WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Входной мониторинг по литературному чтению 4 класс Вариант 1 Прочитай текст. Трусиха Валя была трусиха. Она боялась мышей, лягушек, быков, пауков, гусениц. Е так и звали — ...»

Входной мониторинг

по литературному чтению

4 класс

Вариант 1

Прочитай текст.

Трусиха

Валя была трусиха. Она боялась мышей, лягушек, быков, пауков, гусениц. Е так и

звали — «трусиха». Один раз ребята играли на улице, на большой куче песка. Мальчики

строили крепость, а Валя и е младший братишка Андрюша варили обед для кукол. Валю

в войну играть не принимали — ведь она была трусиха, а Андрюша для войны не годился,

потому что умел ходить только на четвереньках.

Вдруг со стороны колхозного сарая послышались крики:

— Лохмач с цепи сорвался!.. К нам бежит!..

Все обернулись.

— Лохмач! Лохмач!.. Берегитесь, ребята!.. Ребята бросились врассыпную. Валя вбежала в сад и захлопнула за собой калитку.

На куче песка остался только маленький Андрюша — на четвереньках ведь не уйдшь далеко. Он лежал в песочной крепости и ревел от страха, а грозный враг шл на приступ.

Валя взвизгнула, выбежала из калитки, схватила в одну руку совок, а в другую — кукольную сковородку и, заслоняя собой Андрюшу, встала у ворот крепости.

Огромный злющий пс несся через лужайку прямо на не. Он казался коротким и очень широким. Вот уже совсем близко его оскаленная, клыкастая пасть.

Валя бросила в него сковородку, потом совок и крикнула изо всех сил:

— Пошл вон!

— Фьють! Фьють, Лохмач! Сюда! — Это сторож бежал через улицу наперерез Лохмачу.

Услышав знакомый голос, Лохмач остановился и вильнул хвостом. Сторож взял его за ошейник и увл. На улице стало тихо. Ребята медленно выползали из своих убежищ: один спускался с забора, другой вылезал из канавы... Все подошли к песочной крепости. Андрюша сидел и уже улыбался, вытирая глаза грязными кулачонками.



Зато Валя плакала навзрыд.

— Ты что? — спросили ребята. — Лохмач тебя укусил?

— Нет, — отвечала она, — он не укусил... Просто я очень испугалась...

(236 слов) (Н. Артюхова) Блок А При выполнении заданий этой части (задания 1—8) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов.

А1. В какое время года происходят события, описанные в тексте?

А) летом

Б) зимой

В) поздней осенью А2. Где происходят события, описанные в тексте?

А) на улице

Б) во дворе

В) в доме А3. Почему Валю считали трусихой?

А) боялась быть дома одна

Б) боялась мышей, лягушек, быков, пауков, гусениц

В) боялась отвечать у доски А4. Укажи близкое по значению сочетание слов к слово- сочетанию «бросились врассыпную».

А) в разные стороны

Б) в укрытие

В) под защиту взрослых А5. Отметь пословицу, определяющую главную мысль текста.

А) Сам погибай, а товарища выручай.

Б) Один за всех, а все за одного.

В) Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идт.

А6. Подумай, что вынесено в заглавие текста.

А) тема

Б) основная мысль А7. В какой раздел книги ты поместишь это произведение?

А) о братьях наших меньших

Б) друзья познаются в беде

В) кто духом пал, тот пропал А8. Определи жанр произведения

А) сказка

Б) рассказ

В) басня

Г) былина Блок Б При выполнении заданий этой части (задания 1—6) кратко запиши ответ.

Б1. Назови героев произведения.

Б2. Восстанови с помощью цифр последовательность действий Вали после криков:





«Лохмач с цепи сорвался!... К нам бежит!...»

А) встала Д) взвизгнула

Б) выбежала Е) крикнула

В) захлопнула Ж) бросила

Г) вбежала З) схватила Б3. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.

А) Запоздалый плач Вали

Б) Предупреждение об опасности

В) Спасительная помощь

Г) Игра детей на куче песка

Д) Лохмач Б4. Считаешь ли ты Валю трусихой? Почему?

Б5. Запиши фамилии писателей (2—З), писавших о детях и про детей.

Б6. Назови героев произведений детских писателей, на которых ты хотел бы походить.

Почему?

Ответы к тесту по литературному чтению (входной мониторинг), 4 класс

–  –  –

Прочитай текст.

Ссора птиц Один птицелов расстелил в лесу сеть, и в не попались разные птицы.

Стали они говорить:

— Соблазнила нас приманка, вот мы и попались, — сказали вороны.

— Давайте подумаем, как нам вырваться на волю, — предложили скворцы. — Будем стараться все как один, может, и освободимся.

Думали птицы, думали и придумали.

