WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Программа Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической) —2— Программа Практики по получению профессиональных умений ...»

Программа Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

(проектно-технологической)

—2—

Программа Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

(проектно-технологической)

1. ВИД ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЁ ПРОВЕДЕНИЯ

Вид практики:

производственная

Способы проведения практики:

стационарная, выездная

Форма проведения практики:

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности —3— Программа Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической)

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ И

ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОПОП

2.1. В результате прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической) у обучающихся должны быть сформированы профессиональные компетенции ПКВ-5, ПКВ-10 (табл. 1).

Таблица 1 – Формируемые компетенции и результаты обучения Индекс компетенции / Формулировка компетенции / № Структурной Структурные составляющие компетенции (результаты обучения) составляющей компетенции способностью разрабатывать технологические мероприятия по заПКВ-5 щите окружающей среды, эксплуатировать очистные установки, сооружения, полигоны захоронения отходов владение навыками определения особенностей эксплуатации очистных С8-(ПКВ-5) установок, сооружений, полигонов захоронения отходов при выполнении профессиональных обязанностей способностью к комплексному анализу экологических проблем производства, накопления, использования энергии и материальных реПКВ-10 сурсов, организации и внедрению ресурсоэнергосберегающих технологий и альтернативных экологических источников энергии владение навыками разработки отдельных разделов программ комплексС5-(ПКВ- ного анализа экологических проблем производства, накопления, использования энергии и материальных ресурсов

2.2. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической) входит в состав вариативной части образовательной программы. До ее изучения обучающийся должен успешно освоить дисциплины «Почвоведение», «Учение о сферах Земли», «Основы промышленной экологии», «Окружающая среда и здоровье человека», «Эколого-аналитические методы и приборы контроля», «Техносфера и окружающая среда», «Основы программирования в экологической деятельности», «ГИС-технологии в природопользовании», «Инженерно-экологические изыскания», «Химия окружающей среды».

2.3. Освоение практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической) является необходимым условием для последующего изучения предусмотренных учебным планом дисциплин «Экологические, экономические и правовые основы природопользования», «Экологическая экспертиза и оценка воздействия предприятий и транспорта на окружающую среду», «Экологический мониторинг и нормирование загрязнения окружающей среды», «Техногенные системы, экологический риск и прогнозирование», «Рациональное водопользование и очистка сточных вод», «Технологии защиты атмосферы», «Теоретические основы комплексной защиты окружающей среды», «Проектирование экологических нормативов (ПДВ, ПДС, НООРЛ)», «Экологический учет и документация», «Экологический менеджмент и аудит», «Теория принятия экологоориентированных решений», «Основы экологического законодательства», «Хозяйственное обоснование природоохранной деятельности».





–  –  –

3. ОБЪЁМ ПРАКТИКИ

В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки практика реализуется:

по очной форме обучения – на 03 курсе; длительность практики составляет 04 недели; трудоемкость – 6 зачетных единиц;

по заочной форме обучения – на ХХ курсе; длительность практики составляет ХХ недель; трудоемкость – ХХ зачетных единиц.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме защиты отчета по практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической), по результатам которой выставляется зачет с оценкой.

–  –  –

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ Тема 1. Ознакомление и характеристика предприятия (2 недели) Характеристика целей и задач деятельности предприятия, истории его развития, современного положения на рынке. Описание структуры предприятия. Характеристика основных цехов и подразделений предприятия. Описание основной продукции предприятия и предоставляемых им услуг. Определение технологии использования сырья и энергии на предприятии для получения готовой продукции и оказания услуг. Определение источников образования газовых выбросов, сточных вод и отходов, вредных физических воздействий на предприятии, их краткая характеристика. Определение основных свойств, состава и количественных характеристик загрязняющих веществ и вредных физических воздействий.

Тема 2. Изучение используемых на предприятии природоохранных технологий (2 недели) Выделение существующих и реализуемых на предприятии мероприятий по водоснабжению, очистке отходящих воды, газовых выбросов, переработке и уничтожению образовавшихся осадков сточных вод, твердых и жидких отходов, ресурсо- и энергосбережению, других природоохранных мероприятий.

Изучение паспортов и чертежей основного и вспомогательного оборудования защиты окружающей среды, ресурсо- и энергосбережения, существующих на данном предприятии, контрольно-измерительных приборов и автоматизации.

–  –  –

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМУ, СТРУКТУРЕ И

ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

По итогам прохождения практики обучающийся формирует отчет практике.

Отчет о прохождении практики должен включать описание проделанной работы. В отчете в систематизированном виде должны быть освещены основные вопросы, предусмотренные программой практики, а также сформулированы выводы, к которым пришел практикант, и предложения. К отчету могут прилагаться таблицы, схемы, графики, а также копии необходимых документов.

