WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В современном мире средства массовой информации играют значительную роль в жизни каждого человека вне зависимости от возраста. Освоение ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современном мире средства массовой информации играют значительную роль в жизни

каждого человека вне зависимости от возраста. Освоение законов существования медиасреды в

раннем возрасте позволит подростку уверенно ориентироваться в потоках информации. А

возможность управлять этими потоками заложит серьезную основу для будущей самореализации

во взрослой жизни.

Направленность

Программа дополнительного образования «Журналистика для детей» имеет социальнопедагогическую направленность. Развитие в сфере журналистики не только закладывает основы будущей профессии, но и способствует формированию личности, изучению межличностных отношений. Воспитание активной жизненной позиции, которую обучающиеся приобретают в процессе реализации программы, является необходимым элементом их успешной социализации.

Такой человек стремится к преобразованию и усовершенствованию окружающего мира, решению жизненно важных проблем. Важное место отведено также патриотическому воспитанию и гражданскому самосознанию ребенка.

Актуальность и новизна программы Согласно требованиям времени, выпускник школы сегодня должен не только обладать полноценным багажом знаний и умений, но и быть полностью социально адаптированным, готовым немедленно приступить к полноценной жизни в обществе. От него требуется активность, инициативность, включенность в социум, способность самостоятельно принимать решения и достигать поставленных самостоятельно и/или обществом целей. Соответственно, перед школой стоят задачи по формированию и развитию этих способностей ученика. Безусловно, основную обучающую роль несет общая образовательная программа, однако в силу ограниченности выделенных часов и возможностей практического применения полученных знаний полноценно реализовать свои творческие способности школьник может только во внеурочное время.



Программа «Журналистика для детей» направлена на развитие созидательных начал, как то: умение видеть вокруг информацию, находить интересное в любом событии или человеке, умение распознать и выразить в словах свои чувства и эмоции, научиться успешной коммуникации, развить базовые навыки ораторского мастерства и самопрезентации, грамотно составить текст и заинтересовать читателя. Закреплением результатов и способом контроля освоения программы станет ежемесячная школьная газета «Феникс пресс», школьное телевидение, а также страница на сайте гимназии в разделе дополнительного образования.

Особо следует отметить ежегодное повторение изучаемых тем, способствующее более глубокому освоению теории и практики предмета, а также осмыслению некоторых социально важных тем, как то этика журналистики, нравственные аспекты воспитания личности, сетевая безопасность и др.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации программы Программа рассчитана на возрастнуюкатегорию детей среднего и старшего школьного возраста от 11 до 16 лет. Однако при проявлении особого интереса и способностей учащихся возможно зачисление детей и другого возраста.

Срок реализации Срок реализации программы составляет 114 недель (3 года по 38 учебных недель, 76 часов в год). Период обучения: сентябрь-май.

Формы и режим занятий Форма занятий: групповая. Наполняемость группы: не более 15 человек (набор осуществляется без предварительного отбора, по желанию и интересу учащегося).

Режим занятий:

1 раз в неделю по 2 академических часа.





Принцип построения каждого занятия обусловлен возрастными особенностями учащихся и заключается в чередовании теории, практики и игровых тренингов. Теоретическая часть состоит из лекционного материала, презентаций. Практическая часть включает в себя домашние задания, анализ детских и взрослых медиапродуктов и т.д. Игровая часть направлена на закрепление усвоенного материала.

Цели и задачи Цель: создать условия для формирования социально адаптированной, творчески активной личности, а также обучить основам профессии журналиста.

Задачи:

1. Способствовать творческому и социальному самовыражению школьников.

2. Развивать и закреплять ответственность перед коллективом, а также настойчивость в достижении собственных целей.

3. Растить в подростках грамотных читателей, слушателей, зрителей.

4. Расширять их кругозор.

5. Развивать культуру речи, письма, общения.

6. Формировать профессиональные журналистские качества и навыки.

7. Знакомить с различными видами СМИ, понятием целевой аудитории и основами смежных дисциплин, таких как социология, культурология, маркетинг, реклама, пиар, таймменеджент.

8. Создать условия для выпуска школьной газеты полностью силами учеников в части тематического формирования, информационного наполнения и редактуры.

