WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями и задачами освоения дисциплины в области обучения, воспитания и развития, соответствующие целям ООП ...»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целями и задачами освоения дисциплины в области обучения, воспитания и

развития, соответствующие целям ООП являются:

сформировать общее представление об инженерной деятельности в целом;

заложить основу для развития профессиональных и личностных навыков студента,

описанных в перечне планируемых результатов обучения CDIO1

усвоить основные аспекты и требования образовательного стандарта подготовки

по специальности «Прикладная геология»;

усвоить основные требования и возможности обучения согласно учебному плану подготовки специальности «Прикладная геология»:

o осуществление междисциплинарных связей;

o принципы, содержание и технологии всех видов учебной работы (включая самостоятельную работу студентов);

o организация базовой траектории обучения;

o возможности организации индивидуальной траектории обучения;

o академические свободы;

сформировать и обосновать выбор дальнейшей индивидуальной образовательной траектории по конкретному профилю специальности «Прикладная геология».

сформировать набор базовых знаний (теоретическая подготовка), необходимых для решения задач инженерной деятельности в области геологии и разведки всех видов полезных ископаемых, гидрогеологии и инженерной геологии;

проанализировать возможные области применения современных методов поисков геолого-экономической оценки полезных ископаемых, гидрогеологических и инженерно-геологических исследований на основе различных литературных источников, мастер-классов и обзорных экскурсий на предприятия различного профиля.



Указанные цели соответствуют Ц1 ООП «Прикладная геология:

№ Цели обучения пп Ц1 Выпускники обладают глубокими общенаучными и инженерными знаниями, практическими навыками и личностными компетенциями, имеют широкую эрудицию и стремление к постоянному повышению своего профессионализма в области прикладной геологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к профессиональному циклу базового учебного плана по специальности 130101 «Прикладная геология» для трех профилей подготовки, реализуемых в ТПУ согласно примерной образовательной программе составленной ГОУ ВПО «РГГРУ» на основе Федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного Министерством образования и науки 17 января 2011 г.. Требований к подготовке по освоению дисциплины нет. Дисциплина необходима и обязательна для успешного освоения последующих специальных дисциплин.

Пререквизитов и кореквизитов у дисциплины нет.

3. Результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

особенности инжен

–  –  –

Всемирная инициатива CDIO - международный проект, направленный на устранение противоречий между теорией и практикой в инженерном образовании. Проект CDIO был организован учеными, представителями промышленности, инженерами и студентами Массачусетского технологического института (Massachusetts Institute of Technology) на рубеже XX-ХХI веков. Инициатива CDIO получила широкую поддержку профессионального инженерного сообщества и аккредитационных агентств.

роль инженера в современном обществе и значимость инженерной профессии;

основные положения образовательного стандарта и структуру учебного плана по специальности 130301 «Прикладная геология»;





основы истории развития и значение в обществе методов:

o геологического изучения, поисков и разведки твердых полезных ископаемых;

o геологического изучения нефти и газа;

o гидрогеологии и инженерной геологии;

основные понятия и определения в области геологии и разведки полезных ископаемых, гидрогеологии и инженерной геологии;

основные направления развития учебной и научной деятельности кафедр, реализующих специализации специальности 130301 «Прикладная геология»

согласно ООП;

области и задачи профессиональной деятельности каждой специализации специальности 130301 «Прикладная геология», реализуемых согласно ООП;

возможности реализации профессиональной деятельности каждой специализации специальности 130301 «Прикладная геология», реализуемых согласно ООП;

уметь:

грамотно и аргументировано излагать собственные мысли;

эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, выполняя различные задания, а также проявлять инициативу;

осуществлять поиск и анализ необходимой информации, формулировать проблему, выявлять возможные ограничения и предлагать различные варианты ее решения;

обосновывать свои суждения и правильно выбирать методы поиска и исследования;

составлять устные и письменные отчеты, презентовать и защищать результаты работы в аудиториях различной степени подготовленности;

владеть:

современными информационными и информационно-коммуникационными технологиями и инструментальными средствами для решения общих задач и для организации своего труда (офисное ПО).

опытом участия в выполнении проектов группового характера на стадии их подготовки и реализации в области планирования и проектирования;

навыками сбора, обобщения и анализа информации пропедевтического уровня в области неразрушающего контроля, точного приборостроения, измерений, измерительной техники и технологий;

закрепить навыки самостоятельной работы, а также совместной работы, как в большом коллективе, так и в малых группах.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

Универсальные (общекультурные):

3.1.

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОКбыть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

Профессиональные:

3.2.

самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2);

организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ПК-5);

проводить самостоятельно или в составе группы научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6).