Структурными элементами отчета являются:

титульный лист;

содержание;

техническое задание;

основные разделы;

список использованных источников;

приложения.

Отчет должен включать в себя следующие сведения:

характеристика предприятия;

используемые на предприятии природоохранные технологии.

Обязательные приложения к отчету:

материалы практики.

–  –  –

6. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме защиты отчета по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков, по результатам которой выставляется зачет с оценкой.

Процедура промежуточной аттестации регламентируется Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в Тамбовском государственном техническом университете и Положением об организации практики обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования в Тамбовском государственном техническом университете.

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации включает в себя:

компетенции и этапы их формирования;

описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах формирования, описание шкал оценивания;

методические рекомендации по подготовке к контрольным мероприятиям.

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации представлен в виде отдельного документа ОПОП.

–  –  –

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,

ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ И ТЕХНОЛОГИЙ

7.1 Основная литература

1. Алексеева, Н. В. Процессы и аппараты защиты окружающей среды [Электронный ресурс. Мультимедиа]: учебное пособие / Н. В. Алексеева,, Е. В. Романова,. - Тамбов:

ТГТУ, 2015. - Режим доступа к книге: "Электронно-библиотечная система ТГТУ. Мультимедийные электронные издания".

2. Зеленые технологии для устойчивого развития: учебное пособие / И. В. Агеева [и др.]; под общ. ред. Н. П. Тарасовой. - Тамбов: Изд-во Першина Р.В., 2014. - 165 с. проект "GREENMA"). - ISBN 978-5-91253-557-4 (10 экз.)

3. Клинков А.С. Расчет смесительного и валкового оборудования для утилизации отходов термопластов: учебное пособие для аспирантов, магистр и студ. вузов, обуч. по спец. и направ. 151900.68, 261201, 240801, 261700 / А. С. Клинков, М. В. Соколов, В. Г.

Однолько; ФГБОУ ВПО "ТГТУ". - Тамбов: ФГБОУ ВПО "ТГТУ", 2013. - 80 с. - ISBN 978экз.)

4. Кольцов В.Б. Процессы и аппараты защиты окружающей среды: учебник и практикум для академ. бакалавриата / В. Б. Кольцов, О. В. Кольцова; под общ. ред. В. И.

Каракеяна. - М.: Юрайт, 2014. - 588 с. - (Бакалавр. Академ. курс). - ISBN 978-5-9916-3548экз.)

5. Рециклинг и утилизация тары и упаковки: в 2 ч.: учебное пособие для студ. напр.

29.03.03, 29.04.03. Ч. 2 / А. С. Клинков, М. В. Соколов, П. В. Макеев [и др.]; Тамб. гос.

техн. ун-т. - Тамбов: ТГТУ, 2014. - 88 с. - ISBN 978-5-8265-1275-3 (65 экз.)

7.2 Дополнительная литература

6. Алексеева Н.В. Промышленная экология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студ. вузов напр. 241000 / Н. В. Алексеева, Е. В. Романова. - Электрон. дан. (25,0 Мб). - Тамбов: ФГБОУ ВПО "ТГТУ", 2014. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска. - Б.ц. (1 экз.)

7. Алексеева Н.В. Процессы и аппараты защиты окружающей среды [Электронный ресурс]: учебное пособие для студ. вузов напр. 241000 / Н. В. Алексеева, Е. В. Романова. Электрон. дан. (18,0 Мб). - Тамбов: ФГБОУ ВПО "ТГТУ", 2014. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска. - ISBN 978-5-8265-1354-5 : Б.ц. (1 экз.)

8. Бондалетова Л.И. Промышленная экология [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л. И. Бондалетова, В. Г. Бондалетов. - Томск: Томс. политех. ун-т, 2008. - 247 с. Загл. с экрана. - Режим доступа к книге: " Электронно-библиотечная система Единое Окно Доступа".

9. Борщев В.Я. Промышленная экология [Электронный ресурс]: метод. рекоменд.

по вып. курс. работы для студ. спец. 280102, бакалавр. напр. 280700 днев. и заоч. обучения / В. Я. Борщев, Ю. В. Пахомова. - Электрон. дан. (11 Мб). - Тамбов: ФГБОУ ВПО "ТГТУ", 2013. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска. - Б.ц. (1 экз.)

10. Борщев В.Я. Промышленная экология [Электронный ресурс]: лаб. работы / В.

Я. Борщев, Ю. В. Пахомова. - Тамбов: ТГТУ, 2013. - Режим доступа к книге: "Электроннобиблиотечная система ТГТУ. Электронные учебники".

11. Бузаева М.В. Основы промышленной экологии [Электронный ресурс]: методические указания к лабораторным работам для студентов дневной формы обучения специальности 280202 "Инженерная защита окружающей среды" / М. В. Бузаева, В. В. Семенов, —9— Программа Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической) П. О. Осипов. - Ульяновск: УлГТУ, 2008. - 31 с. - Загл. с экрана. - Режим доступа к книге: " Электронно-библиотечная система Единое Окно Доступа".

