WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 4 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 5 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 6 1.4. Требования к ...»

-- [ Страница 3 ] --

Примерная тематика курсовых работ включает в себя:

- Тепловой расчет проточной части конденсационной турбины.

- Тепловой расчет проточной части турбины с одним регулируемым отбором пара.

- Тепловой расчет проточной части турбины с двумя регулируемыми отборами пара.

- Тепловой расчет проточной части турбины с противодавлением.

- Тепловой расчет проточной части турбины для АЭС.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Практические занятия проводятся с использованием презентаций в среде Power Point. Презентации содержат структурные и принципиальные тепловые схемы паротурбинных установок, графики, математические модели расчетов регулирующих и нерегулируемых ступеней проточной части турбин ТЭС и АЭС.

Практические занятия предусматривают интерактивные формы обучения – диалоговый режим, дискуссии, разбор конкретных ситуаций.

В ходе занятий и при индивидуальной работе вне занятий проводится подготовка магистрантов к участию во ВНПК «Повышение эффективности и производства и использования энергии в условиях Сибири» и в научных семинарах кафедры теплоэнергетики.

6. Оценочные средства и технологии

Система контроля качества подготовки по дисциплине включает в себя:

• входной контроль;

• текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой магистрантов;

• аттестационный контроль в виде экзамена в конце 2 семестра согласно учебному плану.



7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Кудряшов А.Н. Особенности расчета проточной части турбин ТЭС и АЭС.

Учебное пособие. – Иркутск. – 2012. - (электронный ресурс).

б) дополнительная литература:

2. Костюк А.Г. Паровые и газовые турбины для электростанций : учебник для вузов. - 3-е изд., перераб. и доп. / А.Г. Костюк, В.В. Фролов, А.Е. Булкин, А.Д.

Трухний; под ред. А.Г. Костюка. - М.: Издательский дом МЭИ, 2008. - 556 с.: ил.

3. Тепловой расчет паровой турбины. Учебное пособие для студентов теплоэнергетических специальностей. Составители: А.Н. Кудряшов, А.Г. Фролов, С.Н.Сушко, В.А.Стенников. - Иркутск. – 2006. - 88 c.

4. Трояновский Б.М., Самойлович Ю.С. Паровые и газовые турбины. Сборник задач. – М.: Энергоатомиздат, 1987. – 240 с.

5. Александров А. А., Григорьев Б. А. Таблицы теплофизических свойств воды и водяного пара: Справочник. Рек. Гос. службой стандартных справочных данных. ГСССД P-776-98. - М.: Издательский дом МЭИ, 2006. — 168 с.; ил.

6. Тепловые и атомные электрические станции: Справочное пособие / под общ. ред. чл.-корр. РАН А.В. Клименко и проф. В.М. Зорина - 4-е изд., стереот. М.: Издательский дом МЭИ, 2007. - (Теплоэнергетика и теплотехника; Кн.3).

7. Атлас конструкций деталей турбин: учебное пособие для вузов: в двух частях / А.Д. Трухний, Б.Н. Крупенин, А.Н. Троицкий; перевод на англ. яз. Ю.А. Зейгарника. - 3-е изд., перераб. и.доп.; на рус. и англ. яз. - М.: Издательский дом МЭИ, 2007. Часть 1. Чертежи и конструкции. - 152 с., вкладка.

8. Атлас конструкций деталей турбин: учебное пособие для вузов: в двух частях / А.Д. Трухний, Б.Н. Крупенин, А.Н. Троицкий; перевод на англ. яз. Ю.А. Зейгарника. - 3-е изд., перераб. и доп.; на рус. и англ. яз. - М.: Издательский дом МЭИ, 2007. Часть 2. Описание конструкций. - 164 с.





АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСОБЕННОСТИ АЭРОДИНАМИЧЕСКОГО РАСЧЁТА КОТЕЛЬНЫХ

УСТАНОВОК»

Направление подготовки: 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника»

Магистерская программа: Технология производства электрической и тепловой энергии Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины:

Изучить методику расчёта сопротивления газовоздушных трактов котельных установок и выбора тягодутьевых машин, овладеть знаниями и навыками, позволяющими самостоятельно анализировать новые решения по компановке и конструкции узлов газовоздухопроводов, сопротивления которых существенно сказываются на общем падении давления в газовоздушном тракте. Способствовать проявлению самостоятельности, творческой активности в решении вопросов по обеспечению надёжной и экономичной работы тягодутьевого оборудования.

По завершению освоения дисциплины магистр способен и готов:

Выполнить расчёты по определению аэродинамического сопротивления горелок, золоуловителей, воздухоподогревателей, дымовых труб, выбрать тягодутьевые устройства.

Задачи освоения дисциплины:

Приобретение навыков анализа результатов аэродинамического расчёта котельного оборудования, обеспечивающих надёжную и экономичную работу котельных установок.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность использовать углубленные знания в области естественнонаучных и гуманитарных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);

способность находить творческие решения профессиональных задач, готовность принимать нестандартные решения (ПК-4);

способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Уметь: пользоваться нормативными и справочными материалами, современными техническими средствами и информационными технологиями и реализовывать эффективные решения.

Знать: методы определения показателей, прогрессивные информационные средства и технологии, используемые при оценке эффективности теплоэнергетических систем.

Владеть: навыками вести дискуссии по профессиональной тематике.

3 Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр 2 Общая трудоемкость дисциплины 126 126 Аудиторные занятия, в том числе: 42 42 практические/семинарские занятия 42 42 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Подготовка к экзамену 27 27 Вид итоговой аттестации экзамен экзамен

4.Содержание дисциплины

4.1.Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины Расчёт сопротивлений: трение, поперечно – омываемых пучков труб, местных сопротивлений; конструкции газо - воздушного тракта; расчёт газового тракта, расчёт воздушного тракта; выбор и регулирование работы дымососов и вентиляторов; рециркуляция дымовых газов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

1. Расчёт сопротивлений: трение, поперечно – омываемых пучков труб, местных сопротивлений.

2. Расчёт сопротивления воздухоподогревателей, золоуловителей, дымовой трубы при искусственной и естественной тяги.

3. Расчёт сопротивления воздушного тракта.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы

1. Выполнение курсовой работы. Подготовка к экзамену.

Примерный перечень тем курсовых работ

1. Аэродинамический расчет газо - воздушного трактов котельных агрегатов типа Е-75-4, Е-160-9, Е-420-13,8 (по заданию преподавателя).

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Практические занятия проходят с применением интерактивных образовательных технологий (диалог, дискуссии, разбор конкретных ситуаций).

В ходе занятий и при индивидуальной работе вне занятий проводится подготовка магистрантов к участию во ВНПК «Повышение эффективности и производства и использования энергии в условиях Сибири» и в научных семинарах кафедры теплоэнергетики.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля освоения дисциплины предусмотрены: защита и презентация курсовой работы. Итоговая аттестация по дисциплине – экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

1. Баширин В.А. Особенности аэродинамического расчёта котельных установок: учебное пособие. – Иркутск: ИрГТУ (электронный ресурс), 2012.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЭС»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа «Технология производства электрической и тепловой энергии»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели ОПД «Технико-экономическая эффективность ТЭС» определяются требованиями ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подготовки магистров 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника» и концепцией основной образовательной программы.

Целью освоения дисциплины является формирование знаний о современных технологических процессах производства тепловой и электрической энергии.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление обучающихся с показателями технико-экономической эффективности тепловых электрических станций;

- ознакомление обучающихся с определением показателей технико - экономической эффективности для разных типов ТЭС;

- приобретение обучающимися навыков в анализе влияния изменения параметров в процессе эксплуатации ТЭС на технико-экономическую эффективность.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

• способность использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

• способностью анализировать естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

• готовность к определению потребности производства в топливно - энергетических ресурсах, подготовке обоснований технического перевооружения, развития энергохозяйства, реконструкции и модернизации предприятий – источников энергии и систем энергоснабжения (ПК-19);

• готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-22).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: показатели технико-экономической эффективности тепловых электрических станций; уровень показателей технико-экономической эффективности при раздельном и комбинированном производстве тепловой и электрической энергии на разных типах ТЭС; влияние изменения параметров рабочего тела паротурбинного, газотурбинного циклов на технико-экономическую эффективность ТЭС;

уметь: осуществлять поиск и анализировать научно-техническую информацию и выбирать необходимые материалы; читать тепловые схемы ТЭС; рассчитывать показатели технико-экономической эффективности ТЭС; пользоваться нормативной и справочной литературой;

владеть: методиками расчета тепловых схем при изменениях в них; навыками дискуссии по профессиональной тематике; навыками применения полученной информации в процессе эксплуатации оборудования на тепловых электрических станциях.

3. Основная структура дисциплины В соответствии с Учебным планом дисциплина проводится в первом семестре первого года обучения.

Трудоемкость, Вид учебной работы часов Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 26 практические/семинарские занятия 26 Самостоятельная работа 46 Вид промежуточной аттестации зачет

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Показатели технико-экономической эффективности ТЭС. Энергобалансы производства тепловой и электрической энергии. Технико-экономические показатели разных типов ТЭС. Методы распределения расхода топлива при производстве тепловой и электрической энергии комбинированным способом. Оценка изменений в тепловых схемах методом эквивалентных теплопадений. Оценка изменений в тепловой схеме с помощью коэффициента ценности теплоты. Оценка изменений в тепловой схеме с помощью коэффициента изменения мощности.

Оценка точности результатов расчета. Анализ технико-экономических показателей тепловых электростанций и пути их улучшения.