В результате освоения дисциплины студенты готовы (компетенции ООП «Прикладная геология», соответствующие результатам обучения Р6, Р11, Р12):

(РД6): Демонстрировать компетенции, связанные с особенностью проблем, объектов и видов комплексной инженерной деятельности, не менее чем по одной из специализаций:

1. Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых

2. Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания

3. Геология нефти и газа (РД11): Вести комплексную инженерную деятельность с учетом социальных, правовых, экологических и культурных аспектов, вопросов охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности, нести социальную ответственность за принимаемые решения, осознавать необходимость обеспечения устойчивого развития.

(РД12): Осознавать необходимость и демонстрировать способность к самостоятельному обучению и непрерывному профессиональному совершенствованию

4. Структура и содержание дисциплины4.1. Наименование разделов дисциплины:

4.1.1. Введение в дисциплину. Общие требования освоения дисциплины. Зарождение инженерной деятельности, ее сущность и функции. Развитие инженерной деятельности, профессии инженера и специального образования. Общие требования к подготовке специалистов специальности 130301 «Прикладная геология».

4.1.1.1. Области, задачи и виды профессиональной деятельности.

4.1.1.2. Базовый учебный план ООП. Осуществление междисциплинарных связей, возможности составления индивидуальных образовательных траекторий.

4.1.1.3. Академические свободы.

4.1.2. Общие требования ФГОС по подготовке специалистов специальности 130301 «Прикладная геология». Основные положения ООП "Прикладная геология" в ТПУ.

4.1.3. История кафедры (в лицах и событиях), ответственной за реализацию профиля.

Основные заказчики выпускников по профилю. Места прохождения практик и трудоустройства.

4.1.3.1. По кафедре «Геологии и разведки полезных ископаемых».

4.1.3.2. По кафедре «Гидрогеологии и инженерной геологии».

4.1.4. Основные направления учебной и научной деятельности кафедры, ответственной за реализацию профиля. Прошлое, настоящее, перспективы развития. Реализация творческих проектов.

4.1.4.1. По кафедре «Геологии и разведки полезных ископаемых».

4.1.4.2. По кафедре «Гидрогеологии и инженерной геологии».

4.1.5. Области и задачи профессиональной деятельности по специальности 130301 «Прикладная геология» в реальных условиях:

4.1.5.1. Учебная экскурсия в НПО «Геосфера»;

4.1.5.2. Учебная экскурсия в «ТомскНИПИнефть»;

4.1.5.3. Учебная экскурсия в «Томскгеомониторинг».

4.1.6. Комплексная реализация и организация учебной и научно-исследовательской работы студентов по специальности «Прикладная геология».

4.1.7. Итоговое занятие по всем разделам дисциплины.

4.1.8. Промежуточная аттестация в формате мини-конференций в рамках конференцнедели.

4.1.8.1. Общенаучная (теоретическая) мини-конференция №1.

4.1.8.2. Проектная (прикладная) мини-конференция №2.

–  –  –

5. Образовательные технологии Для успешного освоения дисциплины применяются различные образовательные технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения согласно основной образовательной программе.

Перечень методов обучения и форм организации обучения представлен таблицей 2.

–  –  –

6.1 Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает две составляющие: текущую СРС и творческую проблемно-ориентированную СР (ТСР).

6.1.1. Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студентов, развитие практических умений и представляет собой:

поиск, анализ, структурирование и презентация новой информации по различным темам в области геологии, поисков и геолого-экономической оценки месторождений твердых, жидких и газообразных полезных ископаемых в формате докладов к общенаучной мини-конференции;

составление глоссария по основным геологическим процессам и понятиям.

6.1.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса общекультурных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и представляет собой:

выполнение творческих заданий, построенных на анализе полученной информации по основам общей геологии (эссе, задание к проектной миниконференции № 2, кроссворд);

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине 6.2.

6.2.1. Домашнее задание №1. Составление эссе по предложенной теме (срок сдачи 5 –ая учебная неделя).

Задание предназначено для индивидуального выполнения.

Примерные темы эссе:

Что изучает наука «Геология»?

a) Почему я решил стать специалистом-геологом?

b) Значение геологических исследований для экономики России;

c) Нужны ли будут геологи, если Россия превратится в страну высоких технологий?

d) Как скоро на Земле иссякнут запасы нефти и газа?

e) 6.2.2. Домашнее задание №2. Подготовка групповых докладов и презентации к общенаучной мини-конференции №1. (срок сдачи 9–ая учебная неделя).

Задание предназначено для выполнения в малых группах сотрудничества.