12. Вальдберг А.Ю. Процессы и аппараты защиты окружающей среды. Защита атмосферы: учебное пособие для вузов / А. Ю. Вальдберг, Н. Е. Николайкина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Дрофа, 2008. - 239 с.: ил. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-358экз.)

13. Избранные главы химической технологии с оценкой экологических проблем и коррозионной агрессивности технологических сред: учебное пособие для студ. хим.технолог. спец. ун-т. Ч. 1 : Водоподготовка. Технология неорганических веществ / В. И.

Вигдорович, Л. Е. Цыганкова, Н. В. Шель, Е. Г. Кузнецова [и др.]. - Тамбов: Изд-во Першина Р.В., 2015. - 205 с. - ISBN 978-5-91253-622-9 (1 экз.)

14. Информационный анализ и автоматизированное проектирование станций биохимической очистки [Электронный ресурс]: учеб. пособие для вузов / Е. Н. Малыгин, Н.

С. Попов, В. А. Немтинов [и др.]. - Электрон. дан. (29,2 Мб). - Тамбов : ФГБОУ ВПО "ТГТУ", 2012. - 1 электрон. опт. диск CD-ROM. - Б.ц. (1 экз.)

15. Клинков А.С. Оборудование и технология вторичной переработки отходов упаковки [Электронный ресурс]: лаб. практикум / А. С. Клинков, В. Г. Однолько, М. В.

Соколов. - Тамбов: ТГТУ, 2015. - Режим доступа к книге: "Электронно-библиотечная система ТГТУ. Электронные учебники".

16. Копылов А.С. Процессы и аппараты передовых технологий водоподготовки и их программированные расчеты: учебное пособие для вузов / А. С. Копылов, В. Ф. Очков, Ю. В. Чудова. - М.: Изд-во МЭИ, 2009. - 222 с.: ил. - ISBN 978-5-383-00223-0 (16 экз.)

17. Минко В.А. Обеспыливающая вентиляция: учебное пособие. Т. 1 / В. А. Минко, И. Н. Логачев, К. И. Логачев; под общ. ред. В. А. Минко. - М.: Теплотехник, 2009. с.: ил. - ISBN 5-98457-089-0 (1 экз.)

18. Оборудование и технология вторичной переработки отходов упаковки [Электронный ресурс]: лаборат. работы для студ. 4 курса спец. 290303 очн. и заоч. обучения / А.

С. Клинков, В. Г. Однолько, М. В. Соколов [и др.]. - Электрон. дан. (25,6 Мб). - Тамбов:

ФГБОУ ВПО "ТГТУ", 2015. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска. Б.ц. (1 экз.)

19. Очистка природных и сточных вод: в 2 ч.: учебное пособие для вузов. Ч. 1 :

Промышленное водоснабжение. Очистка и повторное использование сточных вод / В. И.

Аксенов, Е. В. Мигалатий, А. Ф. Никифоров; под общ. ред. В. И. Аксенова. - Тамбов: Издво ИП Чеснокова А.В., 2011. - 168 с. - ISBN 978-5-903435-89-0 (10 экз.)

20. Очистка природных и сточных вод: в 2 ч.: учебное пособие для вузов на англ.

яз. Ч. 2 : Очистка воды. Очистка питьевой и технической воды / Й. Криш; под общ. ред. Н.

С. Попова. - Тамбов: Изд-во ИП Чеснокова А.В., 2011. - 174 с. - ISBN 978-5-903435-90-6 (10 экз.)

21. Павлинова И.И. Водоснабжение и водоотведение: учебник для бакалавров / И.

И. Павлинова, В. И. Баженов, И. Г. Губий. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. с. - (Бакалавр. Базовый курс). - ISBN 978-5-9916-2029-1 (13 экз.)

22. Семенова И.В. Промышленная экология: учеб. пособие для вузов / И. В. Семенова. - М.: Академия, 2009. - 528 с. - (Высшее проф. образование). - ISBN 978-5-7695экз.)

23. Тимофеева С.С. Промышленная экология. Практикум: учебное пособие для вузов / С. С. Тимофеева, О. В. Тюкалова. - М.: Форум: ИНФРА-М, 2014. - 128 с.: ил. - (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-91134-862-5 (5 экз.)

24. Щелоков Я.М. Экологические проблемы энергоемких производств: справ. изд.

/ Я. М. Щелоков. - М.: Теплотехник, 2008. - 304 с.: ил. - ISBN 978-5-98457-070-Х (1 экз.)

