WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«1. Цели, задачи и результаты изучения дисциплины Цели изучения дисциплины: • Получение знаний основных физических процессов, происходящих при работе электрических и электронных аппаратов. • ...»

1. Цели, задачи и результаты изучения дисциплины

Цели изучения дисциплины:

• Получение знаний основных физических процессов, происходящих при работе

электрических и электронных аппаратов.

• Поиск оптимальных решений конструкции аппаратов.

• Выявление их возможных эксплуатационных применений.

• Формирование знаний, умений и навыков, необходимых студентам для успешной

профессиональной работы в области разработок и исследования электрических и электронных аппаратов.

• Овладение студентами современными компьютерными технологиями моделирования основных процессов, происходящих при работе электрических и электронных аппаратов на основе универсальных системы моделирования.

Результаты обучения (компетенции) выпускника ООП, на формирование которых ориентировано изучение дисциплины «Электротехнические комплексы и системы»

Код Результат обучения (компетенция) выпускника ООП способность организовать диссертационные исследования и защиту прав на результаты ПК-1 интеллектуальной деятельности способность самостоятельно приобретать новые знания и умения с помощью технологий ПК-2 электронного обучения и использовать их в практической деятельности способность и готовность использовать углубленные знания в области ПК-3 естественнонаучных и гуманитарных дисциплин способность анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ПК-4 ходе профессиональной деятельности ПК-5 способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов способность разработки планов, программ и методик проведения испытаний ПК-6 электротехнических и электроэнергетических устройств готовность применять методы анализа вариантов, разработки и поиска компромиссных ПК-7 решений способность применять методы создания и анализа моделей, позволяющих ПК-8 прогнозировать свойства и поведение электромеханических преобразователей готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров, ПК-9 установившихся и переходных режимов в электрических машинах способность ставить задачи исследования и планировать физический эксперимент, ПК-10 выбирать методы экспериментальных исследований, интерпретировать и моделировать их результаты готовность представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных ПК-11 публикаций и на публичных обсуждениях ПК-12 способность к реализации различных форм учебной работы способность и готовность использовать углубленные знания в таких областях, как силовые и информационные устройства для взаимного преобразования электрической и ПК-13 механической энергии, электрические, контактные и бесконтактные аппараты для коммутации электрических цепей управления потоками энергии способность использовать на практике навыки и умения в организации ПК-14 производственных работ при эксплуатации электрических аппаратов низкого напряжения и электрических аппаратов высокого напряжения ПК-15 способность использовать современные информационные технологии при выполнении численных экспериментов по анализу взаимодействия с энергосистемой выключателей высокого напряжения и автоматов защиты низкого напряжения при отключении коротких замыканий способность применять методы создания и анализа моделей электрических аппаратов ПК-16 низкого напряжения и электрических аппаратов высокого напряжения, позволяющих прогнозировать их поведение в эксплуатации способность использовать современные информационные технологии при выборе ПК-17 электрических аппаратов низкого напряжения и электрических аппаратов высокого напряжения в соответствии с требованиями энергосистем способность и готовность применять современные методы экспериментальных исследований электромеханического оборудования и электрических аппаратов, ПК-18 проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы способность и готовность использовать углубленные знания в области гашения ПК-19 электрической дуги способность проводить поиск по источникам патентной информации, определять ПК-20 патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, регистрации программ для ЭВМ и баз данных Планируемые результаты изучения дисциплины, обеспечивающие достижение цели изучения дисциплины «Электромеханика и электрические аппараты» и её вклад в формирование результатов обучения (компетенций) выпускника ООП.

