WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Характеристика контрольных измерительных материалов С целью проверки знаний и умений в рабочей программе предлагаются различные формы контроля: 1. Анализ текста проводится не только с точки зрения ...»

Характеристика контрольных измерительных материалов

С целью проверки знаний и умений в рабочей программе предлагаются различные

формы контроля:

1. Анализ текста проводится не только с точки зрения особенностей его орфографии и

пунктуации, но и с точки зрения формирования речеведческих навыков (определения

основной мысли, типа и стиля речи, использования в нём изобразительно –

выразительных средств).

2. Эффективной формой контроля является тестовая проверка. Она позволяет существенно увеличить объём контролируемого материала по сравнению с традиционной контрольной.

3. Различные виды диктантов помогают формированию у обучающихся умению находить и объяснять орфограммы и знаки препинания, развивает способность владеть лингвистической терминологией, закреплять изученный материал.

4. Развитие речи. Сочинения разных видов развивают навыки письменной речи, память, логическое и образное мышление.

5. Изложения разных жанров проверяют умения обучающихся понимать прослушанный текст, отбирать необходимый материал, формируют навык грамотной письменной речи, орфографическую и пунктуационную зоркость.

6. Контрольные работы, словарные диктанты, диктанты, в том числе мини- диктанты, позволяют выявить пробелы в знаниях обучающихся, степень усвоенности изученного материала, формируют грамотную письменную речь.

7. Зачёты по окончании изучения темы позволяют закрепить изученный материал, формируют навыки самостоятельной работы, грамотную устную речь



Педагогические измерительные материалы взяты из следующих пособий:

1. Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.:

Просвещение, 2011.

2. Русский язык. 6 класс: учебник.для общеобразовательных учреждений / [М.Т.Баранов,

Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; науч.ред. Н.М. Шанский]. - М.:

Просвещение, 2011.

3. Тростенцова, Л.А. Рабочая тетрадь по русскому языку: 6 класс: к учебнику М.Т.

Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой «Русский язык. 6 класс» / Л.А.

Тростенцова, А.Д. Дейкина, С.И. Невская. - 5-е изд., дополненное. - М.:

Издательство «Экзамен», 2011.

4. Богданова Г.А. Тестовые задания по русскому языку. 6 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение 2011.

5. Соловьёва Т. В. Словарик современного школьника. Учебное пособие для 5-9 классов.

Челябинск. « Взгляд», 2012

6. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Урок№4( 1 четверть) Мини- диктант.

Тема урока : « Орфограммы в приставках»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Озаглавить текст

2. Выделить приставки в словах Короткая летняя ночь на исходе. На востоке заалел край неба. Пробуждается лес. В отдалении раздаются осторожные голоса птиц. От горизонта медленно расходятся в разные стороны лучи солнца. Они освещают поляну, растения на ней, верхушки деревьев.

Урок № 5( 1 четверть) Мини- диктант.

Тема урока : « Орфограммы в корнях слов»





Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Озаглавить текст.

2. Выделить орфограмму « Безударная гласная в корне слова»

Пушистые снежинки осторожно ложатся на землю, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Под лучами солнца блестят разноцветные искорки инея. На речке среди зарослей камыша темнеет вода. Как хороша русская зима в лесу!

Уроки № 9-10( 1 четверть) Сочинение Тема урока» Сочинение « Памятный день летних каникул»

Задание: упражнение 25 (Русский язык. 6 класс. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А.

Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба..Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок №14( 1 четверть) Словарный диктант Тема урока : « Сложное предложение»

Соловьёва Т. В. Словарик современного школьника. Учебное пособие для 5-9 классов.

Челябинск. « Взгляд», 2012 Печатать, долина, акваланг, декорация, манера, маринист, узнавать, террариум, этимология, абонемент, иллюстрация, экземпляр, библиотека, изменяться, ровесник, преподавать, прояснить, добавлять, терраса Урок №15( 1 четверть) Словарный диктант на тему « Чередующиеся гласные в корне слова»

Тема урока : « Запятые в сложном предложении»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Расстилаться, разберу, блестящий, вытирать, заберу, блистает, стереть, вымирать, заблистать, заблестел, забирать, пробираться, прибирать, выберу, переберу, блеснуть, задираться, подпирать, замирать, расстелил, раздирать, запереть, постелю, удерёт, замерло, вытер, затирает Уроки № 20-21( 1 четверть) Подробное изложение Тема урока : « Подробное изложение.» Разделите так, как делили работу» ( по В.

Осеевой) Задание: упражнение 45 (Русский язык. 6 класс. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А.

Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 24 ( 1 четверть) Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Входящий контроль. Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы:

пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.:

Просвещение, 2011, с. 39-41.

С вечера разыгралась метель. Прошумела она, и волшебно преобразился лес.

Слепят глаза блестящие на солнце сугробы. Заколдовала зима молчаливого богатыря в хвойной кольчуге. Грузные ветки елей под тяжестью снега почти касаются земли.

Синичка сядет, а ветка не дрогнет.