25. Утилизация и переработка твердых бытовых отходов: учебное пособие для бакалавров и магистров напр. 29.03.03, 29.04.03 / А. С. Клинков, П. С. Беляев, В. Г. ОднольПрограмма Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической) ко, М. В. Соколов [и др.]. - Тамбов: ФГБОУ ВПО "ТГТУ", 2015. - 188 с. - ISBN 978-5экз.)

26. Хабарова Е.В. Биотехнологическая переработка вторичного сырья и отходов [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студ. 2 курса днев. отд. спец. 240902 / Е. В. Хабарова. - Электрон. дан. (581 Кб). - Тамбов, 2010. - СD-ROM. - Б.ц. (1 экз.)

7.3 Периодическая литература

27. Водоочистка. Водоподготовка. Водоснабжение [Текст] : производств.-техн. и науч.-практ. журн. / учредитель ООО Издательский дом «Орион». – 2008, октябрь. –. – М. : ООО Издательский дом «Орион», 2008–. – ISSN 2072-2710.

28. География и природные ресурсы [Текст] : науч. журн. / учредитель Институт географии им. В.Б. Сочавы Сибирского отделения Российской академии наук. – 1980, январь –. – Новосибирск : Академ. изд-во «Гео», 1994–. – ISSN 0206-1619.

29. Нанотехнологии Экология Производство [Текст] : науч.-произв. журн. / учредитель ООО Издательский дом «Нанотех». – 2009, август. –. – М. : ООО Издательский дом «Нанотех», 2009–. – ISSN 2220-248X.

30. Экология [Текст] : журн. / учредители Российская академия наук (Отделение общей биологии), Уральское отделение Российской академии наук. – 1970. –. – М. :

Российская академия наук : Изд-во «Наука, 1970–. – ISSN 0367-0597 (Russian title:

«Экология»). – ISSN 1067-4136 (English title: «Russian Journal of Ecology»).

31. Экология и жизнь [Текст] : науч.-популяр. и образоват. журн. / учредитель АНО «Журнал «Экология и жизнь». – 1996. –. – М. : АНО «Журнал «Экология и жизнь», 1996–.

32. Экология и промышленность России [Текст] : обществ. науч.-техн. журн. / учредители Российская академия наук, Государственный технологический университет «Московский институт стали и сплавов», ЗАО «Калвис». – 1996. –. – М. : ЗАО «Калвис», 1996–. – ISSN 1816-0395.

<

7.4 Интернет – ресурсы

33. Природа России. Национальный портал [Электронный ресурс]. – Электрон.

дан. – Московская обл., Ленинский р-н, г.п. Московский : Национальное информационное агентство «Природные ресурсы», 2002-2009. – Режим доступа: http://www.priroda.ru. – Загл. с экрана.

34. Экология производства. Научно-практический портал [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М. : Издательский дом «Отраслевые ведомости», 2004-2012. – Режим доступа: http://www.ecoindustry.ru. – Загл. с экрана.

35. Эколого-просветительский центр Заповедники [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М. : Экоцентр Заповедники, 1996-2011. – Режим доступа: http:// www.wildnet.ru. – Загл. с экрана.

36. RusEcoPro. Российский экологический проект [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М. : ООО «Айрис ПРО», 2007-2010. – Режим доступа: http://www.ecolopro.ru.

– Загл. с экрана.

7.5. Перечень используемых информационных технологий, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

Электронно-образовательная среда Университета включает в себя:

–  –  –

систему содержащую учебноVitaLMS (http://vitalms.tstu.ru/login.php), методические материалы реализуемых учебных курсов и поддерживающую дистанционные технологии обучения, в то числе на базе мультимедиа технологий;

репозиторий учебных объектов VitaLOR (http://vitalor.tstu.ru/login/login.php), содержащий в электронной форме учебно-методические материалы (прежде всего текстовые) реализуемых учебных курсов;

электронную вузовскую библиотеку (http://www.tstu.ru/r.php?r=obuch.book.elibt), включающую, в том числе, подписку на различные электронно-библиотечные системы, электронные журналы и т.п.

личные кабинеты обучающихся (http://webи преподавателей iais.admin.tstu.ru:7777/big/f?p=505:1:0:::::) (http://webiais.admin.tstu.ru:7777/big/f?p=prof_main:LOGIN_DESKTOP:4132303378135), обеспечивающие, наряду со многими другими функциями, поддержку балльно-рейтинговой системы оценивания достижений обучающихся;

система тестирования АСТ, включающая обширные базы тестовых заданий по учебным дисциплинам, предназначенные для входного, текущего контроля и промежуточной аттестации.

Библиотеки, в том числе цифровые (электронные) библиотеки, обеспечивающие доступ к учебной и научной литературе, профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам:

электронно-библиотечные системы «Издательство Лань. Электронно-библиотечная система» (https://e.lanbook.com/);

1.

