WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Подраздел 11.4.1.17. Создание комплекса НОМ для размещения на портале ДПО. III этап. Апробация и внедрение системы дистанционного тестирования ...»

Подраздел 11.4.1.17. Создание комплекса НОМ для размещения на

портале ДПО.

III этап. Апробация и внедрение системы дистанционного тестирования для

научно-образовательного портала системы дополнительного

профессионального образования МГСУ

Назначение Системы СДО «ДОЦЕНТ»

СДО «ДОЦЕНТ» представляет собой комплекс программно-методических

средств для автоматизации процесса дистанционного обучения, повышения

квалификации и определения уровня компетенции персонала.

СДО «ДОЦЕНТ» использует современные Интернет-технологии и методики обучения, компьютерные обучающие программы и компьютерные тестирующие системы, технологии дистанционного обучения и дистанционного консультирования.

СДО «ДОЦЕНТ» поддерживает очную, очно-заочную и заочную формы обучения для различных схем организации учебного процесса.

I. При очном обучении СДО «ДОЦЕНТ» может использоваться:

• на этапе предварительного тестирования - с целью формирования групп с однородным по составу уровнем подготовки обучаемых;

• на этапе формирования групп – для выборки данных об обучаемых из базы данных СДО «ДОЦЕНТ»;

• на этапе проведения обучения - для доступа к информационным ресурсам, обучающим программам и тестирующим системам с рабочих мест в компьютерных учебных классах;

• на этапе промежуточного и итогового тестирования с целью контроля знаний слушателей и оценки эффективности обучения;



• на этапе подготовки выходных форм по результатам обучения - для автоматического формирования и печати сертификатов, свидетельств, и других отчетных документов;

• на этапе хранения информации - для статистической обработки данных, контроля за непрерывностью и периодичностью обучения и формирования персональной статистики по каждому слушателю.

II. Очно-заочная форма обучения, для которой за рубежом используется термин смешанное обучение (blended learning), во всем мире признается самой эффективной формой организации учебного процесса в крупных корпорациях.

В этом случае к перечисленным выше вариантам использования СДО «ДОЦЕНТ» добавляются:

• доступ к учебным информационным ресурсам с рабочих мест слушателей;

• возможность обмена сообщениями по электронной почте между преподавателем и слушателями;

• возможность проведения дистанционных консультаций и конференций.

III. Заочная форма обучения и самообучения предполагает, также как и другие формы обучения, доступ к учебным материалам общего пользования. Этот доступ организуется в СДО «ДОЦЕНТ» с помощью «Каталога учебных курсов».

Состав Системы

В состав СДО «ДОЦЕНТ» входят:

• Автоматизированные Рабочие Места (сокращенно – АРМ):

АРМ «Администратор», АРМ «Куратор», АРМ «Преподаватель»,

–  –  –

Так в состав инструментальных средств СДО «ДОЦЕНТ» входят дизайнер курсов «Униар-Продюсер» и конструктор курсов и тестов «Униар-Билдер».

«Униар-Продюсер» является графической оболочкой для разработки компьютерных обучающих программ. «Униар Продюсер» позволяет разрабатывать мультимедийные обучающие курсы пользователям, которые не являются профессиональными программистами. Автору курса не нужно заботиться о дизайне,

– экраны курса уже оформлены профессиональным дизайнером. Автору необходимо только последовательно заполнить экраны курса текстом, иллюстрациями, рисунками и графиками, подготовленными в любом текстовом или графическом редакторе, подключить звуковые файлы или видеофрагменты с помощью команд «Униар Продюсер», и обучающий курс готов.





«Униар-Билдер» позволяет преподавателю создавать индивидуальные и групповые тесты заданной сложности. Инструментальный пакет позволяет строить тесты с использованием широкого перечня типовых форм тестирования (20 видов шаблонов), основными из которых являются:

• выбор одного варианта ответа из нескольких возможных (Один из нескольких),

• выбор правильных ответов из предложенного списка (Много из нескольких),

• ввод эталонной строки текста (Эталонная строка),

• ввод модели строки текста (Модель строки),

–  –  –

Технические требования к Системе Технические требования к оборудованию и системному программному обеспечению приведены в документации к Системе, том «Руководство системного администратора по установке и настройке системы дистанционного обучения».

Минимальные требования к серверу учебного центра диктуются необходимостью обеспечить работоспособность базовых программных средств:

Windows 2000 Professional Sеrver и SQL Sеrver 2000, на основе которых построено программное обеспечение СДО «ДОЦЕНТ».

Рекомендованы следующие основные характеристики:

• процессор Pentium 4,

• оперативная память RAM 512,

• жесткий диск HDD 60 Гб.

