WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«ОТЧЕТ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №15 города Евпатории Республики Крым» по итогам 2015/2016 учебного года Раздел 1. Аналитическая ...»

ОТЧЕТ

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя школа №15 города Евпатории Республики Крым»

по итогам 2015/2016 учебного года

Раздел 1. Аналитическая часть

1.1. Оценка образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 15

города Евпатории Республики Крым» (далее – МБОУ «СШ №15») является некоммерческой

организацией, которая выполняет работы, оказывает услуги в целях осуществления

предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий муниципального образования городского округа Евпатория Республики Крым в сфере общего образования.

Тип: «общеобразовательное учреждение», организационно-правовая форма:

«муниципальное бюджетное учреждение».

Лицензия Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым № 0170 от 30.05.2016г.(серия 82Л01 №0000177).

Функции и полномочия учредителя выполняет управление образования администрации города Евпатории Республики Крым.

Место нахождения организации: 297420 Российская Федерация, Республика Крым, город Евпатория, улица Полтавская, дом 8.

Учреждение осуществляет деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих организациях», иными федеральными законами, Конституцией Республики Крым, законодательством об образовании, правовыми актамиРоссийской Федерации, правовыми актами Республики Крым, правовыми актами муниципального образования городской округ Евпатория Республики Крым, постановлениями администрации города Евпатории Республики Крым, приказами управления образования администрации города Евпатории Республики Крым, Уставом школы.



Основная цель образовательной деятельности школы: воспитание и обучение личности, владеющей необходимыми жизненными компетенциями, знаниями, умениями, навыками необходимыми для дальнейшей жизнедеятельности.

Школа работает над реализацией методической проблемы «Развитие потенциальных способностей учащихся в атмосфере сотрудничкства с педагогами школы»

В 2015/2016 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на:

Выполнение требований Конституции Российской Федерации, Конституции Республики Крым, федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г.

№273-РФ), Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012г. № 413 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования», Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Обеспечение преемственности дошкольного и начального среднего образования.

Создание условий для получения гражданами полного общего среднего образования в соответствии с образовательными потребностями личности, ее индивидуальными способностями и возможностями, реализации права в соответствии с законами Российской Федерации на изучение родного языка и обучения на нем.

–  –  –

Совершенствование сети общеобразовательных дошкольных и внешкольных учебных заведений с учетом экономической, социальной, демографической ситуации и потребностями населения города.

Обеспечение образовательных, воспитательных и профилактических мер, направленных на социальную адаптацию в общество детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения, а также детей, нуждающихся в помощи государства.





Совершенсвование системы работы по предупреждению преступности и профилактике правонарушений среди школьников.

Повышение роли школьной методической сети по совершенствованию научнометодического мастерства педагогических кадров.

Осуществление постоянного контроля за финансово-хозяйственной деятельностью в условиях жесткого режима экономии.

Деятельность Учреждения строится на принципах демократии, гуманистического характера образования и общедоступности его получения, приоритета общечеловеческих ценностей, гражданственности, ответственности, свободного развития личности и иных принципах государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования.

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем основных образовательных программ трех ступеней образования:

I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года), 1-4 классы: 17 классов-комплектов, 495 учащихся;

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), 5-9 классы: 8 классов комплектов, 511 учащихся;

III ступень – среднее (полное) общее образование, (нормативный срок освоения 2 года), 10-11 классы: 4 класса-комплекта, 91 учащихся.

Адаптированная образовательная программа восьмого вида Начальное общее образование направлено на формирование личности учащегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

Основное общее образование направлено на становление и формирование личности учащегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

Среднее (полное) общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности учащегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей учащегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего (полного) общего образования, подготовку учащегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

–  –  –

Основной функцией директора школы является осуществление оперативного руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, Совет школы, общее собрание работников.

Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом: выполняют информационную, оценочно-аналитическую, плановопрогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольнорегулировочную функции.

Высшие коллегиальные органы управления МБОУ «СШ №15»: Совет школы – действует на основании Положения, представляет интересы всех участников образовательного процесса (учителей, обучающихся, родителей(законных представителей) обучающихся).