Ожидаемые результаты

К концу обучения школьники будут знать:

функции журналистики (информационная, коммуникативная, выражение мнения определенных групп);

требования к журналисту, личные качества, необходимые в данной профессии;

язык журналистики: сущность слова, его многозначность, стилистические особенности, фигуры речи; принципы построения текста жанры журналистики (заметка, интервью, репортаж, аналитическая статья, очерк, рецензия, фельетон);

систему работы редакции периодического издания, функции сотрудников, коллективная и персональная ответственность;

понятие целевой аудитории, умение ориентироваться на читателя;

основы рекламных текстов.

Будут уметь:

написать материал согласно заданным параметрам: определить читателя, подобрать жанр, грамотно выстроить последовательность изложения, отредактировать готовый материал;

сделать или подобрать подходящий иллюстративный материал (фото, рисунки и пр.);

представить себя собеседнику, произвести хорошее впечатление, взять интервью;

найти в любой момент информационный повод, описать любого человека;

работать с документами, источниками информации, проверять факты;

анализировать и рецензировать произведения искусства, художественные выставки и пр.;

оценивать поступки людей, героев произведений.

Текущий и итоговый контроль Уровень усвоения учащимися программы определяется соответствующими критериями с учётом индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребёнка.

Текущий контроль осуществляется в форме оценки выполненных работ, степени вовлеченности в создание печатного и телеиздания гимназии, успешном участии в творческих конкурсах.

Итоговой оценкой освоения программы является соответствие усвоенных знаний и навыков согласно возрасту и году обучения, заявленным в программе.

Учебно-тематический план 1 – 3 годов обучения Темы, указанные в учебном плане, повторяются каждый год обучения, с углублением изучаемой сферы и закреплением знаний на практике.

Количество часов № Темы Всего Теория Практика 1 Введение в журналистику. 2 1,5 1 Прошлое и настоящее отечественной и зарубежной журналистики.

3 Изучение информационных жанров. 20 4 16 4 Газетный текст. Работа над словом. Авторский стиль. 20 4 16 Этические и нравственные аспекты деятельности.

Законодательство о СМИ.

6 Эстетика — наука познавать прекрасное. 6 2 4 7 Целевая аудитория. Реклама и маркетинг. 6 2 4 8 Дизайн газеты. Фотоматериалы. Рисунок. 4 1 3 9 Телевизионная и радиожурналистика. 4 2 2 10 Подготовка и защита проектов собственных изданий. 6 - 6 Итого: 76 Содержание программы

1. Введение в журналистику.

Теория: Что такое журналистика? Корреспондент или репортер – сотрудник газеты, сообщающий о событиях, происшествиях. Каким должен быть журналист, профессиональные и личностные качества.

Задача СМИ – информировать читателя. Что такое информация, откуда она берется, как ее найти. Событие, факт, современность, актуальность, злободневность. Факты – действительное, невыдуманное событие, происшествие. Утка, подтасовка фактов. Ответы на вопросы: Что? Где?

Когда? Для какой цели?

Практика: Опрос об ожиданиях ребят от курса. Ищем информацию вокруг.

2. Прошлое и настоящее отечественной и зарубежной журналистики.

Теория: История журналистки. Что было до? Пражурналистика. Первые журналы, журналисты. Как работают современные периодические издания. Юнкоры. Школьная пресса.

Практика: Беседуем, для чего нужны школьные издания. Распределяем ответственность в школьной газете, определяем спектр интересов слушателей. Анализ старинных, советских и современных детских изданий. Разбор школьной прессы.

3. Изучение информационных жанров.

Теория: Особенности различных газетных жанров (заметка, интервью, репортаж, аналитическая статья, очерк, рецензия, фельетон).

Практика: Определяем подходящие жанры для различной информации, пишем материалы в каждом из жанров, пробуем представить одну и ту же информацию в различных жанрах.

4. Газетный текст. Работа над словом. Авторский стиль.

Теория: Русский язык — на газетной полосе. Специфика изложения фактов (простота, доходчивость, лаконичность, выразительность). Смысловая точность, острота языка.

Стилистические фигуры речи, тропы. Стили. Архаизмы и неологизмы. Сленг. Заимствования.

Различия художественного и публицистического стилей.

Структура текста. Основные типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение. прямая хронология и обратная хронология. Прямая хронология с отступлениями.

