WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«Библейские принципы воспитания детей Пособие для индивидуального изучения и малых групп Крэйг Кастер Parenting Is A Ministry By Craig Caster ...»

-- [ Страница 1 ] --

Растить детей —

это служение

Библейские принципы

воспитания детей

Пособие для индивидуального изучения и малых групп

Крэйг Кастер

Parenting Is A Ministry

By Craig Caster

Published by The Word and the World Ministries

With the permission by Family Support Foundation

All rights reserved. This book may not be altered or edited in any way, or be reproduced in whole or in

part for profit. This book may be reproduced without charge in its entirety for the sole purpose of personal

use or in ministering to others.

– (Family Support Foundation).,.

–.

СОДЕРЖАНИЕ Вступление

Неделя первая: Растить детей — это служение

Инструкция-руководство

Служение быть родителем

Божье намерение

Неделя вторая: Прочное основание

Искать Бога

Составляющие прочного основания

Наше преображение в жизненных штормах

Неделя третья: Общение в любви

Эмоциональные нужды наших детей

Мотивирование через общение в любви

Чем любовь не является

Что такое «общение»?

Битва в полном разгаре!

Неделя четвертая: Вступление к воспитанию ваших детей

Две составляющие воспитания

Божий стиль управления

Библейское руководство в доме

Роли отца и матери

Воспитание ваших детей — Часть 1

Наставление к духовной зрелости

Учить детей Божьим заповедям и повелениям

Неделя пятая: Воспитание ваших детей — Часть 2

Дисциплина, ведущая к духовной зрелости

Четыре средства воспитания

Давай договоримся

Неделя шестая: Воспитание ваших детей — часть 2 (продолжение)

Применение средств воспитания для детей 2—3 лет

Применение средств воспитания для детей 4—8 лет

Применение средств воспитания для детей 9—12 лет

Применение средств воспитания для подростков 13—18 лет

Обязанности по дому

Неделя седьмая: Начать сначала

Шаги к новому началу

Как организовать собрание семьи

Приложения

ПОСВЯЩЕНИЕ Я посвящаю эту книгу моему Господу и Спасителю, Иисусу Христу. Господь открыл мне эти истины через Свое Слово и Своим Святым Духом. Я также посвящаю ее семьям в Теле Христовом, надеясь, что многие из них найдут в ней надежду, исцеление и водительство в воспитании детей и организации семьи.

БЛАГОДАРНОСТЬ

Я хочу поблагодарить свою жену, Ча Ча, за любовь и поддержку на протяжении многих лет.

Господь благословил меня благочестивой женой и помощником. Без ее помощи я не смог бы написать эту книгу и мне нечем было бы поделиться с другими. Я также выражаю особую признательность моим детям, Нику, Джастину и Кэти, которые принесли мне как отцу много радости и удовлетворения. И в конце я хочу сказать моим родителям, Терри и Барбаре Кастер, как сильно я ценю их заботу и помощь.

ВСТУПЛЕНИЕ

–  –  –

Осия царствовал над страной 31 год. Помимо того, что он очистил Иудею и Иерусалим от идолопоклонства, он также повелел восстановить «...Книгу закона нашел я в дом Господень. Разбирая развалины храма, священник Хелкия нашел доме Господнем...»

давно забытую книгу закона Божьего и принес ее царю. Когда Осия начал (2 Паралипоменон 34:15).

читать Слово Божие, его сердце настолько переполнилось обличением и скорбью о том, что его народ отошел от истины в Господе, что он разорвал свои одежды и, плача, исповедал грех Господу. Он читал Божье Слово перед людьми, и все вместе они обновили завет с Господом, чтобы ходить за Ним и следовать заповедям Его.





«Когда услышал царь слова книги закона, то разодрал одежды свои. И повелел царь Хелкии священнику, и Ахикаму, сыну Шафанову, и Ахбору, сыну Михеину, и Шафану писцу, и Асаии, слуге царскому, говоря: пойдите, вопросите Господа за меня и за народ и за всю Иудею о словах сей найденной книги; потому что велик гнев Господень, который воспылал на нас за то, что не слушали отцы наши слов книги сей, чтобы поступать согласно с предписанным нам»

(4 Царств 22:11-13).

«Потом стал царь на возвышенное место, и заключил пред лицем Господним завет — последовать Господу и соблюдать заповеди Его и откровения Его и уставы Его от всего сердца и от всей души, чтобы выполнить слова завета сего, написанные в книге сей. И весь народ вступил в завет» (4 Царств 23:3).

Вы можете подумать, что незачем писать еще одну книгу о воспитании детей.

Разве недостаточно тех, которые уже есть? Есть ли что-то новое, что еще не было сказано ранее? Царь Соломон когда-то произнес:

«Бывает нечто, о чем говорят: «смотри, вот это новое»; но это было уже в веках, бывших прежде нас» (Екклесиаст 1:10).

Действительно, все написанное в этой книге, уже было написано ранее. Печально, что в наши дни, как и во времена царя Осии в Иерусалиме, большинство Божьих людей не знают Божьего Слова. Многие родителихристиане никогда не были научены Божьему Слову и Божьим путям в сфере семейной и воспитания детей, хотя именно семья является первым служением, которое создал Бог. В Своем Слове Бог дал нам все инструкции относительно того, как растить Его детей. И они всегда были доступны нам.

На протяжении нескольких лет совершая служение семейного душепопечителя, я был поражен и обеспокоен тем, что, хотя многие родители действительно любят своих детей и искренне желают им добра, они совершенно не представляют, как правильно воспитывать их. В результате их постигает смятение, разочарование, семьи оказываются в плену неплодотворных и часто разрушительных установившихся привычек.

Причиной всего этого в большей степени является неправильное воспитание, которое они сами получили в детстве, а также недостаточное понимание установленных Богом принципов.

Бог создал семью. На протяжении всей Библии Он раскрывает нам ценность и важность семьи. Но я считаю, что более 90% членов Тела Христова не получили никакого существенного библейского наставления в воспитании детей. Почему это происходит? Если мы взглянем на состояние семей в Теле Христовом, мы поймем, в какой огромной опасности мы находимся.

Божье Слово совершенно. Господь не упустил ничего. Поэтому нам нет нужды искать совета и наставления в воспитании детей в других источниках. Мы должны обратиться к нашему Создателю и Его руководству, к Библии, чтобы, сравнивая себя с Его стандартами, в нем найти наставления по воспитанию Его детей.

Эти занятия предназначены для того, чтобы помочь нам и направить нас по правильному пути в чудесном служении воспитания детей. Это пособие предоставит вам направление, инструменты, утешение и будет направлять вас в то время, как ваша семья будет продвигаться к общей цели, приводя ваш дом в соответствие с Божьей истиной.

Пособие «Растить детей — это служение» было задумано и предназначено для того, чтобы научить Тело Христово служить родителям, наставляя их в воспитании детей. Этот 8-недельный курс включает в себя полное руководство для лидера малой группы, чтобы таким образом поддержать и дать все необходимое пасторам и духовным лидерам, желающим помочь другим в изучении этого вопроса.

Я молюсь за то, чтобы церковь осознала великую нужду в обуении родителей библейским истинам и методам в воспитании их детей, и чтобы это побудило бы ее начать предпринимать шаги в нужном направлении, избирая в качестве своего подхода к наставлению родителей скорее наступательную позицию, нежели оборонительную Я молю Бога, чтобы Он взрастил в Теле Христовом пасторов и служителей, которые, увидев эту огромную нужду, желали бы научить отдельных людей, семейные пары и малые группы, используя это пособие.

НЕДЕЛЯ ПЕРВАЯ: РАСТИТЬ ДЕТЕЙ —

ЭТО СЛУЖЕНИЕ

День 1 ______________________________________

ИНСТРУКЦИЯ-РУКОВОДСТВО

Представьте, что вы решили приобрести новый прибор бытовой техники или компьютерную систему. Вы очень тщательно выбираете изделие, оплачиваете покупку и привозите ее домой. Там вы раскрываете коробку и обнаруживаете, что изделие нуждается в сборке. Возможно, вам не удается найти нужные детали. Что же делать? Вы можете попробовать разобраться в проблеме и решить ее своими силами. И только окончательно запутавшись, вы начинаете искать... Что? Руководство по эксплуатации!

Руководство, которое прилагается к большинству приборов, должно помочь их пользователям. Оно снабжает информацией, необходимой для того, чтобы собрать систему или заменить неработающие детали, рассказывает, как поддерживать прибор в оптимальном рабочем состоянии.

Если вам нужно починить машину, разве вы станете искать руководство для пользования кофеваркой? Если вы хотите установить только что приобретенный компьютер, стоит ли обращаться за помощью к руководству для электродрели? Конечно, нет. Подобные действия кажутся смешными и глупыми, однако именно таким образом поступают многие родители в поисках помощи в воспитании детей. Они просят совета у друзейдоброжелателей или родственников, приобретают новейшие книги или «Все Писание богодухнообращаются к профессионалам. венно и полезно для научеВ конце концов многие впадают в отчаяние. Но ведь руководство по ния, для обличения, для исвоспитанию детей было дано задолго до появления ребенка на свет! Руко- правления, для наставлеводство по эксплуатации для родителей — это Божья мудрость, заключен- ния в праведности...»

ная в Писании. Библия дает рекомендации для здорового и правильного (2 Тимофею 3:16).

функционирования семьи. Крепкая семья строится на христианской вере, основываясь на истинах Божьего Слова.

УНИКАЛЬНОЕ ТВОРЕНИЕ БОЖИЕ

Пособие «Растить детей — это служение» не похоже на «Четыре секрета Крэйга Кастера, как достичь успеха в воспитании детей». На собственном опыте, через детей, которых Бог дал мне, я получил множество ценных и важных уроков. На протяжении нескольких лет консультируя семьи, нуждающиеся в помощи, я открыл для себя множество замечательных принципов. Но самые глубокие истины содержатся только в Божьем Слове. Библия совершенна в своей полноте; не упуская из виду ни малейшей детали, она дает нам самые четкие инструкции по воспитанию наших детей.

Верите ли вы, что Библия дает четкие инструкции о том, как растить деq тей?

t Да t Нет Поясните ответ. ____________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

–  –  –

Случалось ли так, что вы выполняли порученную вам задачу, но не знали, что делать дальше?

Помню, когда я только начал работать на компьютере, я записывал все данные мне указания, проводил над проектом несколько часов, а потом случайно одним нажатием кнопки уничтожал все сделанное. Это приводило меня в такое отчаяние, что я был готов выбросить компьютер в окно!

Ведь передо мной стояла задача, которую я не мог выполнить; у меня не было ни инструментов, ни знаний, необходимых для решения поставленного вопроса. В результате мое разочарование перерастало в злость, ощущение безнадежности и огромное желание бросить начатое дело, не закончив его.

Воспитание детей тоже может привести к возникновению подобных чувств. Труд формирования ответственных молодых людей намного более важен, чем приобретение навыков работы на компьютере; тем не менее мы легко теряем терпение, начинаем злиться и готовы опустить руки.

Это пособие поможет вам получить необходимое понимание и водительство в развитии навыков воспитания детей.

Многие родители перекладывают свои обязанности на других или просто сдаются, пренебрегая своими детьми на какое-то время или навсегда. Другие отрекаются от данной им Богом ответственности, вынуждая исполнять роль родителей родственников, школу или церквовь.

Бог же никогда не перестает быть заботливым Отцом для Своих детей, и мы тоже не должны сдаваться. Нам необходимо понять, что воспитание детей — это приобретаемый навык. Заботливость больше присуща женской природе. Мужчинам же она не очень свойственна. Современное общество сделало своим идолом образ «крепкого парня», не склонного к проявлению чувств и эмоций. К сожалению, именно поэтому многие мужчины упускают в своей жизни радость отцовства — радость быть учи- «Делая добро, да не унывателем, другом и заботливым опекуном своих детей. ем; ибо в свое время пожРастить — взращивать, питать, ухаживать, обеспечивать необходимым нем, если не ослабеем»

для роста, учить, способствовать развитию. (Галатам 6:9).

Растить означает воспитывать детей с любовью и заботой. Это включает в себя объятия, поцелуи и уместные прикосновения. Мужчина, если его отец не выказывал в семье свою любовь и заботу, скорее всего тоже не умеет выражать их по отношению к своим жене и детям.

Принцип воспитания: Воспитание детей — приобретаемый навык. Мы не можем отложить или игнорировать возложенную на нас Богом обязанность принимать активное участие в воспитании своих детей.

ЛАБИРИНТ

–  –  –

Как уже говорилось ранее, каждый ребенок — уникальная индивидуальность, сотворенная Богом. Все дети отличаются друг от друга! Обычно родители разрабатывают свой стиль воспитания, основываясь на характере и личностных особенностях своих детей. Мы должны адаптировать свой подход к детям, учитывая их характер и склонности, но не изменяя самого стиля воспитания. Если вы будете изменять стиль воспитания по отношению к каждому из ваших детей, некоторые посчитают это несправедливым, кто-то решит, что вы сделали одного из братьев или сестер своим любимчиком, третьи начнут сомневаться в том, что вы вообще любите их.

Многие христиане не совсем ясно представляют себе, в чем заключается Божья воля и Его план в воспитании их детей. Большинство современных пособий по воспитанию основывается на мирских методах, таких, как поощрение за хорошо выполненные задачи. Но это приносит лишь минимальные положительные результаты. Многие родители в Теле Христовом не обращаются к Божьему Слову, не спрашивают: «Господь, каков Твой путь?». Божье Слово является первоначальным руководством для семьи, оно предлагает нам водительство и мудрость, необходимые для воспитания наших детей. Мы должны верить в это!

Я уже говорил вам о разочаровании, которое постигло меня, когда я впервые начал работать на компьютере. Когда же я наконец понял основные принципы и приемы, это занятие стало приносить мне удовольствие.

То же можно сказать и о воспитании детей. Когда вы понимаете поставленные цели и предназначение, а также обладаете необходимыми инструментами, воспитание детей может приносить удовольствие.

Бог хочет, чтобы воспитание детей приносило родителям радость. «...Для всех я сделался Мой старший сын Ник уже работает, он трудолюбивый и ответственный всем, чтобы спасти по человек, и это для меня огромнейшее благословение! Он хочет жениться и крайней мере некоторых»

завести семью. И это мой упрямец, который испытывал мое терпение во (1 Коринфянам 9:22).

всем, что только возможно! Я знаю, что он стал таким благодаря тому, что Бог сделал в нашем доме. Хотя у нас тоже бывали трудные времена, Ник видел, какую радость и удовольствие приносили его маме и мне воспитание наших детей.

По большей части мы учимся у своих родителей. Чаще всего это происходит по следующему принципу: мы берем хорошее, отбрасываем плохое и восполняем пробелы, основываясь на собственном характере или характерных особенностях нашего первого ребенка.

Будучи родителями, мы призваны Богом служить своим детям. Очень важно, чтобы мы помнили об этом и относились к тому, что мы делаем, как к служению. Семья — это институт, установленный Богом, и Бог возложил на нас ответственность заботиться о ней и вести ее.

–  –  –

Принцип воспитания: как родители/служители, мы являемся слугами Господа, исполняющими Его волю и намерения.

БОЖЬЕ НАМЕРЕНИЕ

Важно понимать, в чем заключается Божье намерение для нас, родителей Я спрашивал многих родителей, что, как им кажется, является Божьим намерением для них, и получил множество различных ответов. Почему среди христиан существует столько мнений по этому вопросу? Если мы не знаем Божьего намерения для нас, родителей, и того, что Он желает исполнить через нас, это оказывает пагубное влияние на наше отношение и цели в воспитании детей.

Намерение — запланированный или желаемый результат и/или цель.

Божье намерение для нас как родителей/служителей состоит из трех аспектов.