Лекции учебным планом не предусмотрены.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практические занятия предназначены для получения знаний по дисциплине;

для приобретения навыков в определении показателей технико-экономической эффективности тепловых электрических станций и факторов, влияющих на изменение эффективности.

Тематика практических занятий:

1. Показатели технико-экономической эффективности ТЭС.

2. Энергобалансы производства тепловой и электрической энергии.

3. Расчет технико-экономических показателей разных типов ТЭС.

4. Методы разделения расхода топлива при производстве тепловой и электрической энергии комбинированным способом.

5. Оценка изменений в тепловых схемах методом эквивалентных теплопадений.

6. Оценка изменений в тепловой схеме с помощью коэффициента ценности теплоты.

7. Оценка изменений в тепловой схеме с помощью коэффициента изменения мощности.

8. Оценка точности результатов расчета.

9. Анализ технико-экономических показателей тепловых электростанций и пути их улучшения.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы

1. Подготовка к промежуточному контролю знаний.

2. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Практические занятия, в том числе дискуссионные, с использованием слайд презентаций, методических материалов.

Консультации у преподавателя.

В ходе занятий и при индивидуальной работе вне занятий проводится подготовка магистрантов к участию во ВНПК «Повышение эффективности и производства и использования энергии в условиях Сибири» и в научных семинарах кафедры теплоэнергетики.

6. Оценочные средства и технологии

Система контроля качества подготовки по дисциплине включает в себя:

- текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой магистрантов;

- промежуточный контроль знаний по отдельным разделам в форме устных и письменных опросов;

- аттестационный контроль в виде зачета в конце семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. Сушко С.Н. Технико-экономическая эффективность ТЭС: учебное пособие по направлению подготовки 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника», 2012. – электронный ресурс.

7.2. Дополнительная литература

2. РД 34.08.552–95. Методические указания по составлению отчета электростанции акционерного общества энергетики и электрификации о тепловой экономичности оборудования.

3. Буров В.Д., Дорохов Е.В., Елизаров Д.П. и др. Тепловые электрические станции: учебник для вузов / под ред. В.М. Лавыгина, А.С. Седлова, С.В. Цанева.

– М.: изд. дом МЭИ, 2009. – 466 с.

4. Стерман Л.С. Тепловые и атомные электрические станции. М.: изд-во МЭИ, 2008. – 463 с.

5. Никифорова С.В. Тепловые и атомные электрические станции. Расчет экономической эффективности производства электрической и тепловой энергии на ТЭЦ: практикум. – Иркутск: изд-во ИрГТУ, 2009. – 32 с.

–  –  –

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа «Технология производства электрической и тепловой энергии»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является выработка у будущих специалистов знаний и навыков организации, проведения и обработки результатов экспериментальных исследований процессов гидродинамики и тепломассообмена в элементах технических устройств, а также испытаний теплотехнического оборудования.

Задачей изучения дисциплины является приобретение магистрантами твёрдых знаний, навыков и умений в различных отраслях, относящихся к планированию и проведению эксперимента при инженерных исследованиях, как отдельных энергетических систем, так и всего теплоэнергетического комплекса. Полученные навыки необходимы для прочного усвоения последующих дисциплин и решения практических задач профессиональной деятельности по специальности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины

- готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

- способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

- способностью и готовностью анализировать научно - техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

- способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического аппарата (ПКготовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-19);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: анализировать необходимую информацию, технические данные по экспериментальному исследованию теплоэнергетических систем, обобщать и систематизировать их; осуществлять планирование эксперимента, применять на практике средства автоматизации эксперимента, проводить испытания теплотехнического оборудования;

знать: основные методы теплотехнических измерений и принцип действия использующих при этом приборов; основные типы погрешностей, возникающих при экспериментальных исследования и оценивать погрешность эксперимента;

как проводить статистическую обработку данных экспериментальных исследований;

владеть: методикой проведения теплотехнических измерений; средствами для автоматизации проведения эксперимента.

–  –  –

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Раздел 1. Методы экспериментальных исследований процессов гидродинамики, тепло- и массообмена Понятие эксперимента; цели и задачи эксперимента. Физический и вычислительный эксперимент; принципы создания физических и математических моделей; разработка физических моделей. Подобие физических явлений и систем:

геометрическое подобие; подобие физических процессов; кинематическое и динамическое подобие процессов массообмена. Математическое моделирование в экспериментальных исследованиях; типы математических моделей и принципы их построения; стратегия и этапы построения математической модели. Метод аналогий. Электротепловая аналогия для процессов теплопроводности.

Электрогидродинамическая аналогия. Аналогия процессов диффузии и теплопроводности.

Раздел 2. Теплотехнические измерения Общие сведения об измерениях.

Средства измерений. Случайные и систематические погрешности измерений. Прямые и косвенные измерения. Расчет погрешности средств измерений. теплотехнические измерения. Методы измерения температуры. Методы измерения давления и вакуума. Методы измерения расхода. Измерение уровня жидкостей. Измерение состава газовых смесей.

Измерение влажности и влагосодержания. Измерение количества тепловой энергии и теплоносителя.

Раздел 3. Планирование эксперимента Понятие планирования эксперимента; общие требования к плану эксперимента; критерии планирования эксперимента.

Полнофакторные и дробнофакторные планы; методы выделения существенных факторов. Дисперсионный анализ и область его применения; метод случайного баланса; планирование второго порядка. Методы построения; ортогональные центральные композиционные планы. Планирование экстремального эксперимента. Симплексный метод оптимизации планирования эксперимента.

Раздел 4. Испытания теплотехнического оборудования Испытания теплотехнического оборудования.

Методы и порядок проведения испытаний. Соответствие дифференциальных уравнений тепло- и массопередачи интегральным соотношением при проведении балансовых испытаний.

Исследовательские испытания. Конструкторские, сдаточные и доводочные испытания. Ресурсные испытания для определения надежности теплотехнического оборудования.

4.1. Перечень рекомендуемых лабораторных работ

1. Исследование теплоотдачи при пленочном кипении жидкости.

2. Исследование теплоотдачи при пузырьковом кипении жидкости.

3. Теплообменник «труба в трубе».

4. Теплообмен гладкой и оребренной труб.

5. Вязкость воздуха.

6. Газовый термометр.

7. Определение коэффициента теплоотдачи методом регулярного режима.

8. Исследование процессов во влажном воздухе.

9. Пластинчатый теплообменник.

4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы

1. Самостоятельное изучение теоретических основ дисциплины.

2. Подготовка к выполнению лабораторных работ.

3. Обработка экспериментальных данных по лабораторным работам.

4. Подготовка к защите лабораторных работ.

5. Подготовка к коллоквиуму.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Занятия предусматривают интерактивные формы обучения – диалоговый режим, дискуссии, разбор конкретных ситуаций, анализ результатов эксперимента.

Целью интерактивных форм обучения является приобретение профессиональных компетенций, связанных с предполагаемой деятельностью магистрантов.

6. Оценочные средства и технологии. [Применяемые для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины контрольно-измерительные технологий и описание типовых образцов или нескольких примеров КИМ].

Коллоквиум.

Допуск и защита лабораторных работ.

Зачет.

1. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература

1. Инженерный эксперимент: конспект лекций / И. А. Январев; ГОУ ВПО Ом.

гос. техн. ун-т. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2010. – 47 с.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ОСОБЕННОСТИ ЭКСПЛУАТАЦИИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ

АВТОНОМНЫХ ИСТОЧНИКОВ ЭНЕРГИИ»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа «Технология производства электрической и тепловой энергии»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели ОПД «Особенности эксплуатации и эффективности автономных источников энергии» определяются требованиями ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подготовки магистров 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника» и концепцией основной образовательной программы.

Целью освоения дисциплины является формирование знаний об автономных источниках энергии, особенностях их эксплуатации.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление обучающихся с основными типами автономных источников энергии;

- ознакомление обучающихся с основным оборудованием автономных источников энергии;

- приобретение обучающимися знаний для обеспечения эффективной работы автономных источников энергии.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

• способность использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

• способность анализировать естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

• готовность к осуществлению надзора за всеми видами работ, связанных с эффективностью и бесперебойным функционированием производственного оборудования (ПК-17);

• готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-22).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: типы автономных источников энергии; технологические процессы дизельных электростанций, газопоршневых установок, газотурбинных и паротурбинных установок малой мощности, атомных станций малой мощности, автономных источников на возобновляемых природных энергоресурсах; оборудование различных типов автономных источников энергии; влияние особенностей эксплуатации автономных источников энергии на их эффективность;

уметь: составлять, читать технологические схемы автономных источников энергии; осуществлять поиск и анализировать научно-техническую информацию и выбирать необходимые материалы; пользоваться нормативной и справочной литературой;

владеть: навыками выбора оборудования автономных источников энергии;

навыками применения полученной информации при эксплуатации автономных источников энергии; навыками дискуссии по профессиональной тематике.

3. Основная структура дисциплины В соответствии с Учебным планом дисциплина проводится в первом семестре первого года обучения.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 26 практические/семинарские занятия 26 Самостоятельная работа 46 Вид промежуточной аттестации зачет

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Типы автономных источников энергии.

Особенности автономного энергоснабжения (раздельного и комбинированного).

