WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Автор: Светлана Владимировна Таржуманян, преподаватель отделения СПО Технологического института – филиала ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Рецензент: Ганиева Йолдыз ...»

Автор: Светлана Владимировна Таржуманян, преподаватель отделения СПО

Технологического института – филиала ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.

Столыпина»

Рецензент: Ганиева Йолдыз Наилевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры ГЕНД

Технологического института – филиала ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.

Столыпина»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 5

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 12

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 13

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛИТЕРАТУРА»

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.06. Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Литература» по специальности 35.02.06. Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции принадлежит к общеобразовательному циклу.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:



В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- анализировать, интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы;

- анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

- раскрывать конкретно-исторические и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;

- выявлять «сквозные темы и ключевые проблемы русской литературы;

- определять род и жанр литературы;

- выявлять авторскую позицию;

знать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей 19-20 века;

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

- основные теоретико-литературные понятия;

- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни для:

- создание связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

- участия в диалоге или дискуссии;

- самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

- определение своего круга чтения и оценки литературных произведений.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

- максимальной учебной нагрузки обучающегося часов, в том числе: 176

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося часов: 18

- самостоятельной работы обучающегося 158 часов.





2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3.- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности. решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Программа дисциплины реализуется в кабинете социально-гуманитарных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- проектор

–  –  –

Основные источники:

1. Литература (Русская литература XIX века). 10, 11 кл.: учебник для общеобразов.

учреждений в 4 ч. / А.Н. Архангельский, Д.П. Бак, М.А. Кучерская и др. – 12-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2011. – 510с.

–  –  –

1. Бабаева Д. Тишь да гладь Мценского уезда. Писатель Лесков и его "Леди Макбет"./ Д. Бабаева //Вокруг света. - 2014. - N11. - С. 82-88

2. Безелянская А. "Дар поэта - ласкать и карябать..." Сергей Есенин. Любовь и муза./ А. Безелянская //Студенческий меридиан. - 2011. - N5. - С. 64-68

3. Безелянская А. "Мечты любви моей весенней..." И.А. Бунин./ А. Безелянская //Студенческий меридиан. - 2011. - N1. - С. 45-48

4. Безелянская А. В поисках вечной женственности. Любовь и муза. Александр Блок./ А. Безелянская //Студенческий меридиан. - 2011. - N7. - С. 60-64

5. Давидов М. Убийство или самоубийство? Трагедия В.В. Маяковского. Гипотезы, предположения, факты./ М. Давидов //Наука и жизнь. - 2010. - N11. - С. 98-108

6. Жигальцова Л. "Принадлежность к России должна быть источником гордости..."

И.А. Бунин. П.Б. Струве./ Л. Жигальцова //Родина. - 2010. - N10. - С. 108-112

7. Панорама Москвы. Сочинение М.Ю. Лермонтова, написанное им в Школе гвардейских подпрапорщиков. //Наука и жизнь. - 2014. - N9. - С. 88-93

8. Патрина Д. Владимир Маяковский: любовь и страх в Нью-Йорке. США.

Классический маршрут./ Д. Патрина //Вокруг света. - 2014. - N3. - С. 86-90

9. Ростовцев Ю. Армейский альбом. Великая Отечественная. Писатель В.Астафьев./ Ю. Ростовцев //Студенческий меридиан. - 2010. - N5. - С. 20-24

10. Секреты дачной жизни Бориса Пастернака. Аппетитная история. //Гастрономъ. N10. - С. 104-108

11. Цимбаева Е. В чем смысл "Горя от ума?" Размышления у книжной полки./ Е.

Цимбаева //Наука и жизнь. - 2013. - N4. - С. 43-54

12. Попова Е.Н. Литература. Образовательные технологии: инновации и традиции. – Волгоград, 2009. – 224 с.

13. Родное слово (фольклор, язык, литература): Учебное пособие для V-IX классов общеобразов. учрежд. / под ред. В.Н. Янушевского. - Ульяновск: Корпорация технологий продвижения, 2009. - 224 с.

14. Ушакова, О.Д. Великие писатели: спрвочник школьника / О.Д. Ушакова,. - СПб. :

Издательский Дом "Литера", 2009. - 96 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, Формы и методы контроля и оценки усвоенные знания) результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся Входной контроль в форме:

должен - тестирования по основополагающим понятиям дисциплины.

уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения; Текущий контроль в форме:

- анализировать, интерпретировать - устного и письменного опроса;

художественное произведение, используя - самостоятельной работы;

сведения по истории и теории литературы; - тестирования по темам;

- анализировать эпизод изученного - написания рефератов, рецензий, произведения, объяснять его связь с сочинений, творческих работ;

проблематикой произведения; - создания презентаций по выбранной

- соотносить художественную литературу с тематике.

общественной жизнью и культурой;

- раскрывать конкретно-исторические и Рубежный контроль в форме:

общечеловеческое содержание изученных - письменной работы;

литературных произведений; - тестирования по изученным темам;

- выявлять «сквозные темы и ключевые - сочинений по изученным произведениям.

проблемы русской литературы;

- определять род и жанр литературы; Итоговый контроль в форме

- выявлять авторскую позицию; дифференцированного зачета.

знать:

- образную природу словесного искусства; Оценка результативности работы

- содержание изученных литературных обучающегося при выполнении заданий на произведений; учебных занятиях и самостоятельной раосновные факты жизни и творчества боты выставляется согласно эталону.

писателей 19-20 века;

- основные закономерности историколитературного процесса и черты литературных направлений;

- основные теоретико-литературные понятия;

- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни для:

- создание связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

- участия в диалоге или дискуссии;

- самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

- определение своего круга чтения и оценки литературных произведений.

Список произведений художественной литературы.

Введение.

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.

Обзор культуры. Литературная борьба. Романтизм - ведущее направление русской литературы 1-ой половины 19века.

Теория литературы. Романтизм (закрепление понятия).

Русская литература 1-ой половины 19 века.

А.С.Пушкин. Стихотворения «К Чаадаеву», «Пророк», «Анчар», «Памятник», «Я вас любил…», «К морю» и др.

М.Ю.Лермонтов. Стихи. «Смерть поэта», «И скучно и грустно», «Поэт», «Нет не тебя так пылко я люблю…», «Пророк», «Молитва», «Нищий» и др.

Н.В.Гоголь. «Петербургские повести»: «Портрет».

Теория литературы. Реализм (развитие понятия). Понятие о герое и антигерое. Понятие о литературном типе. Сатира, фантастика.

Русская литература 2-ой половины 19 века.

Культурно-историческое развитие России 2-ой половины 19века, отражение его в литературном процессе (обзор).

А.Н.Островский. Драма «Гроза».

Теория литературы. Углубление понятий о драме как роде литературы.

Драматургический конфликт.

И.А.Гончаров. Роман «Обломов».

Теория литературы. Типичное явление в литературе. Литературная критика.

И.С.Тургенев. Роман «Отцы и дети». Роман «Дворянское гнездо».

Теория литературы. Углубление понятия о романе. Композиция. Основной конфликт.

Н.Г.Чернышевский. Роман «Что делать?»

Ф.И.Тютчев. Стихотворения: «Как хорошо ты, о море ночное…», «Эти бедные селенья» «Нам не дано предугадать…», «Умом Россию не понять», «Осенний вечер», «Слезы людские…» и др.

Теория литературы. Углубление понятия о лирике. Судьба жанров элегии и оды в русской поэзии.

А.А.Фет. Стихотворения: «Даль», «Шепот, робкое дыханье…». «Летний вечер тих и ясен…», «Это утро, радость эта…», «Сосны», «Заря прощается с землею…», «Еще одно забывчивое слово…» и др.

Теория литературы. Композиция лирического произведения. Импрессионизм в поэзии (начальные представления).

Н.А.Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо?».

Теория литературы. Фольклоризм художественной литературы. Стиль как выражение художественной мысли автора.

Н.С.Лесков. Повесть «Очарованный странник».

Теория литературы. Форма повествования. Проблема сказа. Понятие о стилизации.

М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История одного города».

Теория литературы. Фантастика, гротеск, эзопов язык. Сатира как выражение общественной позиции писателя. Жанр памфлета.

Ф.М.Достоевский. Роман «Преступление и наказание».

Теория литературы. Углубление понятия о романе(роман нравственнопсихологический, роман идеологический). Психологизм и способы его выражения в романе Ф.М.Достоевского.