Компьютеры в учебных классах должны обеспечивать работу программы для просмотра материалов курса MS Internet Explorer версии 6.0 или выше, которая входит в состав стандартной поставки операционной системы MS Windows, а также воспроизведение графической и аудио информации. Рекомендованы следующие основные характеристики: процессор Pentium 3, оперативная память RAM 256, жесткий диск – для работы с СДО дисковое пространство клиента не используется.

–  –  –

Рис. 1. Общая структура СДО «ДОЦЕНТ».

Общая структура СДО «ДОЦЕНТ» представлена на Рис. 1. Основными действующими лицами являются: администратор, куратор,, преподаватель и слушатели (обучаемые), взаимодействующие с Системой и между собой с помощью соответствующих АРМов (подробное описание АРМов приводится в их документации).

Администратор организует работу учебного центра. Он может выполнять следующие основные операции: операции над группами слушателей, включая операцию расформирования группы и перевода ее в архив; операции с кураторами и преподавателями, в состав которых входит зачисление кураторов и преподавателей на работу; определение прав доступа для сотрудников центра; операции по сбору и обработке статистических данных. Администратор может завести дисциплину, состоящую из нескольких курсов, добавить курс, подключить к курсу учебнометодические материалы или предоставить для этого соответствующие права преподавателю.

Куратор организует учебный процесс. Он формирует учебные группы на основе заявок на обучение, полученных по Интернет или любым иным способом.

Работая со слушателями группы, куратор может включить и исключить из нее слушателя, отредактировать информацию о слушателе, послать сообщение слушателю или всей группе. Проводя операции над группами слушателей, куратор может создать новую учебную группу, прикрепить преподавателя к группе, послать сообщение слушателям группы или преподавателю. Куратор проводит операции по оформлению отчетной документации по группе слушателей.

Преподаватель готовит учебно-методические материалы, проводит групповые и индивидуальные консультации со слушателями. Совместно с куратором группы принимает решение об аттестации слушателей на основании результатов очного или заочного, автоматизированного контроля и тестирования.

Слушатели объединяются в учебные группы. Все слушатели учебной группы изучают одни и те же учебные курсы. Количество слушателей в учебной группе не ограничивается. К группе прикрепляется куратор, отвечающий за организацию учебного процесса в группе, и преподаватели, ведущие учебные курсы. После зачисления в группу слушатели получают доступ к учебно-методическим материалам курса. Один учебный курс в группе могут вести несколько преподавателей.

Процесс обучения базируется на изучении учебных материалов курса (в том числе, электронных учебников и компьютерных обучающих программ), консультаций с преподавателями, выполнении курсовых работ и тестовых заданий.

Слушатели могут самостоятельно изучать учебные материалы, рекомендованные преподавателем, а также искать в «Каталоге учебных курсов» дополнительные материалы для изучения. Слушатели имеют возможность записаться на индивидуальную консультацию к преподавателю. Преподаватель также имеет возможность разослать приглашения на консультацию слушателям своей группы. В режиме on-line консультации проводятся в виде телеконференций. При необходимости, проводятся очные лекции-консультации и практические занятия.

После изучения всего материала и прохождения промежуточного тестирования слушатели выполняют специально подготовленные итоговые тестовые задания.

Автоматизированные рабочие места (АРМ) Системы I.

Административная подсистема СДО «ДОЦЕНТ» включает в себя два автоматизированных рабочих места (АРМ) «Администратор» и «Куратор»:

• АРМ «Администратор» обеспечивает информационную поддержку администратора учебного центра, ведение централизованной базы данных, получение информации об учебных группах и персонале регионального учебного центра, управление доступом участников учебного процесса.

• АРМ «Куратор» имеет средства для организации учебного процесса, формирования учебных групп и получения сведений о текущем учебном процессе.

• II. Учебная подсистема содержит два автоматизированных рабочих места:

АРМ «Преподаватель» и АРМ «Слушатель».

• АРМ «Преподаватель» имеет средства подготовки учебно-методических материалов, предназначенных для проведения учебного процесса и/или тестирования, дистанционного ведения консультаций по курсу, проверки и оценки тестовых заданий и курсовых работ.

• АРМ «Слушатель» обеспечивает работу слушателей с учебнометодическими материалами курса и взаимодействие слушателя с преподавателем.

Перечисленные АРМ являются серверными приложениями, установленными на сервере СДО «ДОЦЕНТ».

Для получения доступа к соответствующим АРМ на компьютерах, установленных на рабочих местах сотрудников, также как и на рабочих местах слушателей, должна находиться только:

• программа просмотра MS Internet Explorer версии 6.0 или выше.