Дизельные электростанции. Газопоршневые установки. Биогазовые установки. Газотурбинные установки малой мощности. Паротурбинные установки малой мощности. Атомные станции малой мощности. Паротурбинное оборудование для малой энергетики. Газотурбинное оборудование для малой энергетики. Ветроэнергетические установки. Малые и микроГЭС. Геотермальные станции. Солнечные батареи.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практические занятия предназначены для получения знаний по дисциплине;

для приобретения навыков в анализе эффективности работы и эксплуатации различных типов автономных источников энергии.

Тематика практических занятий:

1. Типы автономных источников энергии. Особенности автономного энергоснабжения (раздельного и комбинированного).

2. Дизельные электростанции.

3. Газопоршневые установки.

4. Биогазовые установки.

5. Газотурбинные установки малой мощности.

6. Паротурбинные установки малой мощности.

7. Атомные станции малой мощности.

8. Паротурбинное оборудование для малой энергетики.

9. Газотурбинное оборудование для малой энергетики.

10. Ветроэнергетические установки.

11. Малые и микроГЭС.

12. Геотермальные станции.

13. Солнечные батареи.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы

1. Подготовка к промежуточному контролю знаний.

2. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы

1. Практические занятия проводятся с применением диалогического метода образовательных технологий, в том числе дискуссионные.

В ходе занятий и при индивидуальной работе вне занятий проводится подготовка магистрантов к участию во ВНПК «Повышение эффективности и производства и использования энергии в условиях Сибири» и в научных семинарах кафедры теплоэнергетики.

6. Оценочные средства и технологии

Система контроля качества подготовки по дисциплине включает в себя:

- текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой магистрантов;

- промежуточный контроль знаний по отдельным разделам в форме устных и письменных опросов;

- аттестационный контроль в виде зачета в конце семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. Сушко С.Н. Особенности эксплуатации и эффективности автономных источников энергии: учебное пособие по направлению подготовки 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника», 2011. – электронный ресурс.

7.2. Дополнительная литература

2. Н.И. Пяткова, В.И. Рабчук, С.М. Сендеров и др. Энергетическая безопасность России: проблемы и пути решения. – Новосибирск: изд-во СО РАН, 2011. – 198 с.

3. Иванова И.Ю., Тугузова Т.Ф. и др. Малая энергетика Севера: Проблемы и пути развития. – Новосибирск: изд-во «Наука», 2002. – 188 с.

4. Федяев А.В., Федяева О.Н. Комплексные проблемы развития теплоснабжающих систем. – Новосибирск: изд-во «Наука», 2000. – 256 с.

5. Полонский В.М., Титов Г.И., Полонский А.В. Автономное теплоснабжение. – М.: изд-во АСВ, 2007. – 152 с.

6. Яковлев Б.В. Повышение эффективности систем теплофикации и теплоснабжения. М.: изд-во «Новости теплоснабжения», 2008. – 448 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ПОВЫШЕНИЕ НАДЕЖНОСТИ И ПРОДЛЕНИЕ РЕСУРСА КОТЕЛЬНЫХ

УСТАНОВОК И ПАРОПРОВОДОВ»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа «Технология производства электрической и тепловой энергии»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Основными целями изучения дисциплины являются:

- ознакомление с конструкционными материалами, используемыми в настоящее время для изготовления и ремонта элементов котельных установок и паропроводов;

- ознакомление с влиянием эксплуатации на долговечность работы металла элементов котельных установок и паропроводов;

- рассмотрение видов разрушения элементов котельных установок и паропроводов;

- рассмотрение способов обнаружения дефектов элементов котельных установок и паропроводов методами разрушающего и неразрушающего контроля;

- ознакомление со способами расчётной оценки остаточной долговечности элементов котельных установок и паропроводов;

- ознакомление с методами продления ресурса элементов котельных установок и паропроводов;

- ознакомление с методами обеспечения и поддержания требуемой долговечности и безотказности элементов котельных установок и паропроводов и тепловых сетей.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Способностью к разработке мероприятий по соблюдению технологической дисциплины, совершенствованию методов организации труда в коллективе, технологии производства (ПК – 16);

Готовностью к осуществлению надзора за всеми видами работ, связанных с эффективным и бесперебойным функционированием производственного оборудования (ПК – 17).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: подобрать материал для элемента котельной установки или паропровода; определить вид разрушения элемента конструкции; подобрать способ неразрушающего контроля элемента котельной установки или теплопроводов; рассчитать показатели долговечности элемента котельной установки или паропровода на основе эксплуатационной статистики; подобрать способ продления ресурса элементов котельной установки или паропровода.

знать: материалы, применяемые в элементах котельных установок или паропроводах; виды разрушений, характерные для элементов котельных установок или паропроводов, и способы противодействия им; основные показатели долговечности и безотказности элементов котельных установок или паропроводов, способы их расчета; методы сбора и обработки эксплуатационной информации о долговечности и безотказности элементов котельных установок и паропроводов и тепловых сетей; методы обеспечения и поддержания требуемой долговечности и безотказности элементов котельных установок, паропроводов и тепловых сетей.

владеть: современными способами определения остаточного ресурса высокотемпературных элементов котельных установок и станционных паропроводов;

методами экспертного опроса при сборе эксплуатационной информации о безотказности элементов оборудования.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр 3 Общая трудоемкость дисциплины 126 126 Аудиторные занятия, в том числе: 39 39 практические/семинарские занятия 39 39 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен, экзамен, контроля по дисциплине), в том числе курсоКР КР вое проектирование

4. Содержание дисциплины Выбор материалов экранных поверхностей нагрева, пароперегревателей, экономайзеров и воздухоподогревателей котлов низкого, среднего, высокого и сверхвысокого давления, барабанных и прямоточных различного конструктивного исполнения и на разных видах топлива. Определение (по справочникам) механических характеристик этих материалов и их химического состава.

Материалы барабанов, коллекторов и не обогреваемых трубопроводов котлов низкого, среднего, высокого и сверхвысокого давления различного конструктивного исполнения. Определение (по справочникам) механических характеристик этих материалов и их химического состава.

Свойства материалов вспомогательного оборудования котельных агрегатов.

Определение (по справочникам) механических характеристик этих материалов и их химического состава. Особенности работы металла главных паропроводов, определение (по справочникам) механических характеристик этих материалов и их химического состава.

4.1. Перечень рекомендуемых практических занятий

1. Подбор с обоснованием материалов экранных поверхностей нагрева, ароперегревателей, экономайзеров и воздухоподогревателей котлов низкого, среднего, высокого и сверхвысокого давления, барабанных и прямоточных различного конструктивного исполнения и на разных видах топлива. Определение (по справочникам) механических характеристик этих материалов и их химического состава.

2. Подбор с обоснованием материалов барабанов, коллекторов и не обогреваемых трубопроводов котлов низкого, среднего, высокого и сверхвысокого давления различного конструктивного исполнения. Определение (по справочникам) механических характеристик этих материалов и их химического состава.

3. Подбор материалов вспомогательного оборудования котельных агрегатов.

Определение (по справочникам) механических характеристик этих материалов и их химического состава.

4. Подбор материалов главных паропроводов, определение (по справочникам) механических характеристик этих материалов и их химического состава.

5. Определение наиболее характерных видов исчерпания долговечности элементов различного рода котельных установок и паропроводов. Определение способов оценки технического состояния рассматриваемого оборудования.

6. Расчет среднего технического ресурса труб пароперегревателя котла высокого давления по данным эксплуатационной информации.

7. Расчет остаточного ресурса металла главного паропровода высокого давления ТЭЦ при различных температурах свежего пара.

8. Выбор мероприятий по поддержанию требуемой долговечности длительно отработавших угольных котельных установок высокого давления.

4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Выполнение курсовой работы. Выполняется курсовая работа на тему «Повышение надежности узла котельной установки». Тип котельной установки определяется вариантно. Вид и марка топлива определяется местом расположения котельной установки.

Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Практические занятия предусматривают интерактивные формы обучения – диалоговый режим, дискуссии, разбор конкретных ситуаций.

В ходе занятий и при индивидуальной работе вне занятий проводится подготовка магистрантов к участию во ВНПК «Повышение эффективности и производства и использования энергии в условиях Сибири» и в научных семинарах кафедры теплоэнергетики.

6. Оценочные средства и технологии Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путем контрольных опросов по усвоению материала по основным разделам дисциплины на практических занятиях, при защите курсовой работы и при ответе на вопросы экзаменационного билета.

Экзамен.

6. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература

1. Айзенберг И.И. Основы надежности систем жизнеобеспечения; учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – 140 с.

Дополнительная литература

2. Дьяков А.Ф. Основы оперативной дистанционной диагностики энергооборудования ТЭС и АЭС / Под общ. ред. А.Ф. Дьякова. – М.: Издательство «Горная книга», 2010. -Т.2 - 570 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ПОВЫШЕНИЕ НАДЕЖНОСТИ И ПРОДЛЕНИЕ РЕСУРСА

ПАРОТУРБИННЫХ УСТАНОВОК»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа «Технология производства электрической и тепловой энергии»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Основными целями изучения дисциплины являются:

- ознакомление с конструкционными материалами, используемыми в настоящее время для изготовления и ремонта элементов паротурбинных установок;

- ознакомление с влиянием эксплуатации на долговечность работы металла элементов паротурбинных установок;

- рассмотрение видов разрушения элементов паротурбинных установок;

- рассмотрение способов разрушающей и неразрушающей дефектоскопии элементов паротурбинных установок;

- ознакомление со способами расчётной оценки остаточной долговечности элементов паротурбинных установок;

- ознакомление с методами продления ресурса элементов паротурбинных установок;

- ознакомление с методами обеспечения и поддержания требуемой долговечности и безотказности элементов паротурбинных установок.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Способностью к разработке мероприятий по соблюдению технологической дисциплины, совершенствованию методов организации труда в коллективе, технологии производства (ПК – 16);

Готовностью к осуществлению надзора за всеми видами работ, связанных с эффективным и бесперебойным функционированием производственного оборудования (ПК – 17).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: определить вид разрушения элемента конструкции паротурбинной установки; подобрать способ неразрушающего контроля элемента паротурбинной установки; определить показатели долговечности элемента паротурбинной установки с помощью расчетных методов; подобрать способ продления ресурса элементов паротурбинной установки.