Формы самоуправления:

Педагогический совет руководит педагогической деятельностью в школе.

Методический совет организует методическую работу в педагогическом коллективе.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МБОУ «СШ №15»

Совет школы

–  –  –

1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся Учебный план на 2015/2016 год был составлен на основе базисного учебного плана. Он сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами.

Учебный план ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ:

начальное общее образование (НОО)– 4 года;

основное общее образование (ООО-5 класс (ФГОС)) – 5 лет;

основное общее образование (ООО) – 5 лет;

среднее общее образование (СОО) – 2 года.

Специальное коррекционное образование по программе 8-го вида - 9лет.

В 2015-2016 учебном году детям с ОВЗ была предоставлена возможность продолжить получение образования:

• инклюзивное обучение (3-А, 4-Б, 6-Б, 8-Б);

• индивидуальное обучение (42 чел.);

• по программе 8-го вида (1-И, 2-И).

На ступени ООО часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения по желанию родителей и обучающихся были отведены на изучение украинского языка (1ч.) и русского языка, математики(1ч.).,в 4-х классах по ОРКСЭ В 9-х классах с целью организации предпрофильной подготовки изучался предмет «Технологии». Учебный предмет «Искусство» 5-7 классах изучался как два отдельных предмета – музыка (1 ч.) и ИЗО (1 ч.).

На ступени СОО функционировали 11-А (социально-гуманитарный), 11-Б (географобиологический),10-А (универсальный), 10-Б(социально-гуманитарный). С целью подготовки к государственной итоговой аттестации на 1 час было увеличено изучение русского языка и математики за счет регионального компонента.

Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в МБОУ «СШ №15» образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.

В 2015/2016 учебном году обучение в школе по программе начального общего образования осуществлялось соответственно Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, примерной основной образовательной программы начального общего образования с учетом типа (муниципальное общеобразовательное), образовательных потребностей и концепции образовательной системы «Школа России», а так же запросов участников образовательного процесса.

Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования – это не только нововведение для учащихся и учителей начальных классов, это старт системному изменению образования в целом. Если раньше мы «вооружали» детей знаниями, то теперь учителя создают условия для раскрытия потенциала каждого ребенка.

Информирование родителей о переходе на ФГОС НОО обеспечивалось через проведение классных и общешкольных родительских собраний, конференций, где родителям была дана информация о переходе школы на новые ФГОС.

В конце учебного года во 2-4 классах была проведена комплексная контрольная работа, которая дала возможность проверить все три группы результатов (предметные, метапредметные и личностные) и форсированности коммуникативных УУД. Обучающиеся 4х классов приняли участие в апробации ВПР (Всероссийские проверочные работы) по русскому языку (письменно и устно), математике, окружающему миру.

–  –  –

В течение года осуществлялся контроль за состоянием преподавания дисциплин и качеством знаний учащихся по предметам. Создан банк данных результатов по итогам учебного года с последующим анализом.

–  –  –

% % % %

–  –  –

В 2015/2016 учебном году обучение в школе по программе основного общего образования осуществлялось в соответствии федеральному компоненту Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Процедура оценки качества оценки образовательных результатов учащихся включает в себя промежуточный и итоговый мониторинг уровня овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», нормативного акта МОиН РФ «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30.08.2013 г., Положением о формах периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, утвержденного приказом по школе от 14.04.2016 г. № 241/01-04 в школе с 11.05.2016 г. по 16.05.2016 г. была проведена итоговая промежуточная аттестация учащихся 5-8,10-х классов.

На Педагогическом совете школы были определены предметы учебного плана и формы проведения промежуточной аттестации. По итогам 1 полугодия промежуточная аттестация проводилась по всем предметам учебного плана. В конце учебного года промежуточную аттестацию прошли переводные классы по русскому языку и математике в форме контрольных работ.

В течение года осуществлялся контроль за состоянием преподавания дисциплин и качеством знаний учащихся по предметам. Создан банк данных результатов по итогам учебного года с последующим анализом.

