WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Цели программы: - воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире - развитие представлений о специфике ...»

Аннотация на рабочую программу по литературе для 7 «А» класса.

Рабочая программа по литературе для 7 «А» класса соответствует требованиям Федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.), разработана

на основе авторской программы (Программы для общеобразовательных учреждений. Литература 5классы. Под редакцией В.Я. Коровиной.-М.:Просвещение, 2016г. )

Программа обеспечена следующим учебно –методическим комплектом:

1. В.Я. Коровина и др. Литература. Учебник – хрестоматия для 7 класса: в 2ч. – М.:

Просвещение, 2016

Цели программы:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса;

- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико- литературных понятий; формирование общего представления об историко – литературном процессе

- совершенствование умений анализа и интерпритации литературного произведения как художественного целого в его историко – литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний;



Задачи программы:

- осмысление литературы как особой формы культурной традиции;

- формирование эстетического вкуса как особой форм читательской деятельности;

-формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

- формирование теоретико – литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и оценки литературно – художественных произведений.

Формы контроля: сочинение, устный ответ, диктант, тестирование.

Рабочая программа составлена на 68 часов ( 2 часа в неделю),соответствует учебному плану МБОУ Верхнеднепровская СОШ №3 на 2016 – 2017 уч.год.

Учитель русского языка и литературы Мокряк Н.Н.

Рабочая программа по литературе для 7 «А» класса оставлена на основе:

- Федерального государственного образователного стандарта основного общего образования (2010г.) с изменениями и дополнениями.

- Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015г. №1517.

- Примерной программы основоного общего образования по литературе. – М.: Просвещение, 2011г.

- Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я.

Коровиной - М.: Просвещение, 2013г.

- Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 3.

- Положения о рабочей программе МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 3.

- Данный вариант программы обеспечен УМК под редакцией Коровиной В.Я., Журавлёва В.П., Коровина В.И. – М.: Просвещение, 2015г.

Учебник соответствует Федеральному перечню учебников, утверждённому приказом Минобрнауки РФ от 31.03.2014г. №253 с изменениями, утверждёнными приказом Минобрнауки РФ от 21.04.2016г. №459.

Данная программа составлена на 68 часов в год (2 часа в неделю).

Рабочая программа соответствует учебному плану школы на 2016-2017 учебный год.





l Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты изучения литературы в основной школе:

• совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).

Метапредметные результаты изучения предмета «Литература» в основной школе проявляются в:

• умении понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

• умении самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

• умении работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Предметные результаты изучения литературы в основной школе:

1) в познавательной сфере:

• понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII в., русских пи- сателей XIX— XX вв., литературы народов России и зарубежной литературы;

• понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

• умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

• определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительновыразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения (элементы филологического анализа);

• владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

2) в ценностно-ориентационной сфере:

• приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

• формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка;

• собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

• понимание авторской позиции и свое отношение к ней;

3) в коммуникативной сфере:

• восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

• умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа;

уметь вести диалог;

• написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений, классные и домашние творческие работы, рефераты на литературные и общекультурные темы;

4) в эстетической сфере:

• понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

• понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительновыразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик научится понимать:

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков Х1Х века;

основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия;

воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы;

соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

определять род и жанр произведения;

сопоставлять литературные произведения;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Ученик научится использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного или письменного) на выбранную тему с учетом норм русского литературного языка;

участия в диалоге или дискуссии;

самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

Ученик получит возможность научиться:

• Выделять элементы композиции изучаемых произведений и понимать их роль в произведении.

• Характеризовать героев произведения, выявляя в них общее и индивидуальное.

• Сопоставлять героев произведения с целью выявления авторского отношения к ним.

• Различать эпические, драматические и лирические произведения.

• Давать устный и письменный отзыв о самостоятельно прочитанном произведении.

• Пользоваться справочным аппаратом и школьным словарём литературных терминов.

• Определять принадлежность произведения к одному из литературных родов.

• Обосновывать своё мнение о произведениях и героях.

• Свободно владеть монологической речью, уметь высказывать свои суждения и аргументировано их отстаивать.

• Выразительно читать текст с учётом особенностей художественного произведения (лирического, эпического, драматического).

• Находить элементы сюжета (экспозиции, завязки, кульминации, развязки) и объяснять их роль в изученном произведении.

Похожие работы:

«* * % " * = г 1* Г’ * 5. э ЕПАРХІАЛЬНЫЯ ВДОМОСТ ж — ж I хы. 'И 1 ^ /7 Т * 7л -& Е Ж Е Н Е Д Л Ь Н О Е И вД А Н ІЕ. & I "N1 3 9 -й. $* т Воскресенье, 2 8 -г о сентября* 'Г: 1908. У Г КИШИНЕВЪ. Епархіальная типографіи. $ Х а р а л а м п і е в с к а я у л.,...»

«Рабочая программа составлена в соответствии с нормативными документами: Федеральный Закон "Об образовании в РФ" от 29.12.2012 №273-ФЗ.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Утвержден приказом Министерст...»

«Библиотека буддийских лекций "Тушита" Автор: Досточтимый геше Джампа Тинлей Перевод: Майя Малыгина Расшифровка: Дхарма-центр "Тушита" Редакция: Дхарма-центр "Тушита" Доказательство непрерывности существования Продолжение 1. Причина текущего момента сознания 1.1 Анализ возможных причин существования сознания 1.1.1 Опровержение первого ут...»

«1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Учебная практика образовательной программы по специальности 24.05.07 (160100.65) Самолёто-и вертолётостроение Содержание Вид практики. Способ и формы её проведения. 4 1. Перечень планируемых результатов обучен...»

«ВЛАГОМЕР ПОТОЧНЫЙ "МИКРОРАДАР-113" РУКОВОДСТВО ПО ДИАГНОСТИКЕ РД113.000-03 РУКОВОДСТВО ПО ДИАГНОСТИКЕ РД113.000-03 СОДЕРЖАНИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ 3 2. УКАЗАНИЕ МЕР БЕЗОПАСНОСТИ 5 3. ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕН...»

«Аналитические материалы по результатам круглого стола "Инновационные проекты научно-производственной кооперации" от 15-17 марта 2017 года ФГБОУ ВО "БГТУ "ВОЕНМЕХ" им. Д.Ф. Устинова"Место проведения: Санкт-Петербург, 1 Красноармейская ул., д. 1.Адрес проведения: 15-17 марта 2017 года Дата проведения: Министерство образования и...»

«ПОЕДИНОК, КОТОРЫЙ СДЕЛАЛ ЕГО ЧЕМПИОНОМ В 19-м туре XXXIX первенства СССР по шахматам встрети­ лись два молодых человека харьковчанин Владимир Савон и ленинградец Марк Цейтлин. Их положение к моменту встречи было далеко неодинаковым. Савон уверенно возглавлял турнир­ ну...»

«Шубіна О. М. "Сліпа ластівка" О.С.Щетинського – методи утворення сенсу. Опера "Сліпа ластівка" О. Щетинського на лібрето О. Паріна являє собою концептуальний твір, присвячений російській літературі. Лібрето опери та музичний текст грунтуються на методі інтертекстуальних включень, що мають для авторів символічне значення. Розкриттю...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.