знать: материалы, применяемые в роторах и статорах паротурбинной установки; виды разрушений, характерные для элементов паротурбинной установки, и способы противодействия им; основные показатели долговечности и безотказности элементов паротурбинной установки, способы их расчета; методы сбора и обработки эксплуатационной информации о долговечности и безотказности элементов паротурбинной установки; методы обеспечения и поддержания требуемой долговечности и безотказности элементов паротурбинной установки.

владеть: современными способами определения остаточного ресурса высокотемпературных элементов паротурбинной установки и станционных паропроводов турбинного цеха; методами автоматизированного управления пускоостановочных процессов паротурбинной установки.

–  –  –

4. Содержание дисциплины Методы расчета температурных полей и напряженно-деформированного состояния толстостенных корпусных элементов паротурбинной установки. Определение (по справочникам) механических характеристик материалов и химического состава этих элементов.

Методы расчета температурных полей и напряженно-деформированного состояния толстостенных элементов конструкции ротора паротурбинной установки.

Определение (по справочникам) механических характеристик материалов и химического состава этих элементов.

4.1. Перечень рекомендуемых практических занятий

- Ознакомление с методами расчета температурных полей и напряженнодеформированного состояния толстостенных корпусных элементов паротурбинной установки. Определение (по справочникам) механических характеристик материалов и химического состава этих элементов.

- Ознакомление с методами расчета температурных полей и напряженнодеформированного состояния толстостенных элементов конструкции ротора паротурбинной установки. Определение (по справочникам) механических характеристик материалов и химического состава этих элементов.

- Определение наиболее характерных видов исчерпания долговечности элементов корпусов и роторов паротурбинных установок. Определение способов оценки технического состояния рассматриваемого оборудования.

- Ознакомление с методами расчета ресурса элементов ротора и корпуса турбины на стадии проектирования.

- Оценка выработки расчетного ресурса элементов турбин на основе анализа режимов эксплуатации по данным станционных приборов.

- Оценка остаточного ресурса металла роторов и корпусов турбин при прогнозируемых условиях эксплуатации.

- Выбор мероприятий по поддержанию требуемой долговечности элементов длительно отработавших турбин.

- Оценка влияния коррозии и эрозии на долговечность работы элементов турбин.

- Ознакомление со способами оценки долговечности рабочего и направляющего лопаточного аппарата турбин на стадии проектирования, способами контроля их технического состояния в эксплуатации и методах повышения их долговечности.

4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Выполняется курсовая работа на тему «Оценка остаточного ресурса и выбор мероприятий по повышению надежности элемента турбоустановки».

Варианты заданий определяются индивидуально.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Практические занятия предусматривают интерактивные формы обучения – диалоговый режим, дискуссии, разбор конкретных ситуаций.

В ходе занятий и при индивидуальной работе вне занятий проводится подготовка магистрантов к участию во ВНПК «Повышение эффективности и производства и использования энергии в условиях Сибири» и в научных семинарах кафедры теплоэнергетики.

6. Оценочные средства и технологии Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путем контрольных опросов по усвоению материала по основным разделам дисциплины на практических занятиях, при защите курсовой работы и при ответе на вопросы экзаменационного билета.

5. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература

1. Айзенберг И.И. Вопросы оценки и обеспечения надежности элементов турбин: учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ - 2012.

Дополнительная литература

2. Дьяков А.Ф. Основы оперативной дистанционной диагностики энергооборудования ТЭС и АЭС / Под общ. ред. А.Ф. Дьякова. – М.: Издательство «Горная книга», 2010. -Т.2 - 570 с.

–  –  –

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки: Технология производства электрической и тепловой энергии Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Основные цели изучения дисциплины:

Цели ОПД «Применение диаграмм режимов турбин при оптимизации работы ТЭС» определяются требованиями ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подготовки бакалавров 140100 "Теплоэнергетика и теплотехника" и концепцией основной образовательной программы.

Целями являются подготовка выпускника к производственной деятельности и самостоятельному обучению и освоению новых знаний и умений, непрерывному самосовершенствованию для полной реализации своей профессиональной карьеры.

Задачи профессиональной деятельности выпускника

В дисциплине рассматриваются указанные в ФГОС задачи профессиональной деятельности выпускника:

производственно-технологическая деятельность:

контроль соблюдения технологической дисциплины при производстве электрической энергии и теплоты.

2. Компетенции обучающегося, формируемые с освоением дисциплины

2.1. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

для производственно-технологической деятельности:

готовностью к контролю соблюдения технологической дисциплины на производственных участках (ПК-13);

готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования (ПК-14);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: пользоваться диаграммами режимов турбин.

знать: основные источники научно-технической информации в области своей профессиональной деятельности; режимы работы турбин; маневренные характеристики турбин; особенности работы турбин на частичных нагрузках.

владеть: навыками дискуссии по профессиональной тематике.

–  –  –

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Структура оптимального управления ТЭС и планирование их работы с учетом графика электрических нагрузок и состава оборудования. Стационарные режимы работы КЭС. Работа КЭС в режимах регулирования графика электрических нагрузок. Режимы работы ТЭЦ. Принцип построения диаграмм режимов для турбин разных типов. Применение диаграммы режимов турбин Т-50-12,8, Т-100-12,8, Р-50-12,8/0,7 при определении расхода пара на турбину в зависимости от различных факторов. Тепловые испытания турбин.

4.2. Перечень рекомендуемых практических работ

1. Изучение принципа построения диаграмм режимов для турбин разных типов.

2. Изучение и практическое применение диаграммы режимов турбины Т-100-12,8 при определении расхода пара на турбину в зависимости от различных факторов в соответствии с действующей эксплуатационной инструкцией.

3. Изучение и практическое применение диаграммы режимов турбины Т-50-12,8 при определении расхода пара на турбину в зависимости от различных факторов.

4. Изучение и практическое применение диаграммы режимов турбины Р-50-12,8/0,7 при определении расхода пара на турбину в зависимости от различных факторов.

5. Изучения режимов проведения тепловых испытаний турбин.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка к практическим занятиям и к сдаче зачета. Написание реферата по теме дисциплины.

Примерный перечень тем рефератов:

1. Учет влияния изменения параметров турбоустановки при применении диаграмм режимов.

2. Расчет и построение диаграмм режимов для турбин типа Т и ПТ.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Практические занятия предусматривают интерактивные формы обучения – диалоговый режим, дискуссии, разбор конкретных ситуаций.

В ходе занятий и при индивидуальной работе вне занятий проводится подготовка магистрантов к участию во ВНПК «Повышение эффективности и производства и использования энергии в условиях Сибири» и в научных семинарах кафедры теплоэнергетики.

6. Оценочные средства и технологии

Для текущего контроля усвоения дисциплины предусмотрен:

фронтальный опрос, использование тестов, презентация и защита курсовой работы.

Аттестация по дисциплине – экзамен (сдача экзаменов по билетам после защиты курсовой работы).

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. Фролов А.Г. Применение диаграмм режимов турбин при оптимизации работы ТЭС: учебное пособие.- Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. – электронный ресурс.

7.2. Дополнительная литература

2. Фролов А.Г., Воронков В.В. Режимы работы и эксплуатации ТЭС: учебн.

пособие. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. -192 с.

3. Александров А. А., Григорьев Б. А. Таблицы теплофизических свойств воды и водяного пара: Справочник. Рек. Гос. службой стандартных справочных данных. ГСССД P-776-98. - М.: Издательский дом МЭИ, 2006. - 168 с.; ил.

4. Тепловые и атомные электрические станции: Справочное пособие / под общ. ред. чл.-корр. РАН А.В. Клименко и проф. В.М. Зорина - 4-е изд., стереот. М.: Издательский дом МЭИ, 2007. - (Теплоэнергетика и теплотехника; Кн.3).

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ И ИННОВАЦИОННЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ В ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКЕ»

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа: Технология производства электрический и тепловой энергии Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является получение знаний о состоянии и перспективах развития энергосберегающей политики в мире и России, а так же повышения энергоэффективности теплоэнергетических систем.

Основными задачами освоения дисциплины являются выработка умения проектировать и анализировать инновационные мероприятия, направленные на повышение энергоэффективности энергетических и промышленных предприятий с целью эффективного использования природных и энергетических ресурсов, приобретение навыков технико-экономических обоснований энергосберегающих проектов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

способностью находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК-4);

способностью анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

способностью планировать и ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований, давать практические рекомендации по их внедрению в производство (ПК-23).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: приоритеты, цели и задачи энергетической политики России и Иркутской области; передовые технологии энергосбережения; схемы внедрения энергосберегающих мероприятий; типы инвестиционных проектов; как внедрять энергосберегающие мероприятия;

уметь: обосновать мероприятия по энергосбережению в теплоэнергетике;

решать задачи оценки экономической эффективности инвестиций в энергосберегающие мероприятия; самостоятельно принимать технические решения и разрабатывать проекты, способствующие энергосбережению;

владеть: навыками анализа литературы по рассматриваемой тематике; терминологией в области энергосбережения; методами выбора решений по применению энергосберегающих мероприятий в теплоэнергетике.