–  –  –

В 2015/2016 учебном году обучение в школе по программе среднего (полного) общего образования осуществлялось в соответствии федеральному компоненту Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Процедура оценки качества оценки образовательных результатов учащихся включает в себя промежуточный и итоговый мониторинг уровня овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», нормативного акта МОиН РФ «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30.08.2013 г., Положением о формах периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, утвержденного приказом по школе от 01.01.2014 г. № 01-05/347-1 в школе с 15.04.2015 г. по 13.05.2015 г. была проведена годовая промежуточная аттестация учащихся 10 класса.

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.12.2013 г. № 1394, Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 г. №1400 с изменениями, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.02.2015г. № 44 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2015 году», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.02.2015 г. № 45 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2015 году», приказом управления образования администрации города Евпатории от 15.04.2016г. № 01-04/95 «О порядке окончания 2015-2016 учебного года, организации проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в общеобразовательных учреждениях г. Евпатория», приказом МБОУ «СШ №1» от 27.04.2016 г.

№ 272/-1-04 выпускники IX, XI классовв мае-июне 2016 г. прошли государственную итоговую аттестацию:

–  –  –

По итогам 2015/2016 учебного года выданы документы об образовании:

аттестат об основном общем образовании – 92 выпускникам, из них с отличием – 7;

аттестат о среднем общем образовании – 47 выпускникам;

справка об обучении – 3 выпускникам (ОВЗ).

Выводы:

Качество подготовки учащихся соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, федеральных компонентов Федеральных государственных образовательных стандартов по основной общеобразовательной программе основного общего, среднего общего образования;

Качественное усвоение программного материала на ступени начального общего образования составило –51,2%, успеваемость - 100%.

Качественное усвоение программного материала на ступени основного общего образования составило –35,8%, успеваемость - 100%.

Качественное усвоение программного материала на ступени среднего (полного) общего образования составило –36,3%, успеваемость - 100%.

На «отлично» 2015-2016 учебный год завершили 22 учащихся (15,2%) начальной школы, 19 учащихся (4,7 %) основной и средней школы.

Обучающиеся имеют высокие показатели успеваемости по: информатике ; литературе, украинскому языку; технологии ;музыке ; ИЗО; физической культуре.

Наблюдаются низкие показатели успеваемости по математике, химии, биологии.

1.4. Оценка организации учебного процесса Организация образовательного процесса в МБОУ «СШ №15»регламентируется режимом работы, учебным планом годовым, календарным учебным графиком, расписанием занятий.

Обучение и воспитание в школе ведется на русском языке. Коррекционных классов нет.

Режим работы Учреждения устанавливается правилами внутреннего распорядка. Занятия проводятся в первую смену. Занятия начинаются в 8.00. Продолжительность урока: 1 класс – 35 минут; 2 класс – 40 минут;3-11 классы – 45 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, после 2 и 3 уроков по 20 минут. Продолжительность учебной недели составляет 5 дней. Продолжительность учебного года для учащихся 1 класса составляет 33 учебные недели, 2-11 классов – 34 недели. Для учащихся 1 классов в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Максимальная аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую аудиторную нагрузку и соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 («Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №18).

В целях предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности образовательная недельная нагрузка распределена в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:

для обучающихся 1 классов – не более 4 уроков и 1 день в неделю – 5 уроков;

для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков;

для обучающихся 5-6 классов – не более 6 уроков;

для обучающихся 7-11 классов – не более 7 уроков.

При составлении расписания уроков чередуются различные по сложности предметы (в соответствии с таблицей И.Г. Сивкова) в течение дня и недели.

Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и среду. Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности предметы естественно-математического цикла чередуются с предметами гуманитарного цикла. В 5-7 классах допускаются сдвоенные уроки технологии, в 9 классах – информатики и ИКТ. Предусмотрено деление классов на группы при проведении уроков иностранного языка, информатики, технологии в классах с наполняемостью более 25 человек.

Факультативных занятий нет. Кружковые занятия планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков, проводятся не ранее 45 минут после окончания уроков по отдельному расписанию.

–  –  –

В школе организована внеурочная деятельность, которая организуется с 1-5 классами по 5 направлениям развития личности:

• духовно-нравственное,

• социальное,

• общеинтеллектуальное,

• общекультурное,

• спортивно-оздоровительное.