Электронно-библиотечная система IPRbooks (http://www.iprbookshop.ru/);

2.

Электронно-библиотечная система elibrary (http://elibrary.ru/defaultx.asp);

3.

Электронно-библиотечная система ТГТУ (http://elib.tstu.ru/);

4.

информационные системы 5. «Национальная электронная библиотека» (http://нэб.рф/);

6. База данных информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru/);

7. Университетская информационная система «РОССИЯ» (http://uisrussia.msu.ru/);

электронные базы данных 8. «Polpred.com Обзор СМИ» (http://polpred.com/news);

9. База данных «Scopus» (https://www.scopus.com/);

10. Журнал Scince (http://www.sciencemag.org/) электронные справочные системы

11. Консультант + (http://www.consultant-urist.ru/);

12. Гарант (http://www.garant.ru/);

13. Росметод (http://rosmetod.ru/) электронная образовательная среда

14. Национальный портал онлайн обучения «Открытое образование»

(https://openedu.ru).

–  –  –

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРАКТИКИ

8.1. Цели практики Целью проектно-технологическной практики является формирование у слушателей способности проводить проектно-технологическный анализ эффективности функционирования природоохранного оборудования на предприятии.

Основными задачами проектно-технологическной практики являются:

- формирование готовности слушателя применять на практике полученные в процессе в процессе изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин общекультурные и профессиональные компетенции;

- проверка способности слушателя актуализировать свои знания, умения и навыки в профессиональной деятельности;

- сбор и анализ слушателем практического материала на реальном производстве для подготовки к курсовым проектам и работам на выпускном курсе.

В результате прохождения проектно-технологическной практики студент должен:

Знать:

- основные экологические проблемы предприятия;

- особенности функционирования природоохранного оборудования и технологических схем защиты окружающей среды на предприятии;

- методы и средства проектно-технологическного анализа эффективности функционирования природоохранного оборудования на предприятии;

- способы сбора практического материала на реальном производстве для подготовки курсовых проектов и работ на выпускном курсе;

- методы анализа собранного практического материала на реальном производстве для подготовки курсовых проектов и работ на выпускном курсе.

Уметь:

- отбирать практический материал, необходимый для выполнения курсовых проектов и работ на выпускном курсе;

- критически анализировать отобранный практический материал, необходимый для выполнения курсовых проектов и работ на выпускном курсе.

- проводить проектно-технологическный анализ эффективности функционирования природоохранного оборудования на предприятии.

Владеть:

- исследовательским инструментарием в области профессиональной деятельности, в том числе и для подготовки курсовых проектов и работ на выпускном курсе;

- информационными средствами и Интернет-ресурсами в области профессиональной деятельности, в том числе и для подготовки курсовых проектов и работ на выпускном курсе.

Прохождение проектно-технологическной практики обуславливает формирование следующих социально-личностных качеств обучающегося:

- самостоятельность;

- личная ответственность за результат;

- творческая активность;

- способность работать в команде.

8.2. Место практики в структуре ОПОП Практика является промежуточным этапом процесса обучения и предваряет обучение и подготовку типовых курсовых работ слушателем на следующем курсе.

–  –  –

Практика направлена на закрепление у слушателей общекультурных и профессиональных компетенций, сформированных в процессе изучения естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин (модулей), для подготовки типовых курсовых работ слушателем.

В процессе прохождения практики необходимо обеспечить формирование готовности слушателя применять на практике полученные в процессе изучения естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин (модулей) общекультурные и профессиональные компетенции, проверку способности слушателя актуализировать свои знания, умения и навыки в профессиональной деятельности, сбор и анализ слушателем практического материала на реальном производстве для подготовки типовых курсовых работ.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе прохождения практики, собранный практический материал могут быть использованы слушателем при подготовке типовых курсовых работ, а также в дальнейшей профессиональной деятельности.

8.3. Образовательные технологии

В процессе прохождения практики необходимо обеспечить слушателя учебными заданиями, ориентированными на решение реальных ситуаций. Также важно ориентировать слушателя на активное использование информационных технологий и баз данных в сфере экологического и инженерного законодательства.

Все образовательные технологии и формы практики предполагают ориентацию на самостоятельную работу слушателя.

При прохождении практики рекомендуется использовать такие образовательные технологии, как:

- адаптивное обучение;

- наставничество;

- обучение на рабочем месте;

- обучение на реальном природоохранном оборудовании;

- полевое обучение.