Л.Н.Толстой. Роман «Война и мир». Роман «Воскресенье».

Теория литературы. Роман-эпопея. Внутренний монолог. Психологизм художественной прозы.

А.П.Чехов. Рассказы «Человек в футляре», «Ионыч», «Дом с мезонином», «Студент», «Случай из практики», «Дама с собачкой», «Черный монах».(По выбору).

Комедия «Вишневый сад».

Теория литературы. Стиль Чехова-рассказчика. Композиция и стилистика пьес. Роль ремарок, пауз, звуковых и шумовых эффектов. Сочетание комизма и лирики. Понятие о лирической комедии.

Из зарубежной литературы.

Зарубежная литература. Основные тенденции в развитии литературы второй половины 19 века (обзор).

И.Гете. «Фауст».

О.Бальзак. «Гобсек».

Г.Флобер. «Саламбо».

Поэты-импрессионисты.

Литература 20 века.

Русская литература на рубеже веков.

И.А.Бунин. Сборник «Темные аллеи». Стихи: «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество» и др.

А.И.Куприн. Повести «Поединок», «Олеся», «Гранатовый браслет».

Теория литературы. Сюжет и фабула эпического произведения.

М.Горький. Рассказы М.Горького. «Старуха Изергиль», «Макар Чудра», «Челкаш» и др. Пьеса «На дне».

Теория литературы. Социально-философская драма как жанр драматургии.

Поэзия начала 20века.

Обзор русской поэзии и поэзии народов России конца 19 – начала20 веков.

Серебряный век русской поэзии. Литературные течения русского модернизма:

символизм, акмеизм, футуризм.

Поэты-символисты: Д.Мережковский, К.Бальмонт, В.Брюсов, З.Гиппиус, Ф.Сологуб, А.Блок, Вяч.Иванов, А.Белый.

Акмеизм. Н.С.Гумилев.

Футуристы. И.Северянин, В.Маяковский, В. Хлебников, Д. Бурлюк, Вас. Каменский, Б.Пастернак и др.

А.А.Блок. Стихи: «Россия», «На поле Куликовом» (цикл стихотворений), «На железной дороге», «Ночь, улица, фонарь. аптека…».

Теория литературы. Лирический цикл. Велибр (свободный стих). Авторская позиция и способы ее выражения в произведении.

Литература 20-х годов.

Литературный процесс 20-х годов(обзор) В.В.Маяковский. Стихотворения: «А вы могли бы?», «Нате!», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное», «Сергею Есенину».

Теория литературы. Футуризм. Тоническое стихосложение. Развитие представления о рифме: рифма составная (каламбурная), рифма ассонансная.

С.А.Есенин. Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Русь советская» и др.

Теория литературы. Фольклоризм литературы. Имажинизм. Биографическая основа литературного произведения.

А.Фадеев. Роман «Разгром».

Теория литературы. Орнаментальная литература (начальные представления).

Литература 30-х – начала 40-х годов.

Становление новой культуры в 30-е годы(обзор).

М.И.Цветаева. Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку», «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по Родине! Давно…», «Попытка ревности», «Стихи о Москве», «Стихи к Пушкину».

Теория литературы. Литературный цикл, фольклоризм, лирический герой.

О.Э.Мандельштам. Стихотворения «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»

и др.

Н.А. Заболоцкий. Стихи: «Завещание», «Читая стихи» и др.

Теория литературы. Эволюция стиля поэта.

А.П. Платонов. Повесть «Котлован».

Теория литературы. Индивидуальный стиль писателя. Авторские неологизмы.

М.А.Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита».

Теория литературы. разнообразие типов романа в русской прозе 20века. Традиции и новаторство в литературе.

А.Н.Толстой. Роман «Петр Первый».

М.А.Шолохов. Рассказы «Донские рассказы».

Теория литературы. Художественное время и художественное пространство.

Литература периода Великой Отечественной войны и послевоенных лет.

Деятели литературы и искусства на защите Отечества.

Человек на войне по произведениям:

Б.Васильев. «А зори здесь тихие».

Б Горбатов. «Непокоренные».

Ю.Бондарев. «Горячий снег».

О. Берггольц. «Блокадный Ленинград»- «Февральский дневник» и др.

А.Ахматова. Ранняя лирика Ахматовой. Поэма «Реквием».