Под березками приютились крохотные елочки. В причудливый наряд одела метель молодую поросль. От холодных лучей солнца загорается на них снежное покрывало. Как хороши они теперь!

Вьюга посеребрила пышные прически преогромных сосен. На их макушках примостились пышные снежные шапки. Под соснами змеится след лукавой лисицы.

Вечером в чащобе хмурятся хвойные потемки. Таинственный сумрак окутывает даль.

Во мраке безлунных ночей только и видишь одни березы в темном лесу. Трудно отыскать здесь тропинку или даже дорогу. (111 слов)

–  –  –

1. Сделать полный синтаксический разбор предложения:

Во мраке безлунных ночей только и видишь одни березы в темном лесу.

2. Сделать морфемный разбор слов: разыгралась, преобразился, заколдовала, загорается, хвойные, таинственный Уроки №28-29 ( 1 четверть). Сочинение Тема урока : « Сочинение по картине А. М. Герасимова « После дождя»

Задание : упражнение 62 (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 30 ( 1 четверть). Словарный диктант Тема урока : « НРЭО. Общеупотребительные слова»

7. Соловьёва Т. В. Словарик современного школьника. Учебное пособие для 5-9 классов.

Челябинск. « Взгляд», 2012 Задание : найти в тексте диктанта общеупотребительные слова Авиация, автобиография, акварель, аппарат, багровый, батист, геолог, гипербола, дежурный, декада, декларация, десница, зоология, идеал, инженер, инициатива, искусный, искусство, калейдоскоп, кампания, компания, карикатура Уроки № 33-34 ( 1 четверть). Сжатое изложение Тема урока : « Написание сжатого изложения « Собиратель русских слов»

Задание : упражнение 75 (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 36 ( 1 четверть). Сочинение – рассуждение Тема урока : « Написание сочинения – рассуждения « Употребление жаргонной лексики засоряет нашу речь»

Задание : упражнение 80 (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 41( 1 четверть) Мини – диктант Тема урока : « Фразеология. Основные признаки фразеологизмов»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Озаглавить текст.

2. Разобрать по составу два слова с чередующейся гласной в корне

3. Графически объяснить постановку знаков препинания Я пробирался по тропинке через поле. Тяжёлые колосья словно собирались удержать меня. Лучи солнца осветили далёкие поля, лес на горизонте, блестящую вдали речку. По берегам её росли густые кусты.

Урок №44 ( 1 четверть) Тема урока : « Систематизация и обобщение изученного материала по теме « Лексика. Культура речи»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Озаглавить текст

2. Подберите синонимы к выделенным словам Небо на востоке зеленеет. Голубым хрусталём загорается на заре Венера. Это лучшее время суток. Ещё всё спит. Спит вода, спят кувшинки, спят, уткнувшись носами в коряги, рыбы, спят птицы, и только совы летают около костра медленно и бесшумно, как комья белого пуха Урок № 45 ( 1 четверть) Тема урока : « Зачёт по темам « Лексика. Культура речи». « Фразеология. Культура речи»

Задание :

1. Устно ответить на вопросы на странице 50. (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т.

А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 46 ( 1 четверть) Тема урока : « Контрольный диктант за 1 четверть»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

–  –  –

Уроки №49-50 ( 1 четверть).

Тема урока « Систематизация материалов к сочинению. Сложный план»

Задание : Параграф 28. (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А.

Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок №58( 2 четверть) Диктант Тема урока : « Диктант на тему « Правописание корней с чередованием»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

–  –  –

Урок №60 ( 2 четверть) Словарный диктант Тема урока : « Гласные в приставках «пре- и при-« Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Каталог, катастрофа, килограмм, квартал, коварный, количество, коллега, коллектив, кольчуга, контекст, корреспондент, лаборатория, лагуна, легенда, литература, микроскоп, минута, мобилизация, момент, монтаж Урок №61 ( 2 четверть). Словарный диктант Тема урока : « Гласные в приставках пре- и при-« Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Приказать, пригласить, присутствовать, примерять, примирять, приготовить, приспособить, приобрести, пригодиться, привыкать, присмотреться, прекратить, преобразовать, превратить, преодолеть, привет, пример, природа, причина, приключение, прилежный, приятный, препятствие, презирать.

Урок № 63-64 ( 2 четверть). Сжатое изложение Тема урока : « Сжатое изложение « Желание Гришутки»

Задание : упражнение 166. (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 66 ( 2 четверть). Мини – диктант Тема урока : « НРЭО. Сложносокращённые слова»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задания :

1. Озаглавить текст

2. Найти слова с приставками пре- и при-. Объяснить причину их написания Осенью лес молчит. Прислушайся! Какая стоит тишь! В предчувствии холодов приумолкли птицы. Ветки слегка пригнулись и прикоснулись к твоему лицу.

Беспредельная радость охватывает тебя. В такую пору особую радость приносит рабочая музыка дятла.

Берёзки шелестят своими золотыми монетками. Природа зовёт, манит к себе.