Дистанционное обучение слушателей с помощью СДО «ДОЦЕНТ»

Средства СДО «ДОЦЕНТ», поддерживающие процесс дистанционного обучения, приведены на Рис. 2 Рис. 2. Средства СДО «ДОЦЕНТ», поддерживающие процесс дистанционного обучения.

Каждый учебный курс состоит из отдельных разделов. Слушатели самостоятельно изучают учебно-методические материалы, подготовленные по данному курсу преподавателями учебной группы, а также дополнительные общедоступные материалы по данному разделу курса, имеющиеся в «Каталоге учебных материалов». Схема изучения учебного курса при дистанционном обучении слушателей представлена на Рис. 3.

Рис. 3. Схема изучения учебного курса.

Как правило, «электронные» курсы, используемые для дистанционного обучения, разрабатываются на основе CBT-технологии (Computer Base Training Тренировка практических навыков на базе компьютера).

Суть этой технологии заключается в следующем:

Рассказ Информационный экран заменяет преподавателя и дает полное представление об изучаемом предмете Показ Позволяет продемонстрировать практические приемы работы.

Упражнение Дает возможность пользователю самостоятельно получить навыки решения практических задач с помощью тренажеров и в среде изучаемого продукта Конспект Позволяет закрепить полученные знания Контроль Позволяет пользователю осуществить самоконтроль; тесты состоят из практических заданий и позволяют проверять не только формальные знания, но умения и навыки обучаемого Таким образом, курс, реализованный в виде компьютерной обучающей программы (КОП), ориентирован на выработку у обучаемого устойчивых практических навыков самостоятельной работы. Работая с курсом, слушатель находится в режиме «непрерывного тренинга», выполняя на каждом шаге по два три практических упражнения. В результате у слушателя формируется умение применения на практике накопленных знаний.

На следующем рисунке (Рис. 4), в качестве примера приведено главное окно компьютерной обучающей программы «Редактор тестов: WORD 2000». Эта КОП может изучаться как в системе Windows в режиме off-line, так и в сети Интранет.

Рис. 4. Главный экран электронного учебного пособия.

В левой части этого окна расположено управляющее меню. В исходном состоянии на экране отображается содержание курса. В этом режиме слушатель может выбрать любой раздел курса и приступить к его изучению. При выборе в меню курса определенного раздела, на экран выводится меню подразделов.

Подразделы содержат описательную часть и контрольные вопросы.

Описательная часть подраздела состоит из последовательности окон (Рис. 5), которые содержат текст и мультимедийные демонстрации. Переход от одного описательного окна к другому осуществляется либо автоматически по мере выполнения слушателем определенных действий, либо кликом мышью на кнопках со стрелками. В программе предусмотрено как продвижение вперед, так и возвращение на предыдущие кадры. Впрочем, слушатель может ознакомиться с подробными инструкциями по управлению экранами, кликнув мышью на пункте меню Помощь.

Рис. 5. Пример экрана курса.

Признаком изучения определенной части материала является галочка, которая появляется в подменю слева от выбранного параграфа. Конечным этапом изучения раздела курса является самостоятельная работа. Признаком полного освоения материала раздела изучаемого курса является галочка, заключенная в.

кружочек, которая появляется в меню слева от выбранного раздела Если по каким-либо причинам слушатель вынужден прервать изучение материала, то при возобновлении работы он должен кликнуть мышью на пункте меню Продолжить. В этом случае на экран монитора будет выведено то окно, на котором прервался последний сеанс работы.

В процессе изучения материала может возникнуть необходимость в получении справки по какому-либо вопросу. В этом случае слушатель должен кликнуть мышью на пункте меню Словарь. На экран будет выведено одноименное окно (Рис. 6). Здесь необходимую справку можно выделить либо из списка выбора, либо набрав требуемые слова в текстовом поле. Для просмотра справки, после ее выделения в списке, необходимо щелкнуть на командной кнопке Перейти. После просмотра, чтобы закрыть окно словаря, необходимо кликнуть на кнопке Закончить.

Рис. 6. Окно «Словарь»

Слушатель может сделать в изучаемом тексте так называемые закладки, т.е.

страницы текста, на которые он может быстро перейти. Выбрав такую страницу, слушатель должен кликнуть мышью на пункте меню Закладки. На экран монитора будет выведено следующее окно (Рис. 7):

Рис. 7. Окно «Закладки».

