WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«1 ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ Цель практики - приобретение аспирантами профессиональных умений и навыков в подготовке, организации и проведении ...»

1 ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ

Цель практики - приобретение аспирантами профессиональных

умений и навыков в подготовке, организации и проведении различных

аналитических, численных и натурных экспериментов.

Основной задачей практики является приобретение опыта в

исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых

материалов для выполнения квалификационной работы – кандидатской

диссертации.

2 ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Задачами практики в соответствии с профильной направленностью

аспирантской программы и видами профессиональной деятельности являются:

• определение и формулировка цели, постановка задачи, выбор методов исследования в области физиологии на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации;

• построение ветеринарно-биологических моделей для анализа и оптимизации объектов исследования, выбор численного метода их моделирования или разработка нового алгоритма лечения животных;

• выбор оптимальных методов и разработка программ экспериментальных исследований и испытаний, проведение опытов с использованием современного оборудования и обработкой полученных результатов;

• использование комплексных методов диагностики, лечения и профилактики с определением структур органов и тканей, анализа для оценки состояния и прогнозирования клинико-физиологического состояния организма животных;

• разработка и оптимизация используемых приемов, направленных на обеспечение нормы жизнедеятельности с учетом возраста, вида, породы, патологии, технологии содержания и кормления животных;



• осуществление практической деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода;

• анализ состояния проблемы ветеринарии и определение целей и задач по диагностике, терапии, патологии, онкологии, морфологии животных для разработки алгоритма на основе изучения мирового опыта;

• формирование способности создавать практические навыки на основе имеющихся знаний и правильно их соотносить с имеющимися отечественными и зарубежными разработками для осуществления экспериментальных работ;

• принятие решений по результатам практических исследований о конкурентоспособности полученных результатов;

• разработка методики научных исследований и составление нормативных документов;

• разработка методик проведения теоретических и экспериментальных исследований по анализу, синтезу и оптимизации характеристик материалов, используемых в ветеринарии;

• разработка методов ветеринарного прогнозирования и диагностики состояния органов и систем животных в процессе их эксплуатации;

• подготовка научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований;

• применение результатов научно-исследовательской деятельности и использование прав на объекты интеллектуальной собственности;

• адаптация современных систем управлениякачеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

• разработка планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии оценка инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий.

3 МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ АСПИРАНТСКОЙ

ПРОГРАММЫ Научно-исследовательская практика является важнейшим звеном подготовки аспиранта как самостоятельный цикл подготовки. В то же время научно-исследовательская практика является базой для формирования знаний, умений и навыков дисциплин профессионального и общенаучного циклов.

Научно-исследовательская практика относится к Блоку 2 «Практики».

Прохождение научно-исследовательской практики служит основой для выполнения научно-исследовательской работы и выпускной квалификационной работы (диссертации) аспиранта.

4 ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Научно-исследовательская практика проводится как самостоятельная творческая лабораторная или производственная работа.

5 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Лаборатории для проведения различных исследований физиологических функций организма животного, виварий, сельскохозяйственные предприятия, с которыми Самарская государственная сельскохозяйственная академия заключила договора (ООО «ЭкоПродукт», ООО колхоз им. Калягина Кинельского района, ООО «Северный ключ»

Похвистневского района, Жигулевская птицефабрика Волжского района и др.).

6 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Научно-исследовательская практика направлена на формирование следующих компетенций:

- способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

- способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

- готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);

- готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

- - способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5);

- -способность самостоятельно осуществлять научноисследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

-готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-2);

- -осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ПК-1);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-2).

В результате производственной исследовательской практики аспиранты по направлению 06.06.01 Биологические науки с направленностью 03.03.01 Физиология должны знать:





- закономерности осуществления физиологических процессов и функций и их качественное своеобразие в организме млекопитающих и птиц, продуктивных сельскохозяйственных животных, домашних, лабораторных и экзотических животных, на уровне клеток, тканей, органов, систем и организма в целом, в их взаимосвязи между собой и с учетом влияния условий окружающей среды;

уметь:

- использовать знания физиологии и этологии при оценке состояния животного;

получить навыки (опыт деятельности):

- по исследованию физиологических констант функций, методами наблюдения и эксперимента.

