WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Аннотация на рабочую программу по литературе для 7 «Б» класса. Рабочая программа по литературе для 7 «Б» класса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта ...»

Аннотация на рабочую программу по литературе для 7 «Б» класса.

Рабочая программа по литературе для 7 «Б» класса соответствует требованиям Федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.), разработана

на основе авторской программы (Программы для общеобразовательных учреждений. Литература 5классы. Под редакцией В.Я. Коровиной.-М.:Просвещение, 2016г. )

Программа обеспечена следующим учебно –методическим комплектом:

1. В.Я. Коровина и др. Литература. Учебник – хрестоматия для 7 класса: в 2ч. – М.:

Просвещение, 2016 2.

Цели программы:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса;

- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико- литературных понятий; формирование общего представления об историко – литературном процессе

- совершенствование умений анализа и интерпритации литературного произведения как художественного целого в его историко – литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний;



Задачи программы:

- осмысление литературы как особой формы культурной традиции;

- формирование эстетического вкуса как особой форм читательской деятельности;

-формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

- формирование теоретико – литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и оценки литературно – художественных произведений.

Формы контроля: сочинение, устный ответ, диктант, тестирование.

Рабочая программа составлена на 68 часов ( 2 часа в неделю),соответствует учебному плану МБОУ Верхнеднепровская СОШ №3 на 2016 – 2017 уч.год.

Учитель русского языка и литературы Мокряк Н.Н.

Рабочая программа по литературе для 7 «Б» класса оставлена на основе:

- Федерального государственного образователного стандарта основного общего образования (2010г.) с изменениями и дополнениями.

- Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015г. №1517.

- Примерной программы основоного общего образования по литературе. – М.: Просвещение, 2011г.

- Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я.

Коровиной - М.: Просвещение, 2013г.

- Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 3.

- Положения о рабочей программе МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 3.

- Данный вариант программы обеспечен УМК под редакцией Коровиной В.Я., Журавлёва В.П., Коровина В.И. – М.: Просвещение, 2015г.

Учебник соответствует Федеральному перечню учебников, утверждённому приказом Минобрнауки РФ от 31.03.2014г. №253 с изменениями, утверждёнными приказом Минобрнауки РФ от 21.04.2016г. №459.

Данная программа составлена на 68 часов в год (2 часа в неделю).

Рабочая программа соответствует учебному плану школы на 2016-2017 учебный год.





l Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты изучения литературы в основной школе:

• совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).

Метапредметные результаты изучения предмета «Литература» в основной школе проявляются в:

• умении понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

• умении самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

• умении работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Предметные результаты изучения литературы в основной школе:

1) в познавательной сфере:

• понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII в., русских пи- сателей XIX— XX вв., литературы народов России и зарубежной литературы;

• понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

• умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

• определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительновыразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения (элементы филологического анализа);

• владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

2) в ценностно-ориентационной сфере:

• приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

• формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка;

• собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

• понимание авторской позиции и свое отношение к ней;

3) в коммуникативной сфере:

• восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

• умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа;

уметь вести диалог;

• написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений, классные и домашние творческие работы, рефераты на литературные и общекультурные темы;

4) в эстетической сфере:

• понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

• понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительновыразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик научится понимать:

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков Х1Х века;

основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия;

воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы;

соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

определять род и жанр произведения;

сопоставлять литературные произведения;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Ученик научится использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного или письменного) на выбранную тему с учетом норм русского литературного языка;

участия в диалоге или дискуссии;

самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

Ученик получит возможность научиться:

• Выделять элементы композиции изучаемых произведений и понимать их роль в произведении.

• Характеризовать героев произведения, выявляя в них общее и индивидуальное.

• Сопоставлять героев произведения с целью выявления авторского отношения к ним.

• Различать эпические, драматические и лирические произведения.

• Давать устный и письменный отзыв о самостоятельно прочитанном произведении.

• Пользоваться справочным аппаратом и школьным словарём литературных терминов.

• Определять принадлежность произведения к одному из литературных родов.

• Обосновывать своё мнение о произведениях и героях.

• Свободно владеть монологической речью, уметь высказывать свои суждения и аргументировано их отстаивать.

• Выразительно читать текст с учётом особенностей художественного произведения (лирического, эпического, драматического).

• Находить элементы сюжета (экспозиции, завязки, кульминации, развязки) и объяснять их роль в изученном произведении.

Похожие работы:

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ (МГС) INTERSTATE COUNCIL FOR STANDARDIZATION, METROLOGY AND CERTIFICATION (ISC) ГОСТ 31191.1...»

«КРУГЛЫЙ СТОЛ "Красногорский гидроузел: проблемы Иртыша и Омска"Организатор: Консорциум "ОМ-Экопром" при поддержке Омского областного отделения Союза журналистов России.Дата и время проведения: 27 марта 2013 года, 14:00 17:00.Место проведения: Омский...»

«Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида №9 "Солнышко"УТВЕРЖДЕНО: Заведующий Ь9 "Солнышко" ЛГ МАДОУ Ю.В. Кудлаева L 2015 г. $!? W от " Программа по дополнительной образовательной услуге кружка "Танцевальная хо...»

«Ренате Беленчиков Членимость и производность заимствований в русском языке Studia Rossica Posnaniensia 27, 171-179 STUDIA ROSSICA POSNANIENSIA, vol. XXVII: 1996, pp. 171 -179. ISBN 83-232-0729-1. ISSN 0081 -6884. Adam Mickiewicz University Press, Pozna...»

«Виталий Кочкин Эффективный девелопмент Москва "Российский писатель" УДК 658.1 ББК 65,9(2)09 К72 К72 Виталий Кочкин. Эффективный девелопмент. — Москва: Редак ционно издательский дом "Российс...»

«[ ] Предвыборный консервативный пасьянс К.С. Бенедиктов Черный лебедь. Политическая биография Дональда Трампа (Главы из книги) Т.А. Шаклеина Джон Эллис (Джеб) Буш – мейнстрим американской стратегии В.В. Ванчугов Марко Рубио: неоконсервативный образ американской мечты И.В. Денисов Бен Карсон: триумф черного консерватизма М.В....»

«Огненная вода как лечение, или зачем некоторые люди бухают Двум неделям пьянки, именуемым в народе новогодними праздниками, посвящается. Говоря о тех, кто злоупотребляет спиртным, многие обыватели любят называть...»

«ЗАПОРІЗЬКА ФЕДЕРАЦІЯ СПОРТИВНОГО ТУРИЗМУ Звіт про пішохідний туристський спортивний похід V категорії складності по Полярному Уралу здійснений з 11 31.07 2011р. Маршрутна книжка № 03/П-2011 ЦМКК Керівник Некрасов Іван Сергійович Адреса ке...»

«ГОРОДСКИЕ ЛЕГЕНДЫ КАК ХОРОШО ЗАРАБОТАТЬ НА ТЕХ, КТО ИЩЕТ НОВЫХ ВПЕЧАТЛЕНИЙ? КУДА ? пойти развлечься молодому горожанину после работы или учебы, если все доступные развлечения испытаны, премьеры отсмотрены, велосипеды, ! F#CK коньки и ролики обкатаны, а любимые песни спеты в караоке? П...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 5 февраля 2016 г. N 164-р Утвердить прилагаемую Стратегию действий в интересах граждан старшего поколения в Российской Федерации до 2025 года. Председатель Правительства Российской Федерации Д.МЕДВЕДЕВ Утвержд...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.