В текстовое поле этого окна необходимо ввести имя закладки и кликнуть мышью на командной кнопке Добавить. Имя вновь введенной закладки будет переведено в поле закладок. Теперь, при необходимости быстро просмотреть выбранную страницу текста, требуется вызвать экранную форму Закладки, выделить в списке закладок соответствующее имя и щелкнуть мышью на командной кнопке Перейти. На экране монитора появится интересующий Вас текст. Чтобы удалить какую-то закладку из поля списка закладок, требуется выделить её в списке и кликнуть мышью на командной кнопке Удалить.

Для проведения сеанса тестирования следует щелкнуть мышью на пункте меню Тест. С этого момента включается таймер, фиксирующий продолжительность сеанса тестирования. В дальнейшем времена начала и окончания сеанса будут отражены в протоколе тестирования. Окна с тестами (Рис. 8) выводятся на экран последовательно. Приводимые тесты выбираются из набора тестов случайным образом. В нижней строке окон тестирования приводятся количество заданных тестов, количество ошибочных ответов и продолжительность сеанса тестирования.

Ответ слушателя на каждый контрольный вопрос сопровождается появлением на экране сообщения об его правильности. Если слушатель не может выполнить очередной тест, он может перейти на следующий тест, кликнув мышью на кнопке со стрелкой, направленной вправо (вперед). Командная кнопка со стрелкой, направленной влево (назад) при выполнении тестов заблокирована.

Рис. 8. Окно «Тест».

После выполнения последнего теста на экран монитора выводится окно, с результатами тестирования, где, в случае неудачного выполнения теста, приведены разделы, которые требуют дополнительного изучения.

В учебном центре слушатели также могут изучать компьютерные обучающие программы в режиме гибридного Интернета. В этом случае конфиденциальная часть информации хранится на сервере СДО «ДОЦЕНТ» и доступна по сети Интернет только при введении пользователем пароля, а большая часть информации (в основном графический и звуковой материал) содержится на CD-диске.

Каталог учебных курсов «Каталог учебных курсов» позволяет просмотреть список курсов по выбранной дисциплине и список учебных материалов по каждому курсу.

Кроме этого он позволяет ознакомиться с описанием курсов и учебных материалов, а также открыть для чтения или запустить на выполнение общедоступные учебные материалы (например, компьютерные обучающие программы).

Переход в «Каталог учебных курсов» осуществляется с главной страницы СДО «ДОЦЕНТ» с помощью команды меню «Информация- Каталог учебных курсов».

Для поиска курсов предусмотрено поле выбора «Дисциплина» и поле поиска «Название курса», позволяющее производить быстрый поиск по ключевым словам в названии курса. Сформировав критерий поиска, необходимо нажать на кнопку «Найти». В результате на экран будет выведен список курсов, соответствующий запросу. Например, на Рис.

9 приведен результат поиска для заданного критерия:

• Дисциплина: Информационные технологии

• Название курса: Word XP Рис. 9. Результат поиска в «Каталоге учебных курсов».

В данном случае таблица со списком курсов состоит из названия одного курса «Практический курс Word XP».

Если для курса имеется файл описания (краткая аннотация по курсу), то при наведении на него курсор мыши изменит свой вид: вместо «стрелки» примет вид «руки». Щелкнув мышью по такой ссылке, можно ознакомиться с файлом описания курса.

Здесь же можно подать заявку на обучение, щелкнув по ссылке «Подать заявку». Если нажать на пиктограмму, расположенную в колонке слева от названия курса, то на экран будет выведен список учебных материалов по данному курсу (Рис.

10):

Рис. 10. Просмотр списка учебных материалов.

Список учебных материалов также представлен в виде таблицы, состоящей из следующих полей:

• Название УММТ (учебно-методического материала)

• Вид УММТ Если учебный материал является общедоступным, то в самой правой колонке таблицы будет выведена пиктограмма, щелкнув по которой, можно ознакомиться с соответствующими учебными материалами.

Проведение консультаций в Системе В дистанционном обучающем центре предусмотрено проведение групповых или индивидуальных консультаций. Естественно, прежде чем проводить консультацию, преподаватель должен назначить дату и время консультации и послать по электронной почте сообщение об этом слушателям. Консультации проводятся с помощью собственных управляемых средств СДО «ДОЦЕНТ»

СДО «ДОЦЕНТ» содержит собственные управляемые средства проведения занятий и консультаций (управляемый преподавателем Chat).

Преподаватель обучающего центра может выбрать один из следующих режимов работы:

–  –  –

В режиме Свободный разговор слушатели центра могут общаться между собой по любому вопросу в режиме off-line. Сотрудник обучающего центра также может присутствовать при этом разговоре, вмешиваться в течение этого разговора и направлять его. Однако этот разговор может происходить и без преподавателя.