1. ПРОСЛАВЛЯТЬ БОГА

–  –  –

Поскольку наши дети — это дар Бога, мы должны ценить и любить их так же, как Он.

«Вот наследие от Господа: дети; награда от Него — плод чрева» (Псалом 126:3).

«Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состареет» (Притчи 22:6).

Бог говорит нам, что наши дети — это дар Господа, и Он хочет, чтобы мы относились к ним соответствующим образом — как к подарку: любили и наставляли их. Писание очень ясно передает этот принцип. В уроках 3 и 4 мы более подробно поговорим о том, как нужно любить и наставлять наших детей.

Принцип воспитания: наше предназначение как родителей/служителей заключается в том, чтобы прославлять Бога, преображаться в Его подобие и любить и воспитывать своих детей.

День 5 ______________________________________

СЛУЖИТЬ БОГУ — ЗНАЧИТ СЛУЖИТЬ ДРУГИМ

Моисей был избран Богом для того, чтобы вывести Его народ, сынов Израилевых, из Египта и ввести их в Землю обетованную. Сколько детей было у Моисея? Тысячи и тысячи! Сколько лет мы растим своих детей?

Восемнадцать, может, двадцать. Сорок долгих лет Моисей брел по пустыне, неся на себе всю горечь, боль, разочарования и жалобы всех этих людей! А в конце концов ему не было позволено войти в Землю обетованную. Помните, почему?

К концу этих 40 лет Божий народ роптал, жаловался и взывал к Моисею: «Наши овцы умирают, и нам нужна вода!» Мы должны помнить, что, хотя Бог шел перед ними в виде столае огненного ночью и облака — днем, снабжая их каждый день небесной пищей, они продолжали ворчать и обижаться. Они не были благодарны ни Богу, ни Моисею. Моисей сказал Богу: «Они просят воды, и их скот погибает».

Бог ответил Моисею:

«Пойди и скажи скале, и она даст вам воду». Что же сделал Моисей?

Вместо того чтобы обратиться к скале словом, как приказал Господь, Моисей дважды ударил по скале жезлом. Всем своим видом он выражал то, что происходило в его сердце: «Вот вам ваша вода, ничтожные вы люди!» (см. Числа 20:1-13) Ударив в гневе по скале, Моисей тем самым неправильно представил людям Бога, и за это Господь не позволил ему войти в Землю обетованную. В тот момент Моисей забыл, Кого он представляет. На одно мгновение он начал думать: «Смотрите, что я делаю для этих людей». Но Моисей был Божьим слугой, служа Божьему народу от лица Бога. Но он начал выказывать свои эгоистичные ожидания того, что должны были делать люди. Когда же эти ожидания не исполнились, он испытал гнев и горечь.

Рассмотрим этот принцип в свете воспитания наших детей.

К тому времени, когда моему сыну Николасу исполнилось 4 года, он постоянно видел, как его ошибки и промахи выводят его отца из себя.

Как вы думаете, понимал ли он, почему я поступаю подобным образом?

Нет! Он представления не имел, насколько он упрям и своенравен.

Значит ли это, что я неправильно представлял Бога? Я не знал, что я должен быть служителем. Я думал: «Мне дана власть над тобой, вот что ты должен делать!» Бог же сказал: «Нет, Крэйг. Ты служишь Мне, а не ему.

Взгляни на Меня. Я хочу научить тебя, как нужно служить».

Именно поэтому нам так важно и необходимо понимать Божье намерение для воспитания детей и нашей роли в исполнении этого намерения.

Помните, Моисей разозлился и совершил огромную ошибку, когда всего на мгновение посмотрел на слабости и недостатки людей?

–  –  –

Принцип воспитания: чтобы служить примером Иисуса Христа, родители должны постоянно смотреть на Господа и не допускать того, чтобы их ответная реакция и какие-либо действия обусловливались промахами их детей.

Наша главная цель как родителей/служителей должна заключаться в том, чтобы исполнять волю Бога и понимать Его предназначение для нас, родителей. Чтобы достичь эти цели и исполнить Его намерение в этом служении, мы должны стоять на крепком духовном основании, о котором мы поговорим подробнее в уроке № 2.

Возвратитесь к пройденному в этом разделе материалу и повторите семь Принципов воспитания, которые вы изучили. Запишите эти принципы своими словами.

1) _______________________________________________________

_______________________________________________________

2) _______________________________________________________

_______________________________________________________

3) _______________________________________________________

_______________________________________________________

4) _______________________________________________________

_______________________________________________________

5) _______________________________________________________

_______________________________________________________

6) _______________________________________________________

_______________________________________________________

7) _______________________________________________________

_______________________________________________________

НЕДЕЛЯ ВТОРАЯ: ПРОЧНОЕ ОСНОВАНИЕ

–  –  –

Перечитайте отрывок из книги Второзакония и обведите каждое слово q или фразу, в которых Бог призывает вас к послушанию. Например, поступай так, бойся Господа, соблюдай постановления Его и т.д.

Обратите внимание на повторяющуюся фразу «Слушай, Израиль».

Она указывает на то, какую огромную важность придает Бог этим словам.

Он подчеркивает, что это Его наставление жизненно важно, бескомпромиссно и абсолютно необходимо для выживания семьи и всего Израиля как нации. Кто-то сказал, что семья может существовать без нации, но нация не может существовать без семьи.

На собственном опыте в своей собственной стране мы воочию увидели пагубные последствия пренебрежения Богом и Его Словом.

Эту историю нашего народа сегодня рассказывают пугающие статистические данные:

преступность, венерические болезни, внебрачные беременности, аборты, наркомания, разбитые жизни и разрушенные семьи заполонили все наше общество.

Мы как общество оказались в очень опасном положении. К сожалению, то же можно сказать и о Теле Христовом. Мы ошибаемся, утверждая, что корень этих проблем кроется в давлении со стороны сверстников, влиянии кинофильмов, телевидения, видеоигр или плохих детей! Вполне очевидно, что Бог возложил всю ответственность за детей на их родителей! Также ясно, что для того, чтобы семья могла выжить в этом мире и испытать Божьи благословения, родители прежде всего должны строить ее на крепком основании, почитая Бога сами, а потом наставляя детей, как ходить Его путями. Во многих христианских семьях в наши дни царит беспорядок и смятение лишь потому, что их духовное основание слабо и в духовной жизни семьи не хватает крепости и глубины.

Во Второзаконии 6:5 говорится:

«...Люби Господа, Бога твоего, всем сердцем твоим, и всею душею твоею, и всеми силами твоими».

Нашей мотивацией для того, чтобы жить в страхе Господнем, исполнять Его постановления и заветы и усердно учить этому наших детей, должна быть наша любовь к Нему! Когда мы стремимся к более близким и глубоким отношениям с Господом, к тому, чтобы пребывать в Боге, Он приглашает нас к общению с Собой, чтобы мы могли всем нашим сердцем и душою пребывать в Его любви, и наделяет нас силой повиноваться

Ему. Стих 6 напоминает нам:

«И да будут слова сии, которые Я заповедую тебе сегодня, в сердце твоем».

–  –  –

«Тогда сказал Иисус к уверовавшим в Него Иудеям: если пребудете в слове Моем, то вы истинно Мои ученики» (Иоанна 8:31).

И, наконец, Иисус провозгласил, что для того чтобы наша жизнь была выстроена на прочном основании, мы должны исполнять Его слова, быть послушными Ему. Божье Слово изменяет, преображает наши сердца. Когда мы подчиняем свою волю Богу, Он дает нам силу повиноваться Ему.

Исполняющий их (греч. — poieo) — производить или совершать очевидные внешние действия, в послушании воплощать Божье Слово в нашу жизнь.

Эти три составляющие взаимосвязаны и являются результатом действия друг друга. Когда мы принимаем Иисуса Христа как своего Господа и Спасителя, наше ежедневное общение с Ним дает нам способность подчиняться Ему. Поэтому мы должны начинать каждый день со встречи с Господом, позволяя Ему расставить по местам приоритеты нашего дня.

Мы не можем исполнять Его слова (быть послушными), если мы не слушаем Его слова (не пребываем); мы не можем слушать Его слова, если ежедневно не приходим к Нему. Стабильность и прочность нашей семьи зависят от того, насколько крепко это основание. Когда мы пребываем в Боге, Он преображает нас, благодаря чему мы можем лучше служить нашим детям.

«И не сообразуйтесь с веком сим, но преобразуйтесь обновлением ума вашего, чтобы вам познавать, что (есть) воля Божия, благая, угодная и совершенная»

(Римлянам 12:2).

Принцип воспитания: пребывание в близких, значимых отношениях со Христом является главной составляющей крепкого духовного основания.

–  –  –

Как у вас обстоит дело с молитвой? Можете ли вы сказать, что ежедневq но приближаетесь к Богу через молитву? Являются ли поклонение, слу- «Не заботьтесь ни о чем, шание, благодарение, исповедь, ходатайство теми словами, которыми вы но всегда в молитве и промогли бы описать свое ежедневное общение с Богом? Чувствуете ли вы шении с благодарением отблизость и доверие, общаясь с Небесным Отцом, можете ли вы честно по- крывайте свои желания делиться с Ним всем, что лежит у вас на сердце, или между вами суще- пред Богом...»

ствует какая-то преграда? Молитесь ли вы ежедневно вместе со своей су- (Филиппийцам 4:6).

пругой (супругом) и детьми?

Оцените свою молитвенную жизнь по шкале от 1 до 5 _______

Как часто вы проводите время в чтении Божьего Слова? Вы берете Бибq лию в руки только по воскресеньями, отправляясь на служение в церковь?

Является ли чтение и размышление над Божьим Словом частью вашего ежедневного времени уединения с Богом? Библия — это не торт для особых случаев, хотя мы часто относимся к ней именно так. Библия — это хлеб насущный, необходимый для нашего ежедневного духовного питания!

Оцените постоянство своего посвящения Божьему Слову по шкале от1 до 5 _______

Когда я прихожу домой после работы, моя дочь Кэти, увидев меня, «Блажен муж, который не восклицает: «Папа пришел!» Я поднимаю ее, и она обхватывает меня сво- ходит на совет нечестиими ручками. Мы с Кэти часто играем в придуманную нами игру, когда я вых и не стоит на пути держу ее на руках как принцессу. Она обожает это занятие! грешных, и не сидит в соБыло время, когда я приходил домой, оба моих сына подбегали ко мне, брании развратителей; но и каждый обхватывал одну из моих ног. Так они дергали меня на протя- в законе Господа воля его, жении нескольких минут, одновременно требуя моего внимания. Теперь, и о законе Его размышлякогда я прихожу домой, мои парни оглядываются через плечо и бормочут ет он день и ночь! И будет в мою сторону: «Привет, пап!». Они переросли детский восторг, вызывае- он как дерево, посаженное мый приходом отца домой. при потоках вод, которое Как христиане, мы тоже иногда перерастаем, успокаиваемся или утра- приносит плод свой во вречиваем восхищение от своих отношений с нашим Небесным Отцом. мя свое, и лист которого Впервые обратившись ко Христу, мы были рады каждой возможности чи- не вянет; и во всем, что он тать Библию и находить в ней новые истины, ревностно молились и ожи- ни делает, успеет»

дали ответов на молитву, нас постоянно одолевало желание общаться с (Псалом 1:1-3).

теми, кто разделяет нашу веру. Если мы не будем охранять свое сердце, постоянно оставаясь в близости с Господом, постепенно мы оставим нашу первую любовь. В притче о сеятеле и семенах Иисус предупредил Своих учеников, что заботы этой жизни, обольщение богатством и стремление к наслаждению и другим вещам могут похитить наше сердце и наше посвящение Господу (см. Евангелие от Луки, глава 8). Это происходит очень медленно и практически незаметно.

–  –  –

«Не обманывайтесь: Бог поругаем не бывает. Что посеет человек, то и пожнет».

Обман — одно из наиболее действенных орудий нашего врага, с помощью которого он использует раскаленные стрелы лжи, искушения, обвинений и осуждения для того, чтобы, постепенно проникнув в наш ум и разрушив нашу защиту, склонить нас к неповиновению. Если Сатане удастся заставить нас поверить, что наши поступки сегодня не влекут никаких последствий в будущем, тем самым он уже выиграл половину сражения. Принцип сеяния и жатвы был установлен Богом, и он применим к тому, что мы делаем, так же, как и к тому, чего мы не делаем по пренебрежению. Давайте же перейдем из защиты в нападение и начнем сеять в нашей жизни множество благих семян (плоды Духа Святого).

Божье Слово учит нас:

«...Кто сеет скупо, тот скупо и пожнет; а кто сеет щедро, тот щедро и пожнет» (2 Коринфянам 9:6).

Проявляются ли в вашей жизни какие-либо признаки разрушения, опиq t Да t Нет санные выше?

Объясните. __________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Как вы намереваетесь поступить в связи с этим?

q ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

–  –  –

«Ибо что за похвала, если вы терпите, когда вас бьют за проступки? Но если, делая добро и страдая, терпите, это угодно Богу, ибо вы к тому призваны; потому что и Христос пострадал за нас, оставив нам пример, дабы мы шли по следам Его».

–  –  –

Тогда почему же мы так склонны прибегать к Богу как к последней надежде, когда ничто другое не помогло? Когда мы пренебрегаем ежедневным общением с Богом, мы проводим всю жизнь, реагируя на обстоятельства, вместо того чтобы отвечать согласно Божьей воле. Мы упускаем возможность увидеть работу Бога в своей жизни, теряем контроль над собой и неправильно представляем Господа перед нашими детьми. Вместо того чтобы позволить испытаниям преображать нас в подобие Иисуса Христа, мы воспринимаем их как бремя, которое вызывает у нас горечь и раздражение. Ослабев духовно, мы начинаем оправдывать свое неблагочестивое поведение, убежденные в том, что виной его является характер или поступки наших детей.

Помните, что нет такого испытания или проверки, которые мы не могли бы перенести в Господе. Но для этого мы обязаны уповать на Его обещания. Мы должны покоиться в истине того, что все наши испытания могут стать возможностью для Бога преображать нас и наших детей в нашем служении как родителей.

«Если Господь не созиждет дома, напрасно трудятся строющие его; если Господь не охранит города, напрасно бодрствует страж» (Псалом 126:1).

–  –  –

Какую цену вы были бы готовы заплатить за покой, знание и водительство в ежедневных ситуациях? Эта цена уже была уплачена на Голгофе! Мы должны каждый день искать Бога. В Евангелии от Луки 11:9-13 Бог говорит, что мы не имеем потому, что не просим. Наш духовный банковский счет полон. А воспользоваться этим богатством мы можем через близость со Христом, читая Его Слово и исполняя то, что Он заповедует нам делать.

Я уделяю такое огромное внимание духовному основанию потому, что все, о чем мы будем говорить далее, строится именно на этом фундаменте.

Если вы не пребываете в близких отношениях со Христом, но тем не менее пытаетесь применять инструменты, устанавливать границы и воспитывать детей своими силами, это всегда будет оканчиваться неудачей. Бог не благословляет непослушание. Он любит вас. Он очень ревниво относится к тому, что касается вашего посвящения Ему. Общение с Богом и ежедневные встречи с Ним должны стать главным приоритетом нашей жизни. Я знаю, как это нелегко, являясь мужем, отцом троих детей и пастором, которому приходится подолгу задерживаться на работе. Я вынужден каждый день принимать решение проводить время наедине с Богом.

Ежедневное чтение и изучение Библии жизненно важно. Существует множество замечательных книг, которые могут углубить ваше изучение и понимание Слова. Если вам нужна помощь в том, чтобы решить, какие материалы будут для вас полезнее всего, возможно, вам сможет помочь пастор или другие служители вашей церкви.