Целью внеурочной деятельности учащихся является организация повышения качества образования и реализации процесса становления личности младшего школьника в разнообразных развивающих средах.

Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

Внеурочная деятельность в 1-5классах позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

• обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

• улучшить условия для развития ребенка;

• учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

Координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

• взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

• организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

• организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

• организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Для более эффективного обеспечения внеурочной деятельности общекультурного и общеинтеллектуального направлений в школе привлекаются педагоги. В рамках сетевого взаимодействия учащиеся начальных классов имеют возможность посещать кружки, секции, творческие мероприятия в учреждениях дополнительного образования.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований, работы творческих объединений, секций и т.д. Посещая творческие объединения, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Направления внеурочной деятельности реализуются через выполнение следующих программ:

–  –  –

Школьные праздничные мероприятия проходили при участии театрального кружка «Маски» под руководством Гордеевой И.Г.

В оформлении праздников принимали участие учащиеся 8-Г класса под руководством классного руководителя.

В экологических проектах, в городских и республиканских конкурсах прикладного творчества и фотоконкурсах самым активным педагогом в 2015/2016 гг. была Жетикова Р.В., учитель химии и географии.

По итогам рейтинга городского клуба интеллектуальных игр «Мудрая сова» 2015/2016 учебного года «Средняя школа №15» заняла 4 место.

По итогам участия в городских мероприятиях «Ровесник» в 2015/2016 МБОУ «СШ № 15» заняла 2е место Контингент учащихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд на другие территории) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

В 2015/2016 учебному году организация образовательного процесса осуществлялась в соответствии с образовательными программами, которые осваивались в следующих формах:

очная;

занятия на дому по индивидуальному учебному плану в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья.

1.5. Оценка качества кадрового обеспечения В 2015/2016 учебном году образовательное учреждение было укомплектовано согласно штатному расписанию полностью:

–  –  –

В 2015/2016 учебном году школа работала над реализацией методической проблемы:

«Развитие потенциальных способностей учащихся в атмосфере сотрудничества с педагогами школы».

Основными задачами и направлениями работы педколлектива являлись создание для каждого ребенка условий для получения образования на уровне своих возможностей;

формирование мотиваций по сохранению и укреплению здоровья усовершенствование знаний и навыков перехода из одной ступени обучения в другую;

сохранение и укрепление физического, психического, социального и духовного здоровья;

повышение качественного уровня образовательных услуг;

внедрение в учебно-воспитательный процесс ИКТ;

усовершенствование содержания образования согласно новым Государственным стандартам образования;

реализация комплекса мероприятий патриотического, правового, экологического воспитания учащихся, формирование моральных ценностей, гражданской активности;

создание здоровьесберегающей среды;

создание оптимальных условий развития и творческой реализации одаренных детей;

обеспечение медицинского обеспечения учащихся, развитие психологической службы;

создание благоприятных условий для развития мышления и формирования практических навыков и умений;

создание условий для беспрерывного роста профессионального уровня педагогов, их участие в инновационных проектах и эффективном самообразовании;

повышение уровня творческой активности педагогических кадров.

В 2015/2016 учебном году в школе функционировало 8 методических объединений:

МО учителей русского языка и литературы МО учителей-дефектологов;

МО учителей иностранного языка, МО учителей социально-гуманитарный цикл МО учителей естественного цикла;

МО учителей математики и информатики;

МО учителей начальной школы;

МО учителей эстетического, трудового обучения.

С целью оказания психологической помощи в организации и сопровождении образовательного процесса в 2015/2016 учебном году в МБОУ «СШ №15» функционировал кабинет практического психолога, приоритетными направлениями работы которого являлись:

психодиагностическая работа, направленная на стимулирование детей к учебному процессу и развитие познавательных интересов школьников;

оказание помощи учащимся 1-х, 5-х и 10-х классов в адаптации к учебному процессу;

консультативная и психодиагностическая работа с одаренными детьми;

консультационная работа с учащимися, их родителями (законными представителями) и педагогами по предъявленным проблемам.

