WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«ИСТОРИЯ МОЕЙ БИБЛИОТЕКИ ХАРЛАК Ирина Абрамовна, зав. библиотекой ГБОУ СОШ № 552 ЮОУО г. Москвы Мой дом второй - библиотека. Своей работой ...»

ИСТОРИЯ МОЕЙ БИБЛИОТЕКИ

ХАРЛАК Ирина Абрамовна, зав. библиотекой

ГБОУ СОШ № 552 ЮОУО г. Москвы

Мой дом второй - библиотека.

Своей работой дорожу.

И, честно, до скончанья века

Лишь ей одной принадлежу.

Она была, и есть, и будет

Я книжным воздухом дышу.

Библиотека служит людям,

А значит – им и я служу!

(И.А. Харлак)

Этот рассказ не только о моей библиотеке, где я работаю уже 32 года. Это дань тем, кто посвятил себя такому на вид простому и тихому, но отнюдь не лгкому труду, кто много лет назад, переступив порог школьной библиотеки, здесь остался, найдя сво призвание.

Чтобы яснее представить тему нашего «сегодня», я хочу начать с «дней минувших».

Библиотека школы № 552 была образована в 1977 году, а в 1980 году я впервые переступила порог класса на 2-ом этаже, переоборудованного в библиотечное помещение. В библиотеке стояло 4 стеллажа, две железные «допотопные» парты, четыре стула. На обшарпанном столе, приспособленном для книговыдачи, расположились картонные коробочки, в которых находились формуляры читателей. Эту удручающую картину дополняла огромная дыра в линолеуме (до бетона!) при входе в библиотеку.

Я приняла книжный фонд в количестве 1750 экземпляров, сверила его с находящимися в полном беспорядке инвентарной и суммарной книгами, а затем занялась оформлением алфавитного и систематического каталогов.

В 80-е годы комплектование фонда было обязательным, систематическим и осуществлялось либо через РОНО, либо через городской бибколлектор, куда мы ездили заказывать нужные библиотеке книги.

Комплектование было бесплатным. Учебники, по которым дети должны были учиться, мы получали в подвалах книжных магазинов и доставляли их в школу «на себе». Приходилось уговаривать попутные грузовики или пикапы бесплатно довезти до школы и учебники, и меня, и детей, которые помогали эти учебники погрузить у магазина и разгружать у школы. Эта наша коллективная работа по «добыванию»

учебников не прошла даром: именно из этих учеников впоследствии образовался «Клуб любителей книги», с которыми я стала заниматься по своим авторским программам.

Дети очень увлеклись книгами, чтением, приобретением библиотечных знаний и стали отличными помощниками во всех моих делах и начинаниях. Достаточно скоро в конкурсе, который проводился во Дворце Пионеров на Ленинских горах, эта деятельность привела нас к первому месту среди библиотечных активов г. Москвы.

Эта фотография – малая часть «детей» моего первого библиотечного актива: как видите, дети стали взрослыми, но не забыли свою родную библиотеку.

С библиотечным активом мы много ездили по стране, (когда ещ было можно): Минск, Брест, Хатынь, Таллинн, Рига, Санкт-Петербург (Царскосельский лицей) и т.д. Были в Польше, на родине Шопена и Адама Мицкевича. В результате этой поездки мы с ребятами провели литературную гостиную «Мицкевич и Пушкин», кстати, произведения читались на русском и польском языках.

Из года в год я регулярно подписывалась на газеты и журналы, как педагогические, так и детские, приобретала методическую литературу. Были созданы картотеки программной литературы, словарей и справочников, подборки книг для учителей, учащихся и их родителей по разным направлениям: «Что нам читать?», «Как приобщить ребнка к чтению», «Выбирай профессию» и т.д.

Постепенно библиотека принимала цивилизованный вид. Силами родителей был сделан ремонт, постелили красивый линолеум, купили новую библиотечную и мягкую мебель, даже получили в подарок от библиотеки завода им. Лихачва – 10 новых стеллажей.





Расширялся библиотечный фонд, увеличивался объм новых поступлений. Школьная библиотека выписывала 7 наименований газет, 6 методических журналов, 4 детских журнала, 3 научно-популярных, 4 наименования художественных журналов. Фонд художественной литературы постоянно пополнялся литературой серии «Школьная библиотека», издательств «Учпедгиз», «Молодая гвардия». Это позволило библиотеке стать культурным, образовательным, информационным центром.

Со временем в библиотеке формируется огромный фонд школьных учебников бесплатного пользования. Связанная с ним работа становится отдельным мощным направлением деятельности. Учет, обработка, выдача в течение учебного года и сбор в конце

– далеко не самое важное. Нужно учить ребят беречь и сохранять эти учебники, вести работу по подготовке членов библиотечного актива к специальным «Рейдам по сохранности учебников», которые проводились 1 раз в четверть. Вся школа включается в соревнование по сохранности учебников, результаты достижений всех классов отражаются на особом стенде.

Поскольку наш район Чертаново слывт не слишком культурным районом, как направление в библиотеке выделяется работа с «трудными» детьми. Эти дети, как правило, страдают дефицитом внимания, подход к ним бывает очень сложным, но когда они становятся «твоими», то отклик на просьбу бывает мгновенным. Участие в библиотечных делах становится хорошей профилактикой правонарушений, и моя задача не потерять ни одного такого ребнка, ни как читателя, ни как помощника. С ними ведутся беседы и личного характера, и, конечно же, по прочитанным книгам.