Если вы не уверены в том, что ваши отношения с Иисусом Христом, близки или вы еще не исповедали свои грехи и не попросили Иисуса войти в вашу жизнь, обратитесь к Приложению А «Посвящение Христу», чтобы узнать, как вы можете установить живые отношения с Богом. Он ждет вас!

–  –  –

Самым главным для нас как родителей/служителей должно быть исполнение Его воли и осознание Его предназначение для нас в роли родителя. Для того чтобы исполнить Его намерение для нас в этом служении воспитания детей, мы должны обладать крепким духовным основанием.

Пересмотрите пройденный в этом разделе материал и повторите пять Принципов воспитания, которые вы изучили.

Запишите эти принципы своими словами:

1) _______________________________________________________

_______________________________________________________

2) _______________________________________________________

_______________________________________________________

3) _______________________________________________________

_______________________________________________________

4) _______________________________________________________

_______________________________________________________

5) _______________________________________________________

_______________________________________________________

НЕДЕЛЯ ТРЕТЬЯ: ОБЩЕНИЕ В ЛЮБВИ

День 1 ______________________________________

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ НУЖДЫ НАШИХ ДЕТЕЙ

Трое моих детей очень отличаются друг от друга по характеру. Моя младшая дочь Кэтлин чрезвычайно застенчива. Порой эта застенчивость граничит с фобией. Ее часто посещают необоснованные страхи.

Первый день рождения каждого ребенка приносит особые воспоминания. Наша семья никогда не забудет первый день рождения Кэти! Наш дом был наполнен друзьями и родственниками. Если вы ведете свое происхождение из такой многочисленной семьи, как моя, семейные торжества могут стать ошеломляющими по своей величине. Кэти крепко держалась за маму и меня, и нам казалось, что все идет неплохо, пока не наступило время торта со свечой. Когда все собрались вокруг ее детского стула и начали петь, она потеряла голову, и для того, чтобы привести ее в чувство, потребовалось некоторое время! Нет нужды говорить, что после этого торжество несколько утратило свою праздничность!

Этот день стал поворотным для нас с женой. Мы начали понимать характер нашей дочери. До пяти лет, находясь где-либо в окружении людей, Кэти непременно должна была касаться либо меня, либо моей жены. Для нее Диснейленд был самым страшным местом на земле, где она ни на минуту не отпускала нас от себя, вцепившись в нас мертвой хваткой! Сейчас мы вспоминаем об этом со смехом. По воскресеньям в церкви она постоянно держалась либо за мою руку, либо за штанину. Если мой разговор с кем-либо затягивался, а Кэти замечала в другом конце комнаты свою маму, она малюсенькими шажками отходила от меня, а потом со всех сил бежала, чтобы ухватиться за нее.

На Кэти не действовали ни объяснения, ни уговоры. Так она провела первые несколько лет своей жизни. Можете себе представить, чем стал для нее детский сад, а потом школа. Когда ей исполнилось 4 года, мы записали ее в небольшую детскую группу, существовавшую при нашей церкви. Это стало настоящей трагедий, спасало ситуацию только то, что мой офис располагался в том же здании дальше по коридору. В группе она не отходила от воспитательницы! Классическим образцом того периода стала общая фотография их группы. Кэти с перепуганным видом стоит в самом конце ряда, а на плече у нее лежит моя рука. Она наотрез отказалась фотографироваться без меня.

В первый класс она пошла в более многочисленную школу. Она мужественно выдерживала целую неделю занятий с понедельника по четверг, но каждая пятница становилась очередной трагедией. В пятницу все ученики младшей школы, с первого по шестой класс, собирались в зале на общее богослужение. Дети вставали, садились, смеялись, хлопали в ладоши, громко пели песни, радовались в Господе и т.д. Для других детей это время было, наверное, самым веселым в школе, но этот ритуал приносил Кэти не больше радости, чем поход к зубному врачу! Нет нужды говорить, что утро в пятницу было в нашем доме особенно трудным.

Что случилось бы, если бы мы с женой, вместо того чтобы принять характер Кэти как должное и научиться действовать в соответствии с его особенностями, стали бы отталкивать и отвергать ее?

«Отойди. Не держись за меня. Отпусти. Ты ведешь себя как грудной младенец».

Что, если бы мы начали игнорировать ее или сравнивать с братьями?

«Это глупо. Ник и Джастин никогда себя так не вели. Кэти, перестань».

Кэти не была непокорной или упрямой, и она отнюдь не желала принести нам лишние хлопоты. Она просто была очень застенчивой и легко пугалась. Если бы мы поступили так, как я описал выше, это только усугубило бы проблему. Своими действиями Кэти показывала нам, своим родителям, что она не чувствует себя в безопасности, и что она обретает безопасность в нас. Тем самым она открывала нам эмоциональные нужды, с которыми сотворил ее Господь, и обращалась к нам, чтобы мы восполнили эти нужды.

Не все дети ведут себя так, как Кэти, но у каждого ребенка есть свои эмоциональные нужды. Согласно Божьему плану, родители должны восполнять эмоциональные нужды своих детей. Когда родители пренебрегают этими данными Богом нуждами, это становится камнем преткновения для детей. В наше время это называется эмоциональной депривацией, и это стало весьма распространенной проблемой наших дней. Многие родители по незнанию или безответственности разрушают дух своего ребенка, причиняя огромный вред его самооценке. Помимо этого, не выказывая любовь и не восполняя эмоциональные нужды своих детей, родители подрывают силу своего влияния на них.

Принцип воспитания: согласно Божьему плану, родители должны восполнять эмоциональные нужды своих детей.

Есть ли в вашей семье ребенок с нуждами, отличными от других? Обсудиq те эти различия. Запишите несколько примеров.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

ОБЩЕНИЕ ТРЕБУЕТ ВРЕМЕНИ

Еще одним очень важным компонентом общения в любви является время, которое вы проводите со своим ребенком. Общение в любви превосходит границы того, что мы можем передать своими словами.

Выражение лица, тон голоса и то, сколько времени мы проводим с детьми, — все это является важными способами выражения нашей любви к ним. Слишком часто другие занятия оказываются важнее, чем время, которое мы проводим вместе всей семьей; наша работа требует времени, обязанности в церкви затягивают, домашним хлопотам не видно конца, уроки и различные кружки детей лишают нас последних сил и т.д. На протяжении нескольких последних лет часто приходится слышать споры о том, что главным является качество проведенного времени, а не его количество. Истина же заключается в том, что, если мы не будем проводить время со своими детьми, мы никогда не сможем добиться качественного времени! Качество улучшается по мере того, как мы все больше времени проводим время. Это невозможно записать в календарь деловых встреч.

Если мы не уделим этому особого внимания, постепенно наши дети станут чужаками, живущими с нами под одной крышей.

Статистические данные говорят, что работающая мать проводит в среднем примерно 11 минут в день в непосредственном общении с ребенком на протяжении рабочей недели, и 30 минут в выходные дни.

Отец в среднем проводит 8 минут в день в рабочие дни и 14 минут за выходные.

Еще более прискорбно то, что, по мере того как семья увеличивается, эти показатели падают! Консультируя родителей, я всегда спрашиваю их, сколько минут в день они проводят в непосредственном общении со своими детьми. Я обнаружил, что многие родители сегодня не соответствуют даже этим неутешительным данным статистики. Жизнь затягивает нас, как водоворот, и если только не вмешаются особые обстоятельства, или не грянет кризис, заставляя нас взглянуть на все по-новому и заняться переоценкой своего существования, мы не осознаем того, что неправильно установили приоритеты.

Перечислите имена своих детей и укажите, сколько минут в день вы проq вели с каждым ребенком на прошедшей неделе.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

В наше время дети в среднем проводят перед телевизором от 3 до 4 часов в день. В небольших разумных мерах телевидение может быть хорошим средством развлечения и образования для наших детей. Тем не менее телевидение не может научить их твердо стоять на ногах в жизни, выработать в них правильную самооценку, привнести в их жизнь осознание моральных ценностей, наставить их в благочестии и, главное, оно не может любить их. Только родители способны передать своим детям все эти бесценные аспекты воспитания.

Однажды,после занятий вечерней группы для родителей ко мне подошла пожилая женщина, воспитывающая внуков. Она сообщиа мне следующую цитату, которую когда-то услышала от своей матери:

–  –  –

В этих словах заключена истина и сила. Как часто мне приходилось выслушивать родителей, жалующихся на то, что их дети-подростки не хотят проводить время или разговаривать с ними.

Ребята обычно говорят мне:

«Где они были раньше, когда я рос? Отец всегда слишком занят, чтобы поговорить со мной. Теперь, когда я делаю, что хочу, он требует моего внимания! Зачем мне это надо?!»

Несколько лет назад мне повстречался замечательный комикс-шарж, изображающий маленькую девочку, которая играет со своими куклами, и маму, заглядывающую в слегка приоткрытую дверь.

Мама улыбается, прислушиваясь к словам своей дочери, с которыми та обращается к своей кукле:

«Посмотри, какой беспорядок в твоей комнате... Доедай ужин... Не играй с едой... Убери за собой посуду... Не думай, что я всегда буду за тобой убирать...

Никакого телевизора, пока не соберешь игрушки... Я сказала: «Нет, никакого «попозже»... Не спорь со мной... Тебе еще сегодня надо принять ванну... Не используй слишком много шампуня...»

Обернувшись, девочка увидела маму за дверью и спросила:

«Мама, ты меня слушаешь?»

Мама ответила:

–  –  –

Нам необходимо задумываться о том, чему мы на самом деле учим своих детей. Передаем ли мы им нашу любовь или только отдаем приказы и указания?

Принцип воспитания: проводя время со своими детьми, мы этим выказываем им свою любовь.

МОТИВИРОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ОБЩЕНИЕ В ЛЮБВИ

Есть четыре вещи, которые являются главными мотивирующими факторами в нашей жизни.

1) Любовь.

2) Физические нужды — еда, одежда, жилище и т.д. «Ибо так возлюбил Бог

3) Удовольствие. мир, что отдал Сына

4) Боль и страх. Своего единородного, дабы всякий, верующий в Него, Начиная изучение этой важной темы общения в любви, очень важно не погиб, но имел жизнь понимать, что любовь служит самым главным, самым сильным мотиви- вечную» (Иоанна 3:16).

рующим фактором для наших детей. Для того чтобы делать хороший выбор и поступать правильно, дети должны быть побуждаемы или движимы любовью. Родители часто думают, что лучшими методами воспитания послушания в детях являются боль и страх. Поэтому так распространены ошибочные попытки мотивировать детей угрозами, окриками и необоснованными физическими наказаниями, что только озлобляет их. Наши дети должны знать, что мы любим их. Иисус Христос, побуждаемый любовью к человечеству, продемонстрировал, что любовь является самым сильным мотивирующим фактором.

Наш следующий урок научит вас воспитывать детей. Для того чтобы это воспитание было эффективным, оно должно совершаться в любви.

Для того чтобы воспитывать своих детей так, как это заповедует Бог, родитель должен любить их. Часто любовь дается родителям нелегко, особенно, когда дети становятся старше, потому что любовь требует жертв.

Любовь — это не просто чувство или переживание. Любовь — это также действие, деятельность. Чтобы любовь была истинной, она должна выражаться в поступках. Разве вы не благодарны за то, что Бог не просто чувствовал любовь по отношению к нам? Разве вы не рады тому, что Он продемонстрировал эту любовь? Он просит нас последовать Его примеру, выйдя за пределы чувства любви и начав проявлять эту любовь в действиях!

–  –  –

Принцип воспитания: для того чтобы отвечать по любви, а не реагировать по плоти, нам необходимо ходить по Духу, ежедневно проводя время в молитве, читать Божье Слово и подчинять себя Его истинам.

ЧТО ТАКОЕ ЛЮБОВЬ?

–  –  –

1. В любви нет нетерпения Быть терпеливым — значит переносить боль, трудности и другие испы- «...Укрепляясь всякою ситания без жалоб, быть свободным от беспокойства, неудовлетворения или лою по могуществу славы неподобающего рвения, контролировать свои чувства. Его, во всяком терпении и Долготерпеть означает быть терпеливым. Когда мы нетерпеливы, мы великодушии с радосвозлагаем на своего ребенка эгоистичные или нереалистичные ожидания, тью...» (Колоссянам 1:11).

пытаемся заставить его выйти за пределы его возможностей. Например, я часто слышу, как родители жалуются на школьные отметки своих детей:

«Его братья и сестры учатся на четыре и пять, а у него — тройки да двойки.

Он такой лентяй!»

–  –  –

«Я учился на одни пятерки, так что я знаю, что моя дочь тоже может быть круглой отличницей, если только постарается. Просто она не хочет этого делать — ей все равно!»

Но знаете ли вы, что академические способности — это дар? Понимание и восприятие — такой же дар, как спортивные или музыкальные способности. Не всем даны одинаковые способности и таланты. Некоторым детям учеба дается очень тяжело. Если ваш первый ребенок отличался успехами в школе, возможно, вам придется приспособиться к тому, что второму учеба дастся совсем не так легко. Нам необходимо знать своего ребенка и принимать во внимание его или ее индивидуальные особенности, дары, таланты и способности. Некоторые родители в своем рвении руководствуются эгоистичными мотивами: они хотят от ребенка тех или иных успехов, чтобы потом похвастаться этим перед своими коллегами или сравнить его с ребенком своих друзей. Мы должны помогать своим детям, всегда побуждая их быть такими, какими их сотворил Господь.

Некоторые дети бывают очень неуклюжими. Мой сын Джастин всегда так торопится, что частенько проливает то, что попадется под руку. Но он постепенно исправляется. Вы, наверное, слышали старую поговорку: «Не стоит плакать из-за разлитого молока». Я хочу добавить: не стоит кричать, вопить или сравнивать ребенка с его младшей сестрой, когда он всего-навсего пролил молоко!

Мне часто приходится слышать возражения недовольных родителей:

«Он поступает не по возрасту... Она не хочет следовать правилам... Мой сын — эгоист... Они думают только о себе... Меня это просто раздражает!»

Они разражаются долгими и высокопарными тирадами о том, как несносны их дети. На что я обычно отвечаю:

«Неужели? Значит, это абсолютно нормальные дети, но они еще не повзрослели, и вы все еще должны продолжать любить и наставлять их к зрелости».

–  –  –

3. Любовь не завидует Зависть — недовольство или неудовлетворение при виде успехов или удачи другого человека, сопровождаемое некоторой долей ненависти и желанием обладать такими же благами; злобная ревность.

Зависть — это ревность. Родительская ревность или зависть обычно «Но мудрость, сходящая возникает, когда детство родителей было проблемным и болезненным, а свыше, во-первых чиста, детство их детей — более легким (обычно это свидетельствует о непроще- потом мирна, скромна, понии родителями своих собственных отца и матери) либо когда успехи и слушлива, полна милосердостижения ребенка превосходят достижения его родителей. Мне прихо- дия и добрых плодов, бесдилось разговаривать с матерями, которые завидовали привлекательной пристрастна и нелицемервнешности своей подрастающей дочери, и отцами, которые завидовали на. Плод же правды в мире своим сыновьям и их успехам в спорте, превзошедшим достижения отца. сеется у тех, которые Зависть приводит к тому, что мы начинаем относиться к тому, кому мы хранят мир» (Иакова завидуем, с презрением, не ценя этого человека. 3:17-18).

Мы никогда не должны относиться к своим детям как к средствам достижения или исполнения наших эгоистичных желаний. Наоборот, мы обязаны использовать каждую данную нам возможность, чтобы поощрять их использовать свои природные дары и способности, выражая своими словами и поступками то, что мы ценим их и дорожим ими.

