирские земли. Присоединение Чукотки и Камчатки. Добровольное вхождение в состав России Младшего (1731 г.) и Среднего (1740 г.) Жузов Укрепление границ государства. Создание укрепленных линий в пограничных районах. Изменение границ на Западе России во второй половине XVIII в. Присоединение земель Северного Причерноморья и Крыма. Выход русских землепроходцев на северо-запад Северной Америки. Изменение территории России в XIX в. Присоединение Кавказа и Средней Азии. Строительство укрепленных линий.

Административно-территориальное деление. Введение губернского деления (1708 г.).

Деление губерний на провинции. Создание трехстепенной административнотерриториальной системы - (губерния - провинция - дистрикт). Особенности административного устройства отдельных территорий. Принятие "Учреждения для управления губерний Всероссийской империи" (1775 г.). Установление нового губернского и уездного деления. Генерал-губернаторства. Ликвидация гетманства и введение губернского деления на Левобережной Украине. Основные изменения в административнотерриториальном делении России в первой половине XIX в. Изменения административнотерриториального деления Сибири. География населения России в XVIII-XIX вв., особенности его размещения и движения. Национальный состав населения России.

Тема 7. Современные проблемы взаимодействия человека и природы.

Соотношение сельского и городского, земледельческого и промышленного населения.

Размещение сельскохозяйственного производства, его социальная структура и географическая специфика. Специализация зернового производства и формирование районов торгового земледелия. Географическое размежевание путей буржуазной аграрной эволюции пореформенной России. Уровень развития аграрного капитализма в различных районах.

География промышленности и транспорта. Динамика структуры промышленного производства России. Размещение крупной промышленности. Особенности социальной структуры общественного производства. Размещение и физико-географические условия внутреннего водного транспорта. Изменения в структуре транспорта. Железнодорожное строительство. Экономико-географические факторы и их влияние на размещение железных дорог.

–  –  –

Составитель рабочей программы: Зубов Виталий Николаевич, старший преподаватель кафедры истории России

СОГЛАСОВАНО

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры истории России Протокол № 4 от «29» апреля 2016 г.


Похожие работы:

«"О текущем моменте" № 4 (111), ноябрь 2013 года Власть на Руси и Русь: возможности упущенные и возможности актуальные. В прошлом мы опубликовали ряд материалов, в которых речь шла о необходимости обеспечения взаимного соответствия системы управления и объекта управлен...»

«Рабочая программа по внеурочной деятельности курса "Севастополеведение" в начальной школе "Страницы истории Севастополя от основания до настоящего времени" (для 1-х, 2-х, 3-х, 4-х классов) Количество часов 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс В г...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ" (ФГБОУ ВО "ОГИК") ОТДЕЛ...»

«Ген. И. Н. КОНОВОДОВ КАЗАЧИЙ НАРОД ЧАСТЬ Издание Казачье-Американского Народного Союза Нью-Йорк, Н. И., С.Ш.А. 1965 год. ген.И.Н.Коноводов. КАЗАЧИЙ НАРОД 2. Часть Издание Казачье-Американского Народного Союза Нью-Йорк,Н.Й.,С.Ш.Л. 1965 г. 3УЧАСТИЕ КАЗАКОВ В МОСКОВСКОЙ СМУТЕ. Историки МосковииСмутное время,...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по всеобщей истории разработана на основе требований к результатам освоения ООП ООО школы с учетом основных направлений программ, включенных в структуру...»

«Казарян Карина Александровна, учитель истории; кл.руководитель Богданова Наталья Анатольевна, учитель начальных классов, кл.руководитель МБОУ "Лицей" г. Протвино Аннотация: В сценарии в доступной для детей форме рассказывается о событии, произошедшем в начале нашей эры – о рождении...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ф ед ер ал ьное гос уд ар ст венное бюд жетн ое обр аз оват ельн ое учр ежд ени е высшего профессионального образования "АР М АВИР СК АЯ Г ОС УДАРС ТВЕННАЯ ПЕДАГ ОГ ИЧЕСК АЯ АК АДЕМ ИЯ " Историче...»

«История 6 класс, Россия Пояснительная записка В результате изучения истории России с древнейших времен до конца XVI века на базовом уровне ученик должен называть хронологические рамки древней и средневековой Руси, даты важнейших событий (образование государства Русь, крещение Руси, появление самостоятельных княжеств, первое упомина...»

«Переславская Краеведческая Инициатива. — Тема: люди. — № 1803. Переславские дворяне Темерины. К истории рода (конец XVIII—XIX вв.) Необходимость изучения судеб дворян, которые в XIX в. составляли особый культурно-исто­ с. 332 рический пласт, не вызывает сомнения. Исследователи...»

«Annotation Лекции по истории Древней Церкви, первый том. Введение в церковную историю Василия Болотова, великого православного историка, умевшего совмещать научную объективность, верность Преданию и философский дар. В истории Болотов усматривал "голос церкви, рассеянный не только в пространстве, но и во времени,голос ничем...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.