Конференция проводится в присутствии преподавателя в режиме on-line. Здесь слушатели могут общаться как между собой, так и с преподавателем.

Режим Видеоконференции к общению в режиме on-line добавляет еще видеотрансляцию изображения. В режиме видеоконференции преподаватель может проводить лекционные и семинарские занятия, демонстрировать графический материал и видеосюжеты.

В режиме Консультаций слушатели задают вопросы преподавателю и получают его ответы. Преподаватель в этом режиме может вывести вопрос слушателя на всеобщее обозрение и публично ответить, либо может ответить слушателю лично.

Проведение контрольного занятия в режиме Фронтальный опрос позволяет преподавателю формулировать вопросы, на которые слушатель должен дать ответ в виде строки. Здесь также формируется суммарная оценка на основании веса вопроса и правильности ответа. Если до появления на экране следующего вопроса слушатель не отправит ответ, его суммарная оценка не изменяется.

Форум В системе Дистанционного обучающего центра функционирует дискуссионный клуб «Форум», где участники учебного процесса могут обмениваться мнениями в режиме off-line. Для посещения Форума сотрудник должен щелкнуть мышью на одноименном пункте главного меню своего АРМ. В этом случае на экран монитора будет выведена форма, соответствующая стартовой странице форума (Рис.

11):

Рис. 11. Стартовая страница форума.

Данное окно предназначено для входа в одно из направлений (веток) форума (как открытой, так и закрытой части). Для входа в выбранное направление необходимо щелкнуть мышью по ссылке с соответствующим названием направления форума (например, ). Здесь же приводится общее количество тем по каждому из направлений форума и общее число сообщений по этим темам, а также дата и автор последнего сообщения. В нижней части экрана приведена текущая статистика по всему форуму и пояснения администрации Дистанционного обучающего центра к используемым ярлыкам для описания свойств обсуждаемых тем и имеющихся по ним сообщений.

Вверху экрана находится командная кнопка выхода из форума на начальную страницу АРМ. Ниже приведены текущие время и дата.

–  –  –

Рис. 13. Список участников форума.

Этот список содержит регистрационное имя участника, его принадлежность к группе (администратор, куратор, преподаватель, новичок и т. д.), дату его регистрации, количество его сообщений в форуме, ссылку на его домашнюю страницу (если она имеется). С помощью формы, приведенной на Рис.

13:

–  –  –

Результаты поиска выводятся на экран в виде формы, представленной на Рис.

15:

Рис. 15. Результаты поиска.

В первом столбце приведены свойства найденных тем в виде ярлыков (например, - нет новых сообщений). Второй столбец содержит названия тем, содержащих искомую информацию в соответствии с шаблоном (Рис. 14). В третьем столбце указан автор, предложивший эту тему. В четвертом и пятом столбцах приведено количество ответов по теме и просмотров материалов темы соответственно. Последний столбец содержит сведения по последнему сообщению в данной теме (автор и дата).

В случае отрицательного результата поиска на экран выводится окно (Рис.

16), позволяющее повторить поиск:

Рис. 16. Результаты поиска – «ничего не найдено».

–  –  –

Командная кнопка восстанавливает исходные параметры поиска, которые опять можно изменять в соответствии с новым запросом (согласно указанному выше порядку действий).

Помимо возврата на повторный поиск, данная форма (рис. 38) позволяет вернуться на начальную страницу форума (рис. 33): ссылка -.Ас

–  –  –

Рис. 17. Личный почтовый ящик.

Если в личном почтовом ящике содержатся сообщения, то на экране появится (Рис.

18):

Рис. 18. Информация о сообщениях в почтовом ящике.

Данная экранная форма (Рис. 17, Рис. 18) содержит информацию службы личных сообщений обучающего центра и состояние личного почтового ящика (папка «Входящие»).

По ссылке можно просмотреть содержимое этой папки (Это же действие можно выполнить с помощью командной кнопки ):

–  –  –

Рис. 20. Просмотр входящих сообщений.

и, при необходимости, ответить автору сообщения с помощью кнопки.

Кнопка позволяет удалить данное сообщение.

При этом на экране появится сообщение для подтверждении сделанного выбора:

–  –  –

Рис. 21. Настройки автора сообщения.

Здесь командная кнопка дает возможность отправить ему личное сообщение.

Командная кнопка позволяет войти в личный почтовый ящик исходящих сообщений (Рис.

22):

Рис. 22. Папка «Исходящие.

–  –  –

Щелчок мыши на ссылке заголовка исходящего сообщения (например ) открывает это сообщение для просмотра:

Командная кнопка позволяет открыть экранную форму для создания своего сообщения любому из участников форума лично (кроме адресата, это сообщение никому не будет доступно):

Рис. 23. Окно для создания сообщения.

