WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«МОУ Ершичская средняя общеобразовательная школа Материалы конкурса творческого экспромта «Лицейская роза Пушкина» 2005 год Положение о творческом конкурсе (литературном экспромте) «Лицейская роза ...»

МОУ Ершичская средняя общеобразовательная школа

Материалы конкурса

творческого экспромта

«Лицейская роза Пушкина»

2005 год

Положение

о творческом конкурсе

(литературном экспромте)

«Лицейская роза Пушкина»

1. Общие положения.

Творческий конкурс (литературный экспромт) проводится, как правило, накануне дня

памяти А.С. Пушкина - в конце января или начале февраля - и представляет собой

своеобразную перекличку с лицейским периодом жизни и творчества великого поэта. Идея конкурса основана на факте начала расцвета гения Пушкина в стенах лицея, когда среди своих сверстников он заблистал своим поэтическим талантом, в том числе и в написании литературного экспромта «Роза в хрустальном стакане». Эти стихи юного тогда поэта, к сожалению, не сохранились. Но именно с лицея Пушкин стал Пушкиным.

2. Цели и задачи конкурса.

Приобщение учащихся к литературному творчеству, выявление талантливых ребят, способных к сочинительству, поощрение творческих детей, развитие их способностей.

Воспитание эстетического вкуса, гордости за отечественную культуру.

3. Участники конкурса.

Учащиеся 5-11-ых классов (по их личному желанию и по рекомендациям учителей словесности)

4. Условия конкурса.

Конкурс проводится в одном помещении (классе) сразу для всех заявленных участников.

Руководитель конкурса (учитель словесности) приветствует участников, объявляет им цели и задачи конкурса, демонстрирует тот предмет (группу предметов), которые станут объектом («героем») литературного экспромта в любом литературном жанре (лирическая зарисовка, эссе, рассказ, стихотворение, частушка, сочинение-миниатюра и т.д.).



Участники получают свидетельства.

Время для написания работ - 30 минут.

Длительность конкурса-45 минут.

5. Организаторы и жюри конкурса МО учителей русского языка и литературы, КВР, методсовет.

6. Подведение итогов.

Жюри оценивает художественные достоинства, оригинальность работ, учитывая особенности жанра Все участники конкурса поощряются сладкими призами, лучшие работы (по жанрам) награждаются грамотами и удостаиваются права быть опубликованными в прессе.

Работы конкурсантов станут основой для общешкольного сборника «Серебряное перышко».

В морозный зимний день 26 января 2005 года в рамках декады русского языка и литературы 22 ребят 5-10 классов собрались вместе, чтобы принять участие в уникальном творческом конкурсе под интригующим названием «Лицейская роза Пушкина».

Ребятам не были обещаны ни высокие оценки, ни особые почести. Лишь было предложено попробовать себя на степень личной сопричастности к его величеству Литературному Творчеству. И не просто, а под эгидой самого Пушкина.

…Есть почти предание: однажды, когда юный Пушкин учился в лицее, учитель русской словесности зашёл в класс без журнала и книжек под мышкой. Он внес в класс розу в стакане. Поставил сей предмет перед лицеистами и объявил задание: «Напишите сочинение об этой розе прозой или стихами. Всё. За работу». В течение учебного часа лицеисты сосредоточенно создавали стихи, эссе, рассказыописания, даже оды.

В итоге лучшей работой была признана …пушкинская.

Не лицейская ли роза Пушкина сделала его тем великим Поэтом, которого мы знаем и чтим?

Участники 1 школьного конкурса «Лицейская роза Пушкина»

работали над творческим экспромтом. А в качестве розы им был предложен тоже очень знакомый и романтичный предмет – обычный школьный глобус.





Каким его увидели (по-новому!) ребята, какие ассоциации у них возникли, что за изобразительно-выразительные средства языка были использованы ими, что подсказало им их творческое воображение – можно судить по их работам.. Поверьте, очень не просто было, уложившись в отведённые 15 минут, создать литературный шедевр.

Но (после краткого редактирования) на первый раз получилось совсем неплохо!