Примерные темы докладов:

a) Процессы выветривания горных пород

b) Опасные инженерно-геологические процессы

c) Оползневые склоны на территории г.Томска

d) Химический состав природных вод

e) Микробиологический состав природных вод

f) Состав грунтов на территории г.Томска

g) Как образуются месторождения твердых полезных ископаемых

h) Как образуются месторождения нефти и газа?

i) Как организовано геологическое изучение территории России?

j) Какие научные проблемы решаются на выпускающей кафедре?

k) Выдающиеся выпускники выпускающей кафедры.

Мини-конференция проводится в полу-игровой форме, но по всем правилам научнопрактических конференций с оргкомитетом конференции и выпуском материалов конференции. Правила оформления материалов представляются отдельным файлом.

6.2.3. Домашнее задание №3. Составление глоссария геологических терминов.

(срок сдачи 12–ая учебная неделя).

Задание предназначено для выполнения в малых группах сотрудничества.

В качестве выполнения задания предлагается составить глоссарий основных геологических терминов по алфавиту. Каждой малой группе выдается набор букв, а также список наименований, которые необходимо дефинировать. После составления собственной части глоссария, каждая из малых групп предоставляет свою часть другим малым группам в печатном виде. Итогом деятельности всех малых групп является полный глоссарий геологических терминов.

6.2.4. Домашнее задание №4. Подготовка групповых докладов и презентации к проектной мини-конференции №2. (срок сдачи 16–ая учебная неделя).

Задание предназначено для выполнения в малых группах сотрудничества.

В качестве выполнения задания предлагается сформулировать и обосновать оригинальную гипотезу образования месторождений определенной группы, например, нефти и газа, ранее не предлагавшуюся (по личному мнению).

В проекте должно быть отражено и описано:

a) Геологические процессы, с которыми связано образование полезных ископаемых.

b) Причины концентрирования полезных компонентов;

c) Какими фактами может быть подтверждена, или опровергнута предлагаемая гипотеза?

d) Глубина образования месторождения;

e) Формы проявления месторождения на дневной поверхности Формат проведения мини-конференции №2 аналогичен формату мини-конференции №1 6.2.5. Домашнее задание №5.Составление тематических кроссвордов (срок сдачи 17 –ая учебная неделя).

Задание предназначено для выполнения в малых группах сотрудничества.

В качестве выполнения задания предлагается разработка кроссворда по составленному ранее глоссарию (или по основным понятиям и определениям в различных областях приборостроения). Каждая из малых групп разрабатывает 2 кроссворда общим объемом не менее 20 слов каждый. Кроссворды предлагаются для разгадывания прочим малым группам без использования материалов подготовки.

6.2.6. Темы рефератов (для студентов, пропустивших занятия по дисциплине по уважительной причине):

a) Как образуются горы?

b) Геологическая деятельность рек;

c) Процессы метаморфизма;

d) Магматические процессы:

e) Вулканизм Земли: причины и следствия;

f) Газогидраты северных морей

g) Родники г.Томска;

h) Геологические процессы в районе Лагерного сада.

6.2. Контроль самостоятельной работы

Контроль СРС студентов проводится путем проверки ряда работ, предложенных для выполнения в качестве домашних заданий согласно разделу 6.2. и рейтинг-плану освоения дисциплины. Наряду с контролем СРС со стороны преподавателя предполагается личный самоконтроль по выполнению СРС со стороны студентов.

Организация контроля и учета СРС проводится с помощью ведения семестрового рефлексивного дневника. Заполнение и хранение дневника возлагается на командира малой группы сотрудничества.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов6.4

Для организации самостоятельной работы студентов рекомендуется использование литературы и Internet-ресурсов согласно перечню раздела 9. Учебнометодическое и информационное обеспечение дисциплины. Использование электронных учебников, а также специализированного программного обеспечения в процессе освоения дисциплины не предусмотрено.

–  –  –

1. 1. Серпухов В.И и др. Курс общей геологии. – Л.: Недра, 1976. – 535 с.

2. Павлинов В.Н. и др. Пособие к лабораторным занятиям по общей геологии. – М.:

Недра, 1988 – 149 с.

3. Якушова А.Ф., Хайн В.Е., Славин В.И. Общая геология. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 448 с.

4. Погребицкий Е.О., Парадеев С.В. и др. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых. М.:Недра,1977.

5. Каждан А.Б. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых. Теоретические основы. М.:Недра,1984.

6. Погребицкий Е.О., Парадеев С.В. и др. Задачник для лабораторных занятий по курсу "Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых". Учебное пособие. Изд.2-е, перераб. и доп. М.:Недра,1975.