Настроение приподнимается. Кажется, что преодолимы все препятствия. В, В. Песков Урок №67 ( 2 четверть). Сочинение Тема урока : « Написание сочинения по картинке Т. Н. Яблонской « Утро»

Задание : упражнение 177(Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 70 ( 2 четверть). Контрольный диктант Тема урока : «Контрольный диктант по разделу « Словообразование и орфография.

Культура речи»

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 46.

С вечера разыгралась метель. Прошумела она, и волшебно преобразился лес.

Слепят глаза блестящие на солнце сугробы. Заколдовала зима молчаливого богатыря в хвойной кольчуге. Грузные ветки елей под тяжестью снега почти касаются земли.

Синичка сядет, а ветка не дрогнет.

Под березками приютились крохотные елочки. В причудливый наряд одела метель молодую поросль. От холодных лучей солнца загорается на них снежное покрывало. Как хороши они теперь!

Вьюга посеребрила пышные прически преогромных сосен. На их макушках примостились пышные снежные шапки. Под соснами змеится след лукавой лисицы.

Вечером в чащобе хмурятся хвойные потемки. Таинственный сумрак окутывает даль.

Во мраке безлунных ночей только и видишь одни березы в темном лесу. Трудно отыскать здесь тропинку или даже дорогу. (111 слов)

Грамматическое задание:

1. Сделать полный синтаксический разбор предложения:

Во мраке безлунных ночей только и видишь одни березы в темном лесу.

2. Сделать морфемный разбор слов: разыгралась, преобразился, заколдовала, загорается, хвойные, таинственный.

3. Построить словообразовательные ряды слов: прошумела, заколдовала, приютились, посеребрила.

Уроки № 72-73( 2 четверть). Изложение Тема урока : « Изложение « Спасение Жучки». Написание изложения»

Тростенцова, Л.А. Рабочая тетрадь по русскому языку: 6 класс: к учебнику М.Т.

Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой «Русский язык. 6 класс» / Л.А.

Тростенцова, А.Д. Дейкина, С.И. Невская. - 5-е изд., дополненное. - М.: Издательство «Экзамен», 2011, стр. 34-36 Урок №74 ( 2 четверть). Словарный диктант Тема урока : « Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе»

Соловьёва Т. В. Словарик современного школьника. Учебное пособие для 5-9 классов.

Челябинск. « Взгляд», 2012 Неделя, ориентация, парламент, пародия, патриот, перископ, перчатка, пиджак, подчинить, полемика, политика, портфель, президент, привилегия, примитивный, приоритет, прогресс, проект, процент, репертуар Урок № 75 ( 2 четверть) Тема урока : « НРЭО. Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Задание : объяснить причину написания гласных в падежных окончаниях имён существительных Сидел на рябине, на тополе, на акации, думал о приближении, о профессии, о девочке, находился в здании, на улице, в ожидании, нашёл в иллюстрации, в тетради, на берёзе, писал в тетрадке, в альбоме, в брошюре, шёл по территории, по аллее, по пустыне, слушал на лекции, в музее, в планетарии, говорил о юбилее, об опасности, на заседании Урок № 79( 2 четверть). Публичное выступление Тема урока : « Публичное выступление на тему « Происхождение имён»

Задание : упражнение 215. (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 84 ( 2 четверть). Сочинение Тема урока : « Сочинение по личным наблюдениям « Первый раз в музее»

Задание : упражнение 236. (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 87 ( 2 четверть). Мини – диктант Тема урока : « Буквы ч и щ в суффиксах –чик и –щик»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Озаглавить текст

2. Вписать любое имя существительное и сделать его морфологический разбор Полночь прошла. Звёзды одна за другой исчезают с небосклона. В воздухе пахнет сыростью. Невольная дрожь пробирает путников. Они идут по дороге от деревни к станции.

Вот и солнце выглянуло из-за туч, блеснуло на поверхности озера и преобразило всё вокруг Урок №88. Мини – диктант.

Тема урока : « НРЭО. Буквы ч и щ в суффиксах –чик и –щик»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задания :

1. Озаглавить текст

2. Графически объяснить написание суффиксов –чик и –щик Часто говорят : «Я прочитал книгу от доски до доски». От этого выражения веет глубокой древностью.

В старину над книгой работали переписчики, художники и переплётчики. В основу переплёта в древности клали доску. Её обтягивали кожей., тканью, иногда парчой или бархатом. Особенно ценные книги украшались жемчугом, серебром, золотом.

Тот, кому интересна книга, прочитает её от доски до доски, то есть от начала до конца Урок № 91 ( 2 четверть). Диктант Тема урока : « НРЭО. Диктант. Гласные о и е после шипящих в суффиксах имён существительных»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Поздней осенью выпадает первый снежок. Он изменяет всё вокруг. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она, как зайчонок, одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Загораются, блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода белеет среди камышовых зарослей.

Как прекрасна берёзовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревья, что их не узнаешь. Ёлочка становится похожей на причудливую снежную бабу. На гладкой поверхности виднеются следы лесных зверюшек.