7 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость практики составляет 12 зачетных единиц, 432 часа.

Научно-исследовательская практика аспирантов включает:

1. Разработку совместно с научным руководителем программы экспериментальных исследований.

2. Изучение оборудования для проведения эксперимента, включая измерительные и регистрационные приборы и средства.

Освоение методики и техники работы с электрооборудованием и установками для эксперимента.

3. Составление плана эксперимента и согласование его с руководством предприятия, учреждения или лаборатории.

4. Проведение эксперимента совместно с работниками предприятий, учреждений и лабораторий по программам исследований этих подразделений (стажировка).

5. Самостоятельное проведение экспериментальных исследований.

6. Обработку и анализ полученных данных.

7. Корректировка программы эксперимента и проведение дополнительных исследований, (если потребуется).

8. Подготовку отчета о проведенных исследованиях.

9. Выступление с докладом или сообщением на семинаре (совещании) или научно-техническом совете подразделения (предприятия), где проводится практика.

10. Оформление документов экспериментальных исследований (акт, заключение и т.п.)

11. Составление отчета по практике.

Отчет по практике, завизированный научным руководителем, представляется руководителю программы подготовки исследователь – преподаватель-исследователь. Итоги научно-исследовательской работы аспиранта и достигнутые результаты обсуждаются на заседании кафедры.

–  –  –

Формы и методы текущего контроля:

ПП –практическая проверка;

ПО –письменный контроль.

8 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ,

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРАКТИКЕ

Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики аспиранта осуществляется его научным руководителем.

Научный руководитель аспиранта:

согласовывает программу научно-исследовательской практики и календарные сроки ее проведения с научным руководителем программы подготовки аспирантов;

проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

осуществляет постановку задач по самостоятельной работе аспирантов в период практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую консультационную помощь;

согласовывает график проведения практики и осуществляет систематический контроль за ходом практики и работой аспирантов;

оказывает помощь аспирантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета;

участвует в работе комиссии по защите отчетов аспирантов по практике.

Аспирант при прохождении практики получает от руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается о выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики.

При прохождении научно-исследовательской практики и планировании поисковых исследований аспирант может использовать следующие научноисследовательские технологии:

- линейная технология – заключается в последовательном проведении исследований по этапам постановки проблемы, формулировке задач ее решения, выборе методов исследования, проведения анализа и поиске позитивных решений, экспериментальной проверке решения. Каждый из этапов характеризуется оригинальным набором методов исследования и временными ограничениями. Такая технология может быть весьма эффективной в случае решения сравнительно простых исследовательских проблем;

- технология циклического исследования – характеризуется возвратами к пройденным этапам, повторению пройденного для обеспечения надежности результатов;

- технология параллельного исследования – проблема решается несколькими параллельными путями;

- технологии адаптивного типа – суть их заключается в последовательной корректировке технологической схемы по мере проведения каждого из этапов исследования (что можно сделать в этой ситуации);

- технология критериальной корректировки – при подготовке исследований разрабатывается не сама технологическая схема, а комплекс критериев ее возможной корректировки при проведении исследования (если мы получим такой-то результат, тогда будем делать то-то, если не получит, то)

9 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

АСПИРАНТОВ НА ПРАКТИКЕ

Реализация ОПОП обеспечивается доступом каждого аспиранта к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки студенты обеспечены доступом к сети Интернет.

При изучении устройства и принципа работы лабораторного и стендового оборудования аспирант использует инструкции по устройству и эксплуатации приборов и оборудования, ГОСТы по определению или оценке параметров, показателей и т.д. технических систем и материалов.

При планировании поисковых экспериментов аспирант изучает и анализирует законченные научные исследовании по схожим тематикам (диссертации, отчеты НИР кафедр, статьи и т.д.) и на основании этого составляет методику исследований.