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать:

• основные закономерности развития науки и техники;

• основные научные школы, направления, концепции, источники знания и приемы работы с ними;

• современные проблемы электроэнергетики и электротехники;

• современные естественнонаучные и прикладные задачи электроэнергетики и электротехники, методы и средства их решения в научно-исследовательской, проектноконструкторской, производственно-технологической и других видах профессиональной деятельности;

• технологии и средства обработки информации и оценки результатов при-менительно к решению профессиональных задач;

• основы принципа действия электромеханических устройств, электрических и электронных аппаратов и их характеристик;

уметь:

• применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозиро-вать надежность и техническое состояние электромеханических преобразо-вателей;

• самостоятельно приобретать новые знания с помощью технологий элек-тронного обучения;

• применять методологию научных исследований и методологию научного творчества, эвристические принципы ТРИЗ;

• находить нестандартные решения профессиональных задач, применять со-временные методы и средства исследования, проектирования, технологиче-ской подготовки производства и эксплуатации электроэнергетических и электротехнических объектов;

• решать конструкторские и технологические задачи с использование ЭВМ.

владеть:

• иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

• навыками критического восприятия информации;

• навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждении;

• современными измерительными системами и компьютерными технология-ми;

• навыками оформления, представления и защиты результатов решения про-фессиональных задач на русском и иностранном языках;

• опытом творческой деятельности в решении расчетно-конструкторских задач при проектировании электромеханических устройств, электрических и электронных аппаратов в режиме диалога "ЭВМ-конструктор".

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Электромеханика и электрические аппараты» преподается на 4 году обучения аспиранта в 8-м семестре.

Дисциплины ООП подготовки магистров, необходимые для изучения данной дисциплины:

"Проектирование электрических и электронных аппаратов", "Электромагнитные усилия в электрических аппаратах", "Расчет и конструирование электромагнитных механизмов".

Кроме того, результаты изучения дисциплины используются в ходе практики и при подготовке выпускной квалификационной работы.

3. Распределение трудоёмкости освоения дисциплины по видам учебной работы и формы текущего контроля и промежуточной аттестации

–  –  –

4. Содержание и результаты обучения Вклад дисциплины в формирование результатов обучения выпускника (компетенций) и достижение обобщённых результатов обучения (описаны в разделе 1) происходит путём освоения содержания обучения и достижения частных результатов обучения, описанных в данном разделе.

–  –  –

1. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ АППАРАТ, КАК СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ

РЕЖИМАМИ РАБОТЫ, ЗАЩИТЫ И РЕГУЛИРОВАНИЯ ПАРАМЕТРОВ

СИСТЕМЫ

1.1. Электрический аппарат, как средство управления режимами Знать основные понятия и работы, защиты и регулирования параметров системы формулировки; уметь применять Назначение и классификация электрических аппаратов. Требования к полученные знания на практике;

аппаратам. Области применения аппаратов в системах производства владеть соответствующими электрической энергии, ее передачи, распределения и энергосбережения компетенциями

2. ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЕ АППАРАТЫ АВТОМАТИКИ, УПРАВЛЕНИЯ,

РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ И РЕЛЕЙНОЙ ЗАЩИТЫ

2.1. Электромеханические аппараты автоматики, управления, Знать основные понятия и распределительных устройств и релейной защиты формулировки; уметь применять Коммутационные аппараты распределительных устройств высокого и полученные знания на практике;

низкого напряжения и их комбинации с аппаратами, служащими для владеть соответствующими управления.измерения, защиты и регулирования. Защитные и компетенциями контрольные аппараты, регулирующие аппараты, статические электрические аппараты, пускорегулирующая аппаратура

3. ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ АППАРАТАХ

Разделы дисциплины и их содержание Результаты обучения

3.1. Физические явления в электрических аппаратах Знать основные понятия и Коммутация электрических цепей, газоразрядные процессы при формулировки; уметь применять коммутации, процессы восстановления электрической прочности полученные знания на практике;

промежутков, процессы восстанавливающегося напряжения, владеть соответствующими электромагнитные явления в аппаратах, тепломассоперенос при компетенциями коммутациях

4. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ КОНТАКТЫ

4.1. Электрические контакты Знать основные понятия и Физические явления в электрических контактах, основные формулировки; уметь применять конфигурации.режимы работы, материалы для контактных соединений, полученные знания на практике;