–  –  –

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Повышение энергоэффективности и энергосбережения промышленных и энергоемких предприятий.

2. Мировой опыт энергосберегающих мероприятий.

3. Энергоэффективность в энергетике.

4. Проведение комплексного энергетического обследования.

5. Разработка (оформление) энергетического паспорта промышленного предприятия.

6. Разработка концепций, программ энергосберегающих мероприятий.

7. Внедрение энергосберегающих мероприятий.

Лекционные занятия не предусмотрены программой.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Практические занятия предназначены для углубленного изучения дисциплины. Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения знаний для решения практических задач дисциплины совместно с преподавателем.

На практических занятиях идет осмысление теоретического материала, формируется умение убедительно формулировать собственную точку зрения, приобретаются навыки профессиональной деятельности.

Перечень рекомендуемых практических занятий:

1. Практика мирового энергосбережения: технологии и инструменты.

2. Классификация энергосберегающих мероприятий.

3. Мероприятия по энергосбережению в теплогенерирующих установках.

4. Мероприятия по энергосбережению за счет использования вторичных энергоресурсов (ВЭР).

5. Оценка экономической эффективности инвестиций в энергосберегающие мероприятия (показатели эффективности инвестиционных проектов).

6. Оценка и анализ рисков инвестиционных проектов.

7. Схемы финансирования инвестиционных энергосберегающих мероприятий.

8. Энергосбережение при организации совместной работы ТЭЦ и котельных.

9. Технические мероприятия по повышению эффективности в промышленности.

10. Студенческие доклады, подготовленные в соответствии с рекомендациями п.4.3.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы

Самостоятельная работа предусматривает:

1. Подготовку к практическим занятиям.

2. Написание реферата и подготовка доклада (с использованием компьютера, как средства работы с информацией, и информационных технологий). Подготовка устного доклада выполняется группой студентов, в количестве 5 человек.

Объект и предмет исследования студенты выбирают самостоятельно. Исходный материал к докладам и рефератам подбирается по материалам в периодической печати, официальным сообщениям и документам администрации Иркутской области и районов, ОАО «Иркутскэнерго» и других организаций энергетической отрасли.

Подготовка доклада развивает способность студентов анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования. Прослушивание и обсуждение докладов позволяют приобрести новые знания и улучшить восприятие полученной информации.

3. Подготовка к сдаче зачета.

Примерная тематика докладов и рефератов (на выбор):

1. Перспективы использования парогазовых установок на объектах теплоэнергетики Иркутской области.

2. Развитие нанотехнологий в энергетике и возможность их применения в Иркутском регионе.

3. Энерготехнологическое использование угля в Восточной Сибири.

4. Использования твердых бытовых отходов (ТБО) в теплоэнергетике Иркутской области.

5. Производство и сжигание водоугольного топлива (ВУТ) на территории Иркутской области.

6. Газификация твердого топлива и возможные области применения в Иркутской области.

7. Оптимизация систем теплоснабжения (СТС) Иркутской области.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы В процессе изучения дисциплины используется как традиционная система преподавания: практические занятия, так и занятия с применением активных технологий.

Дискуссионные практические занятия. Практические занятия включают семинары с докладами студентов. Подготовка доклада развивает способность студента анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования. Прослушивание и обсуждение докладов позволяют приобрести новые знания и улучшить восприятие полученной информации.

В ходе занятий и при индивидуальной работе вне занятий проводится подготовка магистрантов к участию во ВНПК «Повышение эффективности и производства и использования энергии в условиях Сибири» и в научных семинарах кафедры теплоэнергетики.

6. Оценочные средства и технологии Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация оценивается по выполнению практических заданий, устного опроса, написание рефератов и их защиты.

Итоговая аттестация по дисциплине – зачет.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

1. Коваль Т.В., Буйнов Н.Е. Эффективность энергосберегающих и инновационных мероприятий в теплоэнергетике: учеб. пособие / Т.В. Коваль, Н.Е. Буйнов. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. – электронный вариант.

Приложение 4 Аннотации программ научно-педагогической и научноисследовательской практик АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа: Технология производства электрической и тепловой энергии Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели ОПД «Научно-педагогическая практика» определяются требованиями ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подготовки магистров 140100 "Теплоэнергетика и теплотехника" и концепцией основной образовательной программы.

Целью научно-педагогической практики являются:

- ознакомление с постановкой учебной и учебно-методической работы в университете, изучение нормативных документов по организации учебного процесса, правил внутреннего распорядка;

- ознакомление с учебными программами по направлению подготовки теплоэнергетика и теплотехника учащихся в соответствии с проблемным полем деятельности магистранта;

- ознакомление с постановкой лекций, практических и лабораторных занятий на объекте, с организацией практик, учебно-научных исследовательских работ, курсового и дипломного проектирования по учебному плану кафедры теплоэнергетики;

- под руководством научного руководителя практики подготовка и проведение пробных занятий (лекция, практическое, лабораторное занятие), подготовка методической разработки по одной теме выбранного курса.

2. Компетенции обучающегося, формируемые для освоения научно - педагогической практики

Процесс проведения научно-исследовательской практики направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК- 4);

-способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способность разрешать проблемные ситуации (ОК- 5);

- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способность использовать представление о методологических основах научного познания и творчества, роли научной информации в развитии науки (ОКготовность вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК -9).

- способность использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

- способность демонстрировать навыки работы в коллективе, готовность генерировать (креативность) и использовать новые идеи (ПК- 3);

- способность находить творческие решения профессиональных задач, - готовность принимать нестандартные решения (ПК- 4);

- способность анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

- способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

- готовность использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9);

- готовностью представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-24);

- готовность к педагогической деятельности в области профессиональной подготовки (ПК-32).

В результате выполнения научно-педагогической практики обучающийся должен:

знать: порядок проведения учебных занятий; методики проведения лабораторных и практических занятий;

уметь: использовать в профессиональной деятельности действующие стандарты;

владеть: современными достижениями науки и передовой технологии в расчетно-проектной, проектно-конструкторской, производственно - технологической, научно-исследовательской, организационно-управленческой и педагогической деятельности.

3. Структура научно-педагогической практики Научно-педагогическая практика в соответствии с Учебным планом проводится в 4 семестре и ее продолжительность составляет 4 недели. Трудоемкость научно - педагогической практики составляет 6 зачетных единиц (ЗЕТ) или 216 часов).

Научно-педагогическая практика проводится на базе кафедры теплоэнергетики ИрГТУ.

4. Содержание научно-педагогической практики Программа научно-педагогической практики включает в себя подготовительный, основной, заключительный этапы.

1. Подготовительный этап

1.1. Подготовка индивидуального плана выполнения программы научнопедагогической практики в соответствии с заданием руководителя практики.

.2. Знакомство с информационно-методической базой научно - педагогической практики.

1.3. Определение дисциплины и ее модуля, по которым будут проведены учебные занятия, подготовлены дидактические материалы.

1. Основной этап

3.1 Посещение и анализ занятий ведущих преподавателей университета по различным учебным дисциплинам (не менее трех посещений).

3.2. Подготовка информации, необходимой для разработки методического обеспечения учебного курса (анализ ФГОС и учебного плана направления, анализ рабочей программы курса).

3.3. Подготовка сценария занятия и дидактических материалов, необходимых для реализации учебных занятий.

3.4. Проведение занятий и самоанализ занятий.

3.5. Профессионально-ориентационная работа.

2. Заключительный этап

4.1. Подготовка отчета по научно-педагогической практике.

4.2. Защита отчета.

5. Образовательные, научно-исследовательские и научно - производственные технологии, используемые на научно-педагогической практике

1. Лекции с использованием слайд-презентаций, фотоматериалов и видеороликов.

2. Дискуссионные практические занятия.

3. Выездные лабораторные занятия на ТЭЦ ОАО «Иркутскэнерго».

В ходе занятий и при индивидуальной работе вне занятий проводится подготовка магистрантов к участию во ВНПК «Повышение эффективности и производства и использования энергии в условиях Сибири» и в научных семинарах кафедры теплоэнергетики.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-педагогической практике

1. Герасимова Н.П., Кудряшов А.Н. Учебное пособие по проведению научно-педагогической практик для магистрантов. – Иркутск: ИрГТУ (электронный вариант), 2012.

7. Формы аттестации по итогам научно-педагогической практики Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета. Результаты практики защищаются на кафедре публично. По итогам аттестации выставляется оценка.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение научнопедагогической практики

1. Герасимова Н.П., Кудряшов А.Н. Учебное пособие по проведению научнопедагогической практик для магистрантов. – Иркутск: ИрГТУ (электронный вариант), 2012.

9. Материально-техническое обеспечение научно-педагогической практики

- Учебные аудитории кафедры теплоэнергетики оснащены мультимедийным оборудованием для качественного проведения аудиторных занятий.

- Лабораторные работы проводятся на современном лабораторном оборудовании, а также на действующем оборудовании Ново-Иркутской ТЭЦ ОАО «Иркутскэнерго».

- Презентации лекций.

10. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

10.1. Литература:

1. Герасимова Н.П., Кудряшов А.Н. Учебное пособие по проведению научнопедагогической практик для магистрантов. – Иркутск: ИрГТУ (электронный вариант), 2012.