В качестве форм практики (видов самостоятельной работы) необходимо выделить следующие:

- экологическая полевая работа (изучение территории, определение соответствующих экологических параметров, анализ биогенных и антропогенных факторов воздействия на элементы территории, экологическое картографирование);

- инженерный анализ (комплексное практическое изучение слушателем чертежей оборудования, технологических схем инженерной защиты окружающей среды, планов цехов и предприятия в целом, особенностей и эффективности их работы);

- технологическая деятельность (практическое участие слушателя в работах по монтажу, эксплуатации и техническому обслуживанию природоохранного оборудования и средств экологической защиты в цехах, подразделениях предприятия);

- проектно-технологическный контроль (практическое участие слушателя в лабораторно-аналитических измерениях и исследованиях);

- научно-исследовательская работа обучающегося (практическое участие слушателя в проведении научных исследований на предприятии).

В случае реализации в процессе практики научно-исследовательской работы обучающегося, в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки, можно предоставить обучающимся возможность:

- изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

— 14 — Программа Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической)

- участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

- принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

- по итогам практики выступить с докладом на конференции.

8.4. Время проведения и базы практики

Практика проводится во втором семестре после прохождения слушателем аттестации за данный семестр и длится две недели.

Практика может проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Учреждения, предприятии и организации, на которых проводится практика, именуются базами практик.

Базами практики могут быть:

а) предприятия, являющиеся природопользователями и источниками воздействия на окружающую среду:

- промышленные предприятия;

- сельскохозяйственные предприятия;

- торговые предприятия;

- строительные предприятия и предприятия строительной промышленности;

- предприятия военно-промышленного комплекса;

- предприятия теплоэлектроэнергетики;

- транспортные организации;

- туристические организации;

б) предприятия, учреждения и организации защиты окружающей среды:

- природоохранные предприятия, экологические агентства и конструкторские бюро природоохранного оборудования;

- предприятия производства экологической химии (удобрений, пестицидов, экологически чистых материалов и др.);

- предприятия очистки городских сточных вод, газовых выбросов и переработки отходов, производства вторичного сырья (городские станции очистки воды, мусоросортировочные заводы и полигоны, стекольные заводы, металлопрокатные предприятия и др.);

- предприятия альтернативной энергетики и энергосбережения (гидроэлектростанции, солнечные электростанции и др.);

- учреждения и организации экологической архитектуры и строительства (ландшафтные агентства, архитектурные проектные институты, фирмы экологического строительства и др.);

- учреждения охраны биооразнообразия (национальные парки, заповедники, заказники, ботанические сады, лесохозяйства, рыбохозяйства и др.);

- государственные и частные экологические научно-исследовательские организации, институты, центры, технопарки, технополисы и лаборатории;

- государственные и частные учебные заведения высшего профессионального образования в сфере профессиональной экологической подготовки;

в) государственные управляющие и надзорные органы в сфере природопользования и охраны окружающей среды:

- органы государственного управления природопользованием (управления министерств, федеральных агентств и федеральных служб в сфере охраны окружающей среды — 15 — Программа Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической) и природопользования, в том числе водопользования, землепользования, рыбного хозяйства, лесного хозяйства и др.);

- государственные, частные и общественные учреждения и организации экологического мониторинга;

- органы государственного наблюдения за природными явлениями (учреждения гидрологических, океанологических, климатологических, метеорологических, геологических, литологических, криолитологических, ботанических, зоологических, микробиологических, аэрокосмических и других наблюдений, измерений и исследований);

- органы государственного экологического надзора (управления федеральных служб экологического, технологического, горного, атомного, энергетического, водного, земельного, рыбного надзора);

- правоохранительные учреждения в сфере охраны окружающей среды (природоохранные прокуратуры, экологическая полиция, управления Федеральной таможенной службы Российской Федерации, международные экологические суды и арбитражи);

- органы эколого-санитарного надзора (санитарно-эпидемиологические, санитарноэпизоотические и санитарно-ветеринарные учреждения, учреждения карантина растений, медицинские учреждения).

Рекомендуется часть практики проводить в виде полевой работы непосредственно на территории предприятия, населенного пункта, на прилегающей территории.

Можно выделить следующие наземные и прибрежные территории для прохождения практики:

- луга;

- пастбища;

- пляжи;

- леса;

- территории с находящимися на них водными ресурсами;

- улицы и парки населенных пунктов.

Рекомендуется в течение всего периода практики не менее трех раз чередовать базы практики для каждого слушателя. Это позволит обеспечить комплексность и системность изучения слушателем природоохранной деятельности предприятий в совокупности, провести слушателю их сравнительный анализ.

8.5. Лабораторные работы в ходе практики

Учебным планом не предусмотрены. Однако, поскольку в процессе практики некоторые виды самостоятельной работы слушателя являются также одновременно и лабораторными, можно предусмотреть следующие виды самостоятельной лабораторной работы:

- проектно-технологическный контроль (практическое участие слушателя в лабораторно-аналитических измерениях и исследованиях);

- научно-исследовательская работа обучающегося (практическое участие слушателя в проведении научных исследований на предприятии).

Указанные виды самостоятельной лабораторной работы должны выполняться слушателем в той или иной комбинации каждый день прохождения практики.