Теория литературы. Лирическое и эпическое в поэме как жанре литературы.

Сюжетность лирики.

Б.Л.Пастернак. Философичность лирики. «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…». «Гамлет», «Зимняя ночь».

Роман «Доктор Живаго».

А.Т.Твардовский. Стихотворения: «Я знаю никакой моей вины…», «Памяти матери» и др.

Теория литературы. Гражданственность поэзии.

Литература 50-80-х годов.

Изменение в общественной и культурной жизни страны. Новые тенденции в литературе. Поэзия 60-х годов. (Обзор) Новые темы, идеи, образы в поэзии 60-х годов (Б.Ахмадуллина, Р.Рождественский, А.Вознесенский, Е.Евтушенко).

А.И.Солженицын. Рассказы «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича».

Теория литературы. Прототип литературного героя. Житие как литературный повествовательный жанр.

В.Шаламов. «Колымские рассказы»: «На представку», «Сентенция».

Теория литературы. Новелла. Психологизм художественной литературы.

А.В.Вампилов. Пьеса «Утиная охота». Гоголевские традиции.

Русская литература последних лет (обзор).

Литература русского зарубежья.

В.Набоков. Роман «Машенька». Тема России в творчестве В.Набокова.

Похожие работы:

«Author: Кабанов Евгений Викторович Эдгар По. Эльдорадо      Эдгар По “Эльдорадо” Наверное, есть десятки переводов этого стихотворения. Но ни в одном из них не выдерживаются в полной мере все наиболее важные критерии: рифма, ритм и, самое, пожалуй, главное, с...»

«2016 XXIII Санкт-Петербургская астрономическая олимпиада 14 февраля теоретический тур, решения 10 класс 1. Средняя плотность Сатурна составляет 0.69 г/см3. Его форма сплюснутый эллипсоид вращения, причем отношение экваториа...»

«МБДОУ "детский сад № 48 "Ручеёк" ОГЛАВЛЕНИЕ Паспорт Программы 4 ВВЕДЕНИЕ 5 I.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 9 1. Пояснительная записка 9 1.1.Цели и задачи реализации Программы 9 1.2. Принципы формирования Программы 10 1.3. Подходы к формированию и реализации Програ...»

«Рената фон Майдель Теофания в тишине В стихотворении Гумилева "Одиссей у Лаэрта" (1909) видят вольную вариацию на тему 24-й песни "Одиссеи". Некоторые исследователи находят также, что Одиссей уподоблен библейскому блудному сыну и/или Адам...»

«Презентация изделия Смесители теста Смесители теста мирового уровня со стационарной или съёмной чашей Sveba-Dahlen предлагает сегодня полный ассортимент смесителей теста, куда входит множество моделей, оснащённых широким спектром принадлежностей, спо...»

«JUMO dTRANS p02 тип 40.4385 Измерительный преобразователь давления Руководство по эксплуатации В 40.4385.0 07.01/00349614 (04.09) Содержание 1 Типографские обозначения 2 Общие сведения 2.1 Введение 2.2 Применение 3 Комплект поставки 4 Идентификация прибора 4.1 Заводская табличка 4.2 Ст...»

«УТВЕРЖДАЮ Главный врач МУЗ "Первая городская поликлиника" председатель котировочной комиссии, _ А.В.Кирюхин ИЗВЕЩЕНИЕ О размещении заказа на поставку мебели для нужд Муниципального учреждения здравоохранения "Первая городская поликлиника города...»

«"Утверждаю" Директор МОБУ СОШ № 84 _О.Н.Рудниченко ""_2015 г Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса за 2014-2015 учебный год Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса МОБУ СОШ № 84 осуществлялась в соответствии с федеральными...»

«Руководство по эксплуатации осушителя сжатого воздуха Remeza RFD 21, RFD 31, RFD 61, RFD 81, RFD Содержание: 2. Безопасность при работе с осушителем RFD 2.1 Предписания по технике безопасности 3. Введение 3.1 Действительность серийных номеров...»

«Онлайн библиотека http://www.koob.ru Александр Любимов Мастерство Коммуникации осень 2000. Предоставлено только в ознакомительных целях. Если вы желаете использовать данные материалы обратитесь к автору: http://www.trenings.ru/ alubimov@au.ru Алексан...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.