Радует более всего то, что чувство художественного слова живет в сердцах юных мастеров, что потребность создавать красоту живо!

Удачи вам, ребята. Пишите, увлекайтесь творчеством, растите в себе будущих Пушкиных.

Всё может быть… …И пробуждается поэзия во мне:

Душа стесняется лирическим волненьем, Трепещет и звучит… …И мысли в голове волнуются в отваге, И рифмы легкие навстречу им бегут, И пальцы просятся к перу, перо к бумаге, Минута и стихи свободно потекут.

А.С.Пушкин Призеры конкурса Лащенков Сергей, 5 класс «А»

Смагина Ангелина 5 класс «А»

Поспелова Ирина, 5 класс «Б»

Самохова Ксения, 5 класс «Б»

Манкевич Виктория, 6 класс «А»

Игнатенко Татьяна, 6 класс «А»

Исаенкова Елена, 6 класс «А»

Буяков Дмитрий, 7 класс «А»

Батюкова Татьяна, 7 класс «А»

Гемберг Алексей, 7 класс «А»

Палакян Аркадий, 7 класс «Б»

Марина Палакян,8 класс «А»

Лискина Светлана, 8 класс «Б»

Юрченкова Анна, 8 класс «Б»

Гавриленкова Ольга, 8 класс «Б»

Шорохова Юлия, 9 класс «В»

Стефанцов Артем, 9 класс «В»

Ковалева Елена, 9 класс «В»

Седелкина Анна, 9 класс «В»

Кокашинский Максим, 10 класс «В»

Лащенков Сергей, 5 класс «А»

Земля, можно я к тебе обращусь? Ты так красива, ты – жизнь для всех. И ты одна. Ты мне сейчас как мать родная. Но где же твоя былая красота? Тебя носило солнце на руках. И как же ты была красива! Куда же делась древняя красота? Ответь же мне, земля! Я не хочу, не могу

–  –  –

Глобус – этот предмет знаком каждому. На нем моря, океаны, материки, как кляксы в ученической тетради.

Но какой это удивительный предмет! Он ключ к постижению тайн нашей Земли. Он снова и снова увлекает в мир науки, в мир открытий, в мир фантазий.

Глобус учит мечтать.

–  –  –

Земля… Наша голубая планета. Это самое дорогое, что есть у нас всех. Её не сравнить ни с какими богатствами. Она сама – богатство.

Я смотрю на её модель, на глобус, на этот сине-зелёный шар и чувствую, как сильно я люблю свою Землю!

Исаенкова Елена, 6 класс «А»

Передо мной модель Земли, Планеты синей, как Звезда, Круглой, как шар.

Если этот шар покрутить, Замелькают материки, Океаны и моря, Все сольется в один синий цвет.

А на самом большом материкеНаша страна, Наша родная земля, Наша родная страна, Наши города и сёлаВсё, что нам так дорого.

–  –  –

Глобус – модель шара земного, Всего лишь модель.

Но сколько мы узнаём нового, Сколько новых земель!

На нем отражены глубины и высоты И градусная сеточка на нём.

Но не видать красавицы-природы, Нет той красы, в которую влюблён!

Нет теплоты тех речек и озёр, Которая знакома мне уж с детства, Той красоты, которою пленён, Природы-матушки наследства.

Батюкова Татьяна, 7 класс «А»

На столе стоит обыкновенный глобус – модель земного шара. С материками, островами, океанами, морями.

Мысленно я осторожно дотронулась до его крутого бока.

Закружился шар. Смешались цвета. Затем всё слилось в одно целое.

Снова показались лишь оттенки голубого. Наконец вращение прекратилось.

Я прикасаюсь рукой к желтому пятну пустыни… Мне показалось, что я чувствую томное марево жаркого материка. Это ощущение исчезло так же быстро, как и появилось. Моя рука накрыла синее пространство. Хлынула прохладная свежесть океана и лёгкого бриза… Сколько же таинственного и прекрасного на Земле!