Приложение 5 Аннотация программы научно-исследовательской практики АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа: Технология производства электрической и тепловой энергии Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели ОПД «Научно-исследовательская практика» определяются требованиями ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подготовки магистров 140100 "Теплоэнергетика и теплотехника" и концепцией основной образовательной программы; по направлению научных исследований по тем «Повышение эффективности и надежности теплоэнергетических систем» и тематики научных и практических исследований, проводимых на кафедре теплоэнергетики.

Целью научно-исследовательской практики является получение магистрантами индивидуального собственного опыта ведения самостоятельной научной работы, исследования и анализа экспериментальных данных.

Задачей научно-исследовательской практики является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний и умений, формирование у магистрантов опыта ведения самостоятельной научной работы, исследования и анализа экспериментальных данных. Предусматривается обязательное применение современных компьютерных и технических средств в процессе обучения.

2. Компетенции обучающегося, формируемые для освоения дисциплины

Процесс проведения научно-исследовательской практики направлен на формирование следующих компетенций:

- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способность и готовность применять современные методы исследования проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК- 6);

- готовность использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9);

- готовность представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-24).

В результате выполнения научно-исследовательской работы обучающийся должен:

знать: порядок выполнения научно-исследовательской работы; методики проведения научных исследований; применяемые в научных исследованиях приборы и методы обработки результатов экспериментальных исследований;

уметь: использовать в профессиональной деятельности действующие стандарты;

владеть:современными достижениями науки и передовой технологии в расчетно-проектной, проектно-конструкторской, производственно - технологической, научно-исследовательской, организационно-управленческой и педагогической деятельности.

3. Структура научно-исследовательской практики Дисциплина в соответствии с Учебным планом проводится во 2 и в 4 семестрах и ее продолжительность составляет 4 и 16 недель соответственно первого года обучения.

Общая трудоемкость практики составляет 30 зачетных единицы (20 недель или 1080 часов).

Трудоемкость в часах п/п Виды работ* Работа с препо- Самостоятельдавателем ная работа Общая трудоемкость практики 4 1080 1 Теоретическая работа 1,5 216 2 Практическая работа 432 3 Научно-исследовательская работа 2,2 432 4 Оформление отчетной документации 216 Зачет 0,3 * Виды работ устанавливаются в зависимости от характера практики

4. Содержание научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика проводится по тематике кафедры теплоэнергетики ИрГТУ «Повышение эффективности и надежности теплоэнергетических систем» и по темам мест прохождения практики в филиалах ОАО «Иркутскэнерго»;

Содержание научно-исследовательской практики включает:

- ознакомление с информационными, справочными, реферативными изданиями по проблеме исследования;

- составление библиографии по теме магистерской диссертации;

- написание обзорного реферата по теоретической части магистерского исследования;

- сбор экспериментального материала по теме диссертационной работы в полевых или лабораторных условиях;

- участие в научно-исследовательской работе кафедры (помощь в подготовке к изданию сборников научных трудов (тезисов), в подготовке и проведению научных конференций и др.);

- выступление с докладами на заседании кафедры (на конференциях студентов, научно-практических конференциях университета);

- консультации с научным руководителем (преподавателем кафедры теплоэнергетики) по программе научного исследования.

5. Образовательные, научно-исследовательские и научно - производственные технологии, используемые на научно-исследовательской практике

1) Образовательные технологии. При прохождении научно - исследовательской практики применяется интерактивные образовательные технологии (исследовательские, диалоговые, совместное решение проблем) совместно с руководителем научно-исследовательской практики.

2) Научно-исследовательские технологии. Автоматизированные системы измерения, регистрации и обработки данных эксперимента.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-исследовательской практике

1) Программа и методические указания по научно-исследовательской практике.

7. Формы аттестации по итогам научно-исследовательской практики.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета. Результаты практики защищаются на научном семинаре кафедры теплоэнергетики. По итогам аттестации выставляется оценка.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно - исследовательской практики

1) Программа и методические указания по организации и выполнению практики.

9. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской практики Использование базы компьютерного класса, лабораторного оборудования кафедры теплоэнергетики, технической базы филиалов ОАО «Иркутскэнерго» - мест прохождения научно-исследовательской практики.

10. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

10.1. Литература:

1. Герасимова Н.П., Кудряшов А.Н. Учебное пособие по проведению научноисследовательской практики для магистрантов. – Иркутск: ИрГТУ (электронный вариант), 2012.

Приложение 6 Аннотация программ научно-исследовательской работы АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ (НИРС)

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа: «Технология производства электрической и тепловой энергии»

Квалификация (степень) магистр Научно-исследовательская работа магистрантов (НИРС) является одним из важнейших средств повышения качества подготовки специалистов с высшим образованием, способных творчески применять в практической деятельности достижения научно-технического прогресса, а следовательно, быстро адаптироваться к современным условиям развития общества.

1. Цели НИРС Основной целью НИРС является формирование и усиление творческих способностей магистрантов, развитие и совершенствование форм привлечения молодежи к научной, творческой, технологической и исследовательской деятельности, обеспечивающих единство учебного, научного, воспитательного процессов для повышения профессионально-технического уровня подготовки специалистов с высшим образованием.

Также научно-исследовательская работа магистрантов преследует следующие цели:

расширить и углубить знания магистрантов в области теоретических основ изучаемых дисциплин, получить и развить определенные практические навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

проводить научные изыскания для решения актуальных задач, выдвигаемых наукой и практикой;

выработать навыки грамотно излагать результаты собственных научных исследований (отчеты, рефераты, доклады и др.) и способность аргументировано защищать и обосновывать полученные результаты;

привить навыки применять вычислительную технику, методы математического анализа и моделирования при проведении научных исследований и обработке полученных результатов;

готовить и отбирать молодые кадры для поступления в аспирантуру и дальнейшего их использования в вузах, организациях и на предприятиях.

2. Задачи НИРС

Основными задачами НИРС являются:

повышение навыков научной, творческой и исследовательской деятельности;

знакомство с современными научными методологиями, работа с научной и периодической литературой;

совершенствование и поиск новых форм интеграции системы высшего образования с наукой и производственной деятельностью в рамках единой системы учебно-воспитательного процесса;

знакомство с современными научными методологиями, работа с научной литературой;

освоение современными технологиями в области науки, техники, производства;

участие магистрантов в научных исследованиях и реальных разработках;

выявление способной молодежи для дальнейшего обучения в аспирантуре и для формирования резерва научно-педагогических и научных кадров университета.

3. Тематика научно-исследовательских работ магистрантов Тематика научных исследований, выполняемых магистрантами, связана с научно-исследовательскими работами на кафедре теплоэнергетики и с госбюджетной темой «Повышение эффективности и надежности теплоэнергетических систем».

Результаты исследования отражаются в выступлениях на научно - практических конференциях, в отчетах по учебно-исследовательской и научно - исследовательской практикам, в работах на смотрах-конкурсах на лучшую научноисследовательскую работу магистров, научных работах. Углубление результатов научных исследований, внедрение их в учебный и производственный процесс осуществляется при участии студентов в госбюджетных и хоздоговорных НИР.

Результаты научно-исследовательской работы являются основой магистерской диссертации.

4. Формируемые компетенции у магистранта Научно-исследовательская работа магистров направлена на формирование следующих компетенций:

владеть способностью аргументировано высказывать свои суждения, включающие научные, технические, этические и творческие аспекты;

развивать навыки, которые в дальнейшем явятся необходимыми для продолжения своих исследований с высокой степенью автономии;

владеть необходимыми академическими компетенциями в том, что касается проведения исследований, использования теорий, моделей и логики последующих интерпретаций, а также основных интеллектуальных навыков, способов и форм сотрудничества и коммуникаций.

Общекультурные компетенции (ОК):

- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности в процессе изменения социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);

- способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4);

- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- готовностью вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-9).

Профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональные:

- способность использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

- способность и готовностью применять современные методы исследования проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-7);

- способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

- готовность использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9);

для расчетно-проектной и проектно-конструкторской деятельности:

- готовность к участию в разработке эскизных, технических и рабочих проектов объектов и систем теплоэнергетики, теплотехники и теплотехнологии с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта их разработки (ПК-12);

- готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора теплоэнергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования (ПК-14);

для производственно-технологической деятельности:

- готовность применять методы и средства автоматизированных систем управления технологическими процессами в теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологиях (ПК-21);

для научно-исследовательской деятельности:

- готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-22);

- готовность представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-24);

для организационно-управленческой деятельности:

- готовность к руководству коллективом исполнителей, принятию решений, определению порядка выполнения работ (ПК-25);

для педагогической деятельности:

-готовность к педагогической деятельности в области профессиональной подготовки (ПК-32).

Научно-исследовательская работа магистрантов подразделяется на научно-исследовательскую работу, включаемую в учебный процесс и выполняемую во внеучебное время.

Научно-исследовательская работа магистрантов, включаемая в учебный процесс, предусматривает:

выполнение заданий, курсовых и выпускных квалификационных работ, содержащих элементы научных исследований;

выполнение конкретных нетиповых заданий научно-исследовательского характера в период учебно-исследовательской и научно-исследовательской практик;

изучение теоретических основ методики, постановки, организации выполнения научных исследований, планирования и организации научного эксперимента, обработки научных данных и т.д.

выполнение индивидуальных заданий исследовательского характера в процессе производственной практики;

другие формы работы по усмотрению кафедры.