В этой форме сотрудник в поле указывает регистрационное имя участника форума, которому он посылает сообщение. С помощью командной кнопки сотрудник может воспользоваться поиском участника форума.

Например, набрав в текстовом поле первую букву его фамилии (к примеру, «С») и нажав на кнопку, сотрудник увидит на экране результат поиска:

В поле вводится краткое содержание (заголовок) сообщения. А в поле сотрудник формулирует свое утверждение или вопрос к участнику форума в виде некоторого текста.

При создании сообщения сотрудник может воспользоваться стандартным набором инструментов при форматировании своего сообщения:

–  –  –

- удалять выделенный фрагмент и помещать его в буфер обмена;

- копировать выделенный фрагмент и помещать его в буфер обмена;

- вставлять содержимое буфера обмена в текущую позицию курсора;

- оформлять выделенный текст или числа полужирным шрифтом;

- оформлять выделенный текст или числа курсивом;

- подчеркивать выделенный текст или числа;

- выравнивать выделенный текст, числа и объекты по левому краю;

- выравнивать выделенный текст, числа и объекты по центру;

- выравнивать выделенный текст, числа и объекты по правому краю;

- добавлять нумерацию выделенных абзацев;

- уменьшать отступ выделенных абзацев на одну позицию табуляции;

- увеличивать отступ выделенных абзацев на одну позицию табуляции Пример использования инструментов форматирования текста приводится на следующем рисунке:

Кроме форматированного текста в поле «Сообщение*», можно помещать различного рода таблицы, подготовленные в других приложениях (Word, Excel). Эти таблицы необходимо скопировать из того приложения, в котором они созданы, в буфер обмена. Затем с помощью кнопки вставить в текущую позицию курсора в создаваемом сообщении (Рис.

24):

Рис. 24. Форматирование текста сообщения.

Следующая кнопка позволяет добавлять новую или редактировать выделенную гиперссылку; пример создания гиперссылки приводится на следующем

Рис. 25:

–  –  –

В поле в набранном тексте выделено слово (с которым связывается гиперссылка) и нажата кнопка. На экране появилось всплывающее окно, в котором уже предлагается тип протокола (http). Осталось ввести URL-адрес ресурса сети Интернет, содержащего web-документ, на который делается гиперссылка. Если известен адрес, ссылку на который необходимо создать, введите

–  –  –

(при этом автоматически изменится цвет гиперссылки).

Кнопка позволяет вставлять рисунок из файла в текущую позицию курсора.

Возможны два варианта вставки рисунка:

1) с внешнего ресурса,

2) с ресурса, предварительно записанного на сервер СДО «ДОЦЕНТ».

Пример Вставка в текст сообщения рисунка из файла, хранящегося на внешнем ресурсе (например, на одном из серверов сети Интернет, доступном для просмотра) приведен на Рис.

27:

Рис. 27. Вставка в текст сообщения рисунка из файла, хранящегося на внешнем ресурсе.

В данном примере, после слова «рисунком» нажата кнопка, после чего появилось всплывающее окно, в котором необходимо ввести webадрес рисунка (например, http://www.uniar.ru/img/people/voronin.jpg ). Введя этот адрес и щелкнув мышью на кнопке, увидим на экране следующий фрагмент (Рис.

28):

Рис. 28. Результат. Пример 1.

Вставка рисунка произведена в том месте текста, где находился курсор в момент нажатия на кнопку.

Пример Вставка рисунка, предварительно записанного на сервер СДО «ДОЦЕНТ»

Файл рисунка, предварительно заархивированный с помощью программы WinRAR, должен быть закачен на сервер СДО как новый учебно-методический материал (см. АРМ «Администратор») Пример вставки рисунка, предварительно записанного на сервер СДО приводится на (Рис.

29):

Рис. 29. Вставка рисунка, предварительно записанного на сервер СДО «ДОЦЕНТ»

В данном примере, после слова «рисунок» была нажата кнопка, после чего появилось всплывающее окно, в котором необходимо ввести webадрес рисунка на сервере СДО (например, http://docent/nDoc/dist/ /nikitin.jpg). Введя этот адрес и щелкнув мышью на кнопке ОК, увидим на экране следующий фрагмент (Рис.

30):

Рис. 30. Результат. Пример 2.

Вставка рисунка произведена в том месте текста, где находился курсор в момент нажатия на кнопку.