жидкометаллические контакты владеть соответствующими компетенциями

5. ТЕРМИЧЕСКАЯ И ЭЛЕКТРОДИНАМИЧЕСКАЯ СТОЙКОСТЬ

ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ АППАРАТОВ

5.1. Термическая и электродинамическая стойкость электрических Знать основные понятия и аппаратов формулировки; уметь применять Способы передачи тепла в электрических аппаратах. Нагрев полученные знания на практике;

электрических аппаратов в различных режимах эксплуатации. владеть соответствующими Физические основы электродинамических сил в аппаратах. Методы компетенциями расчета. Электродинамические силы в различных конструкциях аппаратов в однофазной и трехфазной системе передачи тока

6. ЭЛЕКТРОННЫЕ И МИКРОПРОЦЕССОРНЫЕ АППАРАТЫ

6.1. Электронные и микропроцессорные аппараты Знать основные понятия и Тиристоры. Оптико-электронные аппараты, интегральные формулировки; уметь применять операционные усилители логические интегральные схемы и их полученные знания на практике;

применение, микропроцессорные аппараты, последовательность владеть соответствующими операций, выполняемых процессором компетенциями

7. ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ЭЛЕКТРОННЫХ АППАРАТАХ

7.1. Физические явления в электронных аппаратах Знать основные понятия и Электронно-дырочный переход, взаимодействующие переходы, формулировки; уметь применять основные носители заряда, электрическое поле тока, обратная связь при полученные знания на практике;

прохождении тока через структуру с электронно-дырочными владеть соответствующими переходами, магнитноптические эффекты Фарадея, Керра, Зеемана компетенциями

8. ГИБРИДНЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ АППАРАТЫ

8.1. Гибридные электрические аппараты Знать основные понятия и Электрические аппараты для комплектных распределительных формулировки; уметь применять устройств высокого и низкого напряжения. Назначение, полученные знания на практике;

характеристики, конструктивные схемы, условия эксплуатации владеть соответствующими компетенциями

9. ВЫБОР, ПРИМЕНЕНИЕ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ

АППАРАТОВ

9.1. Выбор, применение и эксплуатация электрических аппаратов Знать основные понятия и Особенности и условия работы электрических аппаратов высокого и формулировки; уметь применять низкого напряжения. Методика рационального выбора аппаратов полученные знания на практике;

применительно к условиям работы, вопросы технической диагностики, владеть соответствующими сервисного обеспечения и повышения эксплуатационной надежности компетенциями Для кафедры ТЭЭ.

Разделы дисциплины и их содержание Резу льтаты обучения (компетенции)

–  –  –

5. Образовательные технологии Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:

1. Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа), увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки, объективного контроля и мониторинга знаний студентов.

2. Проблемное обучение – стимулирование аспирантов к самостоятельному приобретению наний, необходимых для решения конкретной проблемы.

3. Контекстное обучение – мотивация аспирантов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением.

4. Индивидуальное обучение – выстраивание аспирантом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов студента.

5. Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.

6. Опережающая самостоятельная работа: изучение аспирантами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий по разделам дисциплины.

Виды и содержание учебных занятий

В учебном процессе для достижения определенных результатов обучения и компетенции используются следующие виды (формы) организации учебного процесса: установочная лекция, самостоятельная работа, контроль, подготовка сообщений-докладов, консультация, экзамен.

1. Установочная лекция – передача учебной информации от преподавателя к аспирантам, как правило, с использованием технических средств, направленная на приобретение аспирантами новых теоретических и фактических знаний.

2. Самостоятельная работа – изучение аспирантами теоретического материала, написание сообщений-докладов, подготовка презентаций, работа в электронной образовательной среде и др.

для приобретения новых теоретических и фактических знаний, теоретических и практических умений.

3. Консультация – индивидуальное общение преподавателя с аспирантом, руководство его деятельностью с целью передачи опыта, углубления теоретических и фактических знаний, приобретенных аспирантом, в результате самостоятельной работы, в процессе написания сообщения-доклада и др.