Специфическое оформление материала для публикации: заголовок, рубрика, разбивка на абзацы.

Редактура. Корректура. Корректорские обозначения.

Авторский стиль — словарный и лексический запас, характерные обороты, любимые фразы, глаголы.

Практика: Учимся давать красочные описания, используем фигуры речи, эпитеты. Пробуем менять структуру, стиль текста. Редактируем свои и чужие тексты. Придумываем яркие заголовки.

Вырабатываем собственный стиль. Проводим мозговые штурмы.

5. Этические и нравственные аспекты деятельности. Законодательство о СМИ.

Теория: Система норм нравственного поведения человека. Мораль: нравы, обычаи, мода, поведение. Категории этики: добро, зло, достоинство, духовность, героизм, любовь, верность, долг, счастье, идеал. Слово и дело. Поступок и мотив.

Внешний облик журналиста. Обаяние. Умение общаться. Вежливость. Деликатность.

Такт. Способы достижения целей. Умение давать этическую оценку поступкам. Речевая агрессия.

Закон о СМИ. Свобода слова, свобода печати. Плагиат.

Практика: Тренируемся вести беседу, спор. Самопрезентация. Пишем очерки о людях и их поступках. Проводим круглый стол «Этические проблемы журналистики».

6. Эстетика — наука познавать прекрасное.

Теория: Художественный образ в искусстве и журналистике. Умеет ли журналист нести прекрасное? Эстетика журналистских произведений. Красота – понятие изменяющееся. Каноны красоты в разных эпохах.

Практика: Описываем картины, ведем репортажи с художественных выставок, рецензируем книги, фильмы, спектакли.

7. Целевая аудитория. Реклама и маркетинг.

Теория: Что такое целевая аудитория, для кого пишет журналист. Как определить ЦА.

Социологические опросы. Виды вопросов. Репрезентативная выборка. Реклама в изданиях, реклама самого издания.

Практика: Анализируем различные издания, определяем ЦА. Ищем пустые ниши.

Составляем опросник и анализируем результаты. Пишем рекламные объявления.

8. Дизайн газеты. Фотоматериалы. Рисунок.

Теория: Основы полиграфического дизайна. Программы для верстки. Фотожанры (фотоинформация, фотоэтюд, фотоочерк, фотообвинение). Инфографика.

Практика: разрабатываем дизайн издания. Делаем фотографии на разную тему, определяем тему по фотографиям. Собираем информацию для инфографики.

9. Телевизионная и радио журналистика.

Теория: Особенности разных видов журналистики. Специфика и общественные функции телевидения. Классификация программ по функциям и направленностям. Ток-шоу. Спецрепортаж.

Телемост. Радиорепортаж. Интервью на радио. Особенности прямого эфира. Монтаж.

Практика: Снимаем сюжет на камеру, готовим радиорепортаж.

10. Подготовка и защита проектов собственных изданий.

Список литературы

1. Программа подготовки юных корреспондентов «Теоретическое и практическое освоение журналистики»

2. История мировой журналистики. Учебное пособие

3. Кузнецов И.В. История отечественной журналистики (1917–2000)

4. Беззубов А.Н. Введение в литературное редактирование (Учебное пособие)

5. Валгина Н.С. Теория текста (учебник)

6. Васильева Л.А. «Делаем новости!»

7. Ворошилов В. В. Маркетинговые коммуникации в журналистике

8. Гуревич С.М. «Газета: Вчера, сегодня, завтра»

9. Гуревич С.М. Экономика отечественных СМИ Имшинецкая И. «Креатив в рекламе»

10.

Князев Александр. Основы тележурналистики и телерепортажа 11.

Курганова Е.Б. Игровой аспект в современном рекламном тексте (учебное пособие) 12.

Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. Учебник 13.

Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста 14.

Лакейн Алан. Искусство успевать (Пособие по тайм-менеджменту) 15.

Лащук О.Р. Редактирование информационных сообщений 16.

Лукина М. М. «Технология интервью»

17.

МакКрэм С., Лотт Х. Как интервьюировать детей: руководство для журналистов и других 18.

Мишель А. Картер. «Современный дизайн газет»

19.

Олешко В.Ф. Журналистика как творчество 20.

Рихтер А.Г. Правовые основы журналистики (Учебник) 21.