Подростки часто говорят о том, что их родители исправляют, кричат и унижают их перед их друзьями. Нам просто нельзя так поступать. Это показывает им и окружающим нас людям, что мы не ценим своих детей! «...От избытка сердца гоПомните, что из наших уст исходит то, что скрывается в нашем сердце. ворят уста»

Если в вашем сердце таится обида на родителей, или на то, как они вос- (Матфея 12:34).

питывали вас, или вы испытываете зависть или ревность по отношению к своим детям, вам необходимо исповедать это перед Господом, раска- «Не то, что входит в яться в вашем грехе и найти возможность отчитаться перед кем-либо в уста, оскверняет человесвоих чувствах. Если вы позволите этой греховной привычке жить и ра- ка; но то, что выходит из сти, это разрушит ваши отношения с детьми и принесет еще более пагуб- уст, оскверняет человека»

ные плоды в будущем. Наша семья должна быть домом мира и покоя. (Матфея 15:11).

Если в семье нет покоя, чаще всего одной из причин этого является именно зависть.

Примечание: см. Приложение Г — «Библейские принципы прощения и примирения».

<

–  –  –

Любовь не гордится.

Проведите несколько минут, размышляя над словами из Евангелия от q Матфея 11:29, и запишите свои мысли.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

6. Любовь не бесчинствует, не ведет себя неподобающим образом

–  –  –

«Мой отец (моя мать) обсуждают меня со всеми подряд. Вся церковь знает о моих проблемах».

Обычно родители делают это под видом просьбы о молитвенной поддержке. Однако Бог знает все детали лучше, чем даже мы сами, поэтому и другим, для того чтобы молиться за нашу семью, совсем нет нужды знать все подробности! Помните, что маленькие уши слышат, когда вы разговариваете по телефону, сообщая про все их грехи всем своим друзьям! Даже маленькие дети хорошо понимают, что вы делаете, и это причиняет им «Никакое гнилое слово да боль! Мама рассказывает подруге в церкви о проблеме, которая возникла не исходит из уст ваших, у нее с ребенком. За ужином ее подруга делится историей со своим супру- а только доброе для назигом, в то время как их ребенок, сидящий за столом, прислушивается к дания в вере, дабы оно докаждому слову. На следующей же неделе в воскресной школе он во все- ставляло благодать слууслышание объявляет об ошибке вашего ребенка всему классу! Ужасно шающим. И не оскорбляйстыдно! те Святого Духа Божия, Мы не должны рассказывать о промахах своих детей с окружающими, Которым вы запечатлены кроме тех случаев, когда мы обращаемся за советом к специалисту. В в день искупления»

большинстве случаев люди склонны делиться самыми яркими подробно- (Ефесянам 4:29-30).

стями. Но прежде всего мы должны сначала обратиться со своими проблемами к Господу. Прося кого-либо о молитвенной поддержке, достаточно сказать:

«У нас в семье возникли некоторые трудности. Помолитесь, пожалуйста, за моего сына/мою дочь».

Если же человек попросит вас рассказать о проблеме более подробно, возможно, он не является тем доверенным лицом, которое могло бы оказать вам необходимую молитвенную поддержку!

В любви нет грубости.

–  –  –

«Господь, я не имею ни малейшего представления, что ожидает меня дома.

Помоги мне быть служителем для моей жены и детей. Помоги мне отложить мои собственные нужды и служить им».

–  –  –

Запишите, какие конфликты возникают наиболее часто.

q ____________________________________________________________

____________________________________________________________ «Ибо кто хочет душу свою ____________________________________________________________ сберечь, тот потеряет ее;

а кто потеряет душу свою Вернувшись домой, я выслушиваю свою жену и детей, чтобы узнать ради Меня, тот обретет подробности происшедшего за день. Теперь я отношусь к этому времени ее» (Матфея 16:25).

как к чему-то, принадлежащему моей семье. Они нуждаются во мне. Моя жизнь изменилась, а также изменились моя жена и дети. Когда я открываю двери, в доме вместо хаоса теперь царит радость и воодушевление, потому что я больше не отталкиваю домочадцев, эгоистично отделяясь от них. Тот же принцип применим и к матерям. В наше время все большее число мам вынуждено работать, особенно матери-одиночки. Матери говорили мне:

«Мне нужно мое время. Этот первый час — мой».

Неужели вы не рады тому, что Иисус никогда не говорил: «Дайте Мне Мое время»? Да, Иисус уходил от толпы, чтобы провести время в молитве наедине со Своим Отцом. Нам также необходимо проводить время с нашим Небесным Отцом. Я обнаружил, что возвращение вечером домой на машине — замечательная возможность выключить музыку или радио и попросить Бога приготовить мое сердце к тому, чтобы разделить нужды моей семьи. Нашим приоритетом должна быть наша семья, а не наша ра- «Никто не ищи своего, но бота. Об этом важно помнить и применять это на практике, став служите- каждый пользы другого»

лями для своей семьи. (1 Коринфянам 10:24).

Любовь не ищет своего.

–  –  –

Если вы ответили «да», запишите свое посвящение измениться, прося q Бога укрепить вас, чтобы воплотить принятое решение.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

8. Любовь не мыслит зла Любовь не ведет счета ошибкам или недостаткам наших детей, чтобы потом ударить их этим, когда подвернется случай. Различные переводы этого стиха гласят:

–  –  –

10. Любовь не позволяет себе не радоваться истине Мы не радуемся истине, когда не хвалим детей за их хорошие поступки. Как часто мы с готовностью указываем ребенку на его недостатки и слабости и как редко упоминаем его хорошие качества и благие дела? «Как возвышенны для меня Консультируя семьи, я часто спрашиваю родителей, какой процент их помышления Твои, Боже, и ежедневных разговоров с детьми является позитивным, а какой — нега- как велико число их!

тивным. К сожалению, большинство родителей, обращающихся ко мне за Стану ли исчислять их, но советом, испытывают огромные трудности в общении с детьми. Честные они многочисленнее песка;

родители признают, что большая часть их общения стала негативной: бес- когда я пробуждаюсь, я все конечные сомнения, упреки и обвинения детей. Нам необходимо всегда еще с Тобою!»

помнить и держать это под контролем, постоянно проверяя себя, особен- (Псалом 138:17-18).

но если наши дети отличаются сильным характером и отвергают наши слова или сомневаются во всем, что мы говорим. Мы можем дойти до того, что перестанем видеть их хорошие качества и начнем замечать только их ошибки. Мы должны принять решение искать в наших детях черты, достойные похвалы. Когда мы посвящаем себя лишь властной критике, постоянно выискивая в детях только недостатки, это пагубно сказывается на наших отношениях с ними. Если мы только и ждем того, когда же они опять что-то натворят, скорее всего они исполнят наши ожидания. Имея дело с особенно упрямыми, волевыми детьми, возможно, мы должны будем приложить больше усилий, чтобы найти в них качества, в которых мы могли бы их поощрить и ободрить. Библия говорит нам, что Бог знает тьму, которая пребывает в нас. Тем не менее Его помышления о нас возвышенны и драгоценны. Он может помочь нам увидеть возвышенное и драгоценное и в наших детях.

Моему сыну Николасу науки даются тяжело. Я хорошо его понимаю! В школе я с трудом вытягивал на среднюю «тройку». Я ненавидел школу и хотел покончить с ней при первой же возможности. С Ником было то же самое. У нас с ним много общих хороших черт. Мы оба настойчивы в работе и оба любим работать своими руками. Мы оба любим ездить на мотоцикле и заниматься серфингом. К тому же Ник — необычайно одаренный пианист. Джастин, наоборот, чрезвычайно силен в науках. Он скорее предпочтет просидеть три часа в своей комнате, делая домашнюю работу, нежели смастерить что-то руками. Он круглый отличник и получает повышенную стипендию. Но Джастин не любит мотоциклы и ничуть не заинтересован в том, чтобы научиться серфингу. Мои сыновья представляют собой две противоположности. Я бы никогда не стал сравнивать их друг с другом ни при каких обстоятельствах! Я должен сосредоточиваться на индивидуальных хороших чертах и способностях каждого из них и поощрять их в соответствии с их особенностями. Я был бы никудышным родителем, если бы пренебрег трудовыми навыками Ника и стал настаивать «Любовь да будет неприна том, чтобы он подтянул свои оценки до уровня Джастина. С другой творна; отвращайтесь стороны, было бы равноценной глупостью, если бы я не давал Джастину зла, прилепляйтесь к дознать, как я горжусь его академическими способностями, и жаловался бы бру» (Римлянам 12:9).

на то, что он не умеет играть на пианино так, как его брат.

Мы должны изучать своих детей, знать их сильные стороны и поощрять их положительные качества и хорошие поступки.

–  –  –

Любовь все переносит.

Есть ли у вас ребенок, слабости которого являются для вас особенно неq t Да t Нет выносимыми?

Поясните. ___________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

12. Любви не свойственно не верить и не надеяться

Не верить — значит постоянно сомневаться в том, что говорит вам ваш ребенок, пока у вас не будет подтверждения этому. Родители должны быть готовы всегда строить отношения с детьми на доверии, даже после «И не сим только, но хватого, как в каком-то случае доверие не было оправдано. В жизни некото- лимся и скорбями, зная, рых детей бывают периоды, когда они особенно склонны ко лжи. Дети что от скорби происходит учатся лгать в очень юном возрасте. Помните, вы только привезли ребен- терпение...»

ка домой из родильного дома, и уже через несколько дней он понял, что, (Римлянам 5:3).

если он начнет плакать, когда его кладут в кровать, его возьмут на руки.

Таким образом, дети манипулируют нами и в каком-то смысле лгут нам.

На самом деле с ребенком все в порядке, он просто хочет, чтобы его взяли на руки. Если он будет притворяться, как будто с ним что-то не так, мы будем делать то, чего он от нас хочет.

Это первые проявления лживой человеческой натуры! Я видел, как детская ложь приводила родителей в состояние паники:

«Я многое могу вытерпеть, но когда дети начинают лгать — это уже предел всему!»

–  –  –

«Но вы тоже лжец. Нам всем свойственно лгать, каждому из нас. Это одна из отличительных черт нашей греховной природы».

Одна из главных причин того, почему ложь входит у детей в привычку, заключается в их низкой самооценке. Им кажется, что они не представляют собой ценности, не достаточно хороши или совершенны; поэтому они, чтобы не разочаровать нас, родителей, начинают выдумывать самые невероятные небылицы. Считаю ли я, что мы должны просто позволить нашим детям лгать? Ни в коем случае! В уроке «Воспитание ваших детей»

мы поговорим о том, как устанавливать границы дозволенного и какими должны быть последствия, если ребенок переходит эти границы. Я рекомендую вдвойне ужесточить последствия, если мы будем абсолютно уверены, что ребенок солгал.

Мы должны надеяться и верить всему, и демонстрировать это нашим отношением, всегда надеясь, что ребенок говорит правду. Если он говорит неправду, спокойно приведите в исполнение заранее обусловленные меры.

Любовь всему верит, всего надеется.

–  –  –

Вполне очевидно, я использовал примеры и методы из опыта моей собственной семьи, а также примеры, взятые из жизни других семей.

Позвольте Господу говорить лично к вам, показывая, как библейские истины из 1 Коринфянам, главы 13, могут и должны воплощаться в жизнь вашей семьи и ваши отношения с детьми.

Принцип воспитания: любовь заключается не в эмоциях и чувствах, а в действиях, определяемых Божьим Словом.

День 3 ______________________________________

ЧТО ТАКОЕ «ОБЩЕНИЕ»?

Общение (коммуникация) — акт обмена информацией, взаимный обмен мыслями и мнениями; связь, участие.

Общение подразумевает высказывание и воспринимание слов, или слушание.

Слушать — уделять внимание с целью услышать или выслушать.

Я думаю, когда Бог дал нам два уха и один рот, Его замысел имел большой смысл! Нам, родителям, часто легче говорить к нашим детям, нежели слушать их.

–  –  –

«Ты идиот! Ты что, хочешь кого-нибудь убить? Кто учил тебя водить?»

Дети содрогаются от страха, осознав едва миновавшую опасность, а также от такой моментальной трансформации матери, которая во мгновение ока превращается из относительно спокойного родителя во взбешенную фурию.

Несколько часов спустя маленький Алекс пробегает по дому, не замечая того, что его ботинки покрыты слоем грязи! К тому моменту, когда мать обнаруживает источник грязных следов, в ней уже кипит ярость, взрываясь истеричным криком:

«Алекс! Сколько раз я тебе говорила не играть в грязи! Почему ты не снял ботинки? Тебе что, все равно, сколько отцу пришлось работать для того, чтобы купить новый ковер? Ты что, думаешь, мне больше дела нет, как только убирать за вами грязь по всему дому...»

Мальчишка поднимает глаза на лицо матери и замечает на нем то же самое выражение, которое он уже видел несколько часов назад, когда она назвала чужого человека идиотом. Если зрительное восприятие составляет 55% всего общения, что показала мать Алекса своему ребенку?

Является ли выражение гнева на лице обычным явлением в моменты дисq t Да t Нет циплинирования?

Поясните. ___________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

–  –  –

Иногда строгая нотка в голосе действительно необходима, тем не менее унизительная привычка кричать на детей недопустима. Тон голоса передает 38 % информации при общении. Бог никогда не кричит на Своих детей, и мы тоже не должны никогда кричать на Его детей!

Притчи 15:1 напоминают нам:

–  –  –

«Не делай этого... Зачем ты это сделал... Я сказала тебе убрать в комнате...

Подбери свои вещи... оставь свою сестру в покое... Вынеси мусор...»

Если родитель общается с ребенком в среднем 10 минут в день и 75 % этого общения является негативным, то насколько велико позитивное общение в жизни этого ребенка?

Позитивное общение звучит следующим образом...

«Ты хорошо выглядишь... Как сегодня прошли уроки... Как твои друзья... Что бы ты хотел съесть сегодня на ужин...»

Огромное влияние в жизни ребенка оказывают его родители. Если бы самый влиятельный человек в вашей жизни по большей части отдавал вам приказания, допрашивал вас, сомневался в ваших словах, обвинял вас и выказывал свое неуважение к вам, как бы вы начали относиться к себе?

Поразмышляйте над своими отношениями с детьми. Запишите, сколько q минут в день вы проводите в общении с каждым из них и какой процент этого общения является позитивным, а какой — негативным?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Многие родители до сих пор ощущают на себе последствия эмоциональных шрамов, оставленных негативным отношением к ним их родителей. Если вам знакомо это чувство, обратитесь к Приложению Г: «Библейские принципы прощения и примирения».

СОСТАВЛЯЮЩИЕ УСПЕШНОГО ОБЩЕНИЯ

1. Любовь в общении начинается в нашем сердце Из наших уст исходит то, чем полно наше сердце. Как сказал Иисус в

Евангелии от Матфея 15:18:

«...Исходящее из уст — из сердца исходит...»

Если мы не пребываем в ежедневном общении со Христом и не проводим ежедневно время с нашим Господом, приходя в Его присутствие, читая Его Слово и позволяя Ему говорить с нашим сердцем, поклоняясь

Ему и благодаря Его, вознося к Нему наши бремена и учась видеть происходящее Его глазами, наши сердца зачерствеют и ожесточатся, став пустыми и горькими. Иисус сказал:

«...Кто жаждет, иди ко Мне и пей; кто верует в Меня, у того, как сказано в Писании, из чрева потекут реки воды живой...» (Иоанна 7:37-38).

Иисус желает, чтобы мы были наполнены Его жизнью, чтобы Его жизнь изливалась через нас на других людей. Воспитание детей приносит с собой огромное множество ситуаций, которые могут беспокоить, разочаровывать, расстраивать, раздражать и тревожить нас. В такие моменты из нас будет изливаться то, чем заполнено наше сердце.