4. Контроль самостоятельной работы – закрепление полученных навыков в рамках самостоятельной работы.

6. Лабораторный практикум Не предусмотрен.

7. Практические занятия Не предусмотрены.

8. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов СРА направлена на закрепление и углубление освоения учебного материала, развитие практических умений. СРА включает следующие виды самостоятельной работы аспирантов:

– работа с рекомендованной учебной литературой;

– изучение разделов, вынесенных на самостоятельную проработку;

– выполнение домашних заданий;

– опережающая самостоятельная работа (изучение нового материала до его изложения на занятиях в аудитории);

– подготовка к контрольным работам, коллоквиумам, зачётам, экзаменам.

Примерное распределение времени самостоятельной работы аспирантов

–  –  –

9.2. Рекомендуемая литература Основная литература

1. Электрические и электронные аппараты : в 2 т. — М. : Академия, 2010. Т.1:

Электромеханические аппараты / [Е. Г. Акимов [и др.]] ; под ред. А. Г. Годжелло, Ю. К. Розанова.— 2010.— 343 с.

2. Электрические и электронные аппараты : в 2 т. — М. : Академия, 2010. Т. 2: Силовые электронные аппараты / [А. П. Бурман [и др.]] ; под ред. Ю. К. Розанова.— 2010.— 314 с.

3.Современная электромеханика. Проблемы и перспективы /Попов В.В. и др. — СПб Издво СПбГПУ, 20011.

4. Современная электромеханика. Проблемы и перспективы /Попов В.В. и др. — СПб Издво СПбГПУ, 2013.

Дополнительная литература:

1. Теория электрических аппаратов / Г. Н. Александров [и др.] — СПб. Изд-во СПбГТУ, 2000.

2. Электрические аппараты высокого напряжения / Под ред. Г. Н. Александрова — Ленинград Энергоатомиздат Ленингр. отд-ние, 1989.

Электронные и Internet-ресурсы:

Электронная библиотека СПбПУ http://elib.spbstu.ru Коллекция полнотекстовых учебных изданий по естественно-научным, прикладным, гуманитарным и экономическим дисциплинам Договор с ООО «Айбукс» № 1-12/14К на оказание услуг по предоставлению доступа к электронным книгам ЭБС "Айбукс.ру/ibooks.ru" от 08.12.2014 г., Срок подписки 08.12.2014 – 19.12.2015 гг.

Доступ по паролю читателя библиотеки СПбПУ.

American Institute of Physics http://scitation.aip.org/ Доступ к коллекции 16 журналов с глубокими архивами, а также к материалам конференций Американского института физики (AIP).

Акт сдачи-приемки работ по доступу к материалам издательства от НП «НЭИКОН» от 01.12.2014 г. в рамках исполнения госконтракта от 25.02.2014г. № 14.596.11.0002 Министерства образования и науки и ГПНТБ России.

Доступ до 31.12.2015 г.

American Physical Society (APS Journals) http://publish.aps.org/ Доступ к полным коллекциям 9 периодических изданий APS (Американского физического общества).

Договор с ФГУП ВО «Академинторг» РАН № АИТ 14-3-260 от 20 октября 2014 г. Срок доступа – до 31.12.2015 г.

IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) http://ieeexplore.ieee.org/Xplore/home.jsp Доступ к коллекциям Proceedings Order Plans и All Society Periodicals Package с материалами 1200 конференций, стандартами и статьями из 170 журналов издательства с 2005 по 2015 гг.

Договор с EBSCO Information Services GmbH № 172/14-Д от 26.12.2014 г. Доступ до 14.01.2016 г.

Institute of Physics (IOP Publishing) http://iopscience.iop.org/ Архивная коллекция журналов издательства Института физики из 119 журналов с 1849 по 2014 год.

Доступ предоставлен консорциумом НЭИКОН, без ограничения сроков.