— Давайте, — заговорили голуби, — все разом взмахнм крыльями, может, взлетим, поднимем сеть?

— Верно, — подхватили остальные птицы. — Может, поднимем сеть, если дружно возьммся.

Дружно взмахнули все птицы крыльями, подняли сеть и полетели. Увидел птицелов, что сеть с птицами летит, — диву дался и бросился вдогонку.

Наверху летят птицы вместе с сетью, внизу бежит за ним птицелов. Бежит, глаз не спускает со своей сети, а как подбежал поближе и разглядел птиц, так и подумал: «Птицыто в сеть попались разные!.. Может, перессорятся? Тогда они так быстро лететь не смогут, и сеть потянет их к земле! Тут-то я их и поймаю...»

И действительно, некоторое время все птицы дружно махали крыльями, а потом вороны закаркали:

— Никто так не старается, как мы, вороны! Если бы мы так ленились, как все, сеть давно бы упала на землю!

Услышали это голуби и рассердились:

— Будет вам бахвалиться! Мы стараемся не меньше вас!

Теперь пришла очередь обидеться скворцам. Вступили в спор и они.

Начали все птицы браниться, друг друга упрекать... Крыльями они уже махали елееле, и сеть тянула их к земле вс сильнее и сильнее.

Вскоре они летели совсем низко, но не замечали этого. Когда дружба врозь, работа на лад не идт. Как только птицелов смог дотянуться до вервки, он крепко ухватился за не и притянул сеть к земле. Унс птицелов птиц да в клетки их пересажал.

(304 слова) Блок А При выполнении заданий этой части (задания 1—8) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов.

–  –  –

А2. Почему попались птицы в сеть?

А) соблазнились приманкой

Б) любопытно было узнать, что внутри

В) захотели попасть в клетку А3. Выбери верный вариант значения выражения «все как один».

А) дружно

Б) весело

В) быстро А4. Что помогло птицелову поймать птиц во второй раз?

А) птицы выбились из сил

Б) птицы затеяли вздорную ссору и потеряли высоту

В) птицы запутались в сети А5. Какое образное выражение помогает понять главную мысль текста?

А) Дружно не грузно, а врозь хоть брось

Б) Друзья познаются в беде

В) Долг платежом красен А6. Подумай, что вынесено в заглавие текста?

А) основная мысль

Б) тема А7. В какой сборник можно поместить это произведение?

А) сборник сказок

Б) сборник басен

В) сборник былин

Г) сборник рассказов А8. Главная мысль какой басни созвучна с главной мыслью этого произведения?

А) И. Крылов «Лебедь, рак и щука»

Б) И. Крылов «Мартышка и очки»

В) И. Крылов «Кот и повар»

Блок Б При выполнении заданий этой части (задания 1—6) кратко запиши ответ.

Б1. Назови героев произведения.

Б2. Могут ли происходить события, описанные в тексте, зимой? Докажи — почему.

Б3. Объясни значение выражения «диву дался».

Б4. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.

А) Снова в неволе

Б) Птицы держат совет: как вырваться на волю

В) Дружный полт

Г) Соблазнившись приманкой, птицы попадают в сеть

Д) Вздорная ссора птиц Б5. О чм главном хотел сказать нам автор, аргументируй свой ответ словами из текста.

Б6. Вспомни названия произведений (1—2), героями которых тоже являются птицы.

Ответы к тесту по литературному чтению (промежуточный мониторинг), 4 класс

–  –  –

В А А А А1. А3.

А5. А7.

А Б Б А А2. А4.

А6. А8

–  –  –

Г, Б, В, Д, А Б4.

Автор хотел сказать нам о том, что любое дело нужно выполнять сообща, Б 5.

дружно. Он пишет: «Когда дружба врозь, работа на лад не идет».

–  –  –

Прочитай текст.

Волк и лошадь Повадился волк ягнят в деревне таскать. Поймали его крестьяне и отдубасили палками за все проделки, но не убили.

А вскоре стал волка опять голод донимать. Попллся Серый добычу искать. Вдруг видит — пасутся на горном склоне лошадь с жеребнком. Собрал волк все силы и мигом лошадь с жеребнком настиг, не успела она от своего лютого врага убежать.

Вот волк ей и говорит:

— На здешнем выгоне пастись запрещено — это всякий знает! Ты нарушила запрет, и в наказание я заберу твоего малолетку в зало. Я здесь сторож.

Стала лошадь волка просить, умолять не забирать жеребнка. Но вс без толку!

— Ах, — заплакала лошадь, — бедный мой несмышлныш! Он в темнице до смерти истомится!

— Сколько лет ему? спрашивает волк.

- Точно не знаю, - отвечает лошадь. — День его рождения вместе с именем у меня на правом копыте записан. Вы, поди, читать умеете? Раз вы на выгоне в сторожах, стало быть, и грамоте обучены!