Вспомните недавнюю ситуацию, которая потребовала от вас как родитеq ля особых усилий. Как вы на нее отреагировали? Что изливалось из вас?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. Общение в любви является плодом того, насколько ценным для нас является человек, с которым мы общаемся

–  –  –

Давайте представим, что к вашему дому подъезжают два вооруженных офицера полиции на бронированной машине. Оказывается, они привезли с собой бриллиант, стоимость которого оценивается в 500 миллионов долларов! Они помещают бриллиант на обитую бархатом подставку и позволяют вам и членам вашей семьи хорошенько его рассмотреть, дивясь его красотой. Когда подставка доходит до вас, отнесетесь ли вы к тому, что оказалось у вас в руках, бережно или небрежно? Я уверен, что исходя из того, какую ценность представляет собой этот бриллиант, вы будете особенно аккуратны в обращении с ним.

Представившаяся возможность держать в руках такое сокровище скорее всего вызовет в вас чувство восхищения и трепета. Вы будете очень аккуратны, стараясь не уронить его.

Но вот офицеры уезжают, забрав с собой бесценный бриллиант. И тут вы снова слышите стук в дверь. На пороге стоит человек, вытаскивая из кармана кусок граненого стекла, который на первый взгляд кажется абсолютно идентичным многомиллионному бриллианту, только что бывшему в ваших руках. Стекло пускают по кругу, только теперь не слышно восхищенного шепота. Оно ни у кого не вызывает трепета. Никто не относится к стекляшке с особой аккуратностью.

Незнакомец забирает свое стекло и уходит.

В дверь снова раздается стук. Человек возвращается и объявляет, что бриллиант, привезенный полицией, на самом деле был граненым стеклом, а принесенная им «стекляшка» — бриллиантом стоимостью в 500 миллионов долларов»!

Мораль сей истории в следующем: когда мы верим, что что-то представляет собой большую ценность, мы относимся к этому с особой осторожностью и заботой. Когда мы считаем, что вещь не имеет особой цены, наше отношение к ней становится пренебрежительным и беспечным. Это дело нашего выбора. Когда мы, родители, видим в своих детях ту ценность, которую они имеют в глазах Бога, это скажется на нашем отношении к ним. Оно будет заботливым и внимательным. Когда же родители беспечно забывают истинную ценность своих детей, отношение к ним становится пренебрежительным.

–  –  –

Принцип воспитания: общение в любви берет начало в нашем сердце, основывается на том, какую ценность представляют для нас люди, и является приобретаемым навыком.

ПОСВЯЩЕНИЕ НАШИХ ДЕТЕЙ ГОСПОДУ

«Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состареет» (Притчи 22:6).

Обычно этот отрывок Писания цитируется как верная гарантия того, что, если родители будут растить своих детей правильно, дети вырастут хорошими. Звучит заманчиво, но это не является правильным библейским «Притом знаем, что лютолкованием. Более того, даже если бы родители могли быть совершенны- бящим Бога, призванным ми в воспитании детей, это не могло бы служить гарантией того, что их де- по Его изволению, все соти поддадутся воздействию идеального воспитания и вырастут идеальны- действует ко благу»

ми людьми. Так просто не бывает! Бог дал каждому — даже нашим детям (Римлянам 8:28).

— свободу выбора. Будучи родителями, мы можем делать все как подобает, на все 100 % используя данные нам Богом возможности, а дети все равно могут не оправдать наших ожиданий. Но не разочаровывайтесь. У Бога есть особый план для наших детей. Согласно этому плану, Он может использовать даже наши недостатки или их ошибки для их блага.

В стихе 22:6 из книги Притчей слово «наставь» на языке оригинала означает «посвяти или отдели для божественного служения». В этом стихе Бог говорит, что мы, родители, должны помнить о том, что наши дети принадлежат не нам, а Ему! Мы не должны относиться к ним как к своей собственности, распоряжаясь ими по своему разумению. Это Божьи дети.

Посвятить означает «отдать обратно Господу».

Многие церкви, включая церковь, которую посещаю я и моя семья, проводят церемонии посвящения детей, когда родители и их ребенок предстают перед всей общиной, признавая, что это дитя является Божьим даром, и в молитве посвящают, т.е. снова отдают его Господу.

Посвящение детей является исполнением слов Притчи 22:6.

Писание наставляет родителей знать сердцем и проявлять в действиях, «Вот наследие от Господа:

что их дети принадлежат Богу. Осознав эту истину, мы начнем понимать дети; награда от Него — настоящую ценность наших детей. Наши дети принадлежат Господу и плод чрева»

вверены нам только на какое-то время. Когда мы берем что-то ценное (Псалом 127:3).

взаймы, мы стараемся возвратить вещь владельцу в хорошем состоянии.

Мы прилагаем усилия к тому, чтобы обращаться с ней ответственно, зная, что нам придется дать ответ хозяину, если вещь окажется испорченной.

Это очень важно! Мы будем отвечать не за ошибки своих детей, но за свой выбор и свои поступки в их воспитании. Бог захочет узнать, были ли мы бережны или беспечны по отношению к Его детям. Когда наши дети совершают ошибки, поддаются слабостям или поступают глупо, подчас мы начинаем паниковать, принимая это лично на свой счет, словно Бог собирается осудить нас за ошибки и промахи наших детей. Мы можем обрести радость и освобождение, если осознаем, что, когда мы верно исполняем свою роль, Бог исполнит Свои обещания.

–  –  –

Фраза «наставь юношу при начале пути его...» берет свой корень из идиоматического выражения в еврейском языке «согласно началу его пути», что означает «в соответствии с требованиями его характера, поведения или периода жизни». Таким образом, Бог говорит, что родители должны приспосабливаться к индивидуальным нуждам своих детей, основываясь на уникальности их характера. Мы должны любить их, восполнять их эмоциональные нужды, приспосабливаться к особенностям их личности и учитывать, через какой период возрастания они проходят в данный момент. В процессе дальнейшего изучения мы узнаем, что это не следует путать с компромиссом.

В книге пророка Исаии 57:16 мы читаем, что Бог является творцом человеческой души:

«Ибо не вечно буду Я вести тяжбу и не до конца гневаться; иначе изнеможет предо Мною дух и всякое дыхание, Мною сотворенное».

Душа состоит из ума, воли и эмоций. Наша душа — это наша личность, наша индивидуальность. Бог сотворил каждого из нас уникальным образом. Это подтверждается тем фактом, что не существует даже двух абсо- «Ибо Ты устроил внутренлютно идентичных отпечатков пальцев. Бог сотворил нас, а потом в ка- ности мои, и соткал меня ком-то смысле в качестве автографа «расписался» на кончиках наших во чреве матери моей.

пальцев! Он наделил нас уникальным характером. Генетически, от роди- Славлю Тебя, потому что телей, ребенок получает цвет волос, глаз, кожи и другие физические свой- я дивно устроен. Дивны дества, но Бог создает нас как личность. Когда мы видим в своих детях чер- ла Твои, и душа моя вполне ты характера родителей, бабушки или дедушки, дяди или тети, мы можем сознает это» (Псалом прийти к выводам, которые не основываются на библейских принципах. 138:13-15).

Когда мы ставим большее ударение на генетических склонностях и наследственных качествах, нежели на суверенность Бога, мы можем начать верить, что поведение нашего ребенка предопределено и что таким образом ничто не может его изменить. Мы, родители, считаем, что это не наша обязанность научить их преодолевать эти черты характера.

Например, если бы маленький Андрюшка был упрям, как его отец, или маленькая Ирина упряма, как ее мама, их родители могут по ошибке просто принять эти черты как нечто неизменное, вместо того, чтобы любить, наставлять и дисциплинировать их. Мне довелось консультировать множество родителей-христиан, которые, веря этой философии, были порабощены смятением и страхом, постоянно чувствуя себя виноватыми и пытаясь переложить эту вину на других, что препятствовало им исполнять Божью волю. Возможно, вы абсолютно расходитесь во взглядах и характере со своим ребенком, и вы решили, что Бог дал вам не того ребенка!

Родители должны решить для себя этот вопрос. Бог наделил ваших детей уникальным характером, а потом подарил вам этого ребенка, и Бог никогда не ошибается в Его действиях.

Проведите несколько минут, размышляя над этой истиной. Возможно, вы q тоже начали считать, что Бог ошибся, дав вам вашего ребенка. Если это так, я призываю вас остановиться, прежде чем продолжать дальнейшее изучение этого материала, и исповедаться пред Господом. Попросите Бога дать вам силу видеть уникальную личность вашего ребенка как исполнение совершенной воли Господа. «Всему свое время, и время ____________________________________________________________ всякой вещи под небом»

____________________________________________________________ (Екклесиаст 3:1).

____________________________________________________________

–  –  –

«Отцы, не раздражайте детей ваших, дабы они не унывали» (Колоссянам 3:21).

Хотя этот стих из Послания к Колоссянам 3:21 адресован отцам, он ровно настолько же применим к матерям. Возможно, ваши родители не строили отношения с вами на принципах любви, и вы до сих пор ощущаете на себе воздействие того, что было сказано или не сказано вам в детстве. Когда мы снова и снова «проигрываем» у себя в уме эти воспоминания, это приводит к чувству горечи и озлобленности.

Озлобление — чувство возмущения, негодования или недовольства, постоянно питаемой враждебности и неприязни по отношению к чему-то, что мы считаем неправильным, несправедливым или оскорбительным.

Чувство озлобленности и горечи по отношению к нашим родителям будет влиять на наши отношения с детьми. Бог не совершил ошибки в вашей жизни. Он не дал вам «не тех» родителей. В Божий план не входило причинить вам боль или обидеть вас, чтобы вами злоупотребляли или бросали его. Но, согласно Его плану, Он будет использовать обстоятельства вашего прошлого, чтобы укрепить вас и использовать вас, чтобы служить другим, особенно вашим собственным детям.

Чтобы узнать о необходимых шагах к прощению и примирению, обратитесь к Приложению Г:

«Библейские принципы прощения и примирения».

«Вот наследие от Господа: дети; награда от Него — плод чрева. Что стрелы в руке сильного, то сыновья молодые. Блажен человек, который наполнил ими колчан свой! Не останутся они в стыде, когда будут говорить с врагами в воротах»

(Псалом 126:3-5).

Да, растить детей — это служение. Это не всегда легко и удобно, а иногда может быть совершенно изнурительным трудом. Иногда ежедневная рутина доводит родителя до грани безумия, но воспитание детей тем не менее является одной из самых важных и самых стоящих вещей, которую мы можем совершить в этой жизни и которая несомненно будет вознаграждена в вечности. Наше послушание Господу и жертвы, на которые нам приходится идти, принесут благословенные плоды.

Быть служителем означает выйти за границы нашего собственного естества, наших слабостей, предрассудков и ожиданий и действовать в силе Святого Духа.

Как мы можем любить людей, которые не отвечают нам любовью?

q

–  –  –

«Эй, Крэйг, ты уже слышал, что произошло? Группа ребят, включая твоего сына и моего, ушли сегодня с собрания молодежной группы и отправились в дом какой-то девочки недалеко от сюда, где сейчас играют в баскетбол. Вот пускай только придет домой, я ему устрою!»

Когда я спросил его, откуда он получил эту информацию, он рассказал, что подруга его жены, живущая рядом с тем домом, где ребята играли в баскетбол, увидела его сына и позвонила его жене. Он продолжал:

«Можешь поверить, что наши дети могут так поступить? Я помощник пастора. Только подумай, какой это позор для меня! Об этом узнает вся церковь!

Ну, он за это заплатит!»

Много лет назад я консультировал этого человека и привел его к Господу.

Прежде чем я успел опомниться, у меня в голове уже роились следующие мысли:

«А ведь я пастор! Что этот человек подумает обо мне? Не могу поверить, что Ник мог так поступить. А как же моя репутация? Он что, думает, что может так просто улизнуть с занятий и ему все сойдет с рук? Он думает, что я ничего не узнаю? Да, теперь я понимаю, что в последнее время Ник совсем меня не слушался. Ну все! Когда вернется, я ему покажу!»

Сатана осыпал мой разум градом лжи, обвинений и искушений. Я не знал ничего о возникшей ситуации, кроме того, что слышал от рассер- «Наконец, братия мои, женного знакомого. Прежде чем я осознал это, я соглашался с обвине- что только истинно, что ниями Сатаны в адрес своего сына, и был готов поддаться искушению честно, что справедливо, показать Нику, где раки зимуют. Беспокойство моей собственной гор- что чисто, что любезно, дости о том, что подумает обо мне этот человек, только подливало масла что достославно, что в огонь, еще больше разжигая мой гнев. Моя плотская натура ликовала только добродетель и пово всей своей красе! Эта ситуация была хорошо разработанной интри- хвала, о том помышляйгой, которую Сатана пытался использовать для своих целей. Дьявол за- те» (Филиппийцам 4:8).

манил меня в свою ловушку: он подергал перед моим носом наживкой, я на нее клюнул, и теперь он благополучно тянул меня за крючок!

Слава Богу за Его благодать и милость. Дух Святой начал напоминать мне о днях моей собственной юности:

«Крэйг, сколько раз тебя выгоняли с занятий молодежной группы? Какие проказы выделывал ты, когда тебе было 13 лет? Когда ты был в возрасте Ника, ходил ли ты вообще изучать Библию?»

Наконец появился Ник и, подойдя к машине, спросил, не мог бы я подбросить его друга домой. Я согласился, зная, что не должен пытаться предъявить ему обвинение в присутствии его приятеля.

Через несколько секунд Ник выпалил:

«Эй, пап, я должен рассказать тебе, что сегодня произошло. Мы не пошли на молодежную группу, потому что они праздновали выпуск старшей группы и сказали нам, что нам там быть не обязательно при условии, что мы позвоним родителям. Одна из наших девочек живет недалеко отсюда. Она предложила нам пойти поиграть в баскетбол у них во дворе. Мы так и сделали».

–  –  –

«Знаешь, Ник, с нами никогда ранее такого не случалось. В следующий раз, когда ты решишь быть не там, где ты должен быть, мы хотим, чтобы ты позвонил домой. Позволь нам с мамой принять это решение. Решать подобные вопросы ты пока еще не вправе».

Он не пытался как-то оправдать себя и согласился, что в следующий раз позвонит домой. На этом проблема оказалась исчерпана. Мы оба заучили свой урок. Он понял, что в следующий раз должен позвонить, а я получил хороший урок того, как приводить свои мысли в повиновение Христу.

На следующий день моей жене позвонила мама одной из девочек из молодежной группы, куда ходит мой сын. Она рассказала моей жене, что ее дочь была среди тех, кто ушел со встречи и отправился играть в баскетбол. Вернувшись домой, дочь рассказала ей, что по дороге обратно к церкви ребята начали рассуждать между собой, как лучше солгать родителям.

Ник сказал им:

«Ребята, лучше не обманывать. Зачем лгать? Просто скажите правду.

Родители все равно все узнают!»

Я могу только предположить, какой была бы моя реакция по отношению к Нику тем вечером, если бы я позволил своим мыслям развиваться в первоначальном направлении. Вместо того чтобы поговорить с сыном и прийти к обоюдному соглашению, я мог бы прореагировать по плоти и сказать, и сделать много вещей, о которых потом долго бы жалел. Именно так это и происходит. Сатана обожает проникать в самую середину нашего ежедневного общения с близкими нам людьми, осыпая нас горящими стрелами лжи, осуждения и искушений, желая внести раздор и разделение в наши семьи. Когда мы послушны Богу в том, чтобы пленять всякое наше помышление Ему, мы тем самым закрываем дверь для работы Сатаны в нашей жизни и нашей семье.

Проведите несколько минут, размышляя над тем, что вы узнали об интриq гах и нападках Сатаны на наш разум. Запишите примеры огненных стрел лжи, которые он метал в вас в отношении ваших детей.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Принцип воспитания: родители должны исповедать и дать отпор каждой мысли в отношении своих детей, которая противоречит Божьему Слову.