Springer http://link.springer.com/ Предоставляет доступ в режиме on-line к текущим номерам журналов, журнальным архивам, электронным книгам, изданным 2005-2010 гг., а также к информационным ресурсам:

Springer Protocols; Springer Materials, включая Landold Boernstein, ZentralBlatt MATH, Springer References.

Договор с НП «НЭИКОН» № 135/14-Д от 30.10.2014 г. Доступ с 01.09.2014 г. по 31.08.2015 г.

Архивные права до 01.01.2017 г.

9.3. Технические средства обеспечения дисциплины Предусмотрено использование компьютерного класса с 8 компьютерами, а также ноутбука, проектора и большого экрана для представления аспирантам дополнительного наглядного материала.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

–  –  –

11. Критерии оценивания и оценочные средства

11.1. Критерии оценивания Итогом изучения данной дисциплины является экзамен, который проводится в устной форме по экзаменационным билетам с выставлением итоговой оценки. Для допуска к экзамену должны быть выполнены все задания.

Критерии получения оценки на экзамене:

–  –  –

Экзаменационные вопросы:

1. Нагрев электрических аппаратов. Кратковременный режим нагрева. Основные характеристики.

2. Разъединители. Назначение, требования, конструкции. Режимы работы разъединителя.

3. Электрическая дуга отключения. Физические основы. Характеристики дуги постоянного и переменного токов.

4. Ограничители перенапряжений (ОПН). Назначение, физические основы и характеристики ОПН.

5. Электродинамические силы в электрических аппаратах. Методы расчета электродинамических сил.

6. Выключатели высокого напряжения. Основные параметры, классификация, конструктивные схемы. Принцип работы отделителя выключателя.

7. Расчет электродинамических сил в однофазной цепи переменного тока.

8. Методы гашения электрической дуги. Гашение электрической дуги свободно горящей в трансформаторном масле.

9. Электрические контакты. Физические основы работы контактов. Эрозия и коррозия контактов. Переходное сопротивление.

10. Отделители и короткозамыкатели. Работа в электрической системе.

11. Режимы работы контактов и их характеристики. Электромеханические силы при работе контактов во включенном положении.

12. Выключатели с дугогасительной камерой в баке со сжатым газом. Принцип действия и конструктивная схема.

13. Электродинамические силы в трехфазной цепи переменного тока.

14. Элегазовые выключатели. Характеристики элегаза. Конструктивная схема выключателя, работа в электрической системе.

15. Гашение электрической дуги в дугогасительных камерах со сжатым газом. Способы газового дутья.

16. Оптико-электронный трансформатор на основе магнито-оптического эффекта Фарадея.

17. Гашение электрической дуги в маломасляных дугогасительных камерах.

18. Физические основы оптических методов измерения на высоком напряжении.

19. Разрядники и ОПН. Требования и конструкции. Основные характеристики.виды, работа в электрической системе.

20. Реле времени. Электромагнитные и механические замедление задержки времени.

21. Контакторы. Основные узлы. Механическая и электродинамическая характеристики.

22. Автоматические пускатели Требования, режим работы. Схема управления асинхронным двигателем.

23. Электрические контакты. Физические процессы. Переходное сопротивление и характеристики.

24. Электромагнитные трансформаторы тока. Физическая основа работы, векторная диаграмма, погрешности.

25. Реакторы, принцип действия, соотношение токов в реактированной линии.

26. Контакторы. Основные способы гашения электрической дуги. Дугогасительные камеры.

27. Режимы нагрева электрических аппаратов. Кривые нагрева и охлаждения. Постоянная времени нагрева.

28. Контакторы. Механические и электродинамические характеристики.

29. Измерительные трансформаторы тока. Физические принципы работы, погрешности, векторная диаграмма.

30. Поляризованное реле. Принцип действия, конструкции, исполнение контактной системы.

31. Электрические контакты. Режимы работы. Основные характеристики. Эрозия и коррозия контактов.

32. Реле. Классификация, назначение, требования и основные характеристики.

33. Современное состояние и перспективы развития крупного отечественного и мирового электромашиностроения.