Методическая проблема школьного психолога в 2015/2016 учебном году: «Особенности сформированности коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста».

Для решения профессиональных задач и достижения основных целей психологической деятельности в течение года были проведены следующие мероприятия:

комплексное психологическое обследование учащихся 1-х, 4-х, 5-х классов;

тренинг «Профориентация для выпускников» для учащихся 9-х, 11-х классов;

анкетирование десятиклассников с целью исследования уровня общительности;

занятие с элементами тренинга для учащихся 6-8 классов «Толерантность – путь к миру»;

классные часы «Ты и твои права» (в 5-11 классах);

классные часы «Здоровым быть модно» (в 3-х классах).

1.6. Оценка учебно-методического обеспечения В данный момент в школе реализуются два учебных плана. В соответствии с этими учебными планами написана образовательная программа школы.

Структура и содержание учебных планов направлены на выявление и реализацию способностей ребенка на всех этапах его обучения. Они включают в себя: перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин.

Школа в своем образовательном процессе при создании учебных планов применяет Примерные учебные планы, рекомендованные Министерством культуры Российской Федерации.

На основании закона РФ «Об образовании», решений школьных предметных методических объединений в 2015/2016 учебном году утверждены рабочие программы учителей-предметников, учителей начальных классов.

1.7. Оценка библиотечно-информационного обеспечения Библиотека осуществляет комплексную пропаганду литературы в соответствии с задачами воспитания и современной системы образования, способствует максимальному использованию фондов библиотеки в целях содействия трудовому, нравственному, эстетическому воспитанию детей и подростков.

Библиотека оказывает помощь школе в обучении, воспитании и развитии у школьников творческой активности, трудовых навыков, познавательных способностей, сознательного отношения к учебе и общественным обязанностям.

Для улучшения работы по привлечению к систематическому чтению максимального количества школьников библиотека создает читательский актив и организует его работу.

Проблема, над которой работает наша библиотека:

«Школьная библиотека в социокультурном пространстве школы-семьи».

Тема самообразования:

- «Преобразование библиотеки учебного заведения в современный библиотечно-информационный центр – необходимое требование времени.

- ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ как средство формирования интереса к книге.

Основные показатели работы библиотеки в 2014/2015 учебном году:

Контингент учащихся - 1029

–  –  –

Библиотека школы занимает отдельное изолированное помещение.

Общая площадь – 40 кв.м. количество помещений – 1.

Библиотека оборудована: стеллажи для книг и газет (10 шт.); выставочные стеллажи (2 шт.); столы для читателей (2 шт.); стулья (6 шт.); письменный стол (2 шт.).

В библиотеке организованы места для работы пользователей библиотеки (6 посадочных) места, рабочее место библиотекаря. Освещение соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

Организует работу библиотеки два работника – заведующая библиотекой и библиотекарь.

Школьная библиотека работает по плану, утвержденному администрацией школы, опираясь на разделы общешкольного плана Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой, периодическими изданиями для педагогических работников и учащихся, методической литературой, учебниками.

Из контрольных показателей видно, что библиотечный фонд нуждается в списании ветхой и устаревшей литературы, т.к. такие показатели как обращаемость, книгообеспеченность не соответствуют норме.

Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке».

В работе библиотеки использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению. Как читают наши дети? По моим наблюдениям ученики младших классов читают больше старших товарищей – они ходят в библиотеку не только за программной литературой, но и берут книги по своей инициативе. Очень любят младшие школьники периодические издания «Мурзилка», «Барвинок». Хотя за последнее время наблюдается спад читательской активности, особенно среди детей младшего и среднего звена. Причина этого невысокого интереса к чтению заключается в увлечении телевизором, компьютерными играми. Кроме того, это объясняется тем, что в последнее время библиотека не пополняется художественной литературой для детей, а та, которая есть, устарела и не соответствует спросу читателей, детям же хочется читать новые, интересные, яркие книжки.

Детские книги-брошюры пользуются повышенным интересом у учащихся начального звена, поэтому обновление этого фонда способствует формированию стойкого интереса к чтению, бережного отношения к книге. В рамках акции «Подари книгу библиотеке», немного пополнился фонд детской литературы для младших школьников: учащиеся и родители подарили школьной библиотеке книги, прочитанные детьми.