Не без гордости могу сказать, что библиотека стала в школе центром сосредоточения культурного досуга педагогов и учащихся, кабинетом № 1. В 2001 году она стала победителем окружного конкурса «Кабинет года», заняв 1-е место среди множества кабинетов московских школ.

Позднее, уже в 2005 году библиотека стала призром окружного конкурса «Кабинет года», заняв 3-е место.

Большое внимание постоянно уделяется массовой работе. Среди многочисленных массовые мероприятия: библиотечные уроки, обсуждения книг, викторины, «Недели детской книги», выставки, как постоянные, так и меняющиеся, тематические выставки для детей и учителей. Активное участие библиотека принимает в проведении «Предметных недель» и т.д.

За эти годы мы с ребятами провели огромное количество литературных и познавательных экскурсий по Москве и Подмосковью: «Москва М.Цветаевой», «В.Высоцкий», «Дом-музей М.Булгакова», «Архангельское», «Музей К. Чуковского в Переделкино», «Музей Б. Окуджавы» и т.д. В последние годы активно проходит процесс адаптации библиотечного обслуживания к быстро меняющимся условиям общественной жизни, обновления его средств, форм и методов.

Содержание деятельности школьной библиотеки сегодня можно проследить через е задачи:

обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования учеников и учителей путм библиотечного информационно-библиографического обслуживания обеспечение качественного комплектования фондов содействие повышения методического и педагогического мастерства учителей формирование информационной культуры, любви к книге, культуры чтения обеспечение условий для свободного развития личности.

На сегодняшний день фонд библиотеки составляет 32,6 тыс. экземпляров, в т.ч. 10,7 тыс. экз. художественной литературы, 22 тыс. экз. учебной и 251 экз. материалов на нетрадиционных носителях информации. В течение последних лет среди новых поступлений много наглядных пособий, видеокассет, дисков, учебной, художественной, естественно-научной, справочной, энциклопедической литературы.

Библиотека укомплектована 2-мя компьютерами: один для служебной работы, (АРМ библиотекаря), второй компьютер для читателей. Имеются цветной принтер-сканер-копир, чрно-белый сканер, телефон-факс. С подключением к сети Интернет стало возможным проведение библиотекой воспитательных и библиотечных мероприятий с использованием ИКТ. Мной создано большое количество презентаций по творчеству писателей, к юбилейным и знаменательным датам.

Не случайно в 2007 году именно наша библиотека стала лауреатом конкурса «Компьютерная презентация в библиотеке». Кроме того, мы – библиотека-база передового опыта в ЮАО г. Москвы.

Отмечен и мой труд: я награждена медалью «Ветеран труда», медалью «В память 850летию Москвы», грамотами отдела культуры Министерства культуры, грамотами ЮОУО г.

Москвы, грамотами ОМЦ ЮОУО, грамотами Департамента образования г. Москвы, грамотой Министерства образования РФ.

Многое мы делаем совместно с массовой районной библиотекой № 249. Работа ведется по отдельному плану, как на базе школы, так и на базе библиотеки. Наше содружество помогает моим читателям заниматься проектной деятельностью, участвовать в конкурсах, олимпиадах и занимать призовые места в Южном округе.


Похожие работы:

«Аннотация к рабочей программе по предмету "История", 6 класс Рабочая программа составлена на основе следующих документов: Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. От 23.07.2013) "Об образовании в 1. Российской Федерации", П...»

«Агеенкова, Е.К. Трансформация функции гуру в современных западных религиозных движениях индуистской направленности / Е.К. Агеенкова // Роль личности в истории: реальность и проблемы изучения: науч. с...»

«Из истории коррупции государства Российского Тенденцию борьбы с должностными преступлениями продолжило Соборное уложение 1649 г. принятое после Соляного бунта и действовавшее более двух веков. Уложение осуждало в...»

«Суни Лев Вальтерович ОЧЕРК ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ФИНЛЯНДИИ в 50-70-е гг. Ш в. Специальность 07.00.02 история СССР АВТОРЕФЕРАТ диссертации на...»

«Стивен Кинг 11/22/63 Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=4986890 11/22/63 : [роман] / Стивен Кинг: Астрель; Москва; 2013 ISBN 978-5-271-46206-1 Аннотация Это...»

«П. П. Щербинин КАК ЖИЛОСЬ РОССИЙСКОЙ СОЛДАТКЕ В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (1914—1918 гг.) Как справедливо заметил немецкий историк А. Людтке, исследователями повседневной жизни делается упор на поступках и страданиях тех, кого обычно называют "маленькими, простыми, рядовыми людьми". Центральными в анализе по...»

«ФИЛОСОФИЯ НАУКИ №2 (57) 2013 Общие вопросы истории и философии науки ПОНЯТИЕ "ПРИРОДА" И ПРОБЛЕМА СОЛИДАРНОСТИ В ФИЛОСОФИИ Т. ГОББСА И ДЖ. ЛОККА Д.Р. Яворский В статье реконструируется совершенный в британской философии XVII–XVIII вв. переход от теологической символики единства к натуралистической выявляется его своеобразие в сравнении...»

«UWM Olsztyn Cемантическое поле "рыбы" в кильдинском саамском языке Acta Neophilologica, XVIII (2), 2016 ISSN 1509-1619 Ольга Иванищева Мурманский арктический государственный университет CЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ "РЫБЫ" В КИ...»

«1 Мастер ХОРА об истории становления ХОРА (рабочая версия) Просьба обратить внимание на ссылки видеоматериала в тексте Для всех, кто сегодня увлечен восточными и другими единоборствами, йогой, медитацией, мистицизмом, внутренними практиками и т.д История ХОРА начина...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.