34. Проблемы обеспечения надежности электромагнитных преобразователей энергии.

35. Тенденции развития энергетики в различных регионах и странах мира.

36. Децентрализованная энергетика.

37. Малые ГЭС.

38. Ветростанции в России и за рубежом.

39. Особенности расчета и проектирования мини гидрогенераторов с гибридным возбуждением

40. Особенности расчета и проектирования ветрогенераторов с магнитоэлектрическим возбуждением.

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Содержание разделов дисциплины и порядок их изучения изложены последовательно и

Похожие работы:

«СТАНДАРТ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЮЗА ССР КРУПНЫЙ РОГАТЫЙ СКОТ МЕТОДЫ ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННОГО РИНОТРАХЕИТА ГОСТ 2 5 7 5 5 -9 1 Издание официальное БЗ 1—92/18 32 р. 30 к. КОМИТЕТ СТАНДАРТИЗАЦИИ И МЕТРОЛОГИИ СССР Москва проектирование электроснабжения У ЦК 636.9.001.4:006.354 Группа С79 ГОСУДАР...»

«Дело №2-2264/2015 Р Е Ш Е Н И Е. Именем Российской Федерации 29 сентября 2015 года. г.Серпухов Московской области Серпуховский городской суд Московской области в составе председательствующего судьи Крючкова С.И., с участие...»

«ПРОГРАММА ВВОДНОГО ИНСТРУКТАЖА ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ 1. Общие сведения о лагере, территории.2. Правила поведения для воспитанников.3. Правила безопасного поведения и пребывания в лагере и за его пр...»

«ДЕСНИЦА И ШУЙЦА ЛЬВА ТОЛСТОГО I Есть два типа социологических исследований. Одни исследователи принимают за точку отправления судьбы общества или цивилизации, сводят задачу науки к познанию существующего и не могут или не желают дать руководящую нить для практик...»

«Методология и результаты применения кубических уравнений состояния для моделирования термодинамических свойств 150 природных углеводородных флюидов МЕТОДОЛОГИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ КУБИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ СОСТОЯНИЯ ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ П...»

«Сплав GC1130 для фрезерования стали Эволюция фрезерования стали Сплав GC1130 с технологией Zertivo™ полная уверенность в надёжности операции Расслоение и выкрашивание режущей кромки являются наиболее распространенными проблемами на операциях фрезерования, особенно при обработке инструментом с большим вылетом по сложной т...»

«Г*"~7Х ~УЧр'чг* 'V т ~ягя; щ ' Д іа ' " * 5 к р. и Е А " а п ^ к іиі "Л** ИтідіііійПі і ; йрйінгма'втся в ъ ред'акнііі Л е т у а х а и е н ін Е п а р х іа л ь н ы я Улои ( 1і р *і, 1 11 "II " ^ р "1 "а іа іі, а 1 & м ости вы х од ятъ 3 разЛ ІІ...»

«СОЗДАНИЕ БЕЗБАРЬЕРНОЙ СРЕДЫ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ПИТАНИЯ Пухлякова Э.Ю., Сорокина Ю.В. Научный руководитель Щербакова Н.В. Институт сферы обслуживания и предпринимательства (ф...»

«Содержание 1. Цели и задачи дисциплины 3 2. Место дисциплины в структуре ОПОП 3 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3 4. Объем дисциплины и виды учебной работы 4 5. Содержание дисциплины 5 5.1. Содержание разделов и тем дисциплины 5 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с о...»

«ISSN 2227-1384 "Вестник Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема" № 1(22)2016 УДК 512.54 Б. Е. Фишман Фишман Б. Е.ГРУППОВЫЕ СВОЙСТВА ЭЛЕМЕНТОВ, СОДЕРЖАЩИХСЯ В РИСОВСКОЙ ПОЛУГРУППЕ МАТРИЧНОГО ТИПА И ИМЕЮЩИХ НЕНУЛЕВУЮ СУММУ КЛАССИФИКАЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК Исследована совокупность элементов, содержащ...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.