7. Аристов В.В., Безирганов Б.Г. и др. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых: Лабораторный практикум: Учебное пособие для вузов. М.:Недра,1989.

9.2. Дополнительная литература

1. Альбов М.Н. Опробование месторождений полезных ископаемых. М.:Недра, 1975.

2. Аристов В.В. Поиски месторождений твердых полезных ископаемых. М.:Недра, 1975.

3. Крейтер В.М. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых. М.:Недра, 1969.

4. Быбочкин А.М., Быховский Л.З., Воробьёв Ю.Ю. и др. Комплексная геологоэкономическая оценка рудных месторождений. М.:Недра, 1990. – 326 с.

9.3. Internet-ресурсы:

http://geo.web.ru http://www.nlr.ru (Российская национальная библиотека);

http://dic.academic.ru (Словари и энциклопедии);

http://slovari.yandex.ru http://ru.wikipedia.org/wiki

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Освоение дисциплины производится на базе учебных лабораторий Института неразрушающего контроля.

Для реализации лекционных занятий предназначена аудитория 111 1 учебного корпуса, для реализации практических занятий предусмотрены ауд. 110 1 учебного корпуса и ауд. 324 20 учебного корпуса ТПУ. Все учебные аудитории оснащены современным презентационным оборудованием, позволяющим проводить лекционные, практические занятия, а также организовывать промежуточные отчетные презентации, мини-конференции и коллоквиумы. Выполнение самостоятельной работы студентов может осуществляться на рабочих местах в аудитории 107 1 учебного корпуса (в количестве 10 шт.), оснащенных компьютерами с доступом в Интернет и предназначенных также для работы в электронной образовательной среде.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 130301 Прикладная геология.

Программа одобрена на заседании кафедры ГРПИ Института природных ресурсов (протокол № 1 от «30» августа 2012 г.).

Автор профессор кафедры ГРПИ ИПР Ворошилов В.Г.

Похожие работы:

«"Политический маркетинг".-2009.-№7 (136).-С.6-21 ПОЛИТИКА ИННОВАЦИИ Эдуард МУШИНСКИЙ "Политический марке тинг, то есть наука динамического сегменти рования и структуриро ванного управления массами, позволя...»

«Лев Николаевич Толстой Всё самое лучшее для детей (сборник) Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6647655 Всё самое лучшее для детей: АСТ; М.; 2013 ISBN 978-5-17-078720-3 Аннотация В этой книге для семейного чтения собраны лучшие произведения Льва Николаевича Толстого, которые вот уже б...»

«Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Индустриально-промышленный техникум" Согласовано: Утверждаю Работодате...»

«jg j g j g jg j g j g j g j g j g j gj g j g jg jg jg tg jg jg jg jg j g jg j g jg j g jg j g j g j g jg jg j gj g j g E.B. СТЕПАНОВА С А НКТ-ПЕТЕРБУРГ КАРЬЕРА СТАВРАКИЯ: ИЗ ПРОВИНЦИИ В СТОЛИЦУ В в и з а н т и й с к о м и с т о ч н и к о в е д е н и и р е д к о...»

«МАРСЕЛЬ ГАЛИЕВ СИМФОНИЯ ДУХА (РУХ) (отрывок из поэмы) Дух — это знамя человеческой сущности. Твоё знамя может обагриться кровью, но не должно быть затоптано. ДУХ Рождается молодой день. Как только Солнце приподнимется над горизонтом и, опершись на горную перину, потянется с негой, на Небес...»

«Привет, Гость! Войти Любоград Сообщество Образ Новой Жизни Личная страница Люди Группы Мои группы Живая лента Блоги Форум Новости Фото Блоги Поиск Блоги " [s1] Группа для социальной сети " Любоградия. Блог Юркиной Любови ЛЮБОГРАД НАХОДИТСЯ В МЕСТЕ...»

«РЕСПУБЛИКА КРЫМ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ФЕОДОСИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ Постановление От 22.06.2015 № 335 г. Феодосия О создании спасательных служб на территории муниципального образования городской округ Феодосия Республики Крым В соответствии с Федерал...»

«Руководство по эксплуатации Мини-гарнитура Nokia Reaction Bluetooth Выпуск 1.0 Содержание Восстановление заводских настроек 13 Поддержка 13 Введение 3 О мини-гарнитуре 3 Информация о продукте и О связи по каналу Bluetooth 3 сведения о безопасности 13 Начало рабо...»

«В Санкт-Петербурге приняли транспортную стратегию В июле правительство Санкт-Петербурга приняло транспортную стратегию города до 2025 года. Как сообщил на заседании глава городского комитета по транспортно-транзитной политике Алексей Бакирей, документ основывается на передовом мировом опыте...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.