WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Пояснительная записка. Рабочая программа по чтению и развитию речи в 6 классе составлена на основе авторской программы «Русский (родной) язык» раздел «Чтение и развитие ...»

Пояснительная записка.

Рабочая программа по чтению и развитию речи в 6 классе составлена на основе

авторской программы «Русский (родной) язык» раздел «Чтение и развитие речи» для 2

класса В. В. Воронковой. (Программы для подготовительного и 1 -4 классов

специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под общей

редакцией В. В. Воронковой. Допущено Министерством образования Российской

Федерации. Издание 7-е. Москва: «Просвещение», 2010).

Рабочая программа ориентирована на использование учебника для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение» в двух частях. Авторы – составители: С. Ю. Ильина, А. К Аксёнова, Т. В. Головкина, М. И.

Шишкова. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. М., «Просвещения», 2011.

Учебник указан в «Федеральном Перечне учебников, рекомендованных министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год» (утверждён приказом № 2885 Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011г). Разрешён к использованию приказом по С(К)ОШ № 142-од от 29.04.2013. Данный учебник по своему содержанию в полном объеме соответствует учебной программе.

Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Программой не предусмотрено проведение контрольных, практических работ.

Цель: научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст.



Задачи:

-повысить уровень общего и речевого развития учащихся;

-научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

-формировать нравственные качества:

Основным методом обучения чтению является чтение по следам анализа.

У учащихся 2 класса формируется навык сознательного правильного чтения. Во 2 классе учащиеся читают по слогам, постепенно переходя к чтению целыми словами. В дальнейшем навык беглого чтения совершенствуется. В процессе обучения чтению у учащихся последовательно формируется умение с помощью учителя разбираться в содержании прочитанного. Одновременно с овладением чтением вслух школьники учатся читать про себя. Систематическая работа по обучению чтению про себя начинается с 3 класса. С выразительностью речи учащиеся знакомятся в 1 и 2 классах. Однако систематическое формирование выразительного чтения начинается примерно в 3 классе с перехода на чтение целыми словами.

Тематика произведений для чтения подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детей, расширения их кругозора, воспитания нравственных качеств.

Усвоение содержания читаемого осуществляется в процессе анализа произведений.

При этом важна система работы по установлению причинно- следовательных связей и закономерностей, т.к. этот вид деятельности имеет огромное коррекционное значение.

Учитель в процессе обучения чтению должен уделить особое внимание работе с иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития.

Большое внимание на уроках чтения уделяется развитию связной устной речи.

Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процессе систематической работы, направленной на понимания содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью в младших классах в зависимости от сложности текста используются вопросы, готовый или коллективно составленный план, картинный план.





Новизна данной учебной программы заключается в ее научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение педагогических здоровьесберегающих, информационно – коммуникативных и игровых технологий.

Ведущей формой работы учителя с учащимися на уроке является фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода.

Применяются следующие методы обучения: демонстрация, наблюдение, объяснение, сравнение, упражнение, беседа, работа с учебником, Самостоятельная работа и др.

Требования к уровню подготовки учащихся

Русский ( родной ) язык как учебный предмет является ведущим, т. К. от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Практическая и коррекционная направленность обучения языку обусловливает его специфику. Все знания учащихся, получаемые ими, в основном при выполнении упражнений, являются практически значимыми для их социальной адаптации и реабилитации. Необходимость коррекции познавательной и речевой деятельности умственно отсталых школьников обусловлена трудностями овладения ими русской (родной) фонетикой, графикой и орфографией, своеобразием их общего и речевого развития, имеющихся психофизических функций.

Задачи обучения русскому языку:

-научить школьников правильно и осмысленно читать их пониманию текст;

-выработать элементарные навыки грамотного письма;

-повысить уровень общего и речевого развития учащихся;

- научить последовательно и правильно излагать свои мысли и письменной форме;

-формировать нравственные качества:

Главным принципом, организующим все программы по основным разделам русского языка, является развитие речи.

Умственно отсталые дети в большинстве случаев начинают говорить значительно позже, чем их нормально развивающиеся сверстники; период их дошкольной речевой практики более короткий. Процесс овладения речью у детей этой категории существенно затруднен вследствие неполноценности их психического развития. В результате к началу школьного обучения они не достигают такого уровня речевого развития, который обеспечивал бы успешное освоение знаний и навыков в области языка.

Учащиеся должны уметь:

-читать по слогам короткие тексты;

-слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку;

-по вопросам учителя и по иллюстрации рассказывать, о чем читали или слушали.

Учащиеся должны знать:

-наизусть 4 коротких стихотворения, отчетливо читать их перед классом.

УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Похожие работы:

«7-я МНТК "Обеспечение безопасности АЭС с ВВЭР" ОКБ "Гидропресс", Подольск, Россия 17-20 мая 2011 г ЧИСЛЕННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ОТВОДА ОСТАТОЧНОГО ТЕПЛА ВВЭР-640 К КОНЕЧНОМУ ПОГЛОТИТЕЛЮ С УЧЕТОМ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПАССИВНЫХ СИСТЕМ БЕЗОПАСНОСТИ А.Н...»

«Тема 8. Буддизм Буддизм самая древняя из существующих религий. Возникла она в VI в. до н.э. и за две с половиной тысячи лет прошла долгий путь развития. В настоящее время она распространена в странах Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии, и, кроме того, появилась тенденция ее прон...»

«Руководство по Только для позиционирования фотопечати hp photosmart 130 Cодержание 1 Введение Cодержание Поиск информации Просмотр справки принтера 2 Приступая к работе Краткая справка Внешние детали принтера Принтер: передня...»

«ГПОУ ТО "Крапивенский лесхоз-техникум" Учебно-исследовательская работа по номинации: "Лучшая опытно-исследовательская работа студентов профессиональных образовательных организаций лесной отрасли" Тема: "Возобновление и формирование леса. Дифференциация деревьев в насаждении" Выполнил: Дрожжин...»

«ЛЕКЦИЯ 6 ТЕОРЕМА О ПОЛНОТЕ ИСЧИСЛЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЙ 1. Формулировка теоремы. Вспомогательные леммы Теорема о полноте исчисления высказываний будет доказана двумя способами. Первый способ проще для понимания, а второй — более универсальный (аналогичным способом Т...»

«Алексей Бобл Лицо войны Серия "Туман войны", книга 2 Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6606910 Лицо войны: Эксмо; М.; 2014 ISBN 978-5-699-70922-9...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта и программы "Детство: примерная образовательная программа дошкольного образования/...»

«Благодарим Вас за выбор охранно-телематического комплекса StarLine A64 2CAN и желаем Вам безопасных поездок! Россия Казахстан Украина Белоруссия 8-800-333-80-30 8-800-070-80-30 0-800-502-308 8-10-8000-333-80-30 Федеральная служба поддержки StarLine. Звонок бесплатный Редакция №7 Июнь...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена в соответствии с Основной образовательной программой среднего общего образования МАОУ СОШ №7, Планом внеурочной деятельности. В основе Программы лежат положения, соответствующие основным при...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.