Не хотелось волку признаваться, что в грамоте он ничего не смыслит.

— Покажи-ка тво копыто! — говорит.

Подняла лошадь правое копыто да как волка по лбу стукнет. Невзвидел он света белого, оглох, ослеп и во всю длину на земле растянулся.

Ну а лошадь, ясное дело, не стала ждать, пока он очнтся и на ноги встанет.

Убежала вместе с жеребнком.

С тех пор волк к лошади с опаской подходит. Боится, как бы она его снова не лягнула. (210 слов) Блок А При выполнении заданий этой части (задания 1—8) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов.

А1. Где, в каком месте происходят основные события, описанные в тексте?

А) на горном склоне

Б) в деревне

В) в лесу А2. Выбери верный вариант значения слова выгон.

А) место, куда выгоняют ненужных животных

Б) место, где пастся скот А3. Используют ли волк и лошадь хитрость в разговоре друг с другом?

А) волк использует, а лошадь нет

Б) лошадь использует, а волк — нет

В) оба используют

Г) оба не используют А4. За что крестьяне наказали волка?

А) нападал на людей

Б) скот таскал А5. Кем представился волк лошади?

А) пастухом

Б) крестьянином

В) сторожем А6. Как волк пытается объяснить то, что он хочет забрать жеребнка?

А) из-за нарушения запрета пастись на этом выгоне

Б) из-за того, что он очень голоден А7. Подумай, что вынесено в заглавие текста?

А) тема

Б) основная мысль А8. В какой сборник следует поместить данное произведение?

А) в сборник сказок

Б) в сборник басен

В) в сборник былин

Г) в сборник рассказов Блок Б При выполнении заданий этой части (задания 1—6) кратко запиши ответ.

Б1. Назови героев произведения.

Б2. Объясни, почему слово Серый автор написал с большой буквы?

Б3. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста

А) Урок на всю жизнь

Б) Наказание волка за кражу ягнят

В) Встреча Серого с лошадью

Г) Поиски лгкой добычи Б4. Какой наказ ты дашь волку?

Б5. Вспомни название произведения, где концовка также начинается со слов: «с тех пор...»

Б6. Запиши названия произведений (2—3), где персонажем является одно из упомянутых в тексте животных.

Ответы к тесту по литературному чтению (итоговый мониторинг), 4 класс

–  –  –

А В А А А1. А3.

А5. А7.

Б Б Б А А2. А4. А6. А8

Похожие работы:

«УДК 620.197.3 ИНГИБИТОРЫ КОРРОЗИИ ДЛЯ ЗАЩИТЫ МАГИСТРАЛЬНЫХ НЕФТЕПРОВОДОВ В СЕРОВОДОРОДСОДЕРЖАЩИХ ЭЛЕКТРОЛИТАХ д. т. н., проф. Волошин В. Ф., к. х. н., доц. Скопенко В. С., В. В. Волошина Ключевые сл...»

«Д. А. МИРОНОВ Пермский университет Позиция партий австрийского рабочего класса в период усиления опасности аншлюса (июль 1936-н о я б. 1937) С начала 1936 г. политическая обстановка в Европе стано­ вилась...»

«Автоматизированная копия 461_502270 ВЫСШИЙ АРБИТРАЖНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации № 1044/13 Москва 16 июля 2013 г. Президиум Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации в составе: председательствующего – з...»

«ПАХЛЕВАНЯН ВОЛОДЯ ГНЕЛОВИЧ Улучшение качества и профилактика осложнений электрокоагуляции при оперативных вмешательствах на паренхиматозных органах брюшной полости (экспериментально-клиническ...»

«от № Приложение 1 к Закону Тульской области "О преобразовании муниципальных образований, расположенных на территории Алексинского района Тульской области" Описание границы муниципального образования город...»

«Социализация детей и подростков в условиях городской среды: монография, 2012, 139 страниц, Людмила Павловна Селеня, 586185680X, 9785861856805, Изд-во МГТУ, 2012. Монография посвящена исследованию проблем социализации детей и подростков в условиях городской среды Опубликовано: 24th Mar...»

«Уникальная возможность для молодежи Беларуси! Ты хочешь стать волонтером в Польше на 4 месяца? Нужен дополнительно один волонтер из Беларуси!!! Заявки отсылайте срочно!!! Польская общественная организация "Взаимопоним...»

«Merlo S.p.A. Industria Metalmeccanica 12020 S. Defendente di Cervasca (CN) ITALY Tel. +39 0171614111 Fax +39 0171614100 www.merlo.com E-mail: info@merlo.com ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ И ОБСЛУЖИВАНИЮ ROTO 33.16 KS ТЕЛЕСКОПИЧЕСКИЙ ПОГРУЗЧИК...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.