Для самостоятельной работы аспирантов в период практики используются учебно-методические материалы (рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления, контрольные вопросы и задания для проведения аттестации по итогам практики), разработанные на выпускающих кафедрах высшего учебного заведения, осуществляющих подготовку исследователя – преподавателя-исследователя.

Контрольные вопросы и задания для аттестации по итогам практики.

Задание на научно-исследовательскую практику, по результатам выполнения которого оформляется отчет, выдается индивидуально каждому магистранту согласно тематике его кандидатской диссертации.

Вопросы для контроля разрабатываются индивидуально для каждого магистранта и отражаются в плане практики аспиранта.

10 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ)

Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва научного руководителя практики в комиссии, в которую входят научный руководитель аспирантской программы, научный руководитель аспиранта. Аттестация проводиться по окончании практики в сроки согласно графику учебного процесса. По итогам положительной аттестации аспиранту выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов аттестации аспирантов.

11 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

Реализация практической подготовки аспирантов по направлению:

06.06.01 Биологические науки по профилю Физиология обеспечена необходимыми учебно-методическими ресурсами. Доступ к этим ресурсам обеспечен всем сотрудникам и аспирантам. Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов. Библиотечный фонд содержит также технические регламенты, комплексы стандартов, национальные стандарты, относящиеся к области контроля качества и диагностике, автоматизации технологических процессов и производств.

11.1. Основная литература 11.1.1 Голубев, А. В. Порядок предварительного рассмотрения диссертационных работ: рекомендации для соискания ученой степени кандидата (доктора) наук, представляющих диссертацию к защите в диссертационном совете Д 220.061.02. /А. В. Голубев, Ю. Н. Переверзин, Ю.

Б. Емелин. – Саратов, 2005. – 20 с.

11.1.2 Кандидатская диссертация: требования, структура, особенности и правила : методические рекомендации / А. Г. Рыбалко, В. В.

Слюсаренко. – Саратов, 2005. – 40 с.

11.1.3 Колмацкий, В. И. Планирование и организация научных исследований : учебное пособие (для магистрантов и аспирантов) / В. И.

Колмацкий, С. В. Логинов, Г. В. Колмацкий. – Ростов на Дону : Феникс, 2014. – 204 с.

11.1.4 Кузнецов, И. Н. Диссертационные работы. Методика подготовки и оформления : учебно-методическое пособие / И. Н. Кузнецов (4-е изд., перераб. и доп.). – М.: Дашков и К, 2009. – 488 с.

11.1.5 Кузнецов, И. Н. Научное исследование : методика проведения и оформление / И. Н. Кузнецов (3-е изд., доп. и перераб.). – М. : Дашков и К, 2008. – 460 с.

11.1.6 Новиков, А. М. Методология научного исследования / А. М.

Новиков, Д. А. Новиков. – М.: Либроком, 2010. – 280 с.

11.1.7 Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований : учебное пособие / М. Ф. Шкляр. – М.: Дашков и К, 2008. – 244 с.

11.1.8 Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований : учебное пособие / М. Ф. Шкляр (3-е изд.). – М.: Дашков и К, 2009. – 244 с.

11.1.9 Электронные библиотеки в образовании.

Специализированный учебный курс : практическое руководство / Д.

Бейнбридж, И. Виттен, Д. Николс (пер. М. В. Моисеева ООН по вопросам образования, науки и культуры, Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании). – М.: Обучение Сервис, 2007. – 247 с.

11.2 Дополнительная литература 11.2.1 Евсеев, В. С. Подготовка и защита диссертации : справочная литература. – СПб.: Политехника, 1991. – 304 с.

11.2.2 Волков, Ю. Г. Диссертация : Подготовка, защита, оформление : практическое пособие / Ю. Г. Волков, 2001.

11.2.3 Силенко, В. Н. Нормативные и справочные материалы по защите диссертаций : справочное издание. – СПб, 2001. – 123 с.