В предзимние дни не сидится дома. Путешественники разных возрастов выходят на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.

« Здравствуй, зима! « - радостно говорят люди.

Урок № 94 ( 2 четверть). Зачёт Тема урока : « НРЭО. Зачёт по теме « Имя существительное»

Задание :

1. Подготовить устные монологические ответы на вопросы по теме « Имя существительное». (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А.

Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012, стр. 108)

2. Выполнить письменные задания:

Богданова Г.А. Тестовые задания по русскому языку. 6 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение 2011.

1). 1. В каком слове пишется Щ:

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 48, 56

–  –  –

2. В каком слове пишется Ч:

1) развед…ик 3) камен…ик

2) бакен…ик 4) спор…ик

3. В каком слове пишется Щ?

1) перебеж…ик 3) рассказ…ица

2) вертолёт…чик 4) надсмотр…ик

4. В каком слове пишется Ч?

1) компьютер…ик 3) автомат…ик

2) экскаватор…ик 4) обман…ик

5. В каком слове перед суффиксом пишется Ь?

1) стекол…щик 3) домен…щик

2) бетон…щик 4) смен…щик

6. В каком слове перед суффиксом не пишется Ь?

1) пил…щик 3) барабан…щик

2) кровел…щик 4) бурил…щик

–  –  –

8. В каком слове пропущена буква Д?

1) наво…чик 3) прока…чик

2) аппара…чик 4) лё…чица

9. В каком слове суффикс –ЧИК- не имеет значения лица?

1) учётчик 3) подписчик

2) трактирчик 4)обидчик

10. В каком слове суффикс –ЧИК- не имеет уменьшительно-ласкательного значения?

1) баллончик 3) захватчик

2) медальончик 4) магазинчик

2) Объяснить написание гласных е и и в суффиксах –ек и -ик Кривой клювик; жесткий сухарик; построить шалашик; шелковый платочек; кусочек пирога; удобный диванчик; теплый дождичек; золотой ключик; твердый орешек; желтый песочек; аккуратный сверточек; душистый горошек; яркий зонтик; дубовый листик;

заросший овражек; маленький садик; зеленый стебелечек; ароматный цветочек; забавный котеночек; серенький комочек; маленький ящичек; прибрежные кустики; осколочек вазы;

красивый карманчик; острый ножичек; положить в мешочек; озорной внучек; зажечь фонарик; прелестный букетик; забавный хвостик; кудрявый барашек; редкий ельничек.

3). Объяснить написание о и е в суффиксах имён существительных Ветхая одежонка; маленькая ручонка; клочок неба; прелестная собачонка; узкая речонка;

веселая девчонка; глоточек воды; дубовый сучок; пучок шерсти; кудрявый барашек;

мягкая игрушечка; стручок перца; хрустальный башмачок; мягкая подушечка; зеленый горошек; кленовый листочек; серенький мышонок; маленький добрячок; рыболовный крючок; хитренький зайчонок; шелковый лоскуточек; уютный палисадничек; белый снежок; интересная книжонка.

Урок № 95 ( 2 четверть) Тема урока : « Контрольный диктант за 2 четверть»

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 50.

–  –  –

Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки.

Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.

Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрый бельчонок.

Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе.

Грамматическое задание

1.Сделать полный синтаксический разбор предложения:

Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки.

2. Сделать разборы слов:

А) фонетический: хороши, ясные, любуешься;

Б) морфемный: скрылись, маленькие, припорошила, перепрыгивает;

В) морфологический: мышь, в сугробе.

Урок № 99( 2 четверть). Сочинение Тема урока : « Сочинение « Вид из моего окна утром»

Задание : упражнение 280. (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 50.

Урок № 107 ( 3 четверть). Словарный диктант Тема урока : « Правописание не с прилагательными»

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 50.

Репетиция, ровесник, санаторий, сверстник, сенсация, серьёзный, сочинение, счастье, таможня, телефон, температура, университет, фиолетовый, футбол, цилиндр, экспедиция, эксперимент, эмиграция Урок № 109 ( 3 четверть). Словарный диктант Тема урока : « Правописание не с прилагательными»

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 50.

Задание :

1. Написать слитно или раздельно не с именами прилагательными., выделить не как приставку или часть корня Невежливый, неподкупный, нездоровый, невесёлый, не весёлый, а грустный, далеко не весёлый, невзрачный, невнимательный, не глупый, а умный, несносный, небрежный, нерадивый, нехороший, неизвестная величина, неправда, ничуть не лёгкая ноша, неразлучные друзья, очень небольшая поляна, ненастный день, незамысловатый сюжет, неширокая, но красивая речонка, небольшая, а интересная книга Урок №110-111 ( 3 четверть). Сочинение.

Тема урока : « Сочинение по картине Н. П. Крымова « Зимний вечер»

Задание : упражнение 315. (Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок №116 ( 3 четверть). Словарный диктант Тема урока : « Дефисное и слитное написание сложных прилагательных»

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 50.