Смелкова З.С., Ассуирова Л.В., Савова М.Р., Сальникова.А.Риторические основы 22.

журналистики. Работаем над жанром газеты. Учебное пособие Сурнин Д. Как планировать иллюстрации? (Статья) 23.

Тертычный А.А. Жанры периодической печати 24.

Типология жанров современной экранной продукции 25.

Цвик В.Л. Реклама как вид журналистики 26.

Нормативные правовые акты РФ о СМИ (извлечения из законодательных актов РФ, 27.

проекты законов, Указы Президента РФ, Постановления Правительства РФ)

28. http://www.journ-lessons.com/litra.html

Похожие работы:

«Громова Эмма Григорьевна, старший преподаватель Кафедра телерадиожурналистики Журналистика, очно-заочная форма, 3 курс 6 семестр 2015-2016 уч. г. СОВРЕМЕННАЯ АВТОРСКАЯ ТЕЛЕРАДИОЖУРНАЛИСТИКА Спецсеминар "Свобода слова" в новой России привела к тому, что в отечественном телеи радиовещании начал...»

«SPP-2040 Series / SPP-2020 Series Данное руководство предназначено только для ознакомительных целей. Любая информация, содержащаяся в руководстве, может изменяться без предупреждения. Компания Samsung Electronics не несет ответственности за какие бы то ни было изменения, прямые или косвенные, вызванные использованием настоящег...»

«УКРАЇНСЬКИЙ АНТАРКТИЧНИЙ ЖУРНАЛ УАЖ № 9, 231-248 (2010) УДК 551.510 СОВРЕМЕННЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КЛИМАТ АНТАРКТИЧЕСКОГО ПОЛУОСТРОВА И СТАНЦИИ АКАДЕМИК ВЕРНАДСКИЙ В.Ф. Мартазинова, В.Е. Tимофеев, Е.К. Иванова Украинский научно-исследовательский гидрометеорологический институт, 03028, г. Киев, проспект...»

«19 января (1 февраля) Священномученик Петр (Скипетров) Священномученик Петр родился 4 июня 1863 года в селе Станки Вязниковского уезда Владимирской губернии в семье священника Иоанна Скипетрова. После окончания Шуйского духовного училища Петр поступил в...»

«Компактная мобильная радиостанция FT – 2800M Инструкция по эксплуатации Радиостанция Vertex Standard FT – 2800M Введение FT-2800M новая FM радиостанция, обеспечивающая высокую выходную мощность и отличные характеристики приема в радиолюбительском диапазоне 144 МГц. Основные особенности радиоста...»

«Януш Вишневский ПРИТОК КРОВИ MOCNE POSTANOWIENIE POPRAVI Твердое решение исправиться Самое трудное — выполнять обещания, данные самому себе. Особенно те, что произносишь мысленно или шепотом,...»

«Елена Львовна Исаева Борщи, супы, бульоны Серия "Готовим от души" http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=298092 Е.Исаева. Борщи, супы, бульоны: РИПОЛ классик; Москва; ISBN 978-5-7905-5355-4 Аннотация Что может быть полезнее и вкуснее пикантного борща, питательного супчика или ароматного бульона?! Только борщ, суп и бул...»

«GIRA Преобразователь Радио Instabus Инфо Инструкция по эксплуатации Преобразователь Радио Instabus Арт. N: 0868 00 Информация о системе Это устройство является продуктом системы instabus EIB и соответствует требованиям EIBA. Для понимания предполагаются детальные сведения об instabus. Функция этого устройства определя...»

«УДК 821.111(73) ББК 84(7Сое)-445 Х 68 Robin Hobb SHIP OF DESTINY Copyright © 2000 by Robin Hobb All rights reserved Перевод с английского Марии Семёновой Серийное оформление Виктории Манацковой Оформление обложки Сергея Шикина © М. Семёнова, перевод, 2017 © Издание на русском языке, оформление. ООО "Издательская Группа „Азбука-Аттикус“", 2017 Изд...»

«Правила подготовлены для компании ООО "Стиль Жизни" (495) 510-05-39 www.lifestyleltd.ru Правила настольной игры "Большая Путаница" (Mucca Pazza) Автор игры: Ирис Росбах (Iris Rossbach) Игра...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.