3. ГОНЕНИЯ

–  –  –

Как выглядит накипь и шлаки человеческого сердца? Послание к

Галатам 5:19-20 дает подробное перечисление:

«Дела плоти известны; они суть: прелюбодеяние, блуд, нечистота, непотребство, идолослужение, волшебство, вражда, ссоры, зависть, гнев, распри, разногласия, (соблазны,) ереси...»

–  –  –

«Никакое гнилое слово да не исходит из уст ваших, а только доброе для назидания в вере, дабы оно доставляло благодать слушающим. И не оскорбляйте Святого Духа Божия, Которым вы запечатлены в день искупления. Всякое раздражение и ярость, и гнев и крик, и злоречие со всякою злобою да будут удалены от вас; но будьте друг ко другу добры, сострадательны, прощайте друг друга, как и Бог во Христе простил вас» (Ефесянам 4:29-31).

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

«Слово Христово да вселяется в вас обильно, со всякою премудростью; научайте и вразумляйте друг друга псалмами, славословием и духовными песнями, во благодати воспевая в сердцах ваших Господу. И все, что вы делаете словом или делом, все делайте во имя Господа Иисуса Христа, благодаря чрез Него Бога и Отца» (Колоссянам 3:16-17).

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

«Итак подражайте Богу, как чада возлюбленные, и живите в любви, как и Христос возлюбил нас и предал Себя за нас в приношение и жертву Богу, в благоухание приятное» (Ефесянам 5:1-2).

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Мы — служители, мы должны рассматривать воспитание наших детей как служение. Именно поэтому наши отношения со Христом должны стать нашим главным приоритетом. Бог обещает наделить нас силой Его Святого Духа, чтобы мы могли исполнять Его заповеди. Поэтому мы можем не сомневаться в том, что Он наделит нас всем необходимым для того, чтобы исполнить высочайшее призвание любить наших детей так, как учит этому Его Слово.

Возможно, в процессе этого изучения вы увидели свои ошибки и промахи, которые вы допустили в каких-то областях. Осознав, что мы согрешили, нам необходимо исповедать свой грех перед Богом и раскаяться в нем, прося Господа простить нас. Потом мы должны воззвать к Богу, в «Все могу в укрепляющем смирении прося Его научить нас любить детей так, как Он любит нас. меня (Иисусе) Христе»

Если же мы позволим своим ошибкам или слабостям воспрепятствовать (Филиппийцам 4:13).

нашему послушанию, тем самым мы словно говорим Богу, что Он недостаточно хорошо знает и понимает нас и не все принял во внимание.

Подобные доводы мне приходится слышать постоянно:

«Что ж, просто у меня такой характер. Такой вот я человек! Я ничего не могу с этим поделать. Я пытался измениться, но у меня ничего не получается. Я унаследовал это от своего отца /своей матери. Это у меня в генах!»

–  –  –

2) _______________________________________________________

_______________________________________________________

3) _______________________________________________________

_______________________________________________________

4) _______________________________________________________

_______________________________________________________

5) _______________________________________________________

_______________________________________________________

6) _______________________________________________________

_______________________________________________________

7) _______________________________________________________

_______________________________________________________

8) _______________________________________________________

_______________________________________________________

9) _______________________________________________________

_______________________________________________________

10) _______________________________________________________

_______________________________________________________

11) _______________________________________________________

_______________________________________________________

12) _______________________________________________________

_______________________________________________________

НЕДЕЛЯ ЧЕТВЕРТАЯ:

ВСТУПЛЕНИЕ К ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ

–  –  –

Наставляете ли вы своих детей в Господе дома, в семье?

q t Да t Нет Поясните. ___________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Дисциплинируете ли вы своих детей, помогая им достигать нравственной q зрелости? t Да t Нет Поясните. ___________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Прежде чем мы начнем разговор о том, как применять эти две составляющие воспитания наших детей, поговорим о Божьем стиле руководства в семье. От начала времен Божий план для семьи заключался в том, чтобы мужчина и женщина вступали в брак и пребывали в браке, вместе воспитывая детей. Но в результате развода или смерти одного из родителей, что случается весьма часто, во многих семьях другой родитель либо растит детей в одиночку, либо заново вступает в брак.

Если вы воспитываете детей в одиночку, я призываю вас читать этот урок, осознавая, что именно вас Бог наделил властью в вашей семье под главою Христом. Обратитесь к Приложению Д — «В помощь одиноким родителям», в котором содержатся наблюдения, советы и слова ободрения для родителей, растящих детей в одиночку! Помимо этого, крайне важно, чтобы вы понимали эти истины, особенно в том случае, если в будущем вы снова решите вступить в брак.

–  –  –

Как вы, жена, помогаете своему мужу быть тем, кем Бог призвал его q быть, исполняя данную ему Богом роль в семье?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Мужья, можете ли вы сказать, что вы со своей женой являетесь друзьяq ми, партнерами, товарищами, компаньонами?

t Да t Нет Каким образом вы как муж принимаете помощь от вашей жены?

q ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Слова Адама, произнесенные им, когда Бог представил ему его жену, и записанные в Бытии 2:23, стали классикой!

«И сказал человек: вот, это кость от костей моих и плоть от плоти моей;

она будет называться женою: ибо взята от мужа».

К сожалению, радость и восхищение Адама оказались утерянными при переводе. Помните, что буквально перед этим Бог провел перед ним все животное царство, пытаясь найти человеку достойного компаньона.

Теперь представьте, как Адам открывает глаза и видит перед собою эту прекрасную женщину, которая станет его женой. Точнее передавая суть его слов, он говорит: «Она такая же, как я! Это как раз то, что нужно». У Адама наконец-то появился помощник, товарищ, подходящий или соответствующий ему! Адам и Ева знали, понимали, видели и чувствовали свое равенство перед Богом. Грех еще не вошел в мир; поэтому между ними существовало совершенное единство и абсолютная гармония отношений.

«Потому оставит человек отца своего и мать свою, и прилепится к жене своей; и будут одна плоть. И были оба наги, Адам и жена его, и не стыдились»

(Бытие 2:24-25).

Адам был лидером и главою семьи, а Ева была его помощником. В те дни между ними не существовало ни борьбы за власть, ни конфликтов, ни недопонимания, ни войны полов! Они были наги и не стыдились. Они не знали о существовании зла и были абсолютно невинны и непорочны.

Принцип воспитания: согласно Божьему плану, брак должен строиться на отношениях взаимозависимости и товарищества.

ГРЕХ РАЗРУШАЕТ БОЖИЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ

–  –  –

В стихе 17 главы 3 мы читаем о последствиях греха в жизни мужчины:

«Адаму же сказал: за то, что ты послушал голоса жены твоей и ел от дерева, о котором Я заповедал тебе, сказав: «не ешь от него», проклята земля за тебя; со скорбию будешь питаться от нее во все дни жизни твоей.

Терние и волчцы произрастит она тебе; и будешь питаться полевою травою.

В поте лица твоего будешь есть хлеб, доколе не возвратишься в землю, из которой ты взят; ибо прах ты, и в прах возвратишься».

До грехопадения земля в избытке приносила плоды (см. Бытие 2:8-9).

Адаму было поручено хранить и возделывать сад, который насадил Господь (см. Бытие 2:15). После грехопадения земля, будучи проклята, перестала приносить плоды сама по себе. С того момента Адам должен будет трудиться в поте лица своего, борясь с сорняками и терниями, чтобы прокормить свою семью. Он не смог уберечь свою жену от духовных нападок Сатаны, которые привели ее ко греху, а затем сам последовал за ней в ее грехе. Тем самым Адам пренебрег данной ему Богом властью возглавлять семью. Поэтому ему придется понести ответственность за то, что «Посему, как одним челогрех вошел в мир. Проклятие греха продолжает приносить свои при- веком грех вошел в мир, и скорбные плоды. Даже в наши дни невозможно счесть число семей, в ко- грехом смерть, так и торых мужья постоянно борются с чувством неуверенности в своей пози- смерть перешла во всех чеции лидера в доме, в то время как их жены противостоят их попыткам ру- ловеков, потому что в нем ководить семьей. В большинстве случаев мужчины, как Адам, пренебре- все согрешили»

гают своей ролью главы семьи, а женщины, как Ева, желают править и (Римлянам 5:12).

властвовать в ней.

Мужья, как вы на практике исполняете свою роль главы и лидера в семье?

q ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Согласно Божему замыслу, женщина не должна была нести на себе груз власти в семье; наоборот, она должна была подчиняться руководству своего мужа. Мужчина, напротив, нуждается в помощи и поддержке жены для того, чтобы исполнить свою роль главы семьи под господством Иисуса Христа. Таков чудесный план Бога: Его стиль управления заключается в том, чтобы мы, христиане, пребывали в подчинении, дабы обрести благословения.

Мужья, каким образом вы дома оказываете поддержку жене?

q ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Принцип воспитания: как и в Эдемском саду, Сатана до наших дней продолжает атаковать брак и семью.

БИБЛЕЙСКОЕ РУКОВОДСТВО В ДОМЕ

–  –  –

Роль мужа/отца как лидера семьи настолько важна, что Писание указывает, что всякий человек, желающий занимать руководящую позицию в церкви, должен быть, во-первых, посвящен исполнению своих обязанностей руководителя и главы в собственном доме. Лидеры призваны Богом, чтобы служить примером для остальных людей. Это не означает, что для лидеров существует свой, отдельный стандарт, отличный от того, который дан всем людям.

Именно поэтому Павел призывал верующих в Коринфе:

«Будьте подражателями мне, как я Христу» (1 Коринфянам 11:1).

«Хорошо управляющий домом своим, детей содержащий в послушании со всякою честностью» (1 Тимофею 3:4).

Управлять — руководить, вести, опекать, направлять.

Следующий за этим стих заключает: «Ибо, кто не умеет управлять собственным домом, тот будет ли пещись о Церкви Божией?». Писание ясно указывает на то, что мужчина, не являющийся духовным лидером в своем доме, не способен исполнять роль лидера в церкви. К сожалению, все реже приходится видеть, как это принцип подчеркивается и проповедуется в церкви в наши дни!

В наше время многие мужчины вместо того, чтобы вести за собой, занимают пассивную позицию, перекладывая свою ответственность и власть главы семьи на жену.

Многие выражают свое отношение подобными словами:

«Я не хочу вести. Я не хочу ни во что вмешиваться. Моя жена более духовна и лучше меня знает Библию. Ее дети слушаются, а на меня злятся, или я раздражаюсь на них».

Когда отец перекладывает свою ответственность лидера семьи, которой q его наделил Господь, может ли он ожидать, что Бог благословит это?

t Да t Нет Принцип воспитания: порядок подчинения и власти в семье установлен Богом.

УПРАВЛЕНИЕ В ЕДИНСТВЕ

Принять на себя данную вам Богом ответственность и роль главы семьи не означает, что ваша жена будет партнером без права голоса.

Мужчины должны не только позволять, но и поощрять своих жен быть их соработниками, используя свои дары и таланты для блага семьи. Я благодарю Бога за свою жену и за ее советы и помощь. Мы работаем вместе как одна команда, постоянно наставляя (духовное воспитание) и дисциплинируя (воспитание поведения) наших детей. Бог дал ей прекрасную интуицию и проницательность, которые необходимы мне для установления границ и правил для наших детей, планирования бюджета и успешного функционирования семьи.

Я был бы совершенным глупцом, если бы заявил:

«Я так решил, и так все и будет! Так делал мой отец, и так будем поступать мы!»

–  –  –

А как насчет объединенных семей, где дети живут с отчимом или мачехой? Во многих таких семьях, вместо того чтобы обратиться к Богу и следовать Его стилю управления, складывается следующий образ мышления:

«Это мои дети, а это твои дети. Я сам/сама буду воспитывать своих детей и дам тебе знать, если мне понадобится твоя помошь».

Я осмелюсь заявить, что именно это сыграло главную роль в 80 % разводов в объединенных семьях. Возможно, супругам казалось, что такая специфика их брака делает их исключением, позволяя им не подчиняться библейским принципам. На самом же деле Слово Божье учит нас тому, что все дети принадлежат Господу. Бог дал их нам «взаймы», лишь на какое-то время, чтобы мы любили и наставляли их. Поэтому не имеет значения, живут дети в объединенной семье или с двумя биологическими родителями. Божий план не изменяется ни при каких обстоятельствах.

Недавно я приобрел Новый интернациональный словарь Вебстера (Webster's New International Dictionary) 1944 года выпуска. Мне очень нравится читать определения слов в этой огромной, в кожаном переплете книге. Я постоянно удивляюсь тому, как изменились значения многих «...Нет власти не от Бога, слов с 1944 года. существующие же власти Неудивительно, что многие примеры библейского значения слов в ан- от Бога установлены.

глийском языке оказались уничтоженными из современных словарей. Посему противящийся Например, в 1944 году слово «муж» означало «мужчина — глава дома, власти противится управляющий и руководящий семьей, лидер, власть и глава в доме». К Божию установлению; а 1996 году Словарь Вебстера определяет понятие «муж» просто как «муж- противящиеся сами навлечина, состоящий в браке». Очевидно, что планка стандартов и ожиданий кут на себя осуждение»

оказалась значительно понижена! В 1944 году слово «управлять» опреде- (Римлянам 13:1-2).

лялось как «совершать и направлять, успешно распоряжаться, вести дела, принимать решения и держать в подчинении, направлять с заботою и осторожностью, заботиться, беречь». В современных словарях такого нет!

Власть мужчины и подчинение женщины в браке совсем не подразумевает неполноценность или более низкое положение женщины. Это просто означает что муж, а не жена, является главою дома. В том числе и в вопросе воспитания детей. Возможно, будет уместным следующее сравнение: отец — президент, а мать — его помощник, отец — тренер команды, а мама — главный болельщик. Разве это неприятно? Разве вам это обидно? Помните, что проклятие, ставшее результатом грехопадения, подразумевает, что мужчина будет пытаться сложить с себя роль лидера, а жена будет стремиться к тому, чтобы властвовать над мужем.

Бог знает, что мы нуждаемся в Его силе, чтобы любить и воспитывать своих детей. Когда в нашей жизни нет Божьего порядка, у нас не будет и Его силы. Бог не благословляет непокорность. Согласно словам главы 13 Послания к Римлянам, те, кто противятся установленной Богом структуре власти, тем самым противятся Богу, навлекая на себя Его осуждение. В большинстве случаев, когда семейные пары начинают испытывать Божий суд за свое непослушание, вместо того чтобы распознать в этом Божье неодобрение и раскаяться в своих действиях, они начинают осуждать и обвинять друг друга.

–  –  –

«...Поступать достойно Бога, призвавшего вас в Свое Царство и славу»

(1 Фессалоникийцам 2:12).

Писание ясно определяет роли родителей: для матери — опекать и заботиться, для отца — нести ответственность.

ЗАБОТЛИВАЯ МАТЬ

Заботливая мать тиха и кротка со своими детьми «...Но были тихи среди вас...» (стих 7).

Кроткий — спокойный, мирный, тихий, сдержанный.

Некоторые женщины кротки от природы, в то время как другие более грубы в своих манерах. Слово, переведенное в нашем варианте как «были», в оригинале означало «изменение состояния, положения» или «переход из одного состояния в другое», «стать, сделаться». Когда мы ежедневно принимаем решение подчиняться Святому Духу, Бог будет помогать матери исполнять ту роль, к которой Он призвал ее! Тихая и кроткая мать не выходит из себя, не раздражается, не кричит и не осуждает.

«Кроткий ответ отвращает гнев, а оскорбительное слово возбуждает ярость» (Притчи 15:1).

Заботливая мать питает своих детей «...Как кормилица...» (стих 7).