Арматура, атмосфера, багряный, бассейн, бахрома, бетон, биография, бирюзовый, богатырь, бордовый, великолепный, велосипед, гараж, генерал, двести, девяносто, заглавие, зелёный, изжелта-красный, иллюстрация, искусный, искусство.

Урок № 117 ( 3 четверть) Тема урока : « НРЭО. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных»

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 50.

Задание : объяснить случаи слитного и дефисного написания сложных прилагательных Бледно – лиловый кустарник, синие –пресиние глаза, изжелта –серое лицо, восточнославянские и западноевропейские языки, труднодоступная местность, трудолюбивый человек, крупнопанельный дом, северо –западное направление, документально –художественный фильм, длинноногие журавли, широкоплечий юноша, древнерусская летопись Урок № 119 ( 3 четверть). Контрольный диктант Тема урока : « Контрольный диктант по теме « Имя прилагательное»

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 56.

Ранним летним утром мы отправляемся на рыбалку. Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. В низине расстилается молочно-белый туман. По узкой тропинке среди темно-зеленых зарослей орешника пробираемся к небольшой речонке.

Покрытая росой трава касается наших ног. Серебряные росинки переливаются в лучах солнца.

Речка неширокая, но достаточно глубокая. Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами. На песчаном берегу лежат прибитые водой водоросли.

Волна тихо плещется о борта рыбачьей лодки.

Забираемся в камышовые заросли и располагаемся там с удочками.

Солнце начинает припекать, но оно не обжигает уже успевшие загореть за лето лицо и плечи. Все вокруг преображается под его лучами. Ярко заблестела река. Легкий ветерок коснулся прибрежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде.

–  –  –

Выписать из текста все прилагательные, сделать их морфологический разбор.

Урок № 127 ( 3 четверть). Мини – диктант Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Тема урока : « НРЭО. Дробные числительные»

Задание :

1. Подчеркнуть все числительные, указать их разряд Миллион шагов – это расстояние от Москвы до Петербурга. Книга в миллион страниц имела бы толщину пятьдесят метров. Это почти половина высоты Исаакиевского собора.

Миллион дней – это почти двадцать семь веков. Таким образом, от начала нашей эры не прошло миллиона лет

–  –  –

Урок № 133 ( 3 четверть). Анализ Тема урока : « НРЭО. Анализ домашних сочинений на тему « Берегите природу»!

Задание : упражнение 389. Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 135( 3 четверть). Мини – диктант Тема урока : « Разряды местоимений. Личные местоимения»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Озаглавить текст

2. Найти местоимения, подчеркнуть Хорошо пробежаться на лыжах по свежему снегу! Ты идёшь и не видишь ничьих следов – всё занесено снегом. Ты с трудом прокладываешь лыжню, по которой потом пройдут другие лыжники. Скорость передвижения у вас небольшая, зато вы получаете удовольствие от того, что ощущаете себя первопроходцем.

Урок № 136 ( 3 четверть) Тема урока : « Разряды местоимений. Личные местоимения»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Задание : определить падеж личных местоимений.

В это время утка выплыла недалеко от Джека. Пёс поплыл к ней., но, как только он приблизился, утка нырнула вновь. Джек за ней.

Через секунду он опять показался на поверхности, держа пойманную утку, и поплыл к берегу. Мы бросились к нему, чтобы забрать у него добычу. Но Джек сердито покосился на нас и подал утку прямо папе в руки.

Дробь слегка зацепила утку за крыло, и поэтому она не могла улететь. Мы принесли птицу домой и в уголке сарая поставили её чашку с водой. Скоро утка поправилась и стала совсем ручной.

Урок № 138 ( 3 четверть). Контрольное сочинение Тема урока : « Рассказ по сюжетным рисункам»

Задание : упражнение 405 ( Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 143 ( 3 четверть) Тема урока : « Отрицательные местоимения. Образование отрицательных местоимений»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Озаглавить текст

2. Найти все местоимения, подчеркнуть

Петя решил до самого города ни за что не покидать своего поста. Весь вид отца говорил :

ничего не произошло, ни о чём не надо спрашивать, а надо сидеть на своём месте как ни в чём не бывало. И ехать. Ни о каком знакомстве нечего было и думать. Во всём этом происшествии было такое, о чём никому не надо говорить, никого не надо расспрашивать., а молчать и делать вид, что ничего не знаешь.

Урок № 144 ( 3 четверть) Тема урока : « Отрицательные местоимения. Образование отрицательных местоимений»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Подчеркнуть все местоимения Однажды в летнюю ночь я сидел в моей комнате за письменным столом. Ночь была тихая, только с реки доносились неопределённые звуки. В полной ночной тишине под полом вдруг послышались эти голоса. Они были похожи на шёпот птенцов, которые только что пробудились. Но какие птицы могли быть в подполье? Я долго не мог понять, кто разговаривает у меня под полом. Потом я догадался, что это ежи.

Ежи – смирные и кроткие звери. Разговаривать, конечно, они не умеют. Это я слышал их возню. Они никому не причиняют вреда и никого не боятся. Днём они спят, а ночью выходят на охоту. Они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами.