У старшеклассников же просто остается очень мало времени на досуговое чтение. А когда есть возможность, они выбирают фэнтези, фантастику, любовные романы и детективы. Из периодических изданий чаще предпочитают издания, пестрящие яркими иллюстрациями, зачастую дети просматривают их, не читая. В школьной библиотеке таких изданий крайне мало или просто нет.

Основные формы индивидуального обслуживания:

–  –  –

анализ читательских формуляров, • диагностическое анкетирование и т. д.

• В целях пропаганды чтения и повышения престижа читающего человека, в 2013-2014 учебном • году были проведены следующие мероприятия:

Литературный праздник для учащихся 6-7 классов «Хорошая книга – твой друг».

• Библиотечный утренник «Творчество С. Маршака» (4-е кл.), • Общешкольный конкурс чтецов 5-11 классов.

• Общешкольный конкурс «Сочини сказку» 2-4-е кл.

Литературно-муз. утренник «Испокон века книга растит человека» 3-е кл.

• Литературный праздник для учащихся 5-х классов «Читать невредно. Вредно не читать».

• Литературные уроки, посвященные творчеству В.Орлова, К.Чуковского, В. Осеевой, А.Пушкина, • В. Гауфа, Дж. Родари, С. Михалкова, Э.Успенского, Г. Остера, С.Маршака (2-5- кл.)

–  –  –

Урок-презентация «Евпатория – берег муз» (9-10-кл.) • Урок-презентация и просмотр фильма «И. Балтер – жизнь и судьба» 11-е кл.

• «Литературное путешествие с поэтами по Крыму» (5-е кл.) • Чит.конференция по повести «Сын полка» (5-в кл.) • Час искусства «Лермонтов – художник»» (9-е кл.) и др.

• Библиотекой школы было подготовлено и проведено общегородское мероприятие: Устный журнал «Б.

Балтер – возвращение в город детства»

Год 2015 – знаменательный для нашей истории. Исполняется 70 лет со дня Великой Победы в Великой Отечественной войне. На школьных мероприятиях мы говорили о войне, читали стихи, с замиранием сердца произносили строки писем с фронта, чтобы хотя бы так увековечить в веках имена героев, и не дать уйти в прошлое подвигам наших прадедов.

Библиотекой был подготовлен «ПЛАН мероприятий библиотеки МБОУ «СШ № 15», посвященных празднованию 70-летию Победы в Великой Отечественной войне».

И в рамках этого плана были проведены следующие мероприятия:

Урок памяти «Блокада Ленинграда». 8-е,10-е классы • Урок-презентация «Памятники Великой Отечественной войны в Евпатории». 10-11-е кл.

• Урок мужества «Города-герои Великой Отечественной войны» 8-9-е кл.

• Литературно-муз. урок «Из фронтового блокнота». 4-5-е классы • Литературно-муз. урок «Дети-герои Великой Отечественной войны», 4-5-е классы.

• Классный час "ЕСТЬ ТАКОЕ СЛОВО - "ВЫСТОЯТЬ". 6-е классы.

• Урок - реквием «Герои «Молодой Гвардии». 8-9-е кл.

• Беседа «Красная горка: это забывать нельзя!». 6-7-е кл.

• Лит.гостинная «Поэзия, опаленная войной». 9-е кл.

• Урок памяти «Легендарный Севастополь». 10-11-е кл.

• Читательский марафон «Поклонимся великим тем годам». 8-е кл. По итогам акции в Управление • образования был предоставлен творческий отчет (отзывы, буклеты, иллюстрации к произведениям о войне).

Презентация книги-альбома «Они штурмовали Рейхстаг». 8,10-е классы.

• Оформление информационного стенда в библиотеке «70 леи Великой победе»

• В рамках городского мероприятия «Калейдоскоп композиций «Города-герои», посвященному 70летию Победы в Великой Отечественной войне, библиотекой школы была подготовлена композиция «Выше всех Эверестов Мамаев Курган» (Сталинград).