8.6. Практические занятия (семинары, коллоквиумы и т.д.) в ходе практики

Учебным планом не предусмотрены.

Однако, поскольку в процессе практики все виды самостоятельной работы слушателя являются также одновременно и практическими, можно предусмотреть следующие виды самостоятельной практической работы:

- экологическая полевая работа (изучение территории, определение соответствующих экологических параметров);

— 16 — Программа Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической)

- инженерный анализ (комплексное практическое изучение слушателем чертежей оборудования, технологических схем инженерной защиты окружающей среды, планов цехов и предприятия в целом, особенностей и эффективности их работы);

- технологическая деятельность (практическое участие слушателя в работах по монтажу, эксплуатации и техническому обслуживанию природоохранного оборудования и средств экологической защиты в цехах, подразделениях предприятия).

Указанные виды самостоятельной практической работы должны выполняться слушателем в той или иной комбинации каждый день прохождения практики.

8.7. Структура отчетности по практике

Отчетность по практике позволяет оценить уровень и эффективность самостоятельной работы слушателя на предприятии.

По итогам прохождения практики слушатель оформляет:

1) отчет о прохождении практики – здесь слушатель указывает поставленные руководителями практики перед ним задачи, описывает процесс их решения, акцентирует внимание на сущности деятельности предприятия, анализирует экологическую ситуацию и реализуемые природоохранные мероприятия. Рекомендуются следующие разделы отчета о прохождении практики:

- титульный лист;

- содержание;

- техническое задание (выдается слушателю его руководителем от университета перед началом прохождения практики);

- введение (здесь обосновывается актуальность прохождения практики именно на данном предприятии, ставятся цель и задачи практики);

- характеристика предприятия-базы практики (в данном разделе слушатель определяет цели и задачи деятельности предприятия, историю его развития, современное положение на рынке, описывает структуру предприятия, характеризует основные цеха и подразделения предприятия, описывает основную продукцию предприятия и предоставляемые им услуги, определяет технологии использования сырья и энергии на предприятии для получения готовой продукции и оказания услуг, определяет источники образования газовых выбросов, сточных вод и отходов, вредных физических воздействий на предприятии, дает их краткую характеристику, определяет основные свойства, состав и количественные характеристики загрязняющих веществ и вредных физических воздействий);

- используемые на предприятии природоохранные технологии (здесь слушатель выделяет существующие и реализуемые на предприятии мероприятия по водоснабжению, очистке отходящих воды, газовых выбросов, переработке и уничтожению образовавшихся осадков сточных вод, твердых и жидких отходов, ресурсо- и энергосбережению, другие природоохранные мероприятия, изучает паспорта и чертежи основного и вспомогательного оборудования защиты окружающей среды, ресурсо- и энергосбережения, существующих на данном предприятии, контрольно-измерительных приборов и автоматизации);

- заключение (здесь слушатель определяет степень достижения поставленных во Введении цели и задач практики и оформляет общие выводы по результатам прохождения практики);

- список использованных источников (в данном разделе слушатель перечисляет все использованные им источники при подготовке, прохождении практики, написании отчета, распределяя источники в алфавитном порядке по таким подразделам, как общие законодательные и нормативные акты, локальные нормативные акты предприятия, научная литература, профессиональная справочная литература, учебная литература, электронные ресурсы);

— 17 — Программа Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (проектно-технологической)

2) материалы практики – в данный раздел слушатель включает оригиналы, ксерокопии, фотокопии, отсканированные и распознанные варианты документов предприятия, собранных во время прохождения практики. Рекомендуются следующие разделы материалов практики:

- паспорта, чертежи и фотографии технологических аппаратов предприятия, являющихся источниками образования сточных вод, газовых выбросов, осадков сточных вод, твердых и жидких отходов;

- таблицы, графики и диаграммы результатов лабораторных исследований на предприятии по составу, свойствам и количественным характеристикам загрязняющих веществ и вредных для окружающей среды физических воздействий, фотографии загрязняющих веществ;

- паспорта, чертежи и фотографии основного и вспомогательного оборудования защиты окружающей среды, ресурсо- и энергосбережения, существующие на данном предприятии;

- технические регламенты работы оборудования защиты окружающей среды, ресурсои энергосбережения на данном предприятии;

- разработанные на предприятии проекты ООС, ОВОС, ПДВ, ПДС (НДС), ПНООРЛ, ОСС, СЗЗ и др.;

- отчеты и программы предприятия по модернизации оборудования защиты окружающей среды, ресурсо- и энергосбережения;

- отчеты и программы учреждения о результатах государственного экологического надзора;

- отчеты и программы учреждения о видах и результатах реализации мероприятий по обеспечению охраны окружающей среды;

- экологические карты и фотографии территорий и их элементов.