–  –  –

Заботливая мать выражает свою любовь, расположение и нежность к детям «Испытывая к вам такую привязанность, мы готовы были разделить с вами не только благовестие Божье, но и наши собственные души» (1 Фессалоникийцам 2:8 — соврем. перевод с греческого).

Привязанность (любовное расположение) — сострадание, томление, желание блага, высокая оценка.

Взращивание, забота и выражение любви и расположения требуют прикосновения. Мать должна постоянно подтверждать свою любовь к детям через объятия, поцелуи, слова ободрения и другие подобающие способы выражения внимания. Заботливая мать знает особенности каждого своего ребенка и учится тому, как выразить любовь наиболее значимым для каждого из них образом: испечь торт, положить записку в портфель или провести время, занимаясь его любимым занятием.

Заботливая мать отдает себя чтобы сделать, как лучше для своих детей

–  –  –

Заботливая мать понимает, что ее главным приоритетом превыше ее собственных нужд является любовь и воспитание своих детей. Она любит детей Божьей сверхъестественной любовью независимо от их ошибок, недостатков, промахов и их греховной природы.

Какие принципы из изученных вами в главе 2 Первого Послания к Фессаq лоникийцам оказали наибольшее влияние на вас и ваше понимание роли матери?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Как этот библейский образец отличается от вашего стиля воспитания q сейчас?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

–  –  –

«Свидетели вы и Бог, как свято и праведно и безукоризненно поступали мы пред вами...» (стих 10).

Отцы призваны Богом быть духовными лидерами в семье и образцом для подражания для своих детей. Отец не перекладывает ответственность воспитания детей на свою жену, осознавая и принимая власть священника в своем доме. Ответственный отец не компрометирует себя в речи и не находит удовольствия в том, что может оскорбить или служить неприятностью для своих детей.

Свято — благочестиво, преданно, с посвящением Богу.

Праведно — в честности, непорочности, целостности, справедливо, в честности характера и поведения, ежедневно стараясь жить так, как это угодно Богу.

Безукоризненность — беспорочность, способность выдержать самую придирчивую критику.

Ответственный отец отводит время для того, чтобы поговорить с семьей;

чтобы учить, воспитывать, наставлять и дисциплинировать детей.

«...Как каждого из вас, как отец детей своих, мы просили и убеждали и умоляли...» (стихи 11-12).

Просить — призывать, ободрять.

Убеждать — увещевать, утешать, вдохновлять, поддерживать; утешать во времена трудностей и беспокойства, успокаивать, подбадривать, вдохновляя к правильному образу действий.

Умолять — усердно взывать или молить, делиться личным свидетельством, серьезно, усердно просить, убеждать.

«Наставлять» или «воспитывать» означает «взращивать, приводить к зрелости» или «дисциплинировать». Ответственный отец не пренебрегает данной ему Богом ролью и не перекладывает свою ответственность на жену, но принимает на себя обязанность и власть лидера, пастыря и служителя для своей семьи.

Какие принципы из изученных вами в главе 2 Первого Послания к Фессаq лоникийцам оказали наибольшее влияние на вас и ваше понимание роли отца?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

–  –  –

Примечание: пожалуйста обратитесь к Приложению Б: «Как привести ребенка ко Христу»

Ученик — учащийся, чья жизнь постепенно и последовательно принимает черты характера учителя.

В Евангелии от Матфея 10:25 Иисус сказал: «Довольно для ученика, чтобы он был, как учитель его». Цель ученичества заключается в том, чтобы помочь молодому верующему ходить со Спасителем, возрастать в познании нашего Учителя, Иисуса Христа, через Его Слово, и преображаться в Его образ. Бог повелел нам научать, т.е. делать людей учениками Иисуса Христа. Исполнение этого высокого призвания должно начаться «И внушай их детям твов нашем собственном доме. Во многих случаях родители-христиане упу- им...» (Второзаконие 6:7).

скают этот аспект ученичества из виду, считая себя обязанными наставлять других верующих, но не осознавая того, что это повеление должно исполняться и в нашей семье.

Во втором занятии «Крепкое основание» мы говорили об абсолютной необходимости строить свою жизнь на основании близких отношений со Христом. Обратившись к Второзаконию 6:1-6, мы видим, что Бог заповедал сынам Израилевым, чтобы они, их дети и внуки тщательно соблюдали заповеди Господа из любви к Богу. Посвящение и послушание отцов передастся через них следующим поколениям. Духовное наставление (ученичество) детей является привилегией и ответственностью их родителей.

В наше время в Теле Христовом большинство родителей переложили эту ответственность на воскресные школы или христианские частные школы. Но это не выход! Когда мы пренебрегаем ответственностью, отказываясь прилагать усилия к духовному наставлению и ученичеству детей в лоне семьи, эти действия являются очевидным неповиновением.

Ученичество детей осуществляется прежде всего личным примером и только потом — наставлением. Когда мы воспитываем своих детей, они наблюдают не только за тем, что мы говорим, но и за тем, что мы делаем.

От степени нашего влияния на них зависит, будут они следовать нашим наставлениям или восставать против них.

Лицемерие порождает неповиновение!

–  –  –

Когда мы вместе с ребенком находимся вдали от дома, едем на машине, наслаждаемся развлечениями или каким-либо хобби, проводим время с друзьями, тратим деньги, мы должны при всякой возможности учить их тому, как применять библейские истины в ежедневных ситуациях жизни.

Мы должны наставлять их, «...и ложась, и вставая...».

Мы должны всегда, в любое время, помнить о нашей ответственности перед Богом наставлять своих детей.

Во 2 Тимофею 4:2 мы читаем:

«Настой (будь готов) во время и не во время». Эта готовность является результатом нашей собственной близости ко Христу, когда мы ежедневно ищем Господа в изучении Его Слова и молитве.

Мы должны наставлять их личным примером «И навяжи их в знак на руку твою, и да будут они повязкою над глазами твоими...» (стих 8).

<

–  –  –

Составьте список музыкальных записей, видеофильмов, журналов, плаq катов, телевизионных программ, книг и других видов развлечения, которые нравятся вам и/или вашим детям.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

–  –  –

Есть ли в вашем доме что-то, что может служить искушением или преq ткновением для ваших детей, от чего вам стоило бы избавиться?

t Да t Нет Поясните. ___________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Помолитесь и попросите Бога простить вас за все ваши компромиссы и q дать вам силу и дерзновение внести необходимые изменения, чтобы ваш дом прославлял Иисуса Христа.

Принцип воспитания: Бог заповедует родителям наставлять и научать духовно собственных детей.

–  –  –

Помните старые фильмы о ковбоях и индейцах, в которых они пользовались луками и стрелами? Приходилось ли вам когда-либо видеть, чтобы индеец, вытащив стрелу, пытался защитить себя, фехтуя ею, как мечом?

Никогда! Стрела — это оружие нападения. Ее не используют в рукопашной борьбе. Она создана для того, чтобы стрелять ею издалека, из укрытия, еще до того как враг приблизится к вам. Возможно, вы не понимаете, какое отношение это имеет к вам и к воспитанию детей! Вот что говорит

Псалом 126:3-5:

«Вот наследие от Господа: дети; награда от Него — плод чрева. Что стрелы в руке сильного, то сыновья молодые. Блажен человек, который наполнил ими колчан свой! Не останутся они в стыде, когда будут говорить с врагами в воротах».

–  –  –

1) _______________________________________________________

_______________________________________________________

2) _______________________________________________________

_______________________________________________________

3) _______________________________________________________

_______________________________________________________

4) _______________________________________________________

_______________________________________________________

5) _______________________________________________________

_______________________________________________________

6) _______________________________________________________

_______________________________________________________

7) _______________________________________________________

_______________________________________________________

8) _______________________________________________________

_______________________________________________________

9) _______________________________________________________

_______________________________________________________

10) _______________________________________________________

_______________________________________________________

11) _______________________________________________________

_______________________________________________________

12) _______________________________________________________

_______________________________________________________

НЕДЕЛЯ ПЯТАЯ: ВОСПИТАНИЕ ВАШИХ ДЕТЕЙ —

ЧАСТЬ 2 День 1 ______________________________________

ДИСЦИПЛИНА, ВЕДУЩАЯ К ДУХОВНОЙ ЗРЕЛОСТИ

Большинство родителей-христиан хорошо знакомы с увещеванием из Послания к Ефесянам 6:4: «...воспитывайте их в учении и наставлении Господнем». Что же это означает?

Воспитывать — взращивать, обучать, тренировать, готовить к зрелости.

Учение — обучение, подготовка, исправление, наказание.

Наставление — увещевание, предостережение, призыв; любое ободрение или порицание, приводящее к правильному поведению.

Наставлять наших детей к духовной зрелости означает формировать в них и прививать им черты благочестивого характера. Это не происходит моментально, но является медленным, длительным, детальным процессом. Мастер, работая над изделием, знает, каким должен быть конечный продукт, и не останавливается, не достигнув поставленной цели. Как мы можем ожидать достичь каких-либо результатов в труде формирования и становления наших детей, если мы заранее не определили поставленную перед нами цель или если мы не готовы быть терпеливыми и настойчивыми в достижении этой цели?

–  –  –

ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА ЗРЕЛОЙ ЛИЧНОСТИ

Кто-то сказал, что, если мы ни во что не целимся, мы скорее всего ни во что и не попадем! Цель формирования взрослого человека как зрелой личности можно описать следующими пунктами.

1. Система моральных ценностей Иметь установившуюся систему моральных ценностей означает иметь реальное представление о добре и зле, правильном и неправильном. В Библии мы находим слово «праведность», означающее «то, что правильно, справедливо, истинно, достойно, без греха, вины, порока». Система моральных ценностей в детях формируется в процессе духовного наставления, на примере нашей собственной жизни в праведности и через наше научение их истинам и принципам Божьего Слова.

«Ибо Я избрал его для того, чтобы он заповедал сынам своим и дому своему после себя, ходить путем Господним, творя правду и суд; и исполнит Господь над Авраамом, что сказал о нем» (Бытие 18:19).

2. Осознание личной ответственности Осознание личной ответственности — это способность заботиться о себе, выполнять свои обещания, посвящения и обязанности без постороннего напоминания. Детям нужно постоянно помогать и напоминать;

взрослые не нуждаются в напоминаниях!

«Душа ленивого желает, но тщетно; а душа прилежных насытится»

(Притчи 13:4).

«Пусть и наши учатся упражняться в добрых делах, в удовлетворении необходимым нуждам, дабы не были бесплодны» (Титу 3:14).

3. Самообладание Самообладание — это способность контролировать себя эмоционально, физически и духовно, не склоняясь под давлением на путь наименьшего сопротивления.

–  –  –

«Глупый весь гнев свой изливает, а мудрый сдерживает его» (Притчи 29:11).

Поведение «Итак вы, возлюбленные, будучи предварены о сем, берегитесь, чтобы вам не увлечься заблуждением беззаконников и не отпасть от своего утверждения»

(2 Петра 3:17).

Это черты характера, определяющие мужчину или женщину как зрелую личность. Никто не рождается на свет с этими свойствами. Они приобретаются и развиваются на протяжении длительного периода времени.

Достижение определенного возраста отнюдь не делает человека взрослым. Никто не становится зрелой личностью по мановению волшебной палочки в ночь своего 18-летия! То, что вы нашли работу, вступили в брак или стали родителем, не является доказательством вашей зрелости. К сожалению, наш мир полон работающих, состоящих в браке, достигнувших совершеннолетия родителей с весьма низким уровнем самообладания, не имеющих моральных ценностей и чувства личной ответственности!

Именно поэтому так важно, чтобы родители знали и понимали, к чему они должны вести своих детей. Если мы не знаем, куда идем, скорее всего в конечном итоге мы окажемся где-нибудь, где мы совсем не хотели бы быть! Я знаю многих родителей, которые вместо того, чтобы наслаждаться золотыми годами своей жизни, проводя время с внуками, сами воспитывают своих внуков, потому что их собственные дети так и не повзрослели, и не научились ответственности.

Если у нас нет ясной цели и понимания того, к чему мы стремимся, что q тогда будет служить для нас мерой нашего успеха и прогресса в этом процессе?

–  –  –

1.

2.

3.

–  –  –

Кто покажет и поможет им понять, в чем заключается их цель?

q Эта ответственность ложится на родителей! Наши дети нуждаются в том, чтобы понять, что значит быть зрелым, взрослым человеком.

Большинство детей, с которыми я разговаривал, особенно мальчишки, даже не связывают зрелость с моральными ценностями, личной ответственностью и самообладанием.

В книге Притчей 23:7 мы читаем:

«Потому что, каковы мысли в душе его, таков и он...»

Слова «мысли в душе его» подразумевают то, что верующий считает правдой о себе. Если молодой человек верит, что быть мужчиной означает курить, заниматься сексом, поздно ложиться спать и быть независимым, чтобы никто не мог указывать ему, как поступать, именно к этому он и будет стремиться. Поэтому чрезвычайно важно приложить все усилия к тому, чтобы наши дети знали истину (что является истинным определением зрелой личности). Мы должны поставить цель и сделать ее ясной и понятной. Невидимая цель — очень плохая мишень!

«...Таков и он...» указывает на действия и поведение человека, являющиеся результатом того, что содержится в его сердце. Многие родители тратят больше времени и сил, пытаясь изменить поведение своего ребенка, вместо того чтобы уделить внимание его сердцу (духовное наставление). То, о чем ребенок думает и во что верит, будет влиять на то, как он себя ведет. Поэтому крайне важно, чтобы мы любили и наставляли своих детей, решая проблемы в самом их корне. Если мы пытаемся исполнять ответственность наставлять своих детей собственным примером и руководством, но не любим их так, как учит нас этому Божье Слово, мы можем стать орудием в руках Сатаны, который будет использовать нас для того, чтобы научить их сердце непокорности.

Принцип воспитания: родители должны учить своих детей тому, что значит быть зрелой личностью.

День 2 ______________________________________

ЧЕТЫРЕ СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ

Как же мы можем прививать своим детям навыки личной ответственности и самообладания. Составляющие, делающие возможным этот процесс, я назвал Четыре средства воспитания:

1. Правила/Ограничения

2. Дисциплинарные меры/Последствия неповиновения

3. Наказание

4. Постоянство Я настоятельно рекомендую, чтобы вы не пытались использовать ни одно из этих средств до тех пор, пока не закончите полностью весь курс данного пособия.

1. ПРАВИЛА/ОГРАНИЧЕНИЯ Правила и ограничения — как овощи. Большинство детей их не любят, но они являются важной частью здорового питания. Дети будут убеждать вас, что они не любят правила и ограничения, но глубоко в своем сердце они знают, что крайне нуждаются в них. Правила и ограничения придают нашим детям чувство стабильности, безопасности и уверенности.

Правила и ограничения должны быть ясно определены и записаны.

–  –  –

Тем не менее, когда я прошу детей объяснить мне семейные правила, возникают разногласия. Более того, иногда дети приводят мне больше правил и ограничений, чем их родители, что означает, что родители забыли свои собственные правила! Мы склонны забывать! Но самое странное заключается в том, что, когда я спрашиваю отца и мать по отдельности, они часто приводят мне два совершенно разных набора правил!

Правила должны быть записаны. Очевидно, Бог тоже считал, что записывать правила очень важно.

«И объявил Он вам завет Свой, который повелел вам исполнять, десятословие, и написал его на двух каменных скрижалях. И повелел мне Господь в то время научить вас постановлениям и законам, дабы вы исполняли их в той земле, в которую вы входите, чтоб овладеть ею» (Второзаконие 4:13-14).

Бог очень доступно и понятно разъяснил нам Свои правила, и мы, следуя Его примеру, должны также поступать и со своими детьми.