На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги покрывают снежные сугробы., и они преспокойно спят всю зиму.

Урок № 145 ( 3 четверть). Словарный диктант Тема урока : « Притяжательные местоимения»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Причудливый, преодолеть, собираться, прекратить, располагаться, выложить, росток, присмотреться, преобразиться, предложить, раскидистый, набирать, постелить, блистательный, восхитительный, расположиться, препятствие, замирать, превратиться, расстилаться, разбирать, причудливый, выросли, прилечь.

Урок № 146 ( 3 четверть) Словарный диктант Тема урока : « НРЭО. Притяжательные местоимения»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Выделить среди всех местоимений притяжательные Никто ему не ответил, мой город, эти книги, никто не отозвался, со мной дружит, спроси себя, никого не знаю, свой дом, никто не ссорился, передо мной возник, разговаривает сам с собой, нельзя пренебрегать ничем, ничему не удивлялись, об этом нечего и говорить, свой экзамен, ваш репертуар.

Урок № 151( 3 четверть). Сочинение Тема урока : « Написание сочинения – рассуждения»

Задание : упражнение 436 ( Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 148 ( 3 четверть). Мини – диктант Тема урока : « Указательные местоимения»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Озаглавить текст, определить его тему, основную мысль Я заблудился. Приближалась ночь. За лесом ничего не было видно. Я выстрелил в воздух, но не получил никаких ответных сигналов. В темноте я залез в какой –то бурелом, но всё –таки ухитрился из него выбраться. Вдруг послышался треск сучьев и чьё –то прерывистое дыхание. Какой – то зверь бежал прямо на меня. Кем бы он мог оказаться? Я почувствовал, как животное подошло ко мне и лизнуло меня. Это возвратилась моя собака. Она осторожно прижалась к моей руке и стала тихонько повизгивать. Без своей собаки я ни за что не нашёл бы дороги домой.

Урок № 149 ( 3 четверть). Мини – сочинение Тема урока : « НРЭО. Указательные местоимения»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Озаглавить текст, определить указательные местоимения Книги – наши учителя и помощники., друзья и советчики. Учитесь ценить их с детских лет. Эти волшебники расскажут тебе о далёком прошлом, поведают о настоящем, увлекут в мир будущего. Они развивают ум, помогают вырабатывать характер.

Выбирайте для чтения такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце, формируют вкус Урок № 151 ( 3 четверть) Тема урока : « Написание контрольного сочинения « Рассказ старого учебника»

Задание : упражнение 442 Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Урок № 151 ( 3 четверть). Сочинение Тема урока : « Написание сочинения по картине Е. В. Сыромятниковой « Первые зрители»

Задание : упражнение 450 ( Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 155 ( 3 четверть). Контрольный диктант Тема урока : « Контрольный диктант по теме « Местоимение»

История Каштанки Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица.

Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помочь.

Вдруг кто – то толкнул дверь. Собака вскочила, увидела невысокого человека в кожаном пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке. Он отряхнул снег с её спины, поманил за собой.

Дома он выделил ей оловянную тарелку, блюдце, и собака осталась жить у него.

Незнакомец оказался знаменитым артистом цирка Дуровым. История Каштанки описана в известном рассказе А. П. Чехова. Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть собаку. Дуров предложил столяру большие деньги, и он начал колебаться. Судья почувствовал, что столяр не привязан к собаке. Каштанка осталась у артиста.

Дополнительное задание:

1. Синтаксический разбор предложения : « Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица»

2. Морфемный разбор слов : пушистыми, касался, оловянную

3. Морфологический разбор любого местоимения Урок № 160 ( 4 четверть). Словарный диктант Тема урока : « Глаголы переходные и непереходные»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Застревать, пререкаться, заставить, достижение, показаться, доставлять, подвергаться, дразнить, проясниться, удаляться, сознавать, прекратить, удивляться, проливать, расстилать, увлекаться, раздаваться, затмевать, извиняться, сострадать, преследовать, сопровождать Урок № 162 ( 4 четверть). Словарный диктант Тема урока : « НРЭО. Глаголы переходные и непереходные»

( Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, Л. Т.

Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012)

Задание :

1. Подчеркнуть переходные глаголы.

Не участвовал в экспедиции, не увидел ошибки, не построил жилища, не присутствовал на собрании, не посеял семена, создавал произведение, не чувствовал неприязни, не было препятствий, ненастье не прекращалось, ребёнку нездоровилось, не преследовал неприятеля, любил человека, поехал купаться, приготовил урока Урок № 163 ( 4 четверть). Контрольное изложение Тема урока : « Написание контрольного изложения « Витькина гайка»

Задание : упражнение 484( Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 165 ( 4 четверть). Сочинение Тема урока : « Сочинение – рассуждение « Если бы я был учителем»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Урок № 169 ( 4 четверть). Мини – диктант Тема урока : « Употребление наклонений»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Задание : озаглавить текст, определить наклонения глаголов Стремись свои мысли выражать кратко, точно и понятно,, избегай пустословий, повторения одного и того же.