8.8. Содержание индивидуального задания по практике

В рамках индивидуального задания по практике перед слушателем можно поставить следующие задачи:

1) выделение существующих и реализуемых на предприятии мероприятий по:

- водоснабжению;

- очистке сточной и питьевой воды;

- очистке отходящих газовых выбросов;

- переработке и уничтожению образовавшихся осадков сточных вод;

- переработке и уничтожению образовавшихся твердых и жидких отходов;

- ресурсо- и энергосбережению;

2) анализ существующих на данном предприятии паспортов и чертежей основного и вспомогательного оборудования;

- защиты окружающей среды;

- ресурсо- и энергосбережения;

- контрольно-измерительных приборов и автоматизации.

3) определение основных достоинств и недостатков реализуемых на предприятии природоохранных мероприятий;

4) оценка экономической эффективности реализуемых на предприятии природоохранных мероприятий.

Указанные виды индивидуальных заданий слушатель может выполнять как по отдельности, так и в комплексе. За выпускающей кафедрой остается право изменять виды индивидуальных заданий с целью недопущения совпадений и повторов, учета изменений и нововведений в инженерных процессах защиты окружающей среды.

–  –  –

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Для проведения практики используется материально-техническая база в следующем составе:

1) при прохождении практики на базе сторонних организаций:

№ Наименование организации Юридический адрес организации п/п 1.

–  –  –



Похожие работы:

«ОСВОБОЖДАЮЩИЙ НЕКТАР ДРАГОЦЕННЫХ НАСТАВЛЕНИЙ ЛАЙЯ АМРИТА УПАДЕША ЧИНТАМАНИ Коренной текст устных наставлений Лайя-йоги в традиции авадхутов "Десять миллионов раз восхваляема Лайя-йога — это растворение сознания. Идешь, стоишь, спишь или ешь, следует созерцать Недвойственного Царя. Такова Лайя-йо...»

«Главе Республики Дагестан Социальный проект "face-to-face" Абдулатипову Р.Г 127521 Москва, 17 проезд Марьиной рощи от дом 1. офис 143 Организатора СТЕНАПРИЗНАНИЙ.РФ +7 915 098 33 28. korsakova.o@gmail.com Корсаковой О.В. www.face-to-face.ru, стенапризнаний.рф Уважаемый Рамазан Гаджимурадович! www.face-to-face.ru Обращается к...»

«ВИЧ/СПИД СОКРАЩАЕТ ЧИСЛО РОССИЯН И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ИХ ЖИЗНИ ВАДИМ ПОКРОВСКИЙ, НАТАЛЬЯ ЛАДНАЯ, АНАСТАСИЯ ПОКРОВСКАЯ Распространение вируса иммунодефицита человека (ВИЧ), заражение которым является пожизненным и через несколько лет приводит к развитию смертельно опасного синдрома приобретенного и...»

«Научно-производственный центр "Видикор" "Цифровой концертный зал" Система для проведения многокамерного синхронного онлайн-вещания, видеозаписи, вещания записей и проведения интернет-телемостов на базе "Vidicor...»

«С.Н. Рагозина ФБ ПГГПУ, Пермь Использование библиотечного ресурса в работе со студентами ПГГПУ Главная задача любой библиотеки – соединение пользователя с документом, в котором содержится необходимая информация, т.е. библиотеке присуща коммуникативная функция. Одна из осно...»

«Церковь святого пророка Илии На холме, выше храма святого Димитрия, за развалинами римских купален, стоит древняя византийская церковь пророка Илии. Некоторые считают, что это та церковь "Нового Монастыря", которую построили в 1360—1370...»

«АНАТОЛИЙ МИХАЙЛОВСКИИ СО БЛ А ЗН ЗЛА (СУДЬБЫ ГО С С l И ) 4 = ^ „ЗЛАТОУСТ1 РУССКОЕ ЗАРУБЕЖНОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО МЮНХЕН ШЛЯЙСГЕЙМ 1 9 4 7. Находятся в печати и выйдут в ближайшее время: Цена А. С. ПУШКИН. "Капитанс...»

«Для открытого публичного конкурса Wargaming developers contest (wgdc) Все мобильные приложения от WG требуют для работы подключение к интернету, а мобильный интернет не везде дешевый. WOT blitz – достаточно требовательно приложение и не все телефоны и планшеты на андроид смогут вытянуть эту красоту (у кого то оперативки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриков 17 марта 2000 г. Регистрационный номер 154 тех/дс ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготов...»

«ФС № 2010/399 от 25.11.2010 г. ФС № 2010/399 от 25.11.2010 г. Федеральное агентство по высокотехнологичной помощи Российской Федерации Федеральное государственное учреждение "Российский научный центр Рентгенорадиологии Росмедтехнологий" www.rncrr.ru г. Москва, Профсоюзная...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.