Помимо этого, сотрудник имеет возможность эмоционально окрасить свое сообщение с помощью предлагаемых пиктограмм:

–  –  –

Как уже было сказано ранее, для входа и работы с сообщениями в выбранном направлении форума сотрудник должен воспользоваться ссылкой с соответствующим названием направления на стартовой странице форума (Рис. 11) или с помощью списка выбора. Например, сотрудник выбрал направление форума. При этом на экран будет выведена форма, отображенная на Рис. 31.

Рис. 31. Гостевая книга.

Данная страница содержит (помимо уже рассмотренных ранее элементов) список тем, входящих в направление форума «Гостевая книга» с указанием автора, предложившего тему, количества ответов по теме и просмотров материалов темы, а также сведений по последнему сообщению по теме (автор и дата).

Чтобы принять участие в дискуссии по выбранной теме, входящей в направление, сотрудник дистанционного центра должен щелкнуть мышью по ссылке с наименованием выбранной темы (см. список тем на Рис. 31).

–  –  –

выбрать другое интересующее его направление в форуме (в открытой или закрытой его части).

Командная кнопка позволяет преподавателю создать новую тему в этом направлении форума.

Командная кнопка позволяет преподавателю принять участие в дискуссии по данной теме (см. пояснения ниже по тексту).

Командная кнопка позволяет просматривать настройки автора каждого сообщения, например, на Рис.

32:

Рис. 32. Настройки автора сообщения.

Данная форма позволяет с помощью командной кнопки отправить личное сообщение данному участнику форума, доступное только для него.

Чтобы принять участие в дискуссии по выбранной теме соответствующего направления форума, сотрудник центра должен заполнить форму с заглавием:

. В этой форме сотрудник в поле формулирует свое утверждение или вопрос по данной теме в виде некоторого текста. Для отправки набранного текста сообщения в форум служит командная кнопка.

Командная кнопка позволяет преподавателю при создании своего сообщения цитировать полностью (или частично) имеющиеся сообщения по данной теме в этом направлении форума.

Например, для создания ответа (содержащего цитату), необходимо щелкнуть мышью по кнопке. На экране появится следующее изображение (например,

Рис. 33):

Рис. 33. Вставка в текст цитаты.

–  –  –

Из цитаты можно удалить часть текста с помощью инструмента, оставив только необходимое (см. Рис.

34):

Рис. 34. Редактирование текста цитаты.

После цитаты вводится текст собственного сообщения по данной теме (выделено зеленым цветом на Рис. 34).

Нажав на командную кнопку, сообщение будет помещено в форуме в следующем виде:

При необходимости иметь бумажную копию текстов сообщений по данной теме, сотрудник может воспользоваться кнопкой, щелкнув по ней мышью.

С помощью командной кнопки сотрудник может предложить новую тему в этом направлении форума. При этом на экран выводится следующая страница (Рис.

35):

Рис. 35. Объявить новую тему.

Здесь в поле сотрудник вводит название предлагаемой им темы, в поле собственно текст самого сообщения (в форме вопроса или утверждения). Все последующие действия аналогичны уже описанным ранее.

Завершение работы в форуме и выход из него можно осуществить с помощью уже знакомой командной кнопки:.

Приложение 1. Основные функции сотрудника Сотрудник центра может выступать в роли администратора, куратора и преподавателя.

Обладая соответствующими правами, он может выполнять следующие операции:

–  –  –

1.Операции со слушателями:

• получить список заданной группы и состояние каждого слушателя;

• выбрать слушателя из списка группы;

• ознакомиться с «активностью» слушателя по изучению учебного материала курса;

• послать сообщение слушателю;

• включить слушателя студента в учебную группу;

• исключить слушателя студента из учебной группы.

2. Операции над группами слушателей:

2.1. создать новую учебную группу и задать параметры группы:

• присвоить группе название;

• задать форму обучения;

• задать уровень доступа;

• задать регистрационное имя и пароль;

• задать сроки обучения.

2.2. в соответствии с эталонным календарным планом назначить:

• изучаемый группой учебный курс;

• преподавателя группе.

2.3. просмотреть и изменить параметры созданной группы;

2.4. перевести группу в архив;

2.5. отправить сообщение слушателям группы, администратору УЧ или преподавателю, выбранной группы.

3.Обработка заявок на обучение:

• выбрать заявку;

• включить в список слушателей;

• включить в список слушателей и одновременно зачислить в учебную группу;

• удалить заявку;

• удалить все заявки.