Употребляй только те слова, значение которых для тебя совершенно ясно. Избегай ненужных слов : знаете, понимаете, так вот, значит. Не употребляй грубых слов и выражений.

Уважай своего собеседника, смотри на того, с кем говоришь. Недопустимо на время разговора оглядываться по сторонам, отворачиваться, выражать своё нетерпение поглядыванием на часы.

Не говори быстро и с излишней горячностью. Не старайся перекричать собеседника.

Если он говорит громко, ты говори тихо, тогда собеседник тоже перестанет кричать.

Урок № 170 ( 4 четверть) Тема урока : «НРЭО. Употребление наклонений»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Солнце – самая близкая и единственная в нашем космическом доме звезда. Она кажется огромной, потому что находится сравнительно близко от нас. Другие звёзды располагаются далеко и кажутся песчинками, маленькими точечками.

Но как их много! Люди с давних пор пытались сосчитать звёзды, чтобы лучше ориентироваться на небе. Они разделили условно весь небосвод на районы, а самые яркие звёзды соединили линиями. Так появились созвездия, которым учёные дали разные названия.

Спрячьте однажды вечером свои учебники в стол, выберите удобное место у окна и приглядитесь к звёздному небу. Вы заметите созвездия Лебедя, Рака, Рыбы. Если бы вы поискали на небе Полярную звезду, вы бы легко нашли её.

Если вы посмотрите на небо в темноте, то вы увидите разные звёзды : маленькие и большие, белые и красные. Цвет звезды зависит от её температуры. Если звезда горячая, то её цвет белый, серебряный или голубой. Самые холодные звёзды красного цвета.

Урок № 171 ( 4 четверть). Мини - диктант Тема урока : « Безличные глаголы»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Определите время, род и число глаголов Рассветало. На востоке уже рассвело. От реки повеяло прохладой. Мне не спалось.

Хотелось пораньше встать и бежать на речку. Но вдруг весь горизонт запылал ярким светом Это вставало солнце.

Урок № 172 ( 4 четверть). Мини – диктант Тема урока : « НРЭО. Безличные глаголы»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Укажите личные и безличные глаголы Легким запахом веет полынь. На рассвете в долине лёгким запахом веет. Свежим сеном пахнет. Свежее сено хорошо пахнет. Свежеют с каждым днём и молодеют сосны. На улице свежеет. Быстро смеркается, и от реки веет прохладой. Ожила природа весной, и хочется скорее в лес. Наступили тёплые дни, и легко дышится. Дорогу замело снегом, и движение приостановилось. Уже стемнело, и я иду домой.

Урок № 174 ( 4 четверть). Сочинение.

Тема урока : « Рассказ на основе услышанного»

Задание : упражнение 520 ( Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.

А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 175 ( 4 четверть). Словарный диктант Тема урока : « Правописание гласных в суффиксах глаголов»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012 Затмевать, прекословить, восставать, уединение, объяснение, представление, настигать, извержение, пожалеть, замечать, изменяться, раздражаться, осознавать, приближаться, заблестеть, поливной, преподавать, развивать, наслаждаться, подражание, пререкаться, сокращать Урок № 176 ( 4 четверть). Словарный диктант Тема урока : « НРЭО. Правописание гласных в суффиксах глаголов»

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе.Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012

Задание :

1. Замените словосочетания глаголами, объясните написание гласных в суффиксах Дал совет ( посоветовал), проводил беседу (беседовал), стал закапывать в землю ( закопал), подводить итог ( подытожить), проводить расследование ( расследовал), учить стихотворение ( разучивал), производить расчёт ( рассчитывал) Не чувствовал приближения шторма; участвовал в соревновании; присутствовать на открытии выставки;

командовать кораблем; свирепствовал ураган; заведовала библиотекой; преследовать зверя; попробовать новый сорт; посвистывает в кустах; не оглядывался назад; не интересовался этой историей; приказывать отступить; раскаиваться в проступке;

настаивал на перемене маршрута; отстаивал интересы команды; уговаривал подняться на вершину неприступной скалы; обрадовался возвращению отца из командировки;

образовывался новый кружок.

Урок № 180 ( 4 четверть) Контрольный диктант по теме «Глагол».

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с. 64.

Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки.

Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки.

Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что слышал возню ежей.

Ежи — полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму.

–  –  –

Сделать морфологический разбор глаголов:

1 вариант: бросьте 2вариант : начните Уроки № 182-183 ( 4 четверть). Контрольное изложение Тема урока : « Написание контрольного изложения « Пичугин мост» ( по Е.

Пермяку) Тростенцова, Л.А. Рабочая тетрадь по русскому языку: 6 класс: к учебнику М.Т.

Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой «Русский язык. 6 класс» / Л.А.

Тростенцова, А.Д. Дейкина, С.И. Невская. - 5-е изд., дополненное. - М.: Издательство «Экзамен», 2011.