Научно-исследовательская работа магистрантов, выполняемая во внеучебное время, организуется по форме:

участие в семинарах, конкурсах и т.п.;

участия магистрантов группами или в индивидуальном порядке в выполнении госбюджетной или хоздоговорной тематики, в рамках государственных, межвузовских или внутривузовских грантов, а также индивидуальных планов преподавателей, выполняемых на кафедрах и в научных учреждениях вуза;

участие в выполнении научно-исследовательских работ, проводимых кафедрой, преподавателями;

подготовку публикаций по результатам проведенных исследований;

выступления с докладами и научными сообщениями на теоретических и научно-практических конференциях;

другие формы работы по усмотрению кафедры.

5. Рекомендуемое информационное обеспечение

1. Буйнов Н.Е., Кудряшов А.Н. Научно-исследовательская работа. Учебное пособие (электронный вариант), 2012.

Приложение 7. Аннотация программы итоговой государственной аттестации

–  –  –

Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа: «Технология производства электрической и тепловой энергии»

Квалификация (степень) магистр

1. Цель выпускной квалификационной работы Выпускная квалификационная работа магистранта по направлению 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника» является учебно-квалификационной. Цель работы – подтверждение освоения ООП магистратуры по программе «Технология производства электрической и тепловой энергии» и обладание общекультурным и профессиональным компетенциями, готовность к профессиональной деятельности.

2. Требования к выпускной квалификационной работе Выпускная квалификационная работа (ВКР) магистранта по направлению подготовки 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника» должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) магистранта по направлению подготовки 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника» должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности по направлению и профилю подготовки.

2.1. Тематика выпускной квалификационной работы Тематика и содержание ВКР должны соответствовать направлению магистерской программы «Технология производства электрической и тепловой энергии» и программам научных - исследовательских работа на кафедре теплоэнергетики.

Отвечать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП магистра. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста, преподавателя кафедры теплоэнергетики.

ВКР должны отражать современный уровень развития теплоэнергетического комплекса, иметь актуальность, новизну и практическую значимость для народного хозяйства региона и РФ, выполняться по предложению вуза, организаций и предприятий, научно-исследовательских и творческих коллективов – потенциальных заказчиков специалистов. Магистрант может предложить собственную тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

Темы магистерских диссертаций согласовываются на кафедре теплоэнергетики и утверждаются ректором ИрГТУ.

2.2. Содержание выпускной квалификационной работы Содержание выпускной квалификационной работы определяется тематикой ВКР. ВКР должна, как правило, содержать разделы с обзором литературных источников и постановку задачи проектирования, расчетную часть, анализ результатов, выводы и рекомендации, список используемой литературы. В выпускной работе могут использоваться материалы курсовых проектов по профильным дисциплинам. ВКР оформляется в виде расчетно-пояснительной записки (75–100 стр.) и графического материала. Темы ВКР могут быть предложены кафедрами или самими студентами.

2.3. Подготовка выпускной квалификационной работы Время выполнения ВКР определено графиком учебного процесса. Подготовка ВКР включает выполнение НИРС, отчетов по практике и расчетных работ, отвечающих требованиям ВКР.

2.4. Рецензирование выпускной квалификационной работы выполняется ведущими специалистами предприятий и научно-исследовательских институтов.

3. Защита выпускной квалификационной работы проводится согласно графику учебного процесса. Состав государственной аттестационной комиссии и график заседаний утверждается ректором ИрГТУ.

Приложение 8. Рекламное описание ООП

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВПО

Национального исследовательского Иркутского государственного технического университета Направление подготовки: 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Магистерская программа: «Технология производства электрической и тепловой энергии»

Квалификация (степень) магистр

1. Перечень структурных подразделений, реализующих программу

ООП включает три цикла:

М1 – общенаучный;

М2 – профессиональный цикл.

1.1. Цикл М1:

Кафедры:

Иностранного языка;

Философии;

Управления промышленными предприятиями.

1.2. Цикл М2:

Кафедры:

Теплоэнергетики;

Электропривода и электрического транспорта.

2. Краткая историческая справка о факультетах, кафедрах, реализующих программу Энергетический факультет ИрГТУ был образован в феврале 1963 года. Первый выпуск молодых специалистов состоялся в 1966 году. За прошедшие годы кафедрами ЭФ подготовлено по всем формам обучения свыше 13 500 инженеров, в том числе более 300 специалистов для иностранных государств (Монголии, Сирии, Иордании, Индии, Китая, Гвинеи и др.).

Выпускники успешно работают во многих энергетических компаниях и на промышленных предприятиях Восточно-Сибирского региона. Это ведущие специалисты предприятий электроэнергетической и электротехнической, теплоэнергетической и теплотехнической отраслей: ОАО «ИРКУТСКЭНЕРГО», ОАО «ИЭСК», ОАО «Облкоммунэнерго», ЗАО «Байкал-Энерго», Иркутского филиала ОАО "Сибирский ЭНТЦ", ОАО "Иркутскгипродорнии", ОАО АК «Якутскэнерго», ОАО «ИркАЗ». Инженерный корпус многих из них сформирован в основном из выпускников ЭФ, который и в дальнейшем является для них базовым учебным подразделением по подготовке кадров с высшим образованием.

На пяти кафедрах факультета (Электрических станций, сетей и систем, Теплоэнергетики, Электроснабжения и электротехники, Электропривода и электрического транспорта, Физики) работает около 100 преподавателей, более 70 % из которых имеют ученые степени и звания. В учебном процессе участвуют крупные ученые Иркутского научного центра СО РАН и ведущие специалисты производства.

Кафедра «Теплоэнергетики» является выпускающей по подготовке инженеров, бакалавров и магистров по направлению 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника.

Кафедра теплоэнергетики образована в 1971 г., выделившись из кафедры теплотехники. За весь период кафедра теплоэнергетики выпустила около 5,6 тысяч инженеров.

Развитие инфраструктуры общества и промышленности требует расширения областей потребления тепловой и электрической энергии, строительства и модернизации существующих ТЭС. Поэтому востребованность в теплоэнергетиках будет возрастать.

Образовательная программа подготовки магистров ориентирована на научноисследовательскую, научно-педагогическую деятельность, на возможность дальнейшего обучения в аспирантуре университета. Магистр должен уметь использовать достижения современной науки для решения теоретических и практических вопросов проектирования, эксплуатации и реконструкции основного и вспомогательного оборудования агрегатов и устройств в области теплоэнергетики и теплотехники с учетом тенденций сбережения и экономии энергоресурсов и материалов, улучшения условий труда и техники безопасности.

Освоение программы «Технологии производства электрической и тепловой энергии» по направлению "Теплоэнергетика и теплотехника" позволяет выпускникам успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными (общекультурными) и предметно-специализированными (профессиональными) компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда. Выпускники могут работать во всех отраслях промышленности, связанных с производством, распределением и потреблением тепловой и электрической энергии.

Выпускники по направлению подготовки «Теплоэнергетика» в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой могут быть подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: научноисследовательской; педагогической; организационно-управленческой.

3. Места практик и трудоустройств

Места учебных и производственных практик:

ИрГТУ; филиалы ОАО «Иркутскэнерго»: ТЭЦ-6, ШУ Ново-Иркутской ТЭЦ; Ново-Иркутская ТЭЦ, Ново-Зиминская ТЭЦ, Усть-Илимская ТЭЦ, ТЭЦ-9, ТЭЦ-10, ТЭЦ-11, ТЭЦ-12; ТЭЦ-16, ЗАО «Байкалэнерго»; ООО «Инженерный центр ОАО «Иркутскэнерго»; ОАО «Энергосбытовая компания»; ОАО «Иркутскэнергоремонт»; ИСЭМ СО РАН им. Л.А.Мелентьева.

Места трудоустройства:

Большинство выпускников теплоэнергетиков работают в филиалах ОАО «Иркутскэнерго», а также во всех энергосистемах Восточной Сибири и Дальнего Востока. Значительное число выпускников работают в проектных и научноисследовательских институтах, прошли школу аспирантуры, имеют звания докторов и кандидатов технических наук.

4. Кадровый и научный потенциал

4.1. Кадровый потенциал Списочный состав кафедры «Теплоэнергетики» – 19 преподавателей.

Из них – 12 доцентов, 7 старших преподавателей; 11 кандидатов технических наук.

Остепененность – 58%.

С учетом постоянно работающих на кафедре совместителей (4 человека, из них 2 профессора и 2 доцента) остепененность по кафедре составляет 65,2%.

4.2. Научный потенциал Кафедрой «Теплоэнергетики» выполняются и внедряются в производство научные разработки как на госбюджетной, так и на хоздоговорной основах.

5. Материально-техническая база для образовательной и научной деятельности

Кафедра «Теплоэнергетики» имеет следующие лабораторные аудитории:

«Основы теории горения»; «Водоподготовка», «Тепломассообмен»; «Техническая термодинамика»; «Теплотехника», учебный павильон «Турбина», в которых установлено 65 лабораторных установок для проведения учебных и исследовательских работ.

На кафедре укомплектован компьютерный класс.

Ряд лабораторных работ проводится на производственной базе ОАО «Иркутскэнерго».

6. Основные научные направления и школы Основное научное госбюджетное направление «Повышение эффективности и надежности теплоэнергетических систем». По этому направлению на кафедре проходят обучение шесть аспирантов под научным руководством как преподавателей кафедры, так и совместителей из Института Системных Исследований им.

Л.А. Мелентьева РАН.