Правила должны быть записаны потому, что это уменьшает недопонимание и разногласия между родителями и детьми.

Когда любой лидер на фабрике, в правительстве или церкви не разъясняет свои ожидания его подчиненным, его деятельность, несомненно, окажется безуспешной. Точно определенные правила, ограничения и цели позволяют нашим детям понять, к чему они стремятся, каким образом они движутся к этому и из чего состоит этот процесс. Неписаные правила станут такой же причиной разделения и непонимания между мужьями и женами, как и между родителями и их детьми, что приводит нас к следующему заключению.

Правила должны быть записаны потому, что это помогает создавать и поддерживать единство в семье.

Это поддерживает командный дух и единство не только между родителями, но и между детьми.

Правила должны быть записаны потому, что это уничтожает двусмысленность и несправедливость.

Приходилось ли вам когда-либо слышать, как один из ваших детей, говоря о своем брате или сестре, спрашивает:

«Ты любишь его/ее больше, чем меня?»

Одна из причин возникновения у ребенка такого чувства заключается в том, что без записанных правил и заранее определенных методов дисциплины у родителей появляется искушение относиться к трудному ребенку иначе, нежели к более спокойному и покладистому. Видя проявление этого в ваших действиях, более трудный для воспитания ребенок начнет считать, что вы любите его брата или сестру больше. Когда правила записаны, и дисциплинарные меры за их нарушение заранее определены и соблюдаются в одинаковой мере по отношению ко всем детям, это уничтожает несправедливость.

Правила должны быть записаны потому, что это помогает родителям быть постоянными в своих действиях.

Мы более склонны придерживаться записанных правил. Именно поэтому создание таких правил в семье оказывается весьма трудным для большинства родителей, так как это требует от них большей подотчетности.

Многие пары говорили мне:

«Когда мы записали правила, сначала все шло замечательно, но через пару месяцев мы постепенно вернулись к своим прежним привычкам».

Мне также доводилось слышать:

«Очень тяжело придерживаться этого в свете постоянных изменений, поэтому мы просто вернулись к тому, как жили раньше!»

Это чрезвычайно важно. Если мы не готовы внести необходимые изменения, быть подотчетными и оставаться постоянными, как мы можем ожидать, что сможем научить ответственности и самообладанию своих детей?

Бог управлял народом Израилевым данными им Десятью заповедями.

Сколько правил должно существовать в нашем доме, чтобы управлять детьми и воспитывать их? Я обнаружил, что в большинстве семей для нормального функционирования достаточно пяти или шести правил.

Отведите несколько минут, чтобы записать правила, существующие в ваq шей семье на данный момент. Если вы состоите в браке, составьте каждый свой список, а потом сравните. Если ваши дети старше восьми лет, спросите их, какие правила существуют, по их мнению, в вашей семье (например: не драться, не уходить со двора, не пользоваться телефоном после 9 часов вечера).

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Принцип воспитания: правила должны быть ясно определены и записаны.

2. ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МЕРЫ / ПОСЛЕДСТВИЯ

НЕПОВИНОВЕНИЯ

–  –  –

Воспитание возможно только тогда, когда дети постоянно испытывают естественные (или определенные их родителями) дисциплинарные меры как последствия своих проступков, непослушания или неправильных решений.

Дисциплинировать — воспитывать, тренировать.

Последствия — то, что следует за предшествующим действием.

Воспитывать — учить и контролировать или исправлять, формировать и совершенствовать.

Второзаконие 11:26-28 гласит:

«Вот, я предлагаю вам сегодня благословение и проклятие: благословение, если послушаете заповедей Господа, Бога вашего, которые я заповедую вам сегодня, а проклятие, если не послушаете заповедей Господа, Бога вашего, и уклонитесь от пути, который заповедую вам сегодня, и пойдете вслед богов иных, которых вы не знаете».

На протяжении всего Писания мы видим, как Бог ясно разъясняет человеку условия благословения и последствия непослушания. Бог дал человеку свободу делать свой собственный выбор. Это очень простой принцип, который мы должны осознать и применять, воспитывая своих детей.

Используемые нами дисциплинарные меры и последствия непослушания должны быть заранее определены, а не избираться спонтанно, когда проблема уже возникла. Когда дисциплинарные меры не обусловлены заранее, мы, родители, действуем на основании своих чувств в данный момент. Это чрезвычайно опасно, поскольку наши чувства склонны изменяться каждый день, а иногда — каждую минуту! Если ребенок нарушает правила, когда мы пребываем в хорошем настроении, наша реакция на это скорее всего будет более легкой. Если же наш день прошел неудачно, мы расстроены или устали, тот же самый проступок нашего ребенка приведет к более серьезным действиям с нашей стороны. Это несправедливо и не окажет положительного влияния на эффективность воспитания наших детей! Напротив, это вызовет в них раздражение и гнев. Каждое правило или ограничение должно иметь заранее обусловленные последствия за его нарушение. Это предотвратит дисциплинарные меры, основанные на настроении и эмоциональном состоянии родителей. Эмоции обладают способностью разрушать обучение и формирование ребенка.

Воспитание, основанное на эмоциях, создает у детей впечатление, что мы не воспитываем или обучаем их, а принимаем их промахи и ошибки на свой счет и пытаемся выместить на них свой гнев!

Родители должны дисциплинировать своих детей потому, что так заповедал Бог.

«Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состареет» (Притчи 22:6).

Божье Слово ясно требует от нас дисциплинировать своих детей. Быть небрежным в этом означает быть непослушным Господу!

Родители должны дисциплинировать своих детей потому, что это является проявлением любви.

«Ибо Господь, кого любит, того наказывает; бьет же всякого сына, которого принимает» (Евреям 12:6).

Работая в тюрьме для несовершеннолетних, я разговаривал со многими подростками, которые со злостью заявляли:

«Я знаю, что мои родители меня не любят».

Причина этому не всегда заключалась в том, что родители били их, познакомили их с наркотиками, не оплачивали их счета или постоянно переезжали с места на место. Дети были убеждены, что родители не любят их, потому что родители не дисциплинировали их! Инстинктивно дети знают, что, когда их родители не отводят время и не прилагают усилия, чтобы научить их отличать добро от зла, чтобы исправлять и дисциплинировать их, чтобы устанавливать и поддерживать правила и последствия за их нарушение, это означает, что родители не любят своих детей.

Родители должны дисциплинировать своих детей для того, чтобы те выросли взрослыми, зрелыми людьми, а не оставались детьми.

«...Но воспитывайте их в учении и наставлении Господнем» (Ефесянам 6:4).

Иногда мы, родители, забываем, что наша цель заключается в том, чтобы вырастить взрослых, зрелых людей. При этом число прожитых лет отнюдь не делает человека взрослым; напротив, зрелость характеризуется системой моральных ценностей, осознанием личной ответственности и самообладанием. Вполне очевидно, что многие совершеннолетние члены нашего общества не являются взрослыми, зрелыми людьми.

Родители должны дисциплинировать своих детей потому, что это сохраняет мир в доме.



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«КАТОЛИЧЕСТВО ИЛИ ПРОТЕСТАНТИЗМ? ЗДОРОВЬЕ И БЛАГОПОЛУЧИЕ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ РАЗЛИЧНОГО ВЕРОИСПОВЕДАНИЯ В ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАНАХ* АЛЕКСАНДР РАМОНОВ В статье проанализированы здоровье и благополучие людей в возрасте 55...»

«Pinnacle Studio Версия 17 Содержит Pinnacle Studio Plus и Pinnacle Studio Ultimate Ваша жизнь в фильмах © Corel Corporation., 2013. Все права защищены. Соблюдайте авторские права художников и создателей. Музыка, фотографии, видео и изображения знаменитостей во многих странах защищены з...»

«ISSN 2076-2429 (print) Праці Одеського політехнічного університету, 2012. Вип. 1(38) ISSN 2223-3814 (on line) В.А. Кудинов, канд. физ.-мат. наук, доц., УДК 502.3 Е.С. Бабий, бакалавр, Одес. нац. политехн. ун-т, А.В. Кудинов...»

«1 1998-09-24-1-R-R-S-EM00-100 24 сентября 1998 После многих лет что я веду беседы, я начинаю этот ряд бесед в состоянии некоторого недоумения. Я столько раз говорил перед вами о самом сокров...»

«Календарно-тематическое планирование (приложение) № Тема урока Кол-во часов Требования к уровню подготовки Дата проведения 10 класс Общие сведения о языке (6 ч) Функции языка. Включить учащихся в осмысление теоретических сентябрь 1. 1 Русский язык в вопросо...»

«4 класс "Музыка" Пояснительная записка Статус документа. Данная рабочая программа по Музыке 1-7 классы составлена на основании следующих документов:Законы РФ и РТ "Об образовании"Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ...»

«ПРОБЛЕМЫ ГЕОЛОГИИ И ОСВОЕНИЯ НЕДР среднем 49,8%. При этом мощности централизованной системы используются для обеспечения закачки воды на всех месторождениях СП Вьетсовпетро. Таким образом, видно, что в связи с ростом объемов закачки воды, увеличивается загруженность централизованной системы. Тем не ме...»

«ЗАДАНИЯ ДЛЯ 8 КЛАССА Задание 1. Разрежьте данный многоугольник (рис. 1) на четыре части так, чтобы из полученных частей можно было бы сложить квадрат. Измерьте его стороны и вычислите площадь. Сравните ее с площадью исходного многоугольника, объясните результат. Рисунок 1...»

«Стр. 1 Утверждена Приказом Директора по производству ТОО "Совместное предприятие "Summit Atom Rare Earth Company" (ТОО "Совместное предприятие "Саммит Атом Рэйр Йорс Кампани") № 09-10-15/19 от " 15 " марта 2013г. ТЕНДЕ...»

«Цифровой тахометр Модель DT-6236B Руководство по эксплуатации Содержание 1. Введение.... 1 1.1. Общая информация... 1 1.2. Распаковка приб ора... 1 2. Назначение... 1 3. Технические характеристики... 1 4. Состав комплекта при...»

«Оглавление Список сокращений 3 Введение 4 Глава 1. Генезис кризисных событий в районе Великих Озер 12 1.1. Истоки конфликта 12 1.2. Межэтнические проблемы в Демократической республике Конго. 26 Глава 2. Факторы нестабильности в районе Великих озер. 37 2.1. Незаконные вооруженные формирова...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования МУРМАНСКИЙ АРКТИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиал МАГУ в г. Кировске ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Специальность 21.02...»

«Договор №_ о закупках услуг по аренде спецтехники г. Астана "" _ 201 г. ТОО "БУРИСМА ЕВРАЗИЯ", именуемое в дальнейшем "Заказчик", в лице генерального директора Алтыбаевой Л.И., действующего на основании Устава, с одной стороны, и именуемое в дальнейшем "Исполнитель", в лице, действующего на основании _, с друг...»

«стр. 1 из 18 Утверждена Приказом Генерального директора ТОО "СП "Summit Atom Rare Earth Company" (ТОО "СП "Саммит Атом Рэйр Йорс Кампани") № 30 от декабря 2011 г. ТЕНДЕРНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ по закупке услуг аренды офисных помещений (согласно Приложению 1, 2 к Тендерной документации) Заказчик: ТОО "СП "Summit Atom Rare Earth Comp...»

«Вестник науки Сибири. 2016. № 1 (20) http://sjs.tpu.ru УДК 331.105.22:005.53 РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРИНЯТИИ Перевышина УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ Ольга Петровна, ROLE OF THE LEADER IN MANAGEMENT студентка Института социальноDECISIONS гуманитарных технол...»

«ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА "Любители русского языка" Пояснительная записка Олимпиада – это средство развития у школьников интереса к родному языку и словесности, а также раскрытия их способностей. Подготовка к олимпиаде прекрасный стимул для глубокого погружения в изучаемый предмет, расширения кругозора, тренировки логического мышления, э...»

«http://www.orion.ua support@orion.ua Рекомендується уважно прочитати цю iнструкцiю перед експлуатацiєю Вашого телевiзора i зберiгати ii для подальшого користування. ************************...»

«с р е д н е е П р О Ф е с с И О н А Л Ь н О е О Б рА З О В А н И е Л. С. кузнецова, М. Ю. Сиданова техноЛогия производСтва Мучных кондитерСких издеЛий учеБник допущено Министерством образования российской Федерации в качестве учебника для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образов...»

«Переславская Краеведческая Инициатива Тип документа: статья. — Тема документа: образование. — Код: 1631. Отчёт о деятельности Общества вспомоществования нуждающимся ученикам Переславского духовного училища за...»

«TK-2170/ TK-3170 Радиостанция ЧМ диапазона ОВЧ/УВЧ ИНСТРУКЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ © B62-1812-00 (E, E3, X2) Радиостанция ЧМ диапазона ОВЧ/УВЧ TK-2170/ TK-3170 ИНСТРУКЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ СПАСИБО! Мы благодарим Вас за выбор радиостанции KENWOOD в качестве Вашей портативной радиостанции. Мы надеемся, что эта простая в обращении...»

«ООО "Уфамебель" Кровать "Некст" ПМ 1400х2000, 1600х2000 Инструкция по сборке Перечень деталей: Поз. Наименование Размеры Кол. Кровать 1400х2000 Кровать 1600х2000 Спинка головная в сборе 1460х1015 1660х1055 1 шт Царга левая 1982х320 1982х320 1 шт Царга правая 1982х320 1...»

«ISBN 978-5-901795-13-2 ПРОГРАММНЫЕ СИСТЕМЫ: ТЕОРИЯ И ПРИЛОЖЕНИЯ. Переславль-Залесский, 2008 А. В. Ядрищенская Сравнительный анализ потребительского ) кредитования в городе Переславле-Залесском Научный руководитель: к.э.н. В. В. Лучшева Аннотация. В работе исследуется рын...»

«Пол Э. Детердинг (Paul E. Deterding) Комментарий на Послание к Колоссянам Из цикла библейских комментариев "Concordia Commentary Series" Лютеранская церковь – Миссурийский синод, США Перевод с английского: Виктор Генке Редактор: Валерий Григорик Для лично...»

«Сорокин П.Е. Путешествие на ладье "Славия" вокруг Ладожского озера Древняя Русь возникла и развивалась на водных путях, связывавших Северную и Западную Европу с Византией и с Арабским Востоком. Реки были главными артериями, связыв...»

«1. ОБЩАЯ ГЕОЛОГИЯ Геологические предпосылки формирования котловин карстового происхождения. Ахмедова Н.С. Новые данные о северной границе Тарейско-Преграднинской (Переходной) структурно-фациальной зоны ордовика на Таймыре (Заозернинская площадь). Багаева А.А., Застрожнов Д.А. Анализ...»

«Условия проведения соревнований Кубок Всеволожского района Ленинградской области по спортивному туризму в дисциплине "дистанция на средствах передвижения группа" Ленинградская область 20...»

«НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ЗАБВЕНЬЯ Сценарий литературно-музыкальной композиции, посвященной Дню памяти жертв политических репрессий (30 октября) Мелодия СЛАЙД ТЕКСТ 1. Слайд "30 октября" Шопен "Ми МАРИНА МАРКОВА Всем, кто клеймён был статьёю полсотни восьмою, 2. Слайд кто и во сне окружён был собаками, лютым конвоем, минор" кто по суду, без...»

«Тематический указатель основных материалов, которые помещены в № 199-210 за 2006-2207 год Годы выпуска этих 16 номеров журнала: № 183-187 2003 г.; № 188-192 2004 г.; № 193-198 2005 г.;Указатели ранее напечатанных...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Благодарим Вас за Ваш выбор. Обязательно прочитайте настоящее руководство, содержащее информацию об эксплуатации и обслуживании бензиновых двигателей 100, 160, 180-3, 200, 210, 270, 280, 340-2, 350, 390, 420-2, 4...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.