Урок № 189 ( 4 четверть). Сочинение Тема урока : « Сочинение на самостоятельно выбранную тему»

Задание : упражнение 549 ( Русский язык. 6 класс.. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, Л. Т.

Григорян, И. И. Кулибаба. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., « Просвещение», 2012) Урок № 201 ( 4 четверть) Тема урока : « Итоговый контрольный диктант»

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Г.А. Богданова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2011, с.

Потеплело, и от зари и до зари заливаются соловьи. Майская прохлада укрощала их пение, а теперь самое время слушать неугомонную серенькую невеличку. Всю ночь не смолкает соловьиная трель в прибрежных кустах неширокой, но красивой речонки.

Соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман. Но не стоит забираться в лесную глушь, чтобы насладиться их пением. Выйдите из дома, расположитесь в тени душистой сирени. Беспредельная радость охватит вас, когда вы услышите эти безыскусные чарующие переливы. Голос певца то замирает, то громче возносится, и эхо вторит соловьиной песне.

Трудно кому-либо состязаться с соловьем в пении. В птичьем хоре все покрывает его голос. Его воспевали в своих стихах поэты, композиторы слагали о нем песни.

–  –  –

1 вариант

1. Найти предложение с однородными дополнениями. Сделать полный синтаксический разбор.

2. Выписать все слова с чередующимися гласными в корне, обозначить орфограмму.

2 вариант

1. Найти предложение с однородными сказуемыми. Сделать полный синтаксический разбор предложения.

Похожие работы:

«1 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Общие положения..с.3 2. Целевой раздел..с.8 2.1. Пояснительная записка..с.8 2.2. Планируемые результаты освоения обучающимися с тяжелыми нарушениями речи адаптированной основной общеобразовательной программы нача...»

«Интерна Ярцева Все, что было, все, что ныло. Москва, 2012 "Я прожил 100 лет. Пока живешь, столетие кажется вечностью, но потом, обернувшись назад, видишь, как оно сжимается в один краткий миг, в котором рожде...»

«Сергей Могилевцев Лиса и виноград http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=156566 Аннотация Пьеса о баснописце Эзопе. Эзопу только что исполнилось 50 лет. Он уродлив, горбат, нетерпим, местами даже бесноват, а порой и необыкновенно агрессивен. Он горит желанием высмеивать...»

«Абхазские народные сказки Джамхух – сын оленя http://detkam.e-papa.ru Page 1/6 Джамхух – сын оленя http://detkam.e-papa.ru Было это давным-давно. Жил в то время на свете один владетельный князь. Однажды в сопровождении свои...»

«Введение Рабочая (модульная) программа: предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов специальности 110203 "Защита растений", участвующих в процессе изучения дисциплины;устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебны...»

«Набор программ обсуждения Made by Mike Gershon – mikegershon@hotmail.com Для чего говорить? Пустая рабочая тетрадь или недостаток "продукта" из урока зачастую считается невыполнением задания. Это убеждение, поддерживаемое отчетностью и проверкой процесса при оценке школы, веде...»

«Георгий Иванович Свиридов Ринг за колючей проволокой текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=146544 Георгий Свиридов Ринг за колючей проволокой: Вече; Москва; ISBN 5-9533-0672-5 Аннотация Эсэсовцы сделали все, чт...»

«У ЗАНЯТИЕ № 8 1. Адаптация приемного ребенка и приемной семьи.ЦЕЛИ: Общая характеристика личностных проблем и кризисов, которые испытывают приемные родители в связи с появлением в семье приемного ребенка. Особенности ожиданий приемных семей. Страхи, тревоги и разочарования взрослых в раз...»

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ 2011 Т. 3 № 4 С. 413420 АНАЛИЗ И МОДЕЛИРОВАНИЕ СЛОЖНЫХ ЖИВЫХ СИСТЕМ УДК: 539.3 Метод моделирования структуры компактной костной ткани Т. В. Колмакова Томский государственный университет, Россия, 634050,...»

«ВИДЫ ТЕХНИКИ ИЗОБРАЖЕНИЯ 1. Рисование не только кистью, карандашом, но и необычными предметами и материалами.2.Использование "пальцевой живописи" (краска наносится пальцами, ладошкой). В этом случае краска наливается в плоские розетк...»

«ГАЗЕТА РОССИЙСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЮЗА ЛОКОМОТИВНЫХ БРИГАД ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКОВ Выпуск № 01 (128) Январь, 2010 г.27 ЯНВАРЯ ПРОФСОЮЗ "РПЛБЖ" ОТМЕТИЛ СВОЕ СОВЕРШЕННОЛЕТИЕ. ДА, НАМ ИСПОЛНИЛОСЬ 18 ЛЕТ! _ ПРЕСС-СЛУЖБА "РПЛБЖ" СООБЩАЕТ 27 января...»

«Ей в приданое дано было зеркальце одно, Свойство зеркальце имело: говорить оно умело. / А.С. Пушкин/ Елену вывело из себя даже не то, что он изменил ей в их общей постели, а произнесенная при этом фраза: "Это не то, что...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.