11.2.4 Новые правила по защите диссертаций : научно-популярная литература. – М., 2002. – 63 с.

11.2.5 Кузин, Ф. А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты : практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М., 2001. – 224 с.

11.2.6 Кузин, Ф. А. Кандидатская диссертация (6-е изд). – М., 2003.

– 224 с.

11.2.7 ГОСТ Р 7.0.5 – 2008 «Библиографическая ссылка» Общие требования и правила составления. Режим доступа:

http://docs.cntd.ru/document/gost-7-1-2003-sibid 11.2.8 ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе.

Структура и правила оформления – М.: ИПК издательство стандартов. – 2001. – 21 с.

11.2.9 ГОСТ Р 7.0.11.-2011 Диссертация и автореферат диссертации.

Структура и правила оформления. – М.: Стандартинформ. – 2012. – 12 с.

11.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

11.3.1. Национальный цифровой ресурс «Руконт». Адрес сайта

www.rucont.ru:

- коллекция «Базовый массив»;

- коллекция «Сельское хозяйство, ветеринария, рыбоводство»;

- коллекция «Росинформмагротех».

11.3.2 Электронно-библиотечная система «Лань». Адрес сайта

www.lanbook.com:

- «Ветеринария и сельское хозяйство»;

- «Технология пищевых производств».

11.3.3 Научно-электронная библиотека eLibrary.ru

Иванова Е. Т. Как написать научную статью [Электронный ресурс] :

методическое пособие / Е. Т. Иванова, Т. Ю. Кузнецова, Н. Н. Мартынюк. – Электрон. текстовые данные. – Калининград: Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2011. – 32 c. – Режим доступа: http: // www.iprbookshop.ru / 23783. – ЭБС «IPRbooks»

- Рузавин Г. И. Методология научного познания [Электронный ресурс] : учебное пособие. – Электронные текстовые данные. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 287 c. – Режим доступа: http: // www.iprbookshop.ru / 15399. – ЭБС «IPRbooks»

База данных «Агропром зарубежом» http: // polpred.com Электронно-библиотечная система «Айсбук» (iBooks) – http: // ibooks.ru Электронные информационные ресурсы ЦНСХБ – http: // www.cnshb.ru Электронная библиотека «Отчеты по НИР» – http: // www.cnshb.ru Academic Search Premier – http: // www.ebscohost.com / academic / academic-search-premier Ulrich's Periodical Directory – http: // ulrichsweb.serialssolutions.com Электронная библиотека диссертаций РГБ – http: // diss.rsl.ru

12 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

Для реализации основной образовательной программы подготовки аспирантов по направлению 06.06.01 Биологические науки по профилю Физиология создана материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов научно-исследовательской работы аспирантов, предусмотренных ОПОП и соответствующая действующим санитарноэпидемиологическим и противопожарным нормам и правилам.

Наименование № оборудованных Перечень оборудования и технических средств обеспечения п/п учебных кабинетов, лабораторий Микроскопы МБС-10, колориметр ПФК, оксигемометр фотоколориметр, кимографы, набор хирургических Кабинет физиологии инструментов, весы аналитические, штативы, спирометр, (ауд. 2224), виварий столик для фиксации мелких животных, станок для фиксации собаки, учебные стенды, - плакаты, таблицы, лабораторные и сельскохозяйственные животные 13 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций о прохождении научно-исследовательской практики «Отлично» - отвечает на все вопросы, а также на дополнительные вопросы преподавателя; свободно ориентируется в основных методиках научно-исследовательской работы; активно работал на протяжении всей практики; предоставил оригинальные схемы, методики; демонстрирует способность логически мыслить и творчески решать проблемы; разбирается в современной научно-исследовательской проблематике по профилю подготовки, имеет отзыв руководителя на отчет с оценкой «хорошо» или «отлично»;

«Хорошо» - отвечает на все вопросы, а также на некоторые дополнительные вопросы преподавателя; свободно ориентируется в основных методиках научно-исследовательской работы; активно работал на протяжении всей практики; предоставил усовершенствованные схемы, методики;