При активном участии библиотеки учащиеся школы принимали участие:

- в городском конкурсе юных чтецов «Строки опаленные войной» (Азарова Мария, Борзенков Александр 4-а, Гузынин Владислав, 5-а)

- в конкурсном чтении «Солдат войны не выбирает» (Нашиванко Александр, 10-а, 3 место).

-во II (муниципальном) этапе регионального тура Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» в Республике Крым (Фаталиева Инесса, 6-а, 1 место).

Важное место в работе библиотеки занимает краеведение. Это проведение литературных уроков по истории, культуре литературе Крыма и Евпатории, а также экскурсий по историческим местам нашего города. (лит.уроки, уроки-презентации «Евпатория-берег муз», «М.Горький в Крыму», «Евпатория М.Булгакова», «Леся Украинка в Крыму», «Б.Балтер – жизнь и судьба», «М.Цветаева в Крыму», «Евпатория и Крымская война», экскурсия в Текие дервишей».

В целях привлечения читателей в библиотеку и формирования у школьников информационной культуры, культуры чтения, умений и навыков независимого библиотечного пользователя, были проведены библиотечные уроки для 1-11классов.

Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные книжные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам.

В течение учебного года велась справочная и информационная работа, было выполнено множество справок, оказывалась методическая помощь в написании докладов, рефератов, в подготовке и проведении методических объединений учителей.

Заведующая библиотекой регулярно отчитывается о работе на совещании при директоре и педагогическом совете.

Общие выводы и предложения:

1. Школьная библиотека выполняет большой объем работы по предоставлению пользователям необходимого информационного материала.

2. Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом и учащимися.

3. Оптимизировать работу библиотеки с учетом перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования

4. Активизировать читательскую активность в младшем и среднем звене.

5. Продолжить работу над повышением качества и доступности информатизации, качеством обслуживания пользователей.

6. Проводить системную работу библиотеки с «Федеральным списком экстремистских материалов».

Исходя, из вышесказанного, на 2015-2016 учебный год школьная библиотека ставит следующие задачи:

1. Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения.

Привлечение читателей к системному чтению.

2.

Совершенствование традиционных и освоение новых технологий.

3.

–  –  –

Формирование правовой культуры читателей, гражданственности и патриотизма.

5.

Проведение индивидуальной работы с читателем как основы формирования информационной 6.

культуры школьников.

Усовершенствование культуры чтения, привитие навыков самостоятельной работы с книгой для 7.

поиска необходимой информации.

Воспитание бережного отношения к школьным учебникам.

8.

–  –  –

Ведение работы совместно с педагогическим коллективом школы.

10.

Создание ситуации особого ценностного отношения детей к библиотеке.

11.

–  –  –

Материально-техническая база школы обеспечивает условия для изучения обязательных учебных предметов, а также дополнительных предметов по выбору. Помещения школы расположенные в четырехэтажном здании и двухэтажном здании соединенных между собой теплым переходом и представляющий единый архитектурный ансамбль полностью заняты под образовательный процесс.

Общая площадь: 9 990, 2 кв.м.

основное здание – 5 625, 8 кв.м. (учебные кабинеты, спортивные залы, актовый зал, административные кабинеты, бассейн, мастерские, столовая);

подсобные помещения – 4 364, 4кв.м.

административные помещения – 257,3 кв.м.

начальная школа – 845, 1 кв.м.

учебные кабинеты – 2 784, 6 кв.м.

тир – 311,7 кв.м.

спортивный зал (2) – 272, 1 кв.м.; 276, 8 кв.м.

актовый зал - 169, 9 кв.м.

компьютерные классы (ОИВТ) (2) – 51,5 кв.м.; 70, 4 кв.м.

медицинский кабинет – 25,7 кв.м.

МБОУ «СШ №15» оборудовано:

учебными кабинетами (49 учебных кабинетов, 1 оснащен мультимедийным комплексом:

нетбук + проектор + экран + акустическая система; 2 оснащены интерактивными комплексами: ноутбук + проектор + экран + акустическая система) 3 мастерскими для проведения уроков технологии;

помещением библиотеки;

спортивными залами (оснащённым игровым, спортивным оборудованием и инвентарём);

бассейном (для обучения плаванью учащихся начальных классов) помещением для питания учащихся, а также для хранения и приготовления пищи.