7. Наиболее значимые результаты и достижения На кафедре «Теплоэнергетика» созданы современные лаборатории: «Тепломассообмен»; «Теплотехника» и «Подготовка топлива к сжиганию», оснащенные за счет привлечения спонсорских средств установками стоимостью около 6 миллионов рублей, которые можно использовать для исследований как в учебном

Pages:     | 1 | 2 ||
Похожие работы:

«Андрей Платонов Такыр "ФТМ" Платонов А. П. Такыр / А. П. Платонов — "ФТМ", 1934 ISBN 978-5-4467-0422-4 "Давно в ночное время сорок или больше всадников ехали мирным шагом в долине Фирюзы, по краю речного потока. Горы Копетдага обе...»

«Author: Иоселевич Борис Александрович Иди И Пой   ИДИ И ПОЙ    Едва начался концерт, как певец и любимец муз Капитон Поцелуев перестал “слышать” рояль, а там и вовсе, прервав выступление, демонстративно покинул сцену.  В зале возникло недоумение, за кулисами паника. Примчался импресарио Брыкин и распростёрся на уровн...»

«Ваз 2107 скачать инструкция по эксплуатации бесплатно 25-03-2016 1 Зевотное уведомление преклонится. Обалделый эфес продуманно лопнет до пырея. Западногерманский латыш дива это, вероятно, сумеречный бронетранспортер. Рыбацкие жетоны и кремневые...»

«Язык гбин: предварительные наблюдения Денис Паперно Сведения о гбин Ныне мёртвый язык гбин принадлежал к южной ветви семьи манде; еще сто лет назад носители гбин жили в городе Бондуку и окрестностях. Данные об этом языке весьма фрагментарны; единственным существенным источником являются знаменитые "Сравнительные словари" Мориса...»

«ВЛИЯНИЕ ВИТАМИНА В12 И ХЛОРИДА КОБАЛЬТА НА РАНЕВОЙ ПРОЦЕСС У СОБАК Загуменнов А.В, Сибгатуллова А.К., Удод Д.А, Марьин Е.М., Шаронина Н.В. ФГБОУ ВО "Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина" Ульяновск, РОССИЯ THE INFLUENCE OF VITAMIN B12 AND COBALT CHLORIDE ON THE WOUND PROCESS IN DOGS Zagumennov A.V, Sibgatullova A.K., Udod D.A...»

«Консультация – практикум "Профилактика нарушения зрения у дошкольников". Цель: познакомить родителей с гимнастикой для глаз. Разучить комплекс упражнений для сохранения зрения у детей. Ход. Очень часто мы корим себя за то, что не сделали что-то вовремя. Особенно обидно, когда речь идет о здоровье наших детей. Первые годы жиз...»

«№ 8(83) 19-25.02.2012 Г. Еженедельник Римско-Католической Религиозной Организации "Святых Кирилла и Мефодия", города Братск В НОМЕРЕ: Жатвы много.. 1 Про день всех влюбленных 6 "Слово с нами". 2 Ты меня любишь. 7 Нам невозможно дышать одним легким. 2 Объявления. 8 "О подра...»

«ВЫПУСК 7 18 июля 2016 года 89 лет отмечается Государственному пожарноВЫПУСК 7 му надзору России Государственный пожарный надзор в России – это Июль 2016 сильная и эффективная система предупреждения и профилактики пожаров. Для выполнения этой задачи сотрудники ГПН регулярно проводят различные профилактические акции, сл...»

«ГОСТ 28669-90 (МЭК 5 3 1 -7 6 ) МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ПРИБОРЫ ОТОПИТЕЛЬНЫЕ КОМНАТНЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ АККУМУЛЯЦИОННОГО ТИПА МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК Издание официальное о о Москва Стандартинформ проектирование канализации ГОСТ 28669-90 Предисловие 1. Официальные решения или соглашения МЭК по техниче...»

«ЦИФРОВАЯ ФОТОКАМЕРА Руководство пользователя Nikon Manual Viewer 2 Используйте приложение Nikon Manual Viewer 2 для просмотра руководств в любое время и в любом месте на Ru своем смартфоне или планшетном компьютере. Чтобы наилучшим образом использовать все возможности фотокамеры, внимательно прочтите все инструкции и сохраните их...»

«УДК 512+519.17+517.987 Описание нормальных базисов граничных алгебр. А. Я. Белов, А. Л. Чернятьев Аннотация В работе исследуются нормальные базисы для алгебр с медленным ростом. Работа поддерж...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УН...»

«БЫТОВАЯ ШВЕЙНАЯ МАШИНА ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ • Перед использованием машины прочитайте инструкцию.• Если Вы передаете кому-то машинку, вместе с ней передайте инструкцию.• Что нужно...»

«1/29/13 Чистяков Г.П./Господу помолимся/ Библиотека Golden-Ship.ru Чистяков Г.П. Господу помолимся Ред. Golden-Ship.ru 2012 Оглавление Введение Безмолвное житие Подражание Христу Свете тихий Византийские песнописцы Латинские гимны Пасха...»

«Сборник материалов по изучению опыта войны. Выпуск 3, ноябрь – декабрь 1942 г. Военное издательство народного комиссариата обороны. Москва – 1943. Сборник материалов по изучению опыта войны Выпуск 3, ноябрь – декабрь...»

«Российская госудаРственная библиотека издательство "Пашков дом" КАТАЛОГ издания для всех, кому нужна авторитетная и актуальная информация по книжному и библиотечному делу Издательство "Пашков дом" Российской государственной библиотеки гарантирует наличие исключительных прав на издани...»

«систему його стихійних уподобань. Творчість Д. Г. Лоуренса він представляв як переважно “земну”, не заперечуючи представлене письменником взаємопроникнення природних елементів. Ключові слова: міфологема, феноменологія, природних стихій, міфологічна карти...»

«МЕЖДУНАРОДНАЯ ГАРАНТИЯ НА ЧАСЫ "G-SHOCK" ДЛЯ РОССИИ, БЕЛАРУСИ, КАЗАХСТАНА И УКРАИНЫ • Карточка международной гарантии входит в комплект поставки Ваших часов G-SHOCK. Этот перевод не яв...»

«FECG Dortmund 23.10.16 Иов-10 Поклоняешься ли ты Богу? Иов 2,1-10 Бог по Своей милости и мудрости дал нам Своё Слово. И мы имеем уникальную возможность через чтение и изучение Его Слова заглянуть в невидимое для наших глаз, заглянуть в духовный мир. Бог не раскрыл д...»

«1 Страдания святого мученика Вонифатия. 19 декабря (1 января по н.с.) Некогда в Риме проживала одна женщина по имени Аглаида, отец ее Акакий был некогда начальником города. Будучи молодой...»

«ББК : Т3(0)61/.63(04) Отражение национальных проблем российских регионов в деятельности высшего представительного органа Российской империи. И.Н. Вельможко В статье Отражение национальных проблем российских регионов в деятельности высшего представительного органа Российской империи анализируются позиции думских фракций по национальным пр...»

«Постановление Правительства РФ от 7 декабря 1994 г. N 1359 О лицензировании телевизионного вещания, радиовещания и деятельности по связи в области телевизионного и радиовещания в Российской Федерации (с изменениями...»

«ROLSEN REB-601 ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ пожалуйста, внимательно прочитайте перед началом эксплуатации СОДЕРЖАНИЕ Меры предосторожности 4 Описание устройства 5 Подготовка устройства к работе 6 Включение/выключение 6 Главное меню 6 Чтени...»

«Киев (модель II) Описание 1948 года Киев (модель II) Данный текст соответствует оригинальному Краткому описанию версии 1948 года. Введение Настоящее описание содержит основные правила пользования фотоаппаратом "КИЕВ", не являясь руководством по фотографии. Для обеспечения исправности аппара...»

«Андрей Пилипович Аура пищи и ее биополе Эксперименты на людях запрещены по этическим соображениям. Поэтому, для своих исследований, учёные используют различных животных. Для изучения влияния питания на здоровье человека, наиболее часто используются эксперименты с крысами. Это о...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Національний технічний університет Харківський політехнічний інститут ВІСНИК НАЦІОНАЛЬНОГО ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ХПІ Серія: Інформатика та моделювання № 21 (1243) 2017 Збірник наукових праць Видання засновано у 1961 році Харків НТУ ХПІ, 2017 Вісник Національного технічного універс...»

«НОВЫЙ ГЛОБАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАЧЕСТВА ОТ MIMAKI ШИРОКОФОРМАТНЫЕ ПРИНТЕРЫ JV300/JV150 И ПРИНТЕРЫ КАТТЕРЫ CJV300/CJV150 НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В 2014 году компания Mimaki приняла решение обновить свой...»

«Инструкция по эксплуатации парогенератор STIR VAPOR cod.BF054 MADE IN ITALY. BIEFFE производит всю продукцию в Пезаро с компонентов, производимых в Италии и полностью перерабатываемых материалов ВВЕДЕНИЕ Благодарим Вас за выбор качественного и надежного продукта STIR VAPOR. Как и вся продукция компании BIEFFE, данный агрега...»

«E-MU 0404 USB Руководство пользователя ВВЕДЕНИЕ Благодарим Вас за выбор аудио/MIDI-интерфейса E-MU 0404 USB 2.0. Это устройство позволит Вам получить звук высокого качества с компьютерными системами на базе Mac или PC, благодаря классическим Анало...»

«Отчет ГБУК РО "Донская государственная публичная библиотека" за 2013 год о выполнении государственного задания по государственной услуге "Методическое обеспечение деятельности муниципальных библиотек Ростовской области" В рамках государственного...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.