довольно хорошо разбирается в современной научно-исследовательской проблематике по профилю подготовки, имеет отзыв руководителя на отчет с оценкой «удовлетворительно» или «хорошо»;

«Удовлетворительно» - с разной степенью полноты отвечает на вопросы, а также пытается дать правильные ответы на некоторые дополнительные вопросы преподавателя; имеет представление об основах научно-исследовательской работы; имеет представление о современной научно-исследовательской проблематике по профилю подготовки; имеет положительный отзыв руководителя;

«Неудовлетворителъно» - не может ответить на вопросы, в том числе дополнительные; не знает основных терминов, не работал в течение

Похожие работы:

«УДК 821.111-132.9(73) ББК 84(7Сое)я43 Ц19 Серия "Фантастика: классика и современность" THE APOCALYPSE TRIPTYCH: THE END IS NOW Перевод с английского Компьютерный дизайн В.Е. Половцева Печатает...»

«Сергей Николаевич Булгаков Чехов как мыслитель Аннотация "Уступая желанию студенческого кружка имени А. П. Чехова, я переиздаю настоящий очерк о Чехове, хотя форма изложения и развития основных его мыслей, в значительной мере сл...»

«Денисов А.А. к.т.н., с.н.с. ИКТИ РАН, научный рук. Московского проекта "Нетократия" Денисова Е.В. рук. Технологического бюро Московского проекта "Нетократия" ПЕРЕХОД К ПОСТИНДУСТРИАЛИЗМ У И УСЛОВИЯ НОВОГО Б АЛАНСА СИЛ В ВОЕННОЙ ОБЛАСТИ Опубликовано: "Информационные войны", №3, 2010. Не будет неожиданностью сказать, что...»

«Праздник "Здравствуй Школа" Звучит вступительные фанфары (песня):Ведущий: 1.К нашей общей радости, Единою душой Все мы здесь собралися В Церкви дорогой.2.Лето уж кончается, И школа впереди.Пред Богом мы склоняемся: Ты нас благослови.3.Чтобы в учебе первыми Были мы всегда, Прилежными, примерными, Не дрались никогда.4.Чтоб в...»

«ПРОМЫШЛЕННЫЙ ОСУШИТЕЛЬ ВОЗДУХА МОДЕЛЬ: PL-180i ИНСТРУКЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Пожалуйста, сохраните данную инструкцию для дальнейшего обращения ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ Упаковка Пожалуйста, НЕ выбрасывайте комплектующие детали пока не удостоверитесь...»

«БЫТОВОЙ ОСУШИТЕЛЬ ВОЗДУХА МОДЕЛИ CH-D007WD CH-D008WD CH-D010WD CH-D014WD Благодарим вас за выбор нашего осушителя. Перед использованием, пожалуйста, прочтите данное руководство и...»

«ЧАСТЬ ПЕРВАЯ I. Через проливы Патни, 1500 — А ну вставай! Только что он стоял — и вот уже лежит, оглушенный, ошарашенный, растянувшись во весь рост на булыжнике двора. Поворачивает голову, смотрит на ворота, будто оттуда может прийти помощь. Сейчас его ничего не стоит прикончить. Кровь из разбитой головы — по ней пришелся перв...»

«www.koob.ru Жан Поль Сартр Стена Нас втолкнули в просторную белую комнату. По глазам резанул яркий свет, я зажмурился. Через мгновение я увидел стол, за ним четырех субъектов в штатском, листающих какие-то бумаги. Прочие арестанты теснились в отдалении. Мы пересекли комнату и присоединились к ним. Многих я знал,...»

«Российская Академия Наук 7/2014 (26) издается с декабря 2010 г. УДК 621.314 ISBN 978-5-91137-290-3 Кольского научного центра Главный редактор – академик РАН В.Т. Калинников Редакционный совет: академик Г.Г. Матишов, Заместители главного редактора: академик Н.Н. Мельнико...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.