Кабинеты физики, химии, биологии и спортзал имеют выданные акты разрешения для проведения занятий. В данных кабинетах для учащихся организованы рабочие места, которые соответствуют нормам охраны труда, нормам ТБ и производственной санитарии. Имеются укомплектованные аптечки. Кабинеты полностью оборудованы первичными средствами пожаротушения. При кабинетах физики, биологии и химии имеются специально оборудованные лаборантские. Кабинет физики, биологии требуется доукомплектовать оборудованием для проведения лабораторных работ.

Кабинеты ОИВТ соответствуют санитарно-гигиеническим нормам и правилам по охране труда и ТБ. Имеется в наличии акт обследования, содержания и эксплуатации кабинетов.

Кабинеты укомплектованы средствами пожаротушения. В наличии в кабинетах ОИВТ в рабочем состоянии 25 компьютеров, оборудованы рабочие места учителей.

В школе имеется специально оборудованная столовая, в которой осуществляется горячее питание школьников. Санитарно-техническое состояние пищеблока удовлетворительное, требуется обновление оборудования. Имеющееся оборудование в рабочем состоянии.

В школе имеется медицинский кабинет, оснащенный необходимым оборудованием для оказания первой медицинской помощи Материально-техническая база школы не в полной мере соответствует требованиям, предъявляемым Госстандартом, планируется пополнение за счет бюджетных и внебюджетных средств.

Похожие работы:

«Требования к производственной практике Общие положения Производственная практика проводится по завершению шестого семестра у заочной и очно-заочной формы обучения. Производственная практика является обязательным компонентом уч...»

«ВЫПУСКАЕТСЯ ПО БЛАГОСЛОВЕНИЮ ПРЕОСВЯЩЕННЕЙШЕГО ИННОКЕНТИЯ, ЕПИСКОПА НИЖНЕТАГИЛЬСКОГО И СЕРОВСКОГО Издание Духовного центра при храме во имя апостола и евангелиста Иоанна Богослова г. Верхняя Салд...»

«Планируемые результаты.В результате изучения предмета учащиеся 10 классов должны: Знать/понимать основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; особенно...»

«ЛДСП 16 мм(Каркас) Поз. Наименование Кол-во Размер 11 Бок ящика прав/лев 8 350 106 3 Бок прав/лев. 1 1 057 362 4 Бок прав/лев. 1 1 057 362 2 Вязка 1 1 340 362 1 Крышка 1 1 373 362 5 Перегородка 1 978 362 6 Перегородка 1 978 362 10 Перед./Зад. стенка ящика 8 380 106 8 Планка 2 1 373 80 7 Полка 4 433 330 9 Фа...»

«Пролог О н заметил ее желтое платье еще до того, как увидел ее саму: оно мелькнуло в дальнем конце конюшни, как маяк в сумерках. Он остановился на миг, решив, что ему показалось. Потом ее белая рука потянулась вверх, и изящная голова Геронтия склонилась над...»

«№9, май 2014 Печатное издание МОУ " Заволжская СОШ имени Героя Социалистического труда П.П. Смирнова" Праздник Великой Победы Традиционный митинг состоялся на главной пощади п. Заволжский 8 мая 2014 года. Здесь собрались школьники, ветераны Великой Отечественной войны, т...»

«МТ3 №001262 в Едином федеральном реестре туроператоров Вернадского просп., 37 к. 2, офис 112, Москва, 119415, Россия тел.: +7 495 938-92-92, +7 495 938-94-56; e-mail:ac@actravel.ru сайт: actravel.ru; facebook: actravel.ru; twitter: actravel_ru Перу Манящий Перу, дорога на Салкантай...»

«'-f за Родину! П А Р А Ш Ю Т И С Т Ы -Д И В Е Р С А Н Т Ы С Т А Л И Н А Это были последние слова и движения в его жизни Граната с радиусом сплошного поражения осколками до двадцати метров, выскользнувшая из р...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.