–  –  –

Каждый шар похож на глобус, Но по сути и не глобус он, Глобус – это целый мир вместе,

Карты любой интересней:

Вдруг попадаю я в Вашингтон, Через минуту – и в Лиссабон.

Сколько прошёл, сколько увидел, Друг против друга с глобусом сидя… Палакян Аркадий, 7 класс «Б»

Наша земля – огромный шар, который подарил нам жизнь! Это шар, на котором исполняются заветные желания и живут родные и близкие мне люди. Здесь моя школа и мои учителя!

На этом огромном шаре есть много стран с замечательными названиями. Я желаю каждому человеку, где бы он ни родился, через какие бы трудности ни проходил, жить по-настоящему, любить все живые существа, а больше всех почитать Землю-матушку.

Земля-матушка!

Ты показала нам жизнь, Ты показала, как надо любить, Ты научила дружить.

За всё тебя благодарю!

И очень я тебя люблю!.

Марина Палакян,8 класс «А»

Глобус Глобус как яркий цветок Стоит у окна, Одинокий и грустный, Но всеми любимый, Мой маленький мир, Но огромный такой В то же время И неповторимый, Мой шар голубой, Мой угол земной… Лискина Светлана, 8 класс «Б»

Маленький глобус.

А сколько на нём Деревьев, садов и домов!

А сколько на нём речек, Озёр и мостов!

Лишь коснусь тебя рукой, Закружусь тотчас с тобой.

Закружатся все моря, И равнины, и поля, Города, материки, И зыбучие пески, Все листочки и цветы, Мы с тобоюЯ и ты, Дом родной, Весь мир большой.

Ведь на глобусе моёмМоя страна, моя земля, Моя деревня, А значит, я.

Все закружилось, понеслось, В одно единое слилось, Везде могу я побывать, Лишь стоит пальцем показать.

Юрченкова Анна, 8 класс «Б»

Я смотрю на глобус и вижу И леса, и океаны.

Все это кажется большим И одновременно малым.

Все родное без труда На нем могу увидеть я.

Если спросите, что это,

Я смогу ответить просто:

Это простая модель планеты, Маленькая, несложная, Правильная, не ложная, Та, что мила нам с детства, Та, что кружится не от ветра, А от легкого касания дитяти.

Гавриленкова Ольга, 8 класс «Б»

Мой маленький друг.

Глобус – ученье, С ним я учусь, Остров какой? Где я живу?

Все мне подскажет маленький друг.

Стоит он спокойно И лишь иногда Вращается тихо, словно звезда.

Сижу я за партой, смотрю на него, А он мне качает в ответ головой.

И вот география – любимый урок, И глобус-товарищ в класс снова войдёт, И новых открытий великое счастье Мне глобус откроет как учитель с указкой.

Шорохова Юлия, 9 класс «В»

Глобус Глобус – это модель земли, уменьшенная, но не умаленная, так как нельзя умалить значение жизни.

*** Земля и Человек неразрывно связаны. Они живые и ранимые, любящие и терпеливые, беспощадные к врагам, но нуждающиеся в заботе и понимании, прямо зависящие друг от друга.

Стефанцов Артем, 9 класс «В»

Глобус Этот предмет – точное очертание нашей планеты. Она таит в себе глубокие тайны, которые может, ещё предстоит познать.

Эти материки, океаны, острова… Когда-то они имели совсем другой облик. Хотелось бы посмотреть на них через много лет.

Вспоминаются такие строки: «Как Земля прекрасна, но губим мы её напрасно».

А всё-таки как прекрасна наша планета. Наша планета единственная во Вселенной, где есть жизнь. Она как Анчар в пустыне, только неядовита.

Наша планета страдает так, как страдал цветок, растоптанный на пашне из повести Л.Н. Толстого «Хаджи-Мурат», как страдал её главный герой. Но при этом она обладает такой же великой силой.

–  –  –

А раньше ведь гадали:

«Планета – это шар?»

Потом всё доказали, И не горит пожар Тех мыслей, без которых Мы не ложились спать.

Сейчас и первоклассник Всё может доказать.