–  –  –

АРМ «Слушатель» позволяет слушателю учебного центра выполнять следующие операции:

• пройти регистрацию и перейти к текущей учебной работе;

• просмотреть почту от куратора или преподавателя;

• выбрать методические материалы, рекомендованные преподавателем и приступить к их изучению;

• выбрать в каталоге учебных курсов дополнительные учебнометодические материалы и приступить к их изучению;

• выбрать тест, назначенный преподавателем, и выполнить этот тест;

• просмотреть протоколы выполненных тестов;

• записаться на консультацию к преподавателю;

• получить индивидуальную консультацию или принять участие в групповой консультации;

• просмотреть архив прошедших консультаций;

• послать письмо администратору, куратору или преподавателю;

• принять участие в дискуссионном клубе «Форум».

Примеры вопросов теста «Основы аудита» размещенного в интернет

–  –  –

1 17 Что такое инициативный аудит?

аудит, проводимый по инициативе налогового органа + аудит, проводимый по инициативе экономического субъекта аудит, проводимый по инициативе аудитора.

–  –  –

21 Обязательная аудиторская проверка проводится:

+ В случаях, установленных законодательством и по поручению государственных органов только в случаях, прямо установленных законодательством По решению налоговых органов.

–  –  –

1 24 Определите из нижеприведенного перечня случаи, когда аудит бухгалтерской отчетности является обязательным:

валюта баланса предприятия превышает 10 млн рублей + организация имеет организационно-правовую форму открытого акционерного общества прибыль организации превышает 4 млн рублей.

Дисциплина «Основы аудита»

Список тем:

1. Сущность аудита, его содержание, цели и задачи

2. Нормативное регулирование аудиторской деятельности

3. Организация подготовки аудиторской проверки бухгалтерской отчетности

4. Планирование аудиторской проверки

5. Общие методические подходы к аудиторской проверке

6. Взаимоотношения различных субъектов при проведении аудита

Похожие работы:

«АО "НПФ "РАДИО – СЕРВИС" ОКП 422160 Устройство испытательное ПН-20 РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ РАПМ.435151.001РЭ Настоящее руководство по эксплуатации (РЭ) предназначено для ознакомления с устройством и принципом работы устройства испытательног...»

«УДК 821.111(73) ББК 84(7Сое)-445 Х 68 Robin Hobb SHIP OF DESTINY Copyright © 2000 by Robin Hobb All rights reserved Перевод с английского Марии Семёновой Серийное оформление Виктории Манацковой Оформление обложки Сергея Шикина © М. Семёнова, перевод, 2017 © Издание на русском языке, оформление. ООО "Издательская Группа „Азбука-Аттикус...»

«Отчет Главы администрации Пригородного муниципального образования о работе администрации за 1 полугодие 2015 год. Уважаемые депутаты, гости приглашенные и жители Пригородного МО! В соответствии с действующим Федеральным законом от 6 октября 2003 г. № 131ФЗ "Об общих п...»

«Говорят, что категория заботы в современном мире – главная. Заботиться можно о себе любимом, о любимом человеке, о своих детях. Но можно заботиться и о других. За 10 лет совместной работы с благотворительным фондом убедился, что заботливых родителей в лицее много, а Фонд-130 стал инструментом этой заб...»

«Издательство „ М А Л Ы Ш “ *Москва*1981 Какая-то добрая сила отвела от Володиного дома все бомбы! Оскол­ ком поранило стены, но дом устоял. Когда бомбёжка кончилась, на подступах к городу загрохотали оруд...»

«П.В. Кошель Московский государственный лингвистический университет, г. Москва ЖАНРОВАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ В ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ GENRE COMPATIBILITY IN THE ONLINE COMMUNICATION Ключевые слова: интернет-коммуникация, интернет-жанр, жанровая сочетаемость, макрожанр, речевая ситуация Keywords: online communication, onli...»

«к -№ Я-'" * м о с ква 1934 издательство ЦК ВКП(б) „крестьянская г а з е т а “ * лет 1"Л " сгэ борьбы _ о сгэ с газеты^ Н1 5 Г Ч И № Щ „крестьянской |!| 39, читателя Цвртйгги I ел-й$1 йй й# МК Я п ^ Изд-во ЦК ВКП(б) „Крестьянская газета** С...»

«Исследовательская группа ЦИРКОН 117420, Москва, ул. Профсоюзная 57 http://www.zircon.ru Тел/факс 411-6994, e-mail: info@zircon.ru КАЧЕСТВА ВЛАСТИ: ВОСПРИЯТИЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ Аналитический отчет по результатам всероссийск...»

«УДК 821.111-132.9(73) ББК 84(7Сое)я43 Ц19 Серия "Фантастика: классика и современность" THE APOCALYPSE TRIPTYCH: THE END IS NOW Перевод с английского Компьютерный дизайн В.Е. Половцева Печатается с разрешения редакторов и литературных агентств Nelson Literary Agency, LLC, The Gerner...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.