А круглый пестрый глобус Ютится на столе И может рассказать нам Про все, что на Земле.

Моря, озёра, реки Живут на шаре том.

А если постараться, Найдёшь родной свой дом.

Учитель на уроке Приносит его в класс И показать нам хочет, Где Каспий, где Кавказ А мы все изучаем Макет родной Земли В награду получая Судан и Сомали.

Ну вот таким макетом Великая планета Становится не зря, Меньшой ведь глобус брат, Пусть меньше во сто крат.

Кокашинский Максим, 10 класс «В»

Вы посмотрите на него.

Как много может он И рассказать, и показать, Кто как живет и что творит, Где дождь, где солнце, где трава, И как прекрасна синева, И бурные потоки вод, Находки горные пород, Земля, леса – так все прекрасно!

Так зримо, выпукло и ясно.

Такая щедрая земля, А там поля, поля, поля… Мы часто смотрим на него, Но красоту увидеть в нем Не каждому дано… В.А. Бокатая Земля моя нежно-лазурная, Души мой космический метеорит, С песками, горами и речками бурными Над вечным пространством летит и летит.

Вращается звездочкой в солнечном свете, И свет ёе ярок, как луч золотой.

Стремится к безумно далёким планетам

Похожие работы:

«ммшк Шг Приложение №1 к приказу от ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ 031600 "РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ" В соответствии с пунктом 5.3.1. Образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессиональн...»

«Е В Г Е Н И ОДНА Й П О ВЕРСИЯ Л Я К ПРЕДАТЕЛЬСТВА О В ИУДЫ КНИГА ПЕРВАЯ КОМУ УПОДОБЛЮ РОД СЕЙ? 3 е издание, исправленное и дополненное КНИГА ВТОРАЯ КТО МОЖЕТ ЭТО СЛУШАТЬ? 2 е издание, исправленное и дополненное МОСКВА 2006 УДК 22 ББК 86.3 П 54 Поляк...»

«email: ra_respect@list.ru т.(4852) 97-0797, 94-67-67, 333-858 Новогодняя упаковка 2017г.год Петуха Мешок для шампанского "Елочка", синий Цена (руб) 63,00 Размеры: 16х33 см Материал: фетр Вес (1 шт.): 39,58 г Доступное нанесение: D-Шелкография Мешок для шампанского "Елочка", красный Цена (руб) 63,00 Размеры: 33х16...»

«Пояснительная записка к рабочей программе Нормативная основа программы Рабочая программа учебного предмета "Русский язык" для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень) составлена на основе следующих документов: Федерального государственного образо...»

«Общество с ограниченной ответственностью "Архстройпроект" г. Курган, ул. К. Мяготина, 117/VI тел.8(3522)46-64-35, 22-80-25 www.asp45.ru e-mail: asp45@mail.ru ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ПЛАН КОЛТАШЕВСКОГО СЕЛЬСОВЕТА КЕТОВСКОГО РАЙОНА КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ ТОМ 3 МАТЕРИАЛЫ ПО ОБОСНОВАНИЮ Раздел: МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЗАЩИТЕ ТЕРРИТОРИИ ОТ ОП...»

«Глава 4 Грипп Пожалуй, нет человека, незнакомого с этой болезнью. Все мы болеем гриппом и многие считают, что это неизбежно. Каждую зиму возникает эпидемия, в период разгара которой недуг поражает лишь в Санкт-Петербурге до 10 000 человек в день. Увы, грипп не так безобиден, как принято считать,...»

«УДК 621.3.013 Е.Г. КОРОЛЬ, ассистент, НТУ ХПИ, Харьков В.С. ЛУПИКОВ, д-р техн. наук., проф., зав. каф., НТУ ХПИ, Харьков ОЦЕНКА НЕЛИНЕЙНОСТИ ХАРАКТЕРИСТИК ЭЛЕКТРОМАГНИТА ДЛЯ КОМПЕНСАЦИИ МАГНИТНОГО МОМЕНТА ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ (Часть 1) Отримано